Área: COMUNICACIÓN I – Bimestre Segundo de secundaria – Nivel avanzado
TEMA: 01
CLASES DE VERBOS. 5. VERBOS TRANSITIVOS
Los verbos transitivos son aquellos que necesitan de un objeto o complemento directo
A. SEGÚN DESDE EL PUNTO DE VISTA FORMAL: para completar su significación: Juan come verduras. Juan come patatas.
6. VERBOS INTRANSITIVOS
1 VERBOS REGULARES Son los que no necesitan un complemento directo, tienen significado completo: Juan
Los verbos regulares son los verbos que en las distintas formas que pueden adoptar en corre. Hay verbos que se utilizan casi siempre como intransitivos: vivir, caminar, existir,
su conjugación se ajustan siempre a las formas del verbo que se toma como modelo en nacer, morir. Y otros casi siempre acompañados del complemento directo: hacer, tener,
la conjugación a la que pertenece. Saltar, partir, amar. comer: Yo hago secundaria. Hizo su trabajo; Él tiene calor; Él comió chocolate.
7. VERBOS PRONOMINALES.
2. LOS VERBOS IRREGULARES Los verbos pronominales son los que se construyen con pronombres reflexivos, de
Son aquellos que no siguen los modelos clásicos de la conjugación, ya que presentan igual persona que el sujeto del verbo: marcharse, arrepentirse, avergonzarse,
alteraciones en la raíz o en el lexema: cuelo de colar, debía ser colo; en el morfema o alegrarse, asombrarse... A este grupo pertenecen los verbos reflexivos, que los hay de
terminación: anduve, de andar, debería ser andé, o en ambas partes a la vez: puso, de dos tipos:
poner, debería ser ponió. Se clasifican en verbos irregulares totales y verbos Reflexivos formales, los que tienen forma reflexiva pero no valor reflexivo; la acción
irregulares parciales. no recae sobre el sujeto que la realiza: Juan se atreve;
Los verbos irregulares totales: Son los que cambian totalmente de forma en su Reflexivos gramaticales, aquellos en los que el sujeto es a la vez objeto de la acción:
conjugación. Son los verbos ir: yo voy, tú ibas, él fue, y ser: nosotros somos, vosotros lavarse, peinarse...: Sergio se lava. Daniel se peina.
erais, ellos fueron. 8. VERBOS RECÍPROCOS
Los verbos irregulares parciales: son los que cambian sólo en parte, en las distintas Son los que implican a varios sujetos que realizan la misma acción y la reciben
formas que presentan en su conjugación, son todos los verbos irregulares excepto ser mutuamente: Daniel y Sergio se pelean
e ir: anduvo, piensas, tuvo, tendríamos. 9. VERBOS IMPERSONALES.
Los verbos impersonales son aquellos que carecen de sujeto: Nieva, llueve, truena.
3. VERBOS DEFECTIVOS. Son los llamados verbos de la naturaleza y también unipersonales, pues sólo se utilizan
No son verbos irregulares desde el punto de vista formal, sino que carecen de algún en tercera persona de singular.
tiempo o persona; unas veces, por su especial significado, y otras, por dificultades de
pronunciación. Así, son defectivos los verbos impersonales que, por su significación de C. SEGÚN SU MODO DE ACCIÓN SEMANTICA:
fenómenos atmosféricos o de naturaleza sólo se utilizan en tercera persona de
singular: amanecer, anochecer, llover, nevar, tronar, granizar... Hay otros verbos 1. VERBOS PERFECTIVOS.
defectivos de uso frecuente: balbucir, balbucí; agredir, agredió; abolir, abolió; Los verbos perfectivos designan acciones o procesos que requieren alcanzar su
transgredir, transgredió; atañer, atañe; concernir, concierne; soler, suele, solía, solió. culminación para producirse como tales: saltar, conducir, morir, nacer, abrir, cerrar; por
ejemplo, el significado de cerrar no se alcanza hasta que la acción se completa.
