PROYECTO EDUCATIVO AMBIENTAL
“Reciclando residuos sólidos y envases PET (Politereftalato de
etileno) cuidamos nuestro medio ambiente”
I. IDENTIFICACION DE LA INSTITUCION EDUCATIVA
1.1 NOMBRE : Túpac Amaru II Nº16498
1.2 PROFESORES RESPONSABLES :
CIENFUEGOS ADRIANZEN, Juana.
SANTOS GALLARDO, Tony.
ZUÑIGA PUELLES, Oscar Eduardo.
1.3. VISION:
La RED educativa “LOS FORJADORES” al año 2018 será una sociedad educativa
integral, inclusiva, innovadora, productiva acorde con los avances tecnológicos;
con docentes y alumnos eficientes y eficaces, capaces de enfrentar los retos de la
sociedad, con una infraestructura adecuada y equipada con módulos en las
diferentes áreas curriculares, con una sociedad comprometida con el cuidado de su
ambiente defensora de la vida y promotora de una cultura de paz.
1.4. MISION:
Somos una RED educativa democrática e integral formada por II.EE. urbano –
rural de los niveles de la E. B. R. del distrito de Huarango, que venimos
desarrollando una gestión institucional, pedagógica y administrativa de calidad
comprometida en la mejora de la infraestructura, acorde con los avances científicos
y tecnológicos practicando una convivencia armoniosa sustentada en valores, con
el cuidado del medio ambiente.
-1-
1.5. LINEAMIENTOS INSTITUCIONALES
Nuestro servicio educativo, se dirige a los niños y adolescentes en edad escolar sin
exclusión, reconociéndolos como protagonistas de los procesos de cambio, a
través del proceso de enseñanza - aprendizaje y les proporcionamos las mejores
herramientas para abordar el desafío de la sociedad moderna.
Nuestro Proyecto Educativo está delimitado especialmente a la zona urbana de
Huarango, en el populoso distrito del mismo nombre, porque asume sus
problemas y necesidades, para plantear posibles soluciones. Se involucra
directamente a través de su propio quehacer, formando en la escuela los líderes y
ciudadanos que se necesitan, promoviendo el cumplimiento del proyecto
propuesto a la comunidad estudiantil y generando así un ambiente saludable.
1.5.1. EDUCACION EN VALORES
En nuestra I.E. No es posible concebir una educación integral pensando
sólo en el desarrollo intelectual o cognitivo y físico de la persona. Educar
en valores es fundamental. El desarrollo de la conciencia moral, el
discernir y optar por una escala de valores es la dirección para la toma de
decisiones, para la crítica y la autocrítica, la formación de actitudes
positivas frente al estudio, el trabajo, las relaciones humanas; el desarrollo
de hábitos, de la voluntad, la autodisciplina y autocontrol, son elementos
esenciales de la formación personal y el cuidado del ambiente.
No es posible pensar en la transformación de la realidad si no se tiene
conciencia de ella y de porque es necesario cambiarla. En la I.E.
Buscamos una educación liberadora de todos estos mecanismos.
Esperamos que la opción por involucrarse en el proceso de cambios sea
fruto de una decisión personal, libre y responsable de cada uno todos los
agentes educativos.
-2-
II. MARCO DE REFERENCIA
2.1. Diagnóstico del problema:
La contaminación ambiental dentro y fuera de la Institución Educativa es uno de
los aspectos que hasta la fecha no se ha podido resolver, falta conciencia
ambiental, práctica del tratamiento de los residuos sólidos y la ausencia de tener
una posibilidad de generar algún beneficio para la institución.
La falta de una actividad articulada para el recojo y tratamiento de manera
particular de los residuos sólidos y envases PET con la participación de los padres
de familia, los profesores y de manera especial, los alumnos de los diferentes
niveles educativos hacen que subsista la basura y arrojo al suelo de los
desperdicios es la principal causa aun cuando hay basureros esto sucede debido a
la falta de cultura ambiental.
