ETAPAS DE LA
PLANEACIÓN DEL
DESARROLLO DEL
PROYECTO DE DISEÑO
CURRICULAR
ANTEPROYECTO FUNDAMENTACIÓN DEL SISTEMA DE
PROYECTO ELABORACIÓN PLAN DE ESTRUCTURA DEL PLAN EVALUACIÓN
ESTUDIOS DE ESTUDIOS
Combinacion de un area
basica, disciplinar y Información reelevante,
Estudio de pertinencia Estudio de facilidad Problematicas sociales fortalecimiento del
Experiencia enseñanza- optativa
proyecto
aprendizaje
Investigación
documental y de campo Análisis del estado del
para la nueva opción Forma de operar el
proyecto arte de la disciplina,
profesional avances y desarrollo
científico y tecnológico Identificación objetivos
Básica:Conocimientos y metas
generales Criterios de evaluación
Proposito de formación Disciplinar: Seleccion de tecnicas e
Perfil de Ingreso Conocimientos instrumentos
Recursos: economicos, especificos y
infraestructura, Ingreso y permanencia Recolección, analisis y
Analisis ocupacional y competencias. representación de
humanos y Perfil de egreso
equipamiento mercado de trabajo Optativa: Desarrollo de datos
Matriz de saberes habilidades y Retroalimentación y
conocimientos mejora continua
especificos.
Analilis comparativo
DEFINICIONES
• PLANEACIÓN CURRICULAR: Herramienta pedagógica y didáctica esencial cuyo propósito principal es establecer de manera clara los pasos
que deben seguirse durante la enseñanza para garantizar el éxito del proceso educativo. Esto implica la definición y desarrollo de
habilidades, la elección de estrategias metodológicas adecuadas, la selección de materiales didácticos apropiados para el aula y la
adaptación necesaria para atender a la diversidad e inclusión de los estudiantes que conforman el grupo.
La planificación desempeña un papel fundamental al permitir la gestión eficiente del tiempo en consonancia con los objetivos pedagógicos.
Por lo tanto, una planificación efectiva debe ser transparente e incorporar actividades relevantes para la vida cotidiana, de manera que
involucre a todos los estudiantes en un aprendizaje significativo. Esto no solo se considera un requisito obligatorio para los docentes, sino
también un indicador de su competencia profesional, ya que reduce la improvisación y brinda a los estudiantes una visión clara de lo que
pueden esperar en cada sesión de clase.
• MODELO CURRICULAR: Hace referencia a una construcción teórica o una representación conceptual de un objeto o proceso,
específicamente en el contexto del currículo educativo. Este modelo describe cómo funciona el currículo y proporciona una explicación
que permite intervenir en él. Implica la elección de los elementos o componentes considerados más relevantes, así como la definición de
sus relaciones y la manera en que operan. El modelo representa un estándar o un prototipo que sirve como referencia a seguir o a
reproducir, por lo que, además de describir, tiene un carácter prescriptivo. Un modelo curricular se presenta como una estrategia potencial
para desarrollar el currículo y, debido a su naturaleza relativamente genérica, puede adaptarse y aplicarse en diversas propuestas
curriculares específicas, lo que facilita su implementación y adaptación a diferentes contextos.
• EVALUACIÓN CURRICULAR: Tiene como propósito evaluar los planes y programas de estudio, junto con los métodos y materiales
educativos utilizados en la educación obligatoria, su objetivo principal es determinar si el currículo está cumpliendo con sus metas y
objetivos previamente establecidos, así como identificar áreas de mejora y oportunidades de desarrollo.
La evaluación curricular implica la recopilación y el análisis de datos relacionados con diversos aspectos del currículo, como los objetivos
de aprendizaje, los contenidos, los métodos de enseñanza, los materiales didácticos, las estrategias de evaluación y la efectividad general
del programa educativo. A través de esta evaluación, se busca medir la calidad, la relevancia y la eficacia del currículo en relación con los
resultados de aprendizaje esperados y las necesidades de los estudiantes.
REFERENCIAS:
Compartir Palabra Maestra. (2015, 22 octubre). ¿Qué es y cómo funciona un currículo educativo? [Vídeo]. YouTube.
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Diseño curricular y fases del proceso de planificación: estudio de necesidades, objetivos de formación, competencias, taxonomías, contenidos,
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26982005000300004&lng=es&tlng=es.