B. SEGÚN CRITERIOS MORFOSINTÁCTICOS: 2. VERBOS IMPERFECTIVOS.
Los verbos imperfectivos son aquellos que no necesitan alcanzar su culminación para
1. VERBOS AUXILIARES. que la acción o proceso tenga lugar o sea completa: andar, leer, nadar, dormir, oír,
Los verbos auxiliares son los que han perdido o debilitado su significado verbal, y se pintar, por ejemplo, el significado de leer, encierra un tránsito.
utilizan para la conjugación de otros verbos como haber, que se utiliza para la 3. VERBOS INCOATIVOS.
formación de los tiempos compuestos: he comido, y ser, que se usa para la Los verbos incoativos o ingresivos son los que marcan el comienzo de una acción o
conjugación en voz pasiva: Él era admirado. Otros se emplean en combinaciones con comportamiento: amanecer, envejecer, palidecer, iniciar. A veces, indican la duración
formas no personales del verbo de significado pleno y forma una perífrasis verbal o de la acción o comportamiento y presentan forma reflexiva: enfriarse, calentarse,
frase verbal que pueden ser aspectuales: está durmiendo, volvió a hablar. dormirse, enriquecerse...
2. VERBOS PLENOS. 4. VERBOS FRECUENTATIVOS
Los verbos plenos son aquellos que poseen contenido semántico pleno: comer, Son los que indican una acción frecuente o habitual: cortejar, merodear, tutear. Suelen
golpear, llorar, dormir. ir acompañados de procedimientos léxicos o gramaticales que refuerzan el significado
3. VERBOS COPULATIVOS. frecuente o habitual de la acción verbal: Luis ‘tutea’ a menudo a sus abuelos.
Los verbos copulativos tienen como función servir de nexo o unión entre el sujeto y un
elemento nominal o adjetivo, que le es atribuido: Luis es listo. Pedro es arquitecto. Son 5. VERBOS ITERATIVOS.
los verbos ser y estar, aunque funcionan como copulativos otros verbos: quedar, Los verbos iterativos o reiterativos expresan acciones compuestas de varios actos
permanecer, encontrarse: El niño se encuentra enfermo, La niña permanece tranquila. iguales y repetidos: golpear, manosear, vagabundear, patear, besuquear.
4. VERBOS PREDICATIVOS.
Los verbos predicativos son los que tienen significado pleno y constituyen el núcleo
sintáctico y semántico del predicado: el perro duerme, el obrero trabajaba.
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TEMA: 02 a) Primera Plana.- aquí aparecen los titulares de los hechos noticieros más
EL PERIODISMO importantes.
I. Concepto: b) Editorial.- Es la sección donde se expresa la opinión de los
Es uno de los órganos literarios de interpretación que se manifiesta a través de responsables de la publicación y las opiniones o comentarios acerca de
publicaciones periódicas (diarios, revistas, etc) que tiene el propósito de informar y los hechos más destacados.
orientar a la opinión pública. c) Sección Informativa.- Son las que dan detalles acerca de los hechos
Se auto – proclama como el "Cuarto poder del Estado", después del Ejecutivo, noticiosos y aparecen en primera plana. Es muy variada y puede ser:
Legislativo y Judicial, por el importante rol que le toca asumir frente a la marcha de Local, nacional, internacional, económicas, política, artística, deportiva,
un país. amenidades, etc.
II. Características: d) Avisos.- Especies de propaganda que ayudan al financiamiento
económico de la Empresa Periodística.
1. Está escrito en prosa.
2. Su temática es muy diversa: Política, económica, social, religioso, deporte, etc. 2) La Revista:
3. Es uno de los géneros más leídos.
4. Destacan por su rapidez, concisión y claridad. A) Concepto.- Son publicaciones de carácter periódico (semanales,
5. Su función: informar, orientar y educar. quincenales, mensuales, etc).
III. Antecedentes: Ejemplos: "Oiga", "Somos", "Gente", "Gisela"
1. Apareció en China, 700 A de J.C., la primera página escrita sobre paja de arroz. B) Clases.- Pueden ser de dos clases: Especializadas y misceláneas.
2. Su primer esbozo se remonta a las Calendas romanas.
3. En la Edad Media surgieron los Bandos públicos y la primera "Gazzeta" a) Especializadas.- Publicaciones en las que se ahondan las noticias más
(Venecia). destacadas de la semana, quincena, mes, etc.
4. Se logró desarrollar con la invención de la imprenta, pero siglo después en
publicaciones interdiarias. b) Misceláneas.- Publicaciones de entretenimiento y noticias de carácter
social, familiar, etc.