2.2. Caracterización del problema.
a. Causas y condiciones:
Los residuos sólidos de los alimentos y envases PET provenientes del kiosco y
la venta ambulatoria en las afueras de la Institución Educativa de manera
desordenada son los causantes de la acumulación de basura y consecuente
contaminación.
La ausencia de monitoreo de los profesores no posibilitan una buena práctica
del recojo de los residuos sólidos y envases PET.
Existen dos tachos para la basura en toda la Institución Educativa donde se
depositan toda clase de residuos sólidos (papeles, envases de plásticos-bolsas).
Los mismos que utilizados muy pocas veces, la mayoría de alumnos tiran la
basura al patio.
b. Propuestas de solución:
Parte necesariamente de dotar de un plan específico que involucre la
participación de todos los agentes de la Comunidad Educativa que se encuentre
adscrito al plan de la Conservación del Ambiente Institucional.
Implementar el PROGRAMA ECOESCUELA recicla y aprende promovido
por los docentes para fortalecer las condiciones favorables para el aprendizaje.
-3-
2.3. Justificación:
a. Importancia del Proyecto:
La ejecución del Proyecto se torna conveniente en la medida que permitirá
sensibilizar y promover la actitud de reciclar entre los agentes educativos de
nuestra institución; esta actitud puede ser replicada a nivel de sus casas como
práctica habitual por consiguiente tendremos un ambiente más limpio a nivel de
Distrito. Los beneficiarios serán nuestros propios alumnos de manera directa por
las condiciones de higiene de espacio escolar. Si bien es cierto su alcance es
inmediato esperamos generar condiciones de ejecución de forma permanente
para ello se propone un conjunto de actividades de aprendizaje que deben ser
desarrolladas en atención a los contenidos transversales y durante el año escolar.
b. Impacto:
Alumnos y alumnas más conscientes acerca de la conservación del ambiente,
profesores y profesoras con nuevas estrategias para la dirección del aprendizaje
en conservación del ambiente y comunidad educativa con mayor nivel de
responsabilidad en el cuidado de la higiene y salud Institucional.
III. ESTRUCTURA
3.1 Ofertar el Proyecto:
El equipo responsable coordinará con los Directivos y Docentes de la Institución
Educativa para la conformación del comité de medio ambiente y de cada aula del
nivel primario y secundario se designará un brigadier ecológico.
Además, se solicitará al centro de salud apoyo con charlas que orienten estilos de
vida saludable.
Etapas del proyecto:
MESES
ETAPAS DEL PROYECTO E F M A M J J A S O N D
PRIMERA X X X X
SEGUNDA X X X X X X
-4-
3.2 Plan de Acción
PLAN DE ACCION
3.2.1 Título del Proyecto.
“Reciclando residuos sólidos y envases PET (Politereftalato de etileno), cuidamos
nuestro medio ambiente”
3.2.2 Equipo Responsable del Proyecto:
CIENFUEGOS ADRIANZEN, Juana.
SANTOS GALLARDO, Tony.
ZUÑIGA PUELLES, Oscar Eduardo.
3.2.3 Objetivo General
Promover el fortalecimiento de la cultura y conservación Ambiental en la
comunidad Educativa de la I.E N° 16498 “Túpac Amaru II”, a través del
proyecto Reciclando residuos sólidos y envases PET, cuidamos nuestro
medio ambiente.
3.2.4 Objetivos Específicos:
a) Promover la cultura del reciclaje en la Comunidad Educativa a través
de la recolección residuos sólidos y de envases PET
b) Mantener un ambiente limpio y saludable mediante la permanente
supervisión de los brigadieres ecológicos y docentes comprometidos
con este proyecto.
