DEFINICIÓN DE CONOCIMIENTO Bases de datos:
Bertrand Russell > conocimiento: termino vago • ScienceDirect
Peñaloza y Ñaupas > Aprehensión de la esencia de las cosas • SciELO
Aristóteles > 4 tipos de conocimiento: sensorial/experiencia/episteme • [Link]
(ciencia)/ tekné (técnico) • Dialnet
Ferrater Mora (1965) > aspira formular leyes por medio de los cuales se • BASE
rigen los fenomenos • Scopues
Ander-Egg > a través de: • ALICIA
• ERIC
• Teorías
• DOAJ
• Reglas
• Principios Buscadores Académicos
• Leyes
• Supuestos • Google
• Tipos • Yahoo
• Características • Microsoft Academic
• Modelos • Springer link
Por lo tanto, es dinámico, con modificaciones y parte de investigaciones Llevan a diferentes textos > importante revisar contenido para
identificar confiabilidad
Aprendido por sujeto > percibido por hechos/objetos > con
compresión/interpretación de lo aquello Ámbito científico:
CARACTERISTICAS Ciencia (¿Por qué?) > artículos > ciencia básica
Tecnológico (¿Cómo?) > patentes > ciencia aplicada
• Objetivo: Describir hechos (Nat. y Soc.) tal y como son, sin
influencias de quien observa.
• Verificable: Espera que los datos sean comprobados y
demostrar verdad de la hipótesis.
• Falible: Acepta que puede ser parcial o equivocado, puede
perfeccionaste – necesidad de comprobación.
• Sistemático: Ideas interconectadas lógicamente y responde a
lo que se busca mediante datos ordenado y probados prev.
• Acumulativo: Acumulación de new teorías. Teoría no deja de
ser verdadero por aparición de otra.
• General: Demostrar verdad la teoría, explica las leyes.
• Fáctico: Análisis de hechos nat. y soc.
SIGLO XVII > sgtes características:
• Empiricidad (hechos datos)
• Racionalidad (constructos teóricos)
• Objetividad (Intersubjetividad acerca de lo observado)
Kerlinger y Lee (2002) > sistemático y controlado
METODO GENERAL Y CIENTIFICO
Investigación científica > implica > método/técnicas/instrumentos >
búsqueda del conocimiento científico.
Niño 2011 > Investg. Científica busca producción y comprobación del
conocimiento nuevo
PRODUCTOS INVESTIGATIVOS
Resultado > texto que cumple las reglas de presentación >
libros/tesis/artículos científicos/patentes
FUENTES DE INFORMACIÓN > BASES DE DATOS
Textos/reportes/videos > con contenido especializados > brindan
¿Cómo? ¿Dónde? ¿Causas?
CRITERIOS DE INDAGACIÓN
• Búsqueda de Información
• Almacenamiento y sistematización
• Análisis y selección
Biblioteca Virtual UPN > base de datos/libros virtuales /revistas
digitales
CLASIFICACIÓN DE LA CIENCIA Maglione y Varlotta tenemos las sgtes. Estrategias:
Ciencia > conjunto de conocimientos > - Buscar términos alternativos o sinónimos para amplicar la
sistematizados/racionales/objetivos/verificables> obtenidos búsqueda
metódicamente > en pleno desarrollo > referido a lo natural y social - Partir del tema de investigación delimitado
- Elaborar una ecuación de búsqueda
Según Karl Copper > conjunto de teorías o hipótesis > se deben refutar - Evaluar los resultados de búsqueda de manera constante
> sostener validez - Analizar la información de los artículos identificados
Para llegar al conocimiento científico > pasar por proceso riguroso > - Organizar la información considerada pertinente al tema de
requiere investigación científica/emitir enunciados/someter a prueba investigación
para verificar validez Estrategia: Buscar términos alternativos o sinónimos para
Según Martinez > clasificar según objeto de estudio: ampliar la búsqueda > Palabras clase > fórmulas de búsqueda >
recurso Tesauso Unesco
- Ciencias formales (matemática y lógica)