IV. Clases:
Con el paso del tiempo se han ido incrementando y perfeccionando; así, ahora VI. La Noticia:
tenemos:
1. concepto.- Es el relato de hechos o sucesos y novedosos que adquieren
1. Periodismo Tradicional Impreso.- Hace uso del papel y de la escritura. interés público.
2. Periodismo Radial.- Hace uso combinado de la escritura y las ondas sonoras, la
voz. 2. Característica.- Se caracteriza por ser: Novedosa (noticia nueva, singular y
3. Periodismo Televisivo.– Hace uso combinado de la escritura y las ondas extra – ordinaria), reciente (hechos de último momento), interesante (que
sonoras (voz), que son acompañados de imágenes en movimiento. llaman la atención del lector) y veraz (debe ajustarse a los hechos, tal y como
Los últimos avances han incorporado los videos, VHS, cassetts, etc. son).
V. Especies Periodísticas.- Son muy diversas, pero se destacan: El diario, la revista. VIII. Cualidades de un Periodista:
1. Imparcial honesto y veraz.
1. EL diario: 2. Poseer amplio nivel cultural.
3. Estar al servicio de la colectividad y no de individualidades.
A) Concepto: Es la especie periodística que se publica todos los días. 4. Debe ser ingenioso, atrevido y de fáciles recursos mentales y físicos (intuitivo).
Erróneamente se le conoce como: Periódico.
B) Clases: Puede ser: matutino (mañana), vespertino (tardes) y nocturno
( noche)
.
C) Partes: Un diario puede contar con las siguientes secciones o partes.
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representar todo tipo de sonido cumpliendo las siguientes funciones: expresar
TEMA: 03 diálogos y pensamientos de los personajes; evocar ruidos de la realidad a través de
LA HISTORIETA Y SUS CARACTERISTICAS la onomatopeya
III. tipos:
I. Definición:
Algunas clases de historieta más conocidas y comunes son:
La historieta es la combinación de textos con elementos gráficos (globos,
onomatopeyas) y tienen como objetivo comunicar una idea o una historia; 1. LA HISTORIETA O CÓMIC DE AVENTURAS Constituye uno de los géneros de
generalmente tienen como protagonista a un personaje en torno del cual giran las acción más populares de la Historieta. En este último sentido, equivale a lo que los
historias y los demás personajes. profesionales comúnmente denominaban "historieta seria”
La historieta, comic o tebeo es una narración gráfica, realizada mediante dibujos, en
donde cada cuadro está relacionado con el siguiente y el anterior. 2. LA HISTORIETA O CÓMIC BÉLICO Desde principios de los años 40, muchas
Los relatos que emplea pueden ser cómico, dramático, fantástico, policíaco, de series de acción se dejaron imbuir del espíritu de la segunda Guerra Mundial, de tal
aventuras etc., con texto o sin él. forma que nuevos superhéroes estadounidenses como Capitán América y La Mujer
Pueden ser en formato papel o digital (e-comic, webcomic), o bien constituir una Maravilla, ambos de 1941, presentaban nombres o uniformes relacionados con sus
simple tira en la prensa, en una página completa, una revista o un libro. símbolos nacionales, además de enfrentarse a los enemigos del país.
II. Caracteristicas: 3. LA HISTORIETA CÓMICA O CÓMIC HUMORÍSTICO Constituye uno de los
géneros historietisticos más importantes, de tal forma que es posible encontrar
Algunas características de la historieta son las siguientes: referencias donde se la oponga a la historieta de aventuras o seria, como uno de los
dos grandes bloques en que puede dividirse el medio.
1. Lenguaje
La historieta tiene una estructura narrativa basada en un lenguaje muy 4. LA HISTORIETA O CÓMIC DEPORTIVO Durante la década de 1950, fue muy
particular donde se relacionan los medios verbales (los textos que forman el famosa en Chile la revista “Barrabases", tanto por su serie de cabecera creada por
guión) y los dibujos. Cada tira está dividida en espacios llamados viñetas o Guido Vallejos, como por los personajes de Themo Lobos (Cicleto, Ñeclito, Máximo
cuadros, en donde aparecen las imágenes y los textos que narran la historia. Chambonez).
