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Logro de la Sesión de Aprendizaje

El documento describe los aspectos generales de una sesión de aprendizaje efectiva. Explica que una sesión debe tener una secuencia pedagógica liderada por el docente para desarrollar capacidades a través de conocimientos y aprendizaje activo. También debe ser interactiva, creativa, científica y formativa, y durar entre 40-45 minutos dependiendo de la complejidad del tema. El documento luego proporciona preguntas clave para planificar una sesión y un modelo para documentar los objetivos de aprendizaje, actividades

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Logro de la Sesión de Aprendizaje

El documento describe los aspectos generales de una sesión de aprendizaje efectiva. Explica que una sesión debe tener una secuencia pedagógica liderada por el docente para desarrollar capacidades a través de conocimientos y aprendizaje activo. También debe ser interactiva, creativa, científica y formativa, y durar entre 40-45 minutos dependiendo de la complejidad del tema. El documento luego proporciona preguntas clave para planificar una sesión y un modelo para documentar los objetivos de aprendizaje, actividades

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PROPÓSITO:

Conocer aspectos generales de una


sesión de aprendizaje , que nos
permita una planificación adecuada
para el desarrollo de las actividades y
asi el logro de nuestras competencias.
docente
Secuencia
pedagógica Desarrollar capacidades y
competencias curriculares

Conocimientos
Aprender a
pensar

40-45 min.
O más por complejidad del tema.
Interactivo

Formativa

CARACTERÍSTICAS DE LAS
Sistema, propósito SESIONES DE APRENDIZAJE

Científica

Creativa
INTERROGANTES BÁSICAS PARA PROGRAMAR UNA SESIÓN DE APRENDIZAJE

❖ ¿Qué capacidades especificas que van a aprender o desarrollar mis alumnos?


❖ ¿Qué contenidos temáticos van a aprender?
❖ ¿Qué actitudes y sentimientos voy a formar?
❖ ¿Qué principios y de qué teorías o corrientes pedagógicas voy a aplicar en la sesión de
aprendizaje?
❖ ¿Qué medios educativos voy a utilizar?
❖ ¿Qué estrategias o métodos voy a aplicar?
❖ ¿Qué situaciones de aprendizaje deben realizar mis alumnos para lograr las capacidades?
❖ ¿Cómo sé si los estudiantes han adquirido las capacidades propuestas?
❖ ¿Cómo voy a organizar el tiempo y el espacio?
SESIÓN DE APRENDIZAJE N°
TITULO DE LA ACTIVIDAD:

I. DATOS GENERALES.
1.1 Institución educativa.
1.2 Aula.
1.3 Edad de los niños.
1.4 Docente responsable.
II. APRENDIZAJES ESPERADOS.

Área Competencia. Estándar: DCN

Desempeño. Actitud Criterio de evaluación Instrumento


DCN

Capacidades
DCN

DCN DCN
III. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD.

FASES O PROCESOS DE
ESTRATEGIAS RECURSOS TIEMPO
SECUENCIA APRENDIZAJE

IV. EVALUACIÓN.
AREA:
COMPETENCIA:
APELLIDOS Y ESTANDAR:
N° NOMBRES DESEMPEÑO:
CRITERIOS
ITEMS ITEMS
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