- Ciencias fácticas (experimentales y sociales) Estrategia Elabora ecuación de búsqueda > establecer rutas y
E > astronomía, física, biología, geología, química, ecología. ubicación > ampliando campos y opciones > encontrar fuentes de
S > antropología, sociología, historia, psicología, derecho, info. Pertinente y confiable
ciencia política, economía, gestión humana. - Palabras clase > responsabilidad y bienestar sociales
IDEA DE INVESTIGACIÓN - Operadores booleanos > intersección (AND) unión (OR)
exclusión (NOT)
Nace > realidad vivida/observada/aprendida > explora fuentes de - Símbolos > comillas, paréntesis, site, define
información (general a especifico) > usar estrategias (tesauro UNESCO)
Evaluar los resultados de búsqueda de manera constante
Realidad según Martinez > Aquello que ocurre en la naturaleza y
sociedad> esta en la capacidad de entendimiento Estrategias de búsqueda > manerea cíclica > variar por lo hallazgos
de acuerdo a la idea o tema de investigación
Realidad existe en entorno > depende de: predisposición/
interpretación/entendimiento/conocimiento/experiencia Maglione y Varlotta:
ANALISIS DE LAS LINEAS Y SUBLINEAS DE INVESTIGACIÓN DE LA UPN Búsqueda de información > análisis de los textos encontrados >
registro y organización de los textos seleccionados > reformulación
Objetivo > desarrollo de investigación, resolver problemas, generar de criterios de búsqueda
cultura de investigación
SELECCIÓN DE ARTICULOS CIENTIFICOS
Líneas de investigación:
Permite analizas y sistematizas las fuentes de inf. > asegura pertinencia
- Salud pública y poblaciones vulnerables con el tema de investigación (Ander Egg)
- Desarrollo sostenible y gestión empresarial
- Tecnologías emergentes Selección de la información > lectura y análisis de la información >
sistematización de la información
Búsqueda > estrategias > relacionar conceptos, estableces intervalos o
formulas para limitar el exceso de info. Criterios de selección:
Proceso de conceptualización: - Idioma
- Periodo de investigación
- Tesauro UNESCO - Espacio
- Experiencia de un experto - Indización (revisión entre pares)
- Artículos científicos y/o libros
Análisis bibliográfico
DELIMITACIÓN TEMÁTICA
Momento > reafima ideas planteada > en la delimitación del tema de
Tema de investigación > interés (orientado por teoría o realidad) + inves. > usar una matriz de organización y registro de la inf.
pertinencia + acceso a información + líneas de investigación
MATRIZ: Base de datos > titulo de la investigación > autores > año >
Planteamiento del problema: revista científica > palabras clave > objetivo de la investigación >
paginas > numero y volumen > DOI/URL
1. Idea de investigación
2. Líneas de investigación
3. Sub líneas de investigación
4. Conceptos
5. Espacio/tiempo
ESTRATEGIAS DE BUSQUEDA DE INFORMACIÓN
Delimitar tema de investigación (comienzo)
Maglione y Varlotta > Búsqueda de información > proceso constante >
requiere de estrategias > garantizar la identificación de art. Científicos
pertinentes
Depende de lo que se quiere lograr con la idea de investigación >
permite indagar en plataformas virtuales
PROPOSITO INVESTIGATIVO GESTORES DE REFERENCIA
SIERRA BRACO (2OO2) > fundamente dos aspectos > Ayudan al investigados a recopilar e integrar recursos en
asp. Metodológico: investigación desde el punto de vista una base de datos personal
de método científico y lógico: conexión dinámica de la
Entrada de datos:
investigación científica
- Registrar manualmente
PISCOYA HERMOZA (1995) > investigación científica> dos
- Importación automática