2. Iconografía 5. LA HISTORIETA O CÓMIC FANTÁSTICO Los cómics fantásticos y sus héroes, y
La representación de los personajes es muy importante para el medio, el bueno concretamente los héroes de bárbara apariencia de los cómics de fantasía heroica,
tiene que tener cara de "bueno" y el malo con cara de "malo". luchan y triunfan siempre sobre el Mal.
3. Lenguaje Visual: 6. LA HISTORIETA O CÓMIC DE CIENCIA FICCIÓN Constituye uno de los géneros
3.1. La viñeta: es la mínima unidad de la significación de la historieta. Unidad más importantes en los que puede dividirse la producción historietistica. Antes que
espacio-temporal, unidad de significación y unidad de montaje. Se distingue en cualquier otro medio ofrecieron las escenas más acertadas de la navegación
ella un continente (formado por una serie de líneas que delimitan el espacio total interestelar, de los alunizajes, de las bombas atómicas o de las sociedades
de la página del tebeo) y un contenido (puede ser icónico o verbal). hiperindustrializadas.
3.2. El encuadre: es la limitación del espacio real donde se desarrolla la acción de la V. Modelo de historieta:
viñeta.
3.3. Planos. Se hace referencia al primer plano, plano general, americano...
3.4. Ángulos de visión: El ángulo de visión es el punto de vista desde el que se
observa la acción, permite dar profundidad y volumen a la viñeta.
3.5. Formato: Es el modo de representar el encuadre en el papel. El formato puede
ser rectangular (horizontal o vertical), circular, triangular, cuadrado, etc.
4. Lenguaje verbal:
El texto puede estar o no presente. El texto empleado en los comics se utiliza para
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2. Interjección expresiva. Sin embargo, en otros casos, las interjecciones no tratan de
imitar la imagen de un hecho, sino que expresan una sensación o una emoción del
hablante.
¡Ah! (¡qué gusto!)
¡Uf! (¡qué descanso!)
Este tipo de interjecciones pertenece únicamente a la función expresiva del lenguaje.
3. Interjección apelativa. Este grupo de interjecciones sirven para iniciar la
comunicación, para establecer el contacto con el oyente antes de emitir el mensaje o
para actuar sobre la voluntad del receptor.
¡Chist!, vengan ustedes por este lado
¡Aúpa!, que tú puedes.
Tema: 04
4. Interjecciones de contacto: Por medio de interjecciones se puede practicar, sin
LA INTERJECCIÓN: Clasificación y características más comunicación, el acto social del saludo o la despedida. Son las denominadas
interjecciones formularias.
I. Clasificación:
¡Hola!
A. Según su origen: ¡Hasta pronto!
5. Interjecciones por traslación. Son ciertas palabras tónicas o grupos de palabras
Las interjecciones se pueden dividir en: que en sí no son interjecciones, pero que usados de forma aislada y con una
entonación exclamativa, funcionan como tales.
1. Interjecciones propias —o propiamente dichas. Se trata de una palabra entre ¡Hombre!, ¡hay que jorobarse!, ¡anda!
admiraciones.
3. Características:
¡Ah!, ¡uf!, ¡eh!, ¡oh!, ¡bah!, ¡ay!
a. Son palabras (o grupos de palabras) tónicas que forman enunciados exclamativos en
2. Interjecciones impropias. Son aquellas que se utilizan como interjecciones pero sí mismas, por lo que su entonación también es exclamativa.
idiomáticamente su origen es un sustantivo, adjetivo, verbo, adverbio, grupo nominal ¡Ay!, ¡jo!
o frase. ¡Vaya por Dios!, ¡anda ya!
¡Hombre!, ¡cáscaras!, ¡caracoles!, ¡cuidado!, ¡demonios! (sustantivos) b. Son invariables.
¡Bravo!, ¡genial!, ¡bueno! (adjetivos) c. Aunque algunos gramáticos las consideran como un grupo de palabras, las
¡Anda!, ¡dale!, ¡vaya! (verbos) interjecciones no desempeñan ninguna función en la oración.
¡Atrás!, ¡rápido!, ¡bien! (adverbios)
¡Mi madre!, ¡un huevo!, ¡Dios santo! (grupos nominales) d. Imitan ruidos de la realidad y expresan un sentimiento del hablante. Como se define
¡Hay que fastidiarse! (frases) en el DRAE también se utiliza en fórmulas de cortesía o saludo y para apelar al
hablante.
