FACULTAD DE INGENIERIA Y ARQUITECTURA.
Asignatura:
Sistema Integral de Ahorro Energético.
Tema:
Aplicación de la SGEN en el Centro Escolar Profesor Lisandro Arévalo
para el aprovechamiento energético
Docente:
José Antonio Ortiz Luna
Integrante:
Gutiérrez Rodríguez, Ernesto Alejandro.
Portillo Turcios, Roberto.
Cárdenas Velásquez, José Antonio.
Martínez Monjaras, Ángel Luis.
Amaya Romero, Nelson Ezequiel
Lunes 16 de octubre del 2023.
Objetivo: Desarrollar un SGE según la norma ISO 50001 para una escuela
primaria con el objetivo de reducir el consumo de energía y las emisiones de
carbono.
Tareas: Identificar fuentes de energía, realizar auditorías energéticas,
establecer objetivos de mejora, implementar medidas de eficiencia energética
(como iluminación LED, aislamiento térmico, etc.), y medir el progreso a lo
largo del tiempo.
Problema Puntual: La escuela primaria enfrenta un alto consumo de energía
debido a sistemas de iluminación obsoletos y sistemas de calefacción
ineficientes. Esto resulta en costos elevados de energía y una huella de
carbono significativa.
SGEN aplicada Mejora de la Eficiencia Energética en una Escuela.
Aspectos puntuales de auditoria en el centro escolar.
La cantidad de tomacorrientes situados en las aulas se pueden considera que
son pocos tomando en cuenta que ahora se pueden utilizar la tecnología como
medio de aprendizaje (Computadoras y tablets) por lo que se toma a bien tener
más puntos de carga de estos dispositivos.
El uso de lámparas fluorescentes: Las lámparas fluorescentes generan un
desbalance en la señal de la red por lo que se puede optar por opciones más
eficientes y que no alteren de gran manera la red como por ejemplo spots LED
esto tomando en cuenta que se tiene que realizar encielado del aula aunque
esto se puede tomar como una inversión mayor y innecesario ya que en las
escuelas no se utilizan de gran manera la iluminación pero en este caso
puntual de esta escuela se utilizan las aulas para ensayos de proyectos
culturales del centro escolar.
Iluminación exterior: La iluminación de la zona exterior es bastante pobre solo
se cuenta con 2 lámparas por lo que la visión en la noche es bastante poca, se
pueden colocar más lámparas y para reducir aún más el consumo utilizar
lámparas LED con sistema de auto recarga por medio de panel solar
El aire acondicionado del aula de computación: El aula de computación durante
las 7:00 am hasta las 4 pm se mantiene conectado por lo que realiza varios
ciclos de encendido y apagado del compresor por lo que el consumo de
energía aumenta en gran parte esto se puede mejorar desconectando los aires
en los tiempos en que se mantiene sin alumnos recibiendo clases en el aula.
De igual manera verificar que no se tenga fuga del aire en el interior ya que
esto aumenta la cantidad de ciclos que inicia el compresor al detectar una
disminución de temperatura
Luces conectadas en el día: En algunas aulas la cantidad de luz del sol que
entra es poca por lo que se opta conectar las luces para tener una mejor visión
y que los alumnos pueden recibir sus clases adecuadamente. Esto podría
mejorarse utilizando los denominados traga luz para tener una mayor
iluminación del sol
Uso de ventiladores de techo: Los ventiladores de techo permanecen
encendidos durante el receso cual do los alumnos no permanecen en el aula
por lo que se podría reducir el consumo apagándolos durante el receso que
dura 10 minutos y son 4 recesos son 40 min que deberían estar desconectados
esto por la gran cantidad de ventiladores representaría una gran baja en el
consumo de la energía ya que son de los dispositivos que más tiempo
permanecen conectados.
Sección 1: ALCANCE
El alcance es Sistema de Gestión Energética en el Centro Escolar Profesor
Lisandro Arévalo, la aplicación consiste en mejorar el aprovechamiento
energético del centro escolar, para un desempeño energético correcto y a la
vez tener una ganancia económica como disminución de la huella de carbono
para aportar al medio ambiente y su desarrollo sostenible.
Sección 2: REFERENCIAS NORMATIVAS
En los planos obtenidos y normativa de calidad recolectados en la auditoria
energética, se comprueba que esta bajo normativa y esta referenciado el
proceso de construcción, así mismo, la gestión y manipulación que se realizan
en dicho centro escolar.
SECCIÓN 3: TÉRMINOS Y DEFINICIONES
En la aplicación de la SGEN en dicho centro escolar están especificados los
términos y definiciones utilizados por la norma para mayor clarificación en la
organización.
Sección 4: CONTEXTO DE LA ORGANIZACIÓN
La organización en cuestión es Centro Escolar Profesor Lisandro Arévalo, en el
cual las actividades que se realizan son enseñanza pedagógica a niños y
adolescentes para su formación profesional.
El Centro Escolar, presenta problemas en cuestión de facturación de energía
eléctrica, es decir, necesita disminuir el gasto económico, pero mantener el uso
energético de las instalaciones, por lo tanto, este requirió de su respectiva
auditoria energética para evaluar las situaciones en las que este se presentaba.
El Alcance del SGEN, consiste en mejorar el aprovechamiento energético del
centro escolar, y en el cual durante la asesoría energética se llegaron a
acuerdos para la mejora e implementación de la eficiencia energética.
El sistema de la gestión de la energía consiste en, aumentar la cantidad de
cargas para el satisfacer el requerimiento de los salones, en cuestión de
iluminación se ve defectuosa la opción por las lámparas fluorescentes que
generan un desbalance en la señal de la red por lo que se puede optar por
opciones más eficientes y que no alteren de gran manera la red como por
ejemplo spots LED, esto dentro de los salones. Para la iluminación exterior
utilizar lámparas LED con sistema de auto recarga por medio de panel solar.
Durante la asesoría energética se visualizó una fuga de aire en el centro de
cómputo, por lo que se requiere su rápido mantenimiento para disminuir los
ciclos que necesita el aire acondicionado para funcionar, así mismo, sin
estudiantes, dejar apagado dicho elemento.
En cuestión de iluminación de salones con bajo entrada de luz solar, se
requiere la implementación de traga luces para evitar el consumo energético de
los focos durante la mañana. Y con los ventiladores de techo, no hacer uso de
ellos cuando existan recesos, evitando 40minutos de uso por cada 5 horas de
clase, asi mismo con puntos de carga sin utilizar (desconectar o apagar para no
hacer un consumo involuntario).
Al Centro Escolar, le conviene que las clases sean realizadas de la mejor
manera, y la ambientación o iluminación es clave para el estado de ánimo de
los estudiantes y sus receptores de información, por lo tanto, optar por el
mejoramiento de sus instalaciones eléctricas es necesario para cumplir el
objetivo de formar profesionales a lo largo de todo el proceso enseñanza-
aprendizaje.