3.2.5 Población Beneficiaria: directos e indirectos
DIRECTOS INDIRECTOS
Los alumnos de primaria y Comunidad Educativa de la
secundaria de la Institución Institución Educativa “Túpac Amaru
Educativa II” N° 16498
-5-
3.2.6 Actividades.
ACTIVIDADES RESPONSABLES RECURSOS RECURSOS TIEMPO
DISPONIBLES NECESITADOS
Reunión del Equipo Responsables Mesa de trabajo 03
Responsable del del Proyecto. Aula y computadoras oportunidades
Proyecto. por las
mañanas
Elaboración de proyecto Responsables Aula Computadoras 04 horas
“reciclando envases PET del Proyecto. y material de
mejoramos el ambiente” escritorio
Reunión de Responsables Aula Equipo 02 reuniones
Coordinación con los del Proyecto. audiovisual
brigadieres ecológicos
Talleres de capacitación Equipo Las charlas se
masiva para los Centro de salud Aula audiovisual, realizarán en
alumnos expositores, dos días.
folletos
Elaboración de carteles Profesores de Material de Cartulinas, 02 horas
Aula y tutores. Escritorio. plumones y
colores
Distribución de afiches y Responsables Grupos de Modelo de 01 hora
visita a las aulas para del Proyecto y trabajo envases PET
sensibilización. brigadieres
ecológicos.
Recolección de envases Profesores de Institución Sacos, bolsas de 01 recolección
PET. primaria, Educativa. plástico, por mes
secundaria y escobas, guantes
alumnos. y recogedores.
Pesaje y Venta de Responsables Dinamómetro Balanza 02 veces
envases PET del Proyecto.
-6-
IV. DIMANICA DEL PROYECTO
IV.1. Cronograma de Actividades.
MESES
ACTIVIDAD
E F M A M J J A S O N D
Reunión del Equipo X
Responsable del Proyecto.
Elaboración de proyecto X
“reciclando envases PET
mejoramos el ambiente”
Reunión de Coordinación con X X X
los responsables del proyecto y
brigadieres ecológicos.
Talleres de capacitación masiva X X X
para los alumnos
Limpieza y recolección de los X X X X X X X
descartables.
Elaboración de Carteles X X
Distribución de afiches y visita a X X X X X
las aulas para sensibilización
Recolección de envases PET. X X X X X X X
Pesaje y Venta de envases PET X X
IV.2. Presupuesto
BIENES MONTO UNITARIO MONTO TOTAL S/.
S/.
Material de escritorio 10.00 10.00
Pilas A2 5.00 10.00
Bolsas de plástico grandes 5.00 15.00
escobas 5.00 15.00
recogedores 4.00 12.00
SUB TOTAL 62.00
SERVICIOS MONTO UNITARIO MONTO TOTAL S/.
S/.
Fotocopias del proyecto 0.10 3.00
Impresiones 5.00 15.00
Pasajes 10.00 10.00
SUB TOTAL 28.00
-7-
TOTAL 90.00
4.3 Evaluación del Proyecto:
OBJETIVO ESPECIFICO INDICADOR MEDIOS DE VERIFICACION
Promover cultura de El 80% de los estudiantes Informe de los docentes por
reciclaje en la Comunidad recolecta botellas PET, y bimestre sobre la recolección de
Educativa a través de la no arroja desperdicios botellas PET y conservación del
recolección de envases PET y sólidos. ambiente por aula.
otros residuos sólidos.
ACTIVIDAD INDICADOR MEDIOS DE VERIFICACION
Recoger y Limpiar la Ambiente limpio y Registro fotográfico.
Institución Educativa saludable.
Campaña de sensibilización Charlas y reuniones con Registro fotográfico.
brigadieres ecológicos y
alumnos.
Acopio de los envases PET 1 Envases, tapitas PET y Sacos rellenados con envases PET
otros residuos sólidos
recolectados.
ACTIVIDAD INDICADOR MEDIOS DE VERIFICACION
Venta de los envases PET Recaudación de dinero Registro fotográfico.
para implementar el
proyecto.
Huarango, Diciembre del 2016.
________________________ ________________________
Derci Cabrera Larreategui Tony Santos Gallardo
DOCENTE DE PRIMARIA DOCENTE DEL ÁREA DE C.T.A
COORDINADORA AMBIENTAL COORDINADOR AMBIENTAL
-8-