B. Según su forma
Esta clasificación la hacen autores como Manuel Seco o Leonardo Gómez Torrego.
1. Interjección imitativa. Son las que se han formado onomatopéyicamente con la
intención de imitar ruidos de la realidad.
¡Zas!
¡Pum!
¡Chas!
¡Miau!
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c) Infinitivo d) Gerundio e) Subjuntivo
5. Hay una oración con verbo transitivo en:
a) Él ignoraba el amor incondicional por ella.
b) Él siempre le declaraba su sentimiento.
c) Helene compra una computadora.
d) Esas noticias confundieron a los jóvenes.
e) Todas las anteriores
6. ¿Qué función desempeña el infinitivo en, "Necesitamos comer"?:
a) Sujeto b) Predicativo
c) O. indirecto d) Circunstancial e) O. directo.
7. Encontramos una oración con verbo copulativo:
a) Los dos jóvenes se amaban en silencio.
b) Lizbeth es una joven muy hermosa.
c) Ella es inteligente.
d) La niña está enferma. e) Todas menos a
ACTIVIDAD DE APLICACIÓN – Tema: 01 8. Encontramos verbos reflejos en :
a) Se juraron amor eterno.
b) Te golpeaste la cara.
Alumno(a): ………………………………………………………………………………….. c) Llamaré a la nena.
d) Son las cinco de la mañana.
Grado: ………………………… Avanzado. Turno: ………………………………… e) Hay una humedad insoportable.
9. En qué oración encontramos un verbo impersonal:
a) El pastor apacienta sus ovejas.
INSTRUCCIÓN: Luego de leer la información y ejemplos, responde las b) Viajará a Tambo Grande.
Siguientes preguntas abiertas o cerradas. c) Me moriré en París...
d) Me paso todo el día pensando en ti.
I.-Respondo las siguientes preguntas marcando la respuesta correcta. e) Es muy tarde.
10. Los verbos que precisan su alusión léxica con la ayuda de los pronombres átonos
1. Si conceptuamos al verbo como "la palabra que presenta a los seres en el son:
tiempo e indica acción, movimiento, estado, proceso o existencias del a) Copulativos b) Transitivos c) Impersonales
mundo material ", a qué criterio corresponde: d) Intransitivos e) Pronominales
a) Semántico b) Sintáctico
c) Morfológico d) Fonológico e) Fonético 11. El infinitivo se expresa como un:
a) Artículo b) Sustantivo c) Verboide
2. ¿Qué oración contiene un núcleo verbal que carece de conjugación completa, d) Adverbio e) Adjetivo.
es decir, no tiene algunos tiempos ni personas?
a) Juan Carlos lleva una doble vida. 12. En qué oración el verbo está en voz pasiva:
b) Aboliste la ley demasiado tarde. a) Ella ha conquistado su corazón.
c) Parece sincero. b) Hubo varios encuentros futbolísticos.
d) Él esperó una respuesta de su nena. c) La presa fue devorada por los buitres.
e) Se jaló los cabellos. d) Ella caminaba lentamente en el fondo de su corazón.
e) El amor llegó entre una rosa y un clavel.
3. En qué oración encontramos un verboide participio en función de atributo.
a) Ambos vivían atormentándose.
b) Hubo inconvenientes graves. II. Identica el tiempo de cada verbo que te presenta a continuación:
c) Son las diez de la mañana.
d) La mujer parecía agitada. . Haya hecho . hubo . estuvieron
e) Tú eres mi amor de primavera.
. han hecho . ser . he dicho
4. El __________ expresa la acción como un adverbio.
a) Condicionado b) Participio . hubiéramos ido . aparecieron . solía ir
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a) sección política b) primera plana c) avisos
III. Crea oraciones con las siguientes oraciones e indica sus clases s) amenidades e) editorial
…………………………………………………………………………………………………. 05. Los VHS se han incorporado a la clase de periodismo:
………………………………………………………………………………………………….
a) tradicional b) televisivo c) radial d) impreso e)
…………………………………………………………………………………………………. lumínico
………………………………………………………………………………………………….
