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Jerarquía Textual en Exámenes DECO

El documento trata sobre el paro de transportistas en Perú. El tema central es el motivo del paro, que será por el aumento de combustible y otras demandas como la legalización del colectivo sin restricciones y amnistías para infractores.
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El documento trata sobre el paro de transportistas en Perú. El tema central es el motivo del paro, que será por el aumento de combustible y otras demandas como la legalización del colectivo sin restricciones y amnistías para infractores.
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RAZ.

VERBAL
Tema: Preguntas por Jerarquía textual
OBJETIVOS

✔ Afianzar las preguntas por jerarquía textual dentro


de los ítem de habilidad verbal,
✔ Conocer las distintas preguntas de jerarquía textual
en los exámenes de DECO.
✔ Optimizar la capacidad resolutiva de preguntas por
jerarquía en la prueba DECO.
RECORDANDO

El cuestionado dirigente
E transportista, Geovani Diez Villegas, Es el asunto o problema sobre el
TEMA cual tratará el autor. Se expresa con El paro de transportistas.
L presidente de la Unión de Gremios de un concepto o frase
E Transporte Multimodal del Perú
M (UGTRANM), promotor del taxi colectivo
E y de otras amenazas de paros, anunció
que este lunes 4 y martes 5 de abril TEMA Es el tema delimitado con respecto Motivos del paro de
N a lo global del texto. transportistas .
ningún servicio de transporte público, CENTRAL Se expresa en una frase nominal.
T
turístico, de taxis y hasta mototaxis
O
realizarían las labores de trasladar a los
S ciudadanos peruanos. El paro de transportistas
Es el enunciado que sintetiza la será por el aumento de
IDEA información. combustible y otras
D Además de la reducción del costo de CENTRAL demandas.
Se expresa en una oración
E combustibles, este gremio buscaría
L aprovechar la situación para poner sobre
la mesa sus conocidas demandas: la
T legalización del colectivo sin - La legalización del
Son las informaciones que explicar, colectivo sin
E restricciones, amnistías para infractores, IDEAS restricciones.
desarrollar o fundamentar lo
X reducción de requisitos para los brevetes SECUNDARIAS - Amnistías para
tratado. infractores, entre
T y otras flexibilidades para un sector de otros.
O empresarios que debe miles de soles en
papeletas de tránsito.
PREGUNTAS POR JERARQUÍA TEXTUAL
TEMA CENTRAL IDEA PRINCIPAL
Asunto particular del texto Idea más relevante del texto

PREGUNTAS
¿De qué trata principalmente el texto? ¿Qué se dice básicamente del tema central ?
 El fenómeno de los incendios forestales en Australia.  El fenómeno de los incendios forestales en Australia se
(UNMSM 2022- I) debe al cambio climático.
 La corrupción en América Latina y El caribe. (UNMS  La corrupción de América Latina y el Caribe afecta de
2022- I) manera desigual a los países.

PREGUNTAS DE EXAMEN DE ADMISIÓN RELACIONADAS A LA JERARQUÍA TEXTUAL


✔ El texto aborda, principalmente, ✔ El principal propósito de la infografía es
✔ El punto controversial de ambos textos radica en ✔ ¿Cuál es la tesis central del texto?
✔ Texto y gráfico abordan, principalmente, el ✔ ¿Cuál es el propósito central del texto?
✔ De la lectura de los textos, se observa que la ✔ Si bien ambos textos hablan sobre el bosón de Higgs,
controversia, en última instancia, gira en torno el primero de ellos
✔ En ambos textos, se dilucida, principalmente ✔ ¿Cuál de las alternativas presenta el mejor resumen
del texto?
1. El escurrimiento nasal, se refiere a
A) la congestión nasal.
B) los tumores nasales.
C) la tos constante.
D) el dolor pulmonar.

2. El principal propósito de la infografía es

A) Analizar y sintetizar todas las causas y los diferentes


síntomas de la COVID-19.
B) Reflexionar acerca de la procedencia y las
complicaciones del virus SARS- COV 2.
C) Informar sobre los síntomas y transmisiones de la
covid-19 para poder prevenirla.
D) Disipar las inquietudes de las personas ante un
posible contagio de neumonía.
BIBLIOGRAFÍA
 Razonamiento verbal: expresión escrita y comprensión. Ed. AFINED.
 Instituto de Ciencias y Humanidades. Solucionario Admisión UNMSM 2013-2018.
Lima: Lumbreras Editores, 2018.
 Propedéutica de razonamiento verbal. Ed. AFINED.
 Centro Preuniversitario UNMSM. Comprensión Lectora: Ejercicios y Evaluaciones
de Clases. Lima: CEPRE-UNMSM, 2011.
 [Link]
/RAZ_VERBAL.pdf
 [Link]
 [Link]
w w w. ad un i. ed u. p e

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