aspectos:
- Encontrar documentos basados en lo que lees
Aspectos internos > aspecto epistémico/mecanismos
Organización de los datos:
lógicos > observación y experimentación > confirma o
rechazar hipótesis > verdad científica - Crear carpetas
- Detectar textos duplicados
Aspectos externos > sociales, culturas, económicos,
- Visualización de las referencias
históricos y psicológicos > sujetos a la investigación
- Recuperación de la información: búsquedas
científica > factores subjetivos > verdad científica
Salida de datos:
FASES PARA EL PROPOSITO INVESTIGATIVO
- Crear listas de referencias
búsqueda de soluciones a problemas > desarrollar
- Crear una bibliografía e insertar citas
teorías> mejorar y ampliar conocimientos > refutar
- Compartir referencias bibliográficas
resultados para probar hipótesis > reformular
planteamientos > establecer principios GESTORES DE REFENCIAS CLÁSICOS:
Idea de investigación/tema de investigación > ENDNOTE / PROCITE / REFERENGE MANAGER
1. Documentación; lectura, fichas de trabajo GESTORES EN EL ENTORNO WEB:
2. Investigación primaria; diseño, obtención y
tratamiento de datos REFWORKS / ENDNOTE / ZOTERO
3. Elaboración y presentación; sistematización del GESTORES DE REFERENCIAS SOCIALES:
material recogido, redacción, presentación formal
CITEULIKE / MENDELEY
PROPOSITO DE LA INVESTIGACIÓN
GESTOR DE REFERENCIA MENDELEY
¿Cómo redactar el propósito investigativo para tu
estudio? - Encuentra documentos basados en lo que esta
leyendo
1. Verbo de acción + 2. Tema central + 3. Participantes - Colabora fácilmente con otros investigadores en
= Componentes para el propósito de la investigación línea
BÚSQUEDA, SELECCIÓN Y REGISTRO DE INFORMACIÓN - Importa fácilmente artiuclos de otro software de
investigación
BUSQUEDA INFORMACIÓN: - Accede a tus documentos desde cualquier lugar
en línea
Proceso basado > propósito de la investigación > plantear
- Genera bibliografía automáticamente
estrategias o actividades > establece una ruta de registro
de los estudios previos
1. Definir preguntas. Localizar articulo científicos
2. Creación de categorías de análisis
3. Diseño de una matriz de datos
SELECCIÓN DE INFORMACIÓN
Propósito de la investigación > lectura de artículos
científicos > identificación de los datos de interés para la
investigación > registro de los datos que responde o
respaldan la investigación.
REGISTO DE INFORMACIÓN
Matriz para registro de artículos científicos.
ELABORACIÓN DE LA MATRIZ INVESTIGACIÓN CIENTIFICA
Implica > orden lógico desde la idea inicial de la investigación > mapeo Niño (2011) > busca producción y comprobación del conocimiento
cognoscitivo > introducir en un esquema sobre el tema a investigar > nuevos, acorde con el método científico
para plantear opciones y llegar al tema central de estudio
Hernández y Mendoza (2018) > rigurosa, organizada y aplica a estudios
¿Cómo se elabora? (pueden variar según el propósito) cualitativos o cuantitativos
-Conocimiento previos sobre la idea de investigación Proceso lógico > con un método sigue una estructura estricta >
-Lectura y análisis critico de las ref. y líneas de investigación. alineado a un propósito
ANTES: Sistemática (hay disciplina para realizar la investigación, no deja hechos
a la casualidad) / Empírica (Recolecta y analizan datos) / Critica (Evalua
- ¿Cuál es la idea de investigación? y mejora constante) > dinamicidad del conocimiento < permanente
- ¿Qué tiene de interesante? discusión
- ¿Qué perspectivas, posturas, incertidumbres existen en torno
a la idea? PROCESO
- ¿Cómo se abordó en otras investigaciones?