06. ¿A qué criterio de clasificación de los géneros literarios pertenece al periodismo?
………………………………………………………………………………………………….
a) lírico b) creación c) didáctico d) interpretación e) narrativo
………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………. 07. No constituye una característica de la noticia:
………………………………………………………………………………………………….
a) Estar escrita en prosa b) interesante c) reciente
ACTIVIDAD DE APLICACIÓN – Tema: 02 d) novedosa e) veraz
08. La cualidad sui – géneris de todo periodista debe ser:
Alumno(a): …………………………………………………………………………………..
a) Ingenioso y atrevido
Grado: ………………………… Avanzado. Turno: ………………………………… b) Honesto y veraz
c) Amplio nivel cultural
d) Estar al servicio de la colectividad
INSTRUCCIÓN: Luego de leer la información y ejemplos, responde las e) N.a.
Siguientes preguntas abiertas o cerradas.
I.- Marca la alternativa correcta: 09. ¿Cómo identificamos los llamados periódicos: "Chica", en el Perú?
a) Por su bajo costo
01. ¿Cuál es el antecedente mayor del Periodismo? b) Por sus noticias serias
c) Por no tener Editorial
a) "La Gazzeta" b) Los bandos públicos c) Las calendas d) Sus titulares sensacionalistas
d) "El comercio" e) "La Industria" e) N.a.
e) N. a.
02. Las funciones básicas del periodismo son:
10. ¿Cuál de los siguientes periódicos es el que no tiene Editorial?
a) Tradicional, radial y televisivo
b) el diario, la ayuda y la revista. a) "La Industria" b) "El Expreso" c) "El comercio"
c) Imprimir y vender d) "Gente" e) "El Bocón"
d) La rapidez, la concisión y la claridad.
e) Informar, orientar y educar. 11. El diario: "El Satélite" de nuestra ciudad es un ejemplo de:
03. No constituye una de las partes del diario: a) nocturno b) semanario c) vespertino
d) matutino e) periódico "Chicha"
a) avisos b) sección informativa c) editorial
d) carátula e) editorial
04. Parte del diario donde va la opinión de los responsables de la publicación II. Escribe todos los nombres de periódicos que conozcas:
periodística.
III. Agrupa los periódicos que has escrito en el ejercicio anterior en una
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tabla según su temática: 6. En la historieta los personajes hablan y lo que dicen ellos va encerrado en:
a) El rabillo b) Los globos c) Las viñetas
d) Las metáforas e) N.A
7. ¿Por qué el dibujante en una historieta prefiere caricaturizar a sus personajes?
a) Porque se acentúan los rasgos y los gestos
b) Porque se ven tan graciosos
c) porque se ven más naturales
d) Porque se ven más ridículos
e) Porque se plasman sus defectos y virtudes
II. Interpreta las onomatopeyas: “Bam”, “grrrr”, “Tictac”, “Pum”:
Ejemplo: “Bam” quiere decir que representa el sonido de bala de un arma de
fuego
“grrr” =____________________________________________
ACTIVIDAD DE APLICACIÓN – Tema: 03
“TicTac” =__________________________________________
Alumno(a): ………………………………………………………………………………….. “Pum” = ___________________________________________
Grado: ………………………… Avanzado. Turno: ………………………………… II. Identifica los elementos de la historieta en la siguiente tira cómica. Mediante un
cuadro comparativo como el que se te indica, vas mencionar qué elementos
aparece en cada viñeta:
INSTRUCCIÓN: Lee la información y abaliza cada una de las actividades
I.-Marca la alternativa correcta:
1. Intensión comunicativa que reproduce el sonido onomatopéyico“uf”? Expresa
a) golpe b) cansancio c) sorpresa
d) deseo e) asombro
2.-Intensión comunicativa reproduce el sonido onomatopéyico “Zape”? Expresa
a) Señal de tener algún riesgo c) Sólo a y b
b) Asombro mezclado con disgusto d) Sólo b y c
c) Espantar a los gatos
3. En un dibujo en la historieta que significado tendrá la expresión metafórica: “Gotas
que se esparcen sobre el rostro de algún personaje”
a) calor b) temor c) sudor d) Llanto e) Sólo c y d
4. Los movimientos bruscos en los dibujos, pueden indicar una exageración en las
posturas de estos personajes. Se denominan.