- ¿Qué nichos de investigación puedes reconocer? 1. Elección y delimitación del tema: idea de investigación,
revisión de conocimiento, alcance y limites
DURANTE 2. Planteamiento del problema: descripción de la realidad
problemática, formulación del problema, formulación de
- ¿Qué propósito perseguirá la investigación? objetivos generales y específicos
- ¿A partir de este propósito, ¿Cómo puede enforcar mi 3. Marco teórico: antecedentes, bases teóricas y conceptuales,
delimitación? hipótesis
- ¿Qué criterios puedo utilizar para delimitar mi tema? 4. Metodología: Diseño de investigación, población y muestra,
- ¿Qué criterios podrían restringir mi delimitación? recolección de datos, procesamiento de datos: codificación y
DESPUES tabulación
5. Presentación de resultados: informe de investigación
- ¿Mi tema delimitado es realista respecto al tiempo que tengo
para investigar? METODO
- ¿Mi tema delimitado es realista respecto a mi experiencia - INDUCTIVO (Francis Bacon) 1620
como investigador? Observación y experimentación de fenómenos > establecer
Matriz > requiere datos e info. > permite contextualizar idea de relaciones y explicaciones generales. Pasos:
investigación y asegurar su viabilidad > considerar: 1. Observación
2. Pregunta
1. Idea de investigación 3. Hipótesis
2. líneas de investigación 4. Experimentación
3. Artículos científicos 5. Conclusión/resultados
4. Libros de la especialidad - DEDUCTIVO (Karl Popper) 1930
Preposiciones o premisas generales > inferencias particulares
COMPONENTE: por medio del razonamiento. Pasos:
1. Datos de los investigadores 1. Problema de investigación
2. Idea de investigación 2. Hipótesis
3. Línea de investigación 3. Deducción de las consecuencias de la hipótesis
4. Sub línea de investigación 4. Experimentación
5. Resultados/conclusión
5. Concepto claves
6. Espacio/tiempo TIPOS
7. Propósito de la investigación
8. Tema de investigación Según finalidad:
Permite redactar info. Preliminar relacionado > identificar los art. Cient.
> análisis de las líneas de investg.
CRITERIOS Y CONSIDERACIONES
Establece ruta metodológica y pasos para el planteamiento de una
investigación viable:
- Estudios previos del tema
- La idea de investigación existe en una realidad accesible Según enfoque:
- Idea novedosa y de impacto en un sector especifico
- Despierta interés y curiosidad de los investigadores
- Viable e incluso cuenta con instrumentos de estudio
DISEÑOS DE INVEST. CUANTITATIVA Y CUALITATIVA
CUANTITATIVA:
- Predice la realidad
- Establece variables
- Busca probar hipótesis
- Es objetiva
- Exige valides y confiabilidad
- Mide y considera hipótesis
Diseños:
- EXPERIMENTALES
- NO EXPERIMENTALES
CUALITATIVA:
- Modificable
- Punto de referencia
- Indica que se va a explorar
- ¿Qué? 1 objetivos
- ¿Cómo? 2 estrategia
- ¿Con qué? 3 recolección
Diseño:
1. Diferentes formar de abordar el fenómeno
2. Cada proceso permite ser flexible y abierto
3. Proceso se va adaptando a los hallazgos
- Tipos básicos
- Diseños narrativos
- Diseño de investigación – acción
- Diseños fenomenológicos
- Diseños etnográficos
- Teoría fundamentada
DIFERENCIAS
HERRAMIENTAS DE ANÁLISIS
REALIDAD PROBLEMÁTICA SE OPERCIONALIZAN LOS CONCEPTOS:
Investigador > realiza redacción > construye un referente teórico del Conceptos (instrumentos para expresar una representación mental
problema > describir el fenómeno a estudiar > desarrollar preguntar de la realidad) TEMA DE INVESTIGACIÓN > OPERACIONALIZAN >
para precisar la redacción de la problemática Variables (aspectos observables de la realidad) PROBLEMA DE
INVESTIGACIÓN
Determinado contexto espacio – tiempo > preguntas:
CLASIFICACIÓN
- ¿Qué ocurre actualmente con ese problema o fenómeno?
- ¿Qué ocurrió hace algún tiempo? - Cualitativas
- ¿Qué pasará dentro de un tiempo? - Cuantitativas
- ¿Cuál es la necesidad de desarrollar el estudio? - Dependiente
- Independientes
PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN - Intervinientes
¿Qué vamos a estudiar del tema delimitado? > a partir de una mirada
critica > identifica vacío o contradicción en el conocimiento científico >
no confundir idea de investigación con problema científico
Investigador > obligarse a elegir un hilo conductor lo más claro posible
de modo que su trabajo inicie de inmediato y se estructure con
coherencia
Se plantean > sobre un trasfondo científico > se estudió con medios
científicos > objetivo: incrementar conocimiento > presenta una
pregunta/vacío de conocimiento/anomalía/enigma/algo que requiere
ELEMENTOS DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
ser explicado a través del método científico
- Signos de pregunta
Idea + revisión de literatura > tema de investigación > problema de
- Término de pregunta
investigación (claridad, factibilidad y pertinencia)
- Palabras de enlace
CONDICIONES Y CUALIDADES - variables
- Unidad de análisis
Condiciones: - Contexto (espacio – tiempo)
- Accesible PROCEDIMIENTO PARA LA FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
- Bien concebido
- Necesita unidad de análisis y solución - Formularse en términos claros, concretos y explícitos, no ser
- Debe ser delimitado ambigüedades
- Expresar una relación entre variables, especialmente del tipo
Cualidades: cuantitativo
- Deben posibilitar la prueba empírica
- Preciso, claro, univoco
- Factibles de ser estudiado, según capacidad de interés del
- Factible y realista
investigador y disponibilidad de recursos
- Pertinente
- Expresarse en una dimensión temporal y espacial
- Contrastable
- No confundirse problema con objetivo de estudio
VARIABLES DE ESTUDIO - Formularse en pregunta
- Adecuadamente limitado
Kerlinger y Lee (2002) > asume diversos valores, algo que varía, símbolo
al que se le asignan valores o números Debe iniciar con signos de interrogación > contener variables de estudio
> tener unidad de análisis > tener contexto de espacio y tiempo >
Hernández y Mendoza (2018) plantea a partir del propósito investigativo, enfoque y alcance estudio >
enunciado claro > relacionado al objetivo central de la investigación
Propiedad que puede fluctuar, variación susceptible de medirse u
observarse
Elementos medibles y con cualidad para desarrolla un estudio.
CLASIFICACIÓN:
- Variables Independiente
- Variables dependientes
Variables > objeto y problema > actúan de manera directa y coordinada
> depende el planteamiento de una propuesta de investigación y de la
metodología adecuada para su aplicación
CARACTERISITICAS:
- Generan confrontaciones con la realidad empírica
- Tienen rasgos que pueden ser observador
- Tienen la propiedad de poder varias
- Mesurables de alguna forma
- Permite seleccionar los instrumentos para recolectar datos
- Tiene propiedad cuantificable
OBJETIVOS DE INVESTIGACIÓN
Redactan > a partir del problema de investigación > expresan aquello
que se va a lograr con el estudio
FORMULACIÓN DE HIPOTESIS
Deriva del problema de investigación > contribuye a la
Tamayo (2003) < objetivo bien formulado aquel que logra comunicar lo formulación del problema e hipotesis > contienen las
que inventa realizar el investigador variables de estudio formulan en base al propósito de
estudio, alcance y tipo de investigación
IMPORTANCIA
1. Permiten evaluar los resultados de la investigación,
evaluación progresiva
2. Permiten definir los medios para desarrollar la investigación
3. Aumentan el grado de certeza en los datos obtenidos y
contemplan las condiciones de realidad y objetividad
DEFINICIÓN E IMPORTANCIA DE LA HIPÓTESIS