a) rabillo b) cartela d) metáfora
d) Líneas cinéticas e) Globo
5. En un dibujo en la historieta que significado tendrá la expresión metafórica:
“Estrellas en torno de la cabeza” Expresa.
a) alucinación b) dolor c) cólera
d) privación e) tristeza
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Viñetas 1ra 2da 3ra 4ta 5ta 6ta
Eje:
elemento metáfora
s
dibujo
globo
metáfora
línea
cinética
III. Inventa diálogos en cada una de las viñetas que aparecen a continuación:
IV. Crea un breve texto narrativo a partir de la siguiente tira cómica:
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Alumno(a): …………………………………………………………………………………..
Grado: ………………………… Avanzado. Turno: …………………………………
INSTRUCCIÓN: Luego de leer la información y ejemplos, responde las
Siguientes preguntas abiertas o cerradas.
01. La interjección bajo el criterio sintáctico se considera un elemento:
a) del sujeto b) del predicado c) Modificador del
sujeto
d) Modificador del predicado e) palabra oracional autónoma
02. Son interjecciones propias:
1. ¡Ajá! 2. ¡Ah! 3. ¿Qué? 4. ¡ya! 5. ¿No?
Son ciertas:
a) 1,3,5 b) 1,2,4 c) 1 y 2 d) 3 y 5 e) Todas
03. La interjección ¡zafre! Es imperativa y se usa como:
a) fuera, flojos b) ¡cállate! c) No tardes
d) Ven pronto e) fuera, gatos
04. Son interjecciones impropias:
1. ¡Bravo! 2. ¡Ojo! 3. ¡Diablos! 4. ¡cuidado! 5. ¡De pie!
Son ciertas:
a) 1,3,5 b) 2,4,5 c) 1,2,4 d) 1 - 5 e) Todas
05. No Corresponde a una interjección
a) ¡Por Dios! b) ¡Virgen Santísima! c) ¡Santo Dios! d) ¡Ven! e)
¡Zas!
El lobo y la serpiente
………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………. II. Subraya e identifica la forma como se haya clasificada una interjección:
…………………………………………………………………………………………………. 1) ¡Caramba!, vaya frío que hace hoy
…………………………………………………………………………………………………. 2) ¡Qué!, ¿Viene usted hoy a la ciudad?
…………………………………………………………………………………………………. 3) Ahí hay un hombre que dice ¡ay de mí!
…………………………………………………………………………………………………. 4) ¡Bah!, no es tanto como tú decías.
……………………………………………………………………………………………….. 5) ¡Ya, ya!, eso no se lo cree nadie.
6) ¡Vaya, vaya!, con que usted es primo de Juan.
ACTIVIDAD DE APLICACIÓN – Tema: 04
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7) ¡Fuera!, ¿ya me oyen?
8) ¡Ay, ay, ay!, no debió hacer eso.
9) ¡Huy!, este trabajo no es para mí.
10) ¡Vaya vaya!, con que usted es Mario.
11) ¡Oh!, es tan bonito que me gustaría comprarlo.
12) ¡Bravo!, compañero.
13) ¡Eh!, señor, ¿puede decirme qué hora es?
14) ¡Demonios!, aquí hay demasiado humo.
15) ¡Uf!, qué cansado estoy.
16) ¡Quia!, a mí no me engaña ese tipo.
II.-Relacione los significados con la interjección a la que
corresponda:
1.-Aprobación ( ) ¡ay!
2.-Agrado ( ) ¡Eh!
3.- Silencio ( ) ¡Puf!
4.- sofocación ( ) ¡Hum!
5.- asco ( ) ¡Bah!
6.-advertencia ( ) ¡Chist!
7.-pena ( ) ¡Uf!
8.-repugnancia ( ) ¡Aja!
III.-Complete la equivalencia sintáctica de las siguientes
interjecciones propias a modo interjectivo:
01.- ¡Ay! equivale a;……………………………………
02.- ¡zafa! equivale a;……………………………………
03.- ¡Tate! equivale a;……………………………………
04.- ¡Hola! equivale a;……………………………………
05.- ¡Upa! equivale a;……………………………………
06.- ¡Ole! Equivale a;…………………………………….
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