Conceptualmente clara > referencias empíricas (no valorativas) > ser
especifica y estar relaciona con un marco teórico
Hipótesis > plantea con relación del problema de investigación >
permite orientar la investigación > es aprobada o refutada en el
desarrollo del estudio
TIPOS
- CUANTITATIVAS: se plantea al inicio de la investigación,
variables, definición conceptual y operacional, establecen
datos medibles
- CUALITATIVAS: emergentes, flexibles y contextuales,
afinándose con base de datos, busca significado de los
fenómenos, datos subjetivos, hipótesis afinada en el proceso
de investigación
OPERACIONALIZACION
Acción de pasar conceptos > a variables > cualificación o cuantificación
de una variable para un estudio > derivan de los objetivos e hipótesis >
afinarse con claridad teórica y operacionalidad > sus indicadores deben
presentar condiciones para su medición correspondientemente
CLASIFICACIÓN
Cualitativas:
- Nominales > indican cualidad del objeto o evento
- Ordinales > nombrar orden, establecer comparaciones
Cuantitativas: métricas
- Medirse en diferentes grados, numéricas, escalas de intervalo
o razón
Variables > propiedades de los hechos, cualidades o atributos > pueden
modificarse o adquirir diversos valores en una investigación
CLASIFICACION SEGÚN SU FUNCIÓN
TIPOS DE VARIABLES INTERVINIENTES
- Variables contextuales
- Variables antecedentes
- Variable interviniente propiamente dicha
- Variables intermediarias
PROCESO PARA LA CONSTRUCCION DE UN INSTRUMENTOS
Variable > dimensiones > indicadores > niveles de medición
1. Definición > conceptual, construcción teórica o descripción de
la connotación amplia de la variable, en el contexto del COMPONENTE DE LA SECCION METODOLOGICA
estudio a realizar
2. Operacional > resulta observable y medible en su contexto a
través de indicadores o unidades de medida
ESCALAS DE MEDICIÓN
- Nominal > variables cualitativas o categóricas
- Ordinal > variables continuas
- Intervalo > variables continuas
- De proporción o razón
TECNICAS E INSTRUMENTOS DE INVESTIGACIÓN
Variables de estudio > definición conceptual > definición operacional >
TECNICAS CUANTITATIVAS:
dimensiones > indicadores > niveles de medición de las variables
Medicion empírica: observación directa no participante, encuesta,
estrenista estructurada, test o pruebas, analisis de contenido
TECNICAS CUALITATIVAS
Análisis documental: Archivo, fuentes escritas, estadística, testimonios
gráficos, fonéticos
medición empírica: Observación participantes, entrevista a
profundidad, observaciones no participantes, entrevista dirigida o test,
entrevista no estructurada, escala de actitudes y opiniones, focus group
FASES DE CONSTRUCCIÓN DE UN INSTRUMENTO
1. Redefiniciones fundamentales
DISEÑO DE INVESTIGACIÓN
2. Revision enfocada de la literatura en instrumento pertinente
Proceso investigativo > se detalla acciones que permite recoger datos 3. Identificación del dominio de las variables a medir y sus
de un contexto indicadores
4. Toma de decisiones clave
Consideraciones generales: 5. Construcción del instrumento
6. Prueba pilote
1. Propuesta a partir del propósito investigativo 7. Elaboración de la versión final del instrumento o sistema y su
2. Permanente búsqueda, revisión y selección de información
procedimiento de aplicación
Responder a tres preguntas básicas 8. Entrenamiento del personal que administrara el instrumento,
codificara respuesta e interpretara resultados
1. ¿Qué se investigará? > problema de investigación, objetivos e 9. Obtener autorizaciones para aplicar al instrumento
hipótesis 10. Administración del instrumento
2. ¿Cuál es la base teórica? > Conceptos, teorías, antecedentes y
variable
3. ¿Cómo se investigará? > Población, muestra y unidad de
análisis, procedimiento métodos y técnicas, recolección de
información (instrumentos), plan de tabulación y análisis
