1.

DATOS REFERENCIALES

Distrito Educativo LA PAZ 1 Unidad Educativa LA PAZ “A”

LIC. WALTER P. LA PRADO BUSTILLOS
Director de la U.E. Maestra en Formación
SERNA MENA PAOLA ALEJANDRA
Área de Saberes y ARTES PLÁSTICAS Y
Año de Escolaridad PRIMERO
Conocimientos VISUALES
Trimestre TERCERO Tiempo 4 PERIODOS
Fecha de
Gestión 2023
Implementación
2. PROYECTO SOCIO PRODUCTIVO (PSP)
“DESPATRIARCALIZACIÓN: POR UNA VIDA SIN VIOLENCIA PARA LAS
Título PSP
MUJERES EN LA UNIDAD EDUCATIVA LA PAZ A”
Fortalecer los valores de justicia social y la práctica de la igualdad a través de procesos
Objetivo PSP educativos y actividades de Despatriarcalización para lograr cambios de actitud y pensamiento
con el fin de reducir la violencia dentro de la comunidad Educativa La Paz “A”

3. CONCRECIÓN CURRICULAR

Plan de Acción Feria exposición de estrategias y resultados aplicados en contra de las conductas
trimestral del PSP violentas hacia la mujer en la U.E.
Fortalecemos valores de respeto, unidad y autoestima en los estudiantes; a
través del estudio y análisis del arte prehistórico universal y boliviano;
Objetivo Holístico
elaborando láminas y una pintura rupestre grupal; para contribuir a una
convivencia armónica y libre de violencias en la Unidad Educativa.
- Aplica nociones fundamentales de la clasificación de las artes plásticas y visuales describiendo sus
características y su importancia de las subáreas de desarrollo en la vida plena y comunitaria.
Perfil de Salida - Describe y reconoce hitos de acontecimientos importantes de la historia del arte complementando
entre las generalidades de artes originarias y el arte universal.
 HISTORIA DEL ARTE PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA
Contenidos y Ejes IDENTIDAD CULTURAL.
Articuladores • Arte prehistórico Universal
• Arte prehistórico rupestre en Bolivia

Orientaciones Metodológicas Recursos / Materiales Criterios de Evaluación

PRÁCTICA: Tecnológico: SER:
- Realizamos estiramientos, ejercicios de - Proyector (Data) - Muestra respeto hacia
respiración, abrazos a sí mismos y/o al De Producción: sus compañeros y
compañero de al lado. Mientras llenan - Hoja de datos maestros/as, practicando
una hoja con sus nombres y números personales los “principios de la
telefónicos. - Cartel con clase”
- Presentamos los “principios de la clase” “principios de la - Promueve la unidad y la
para la práctica de valores en el aula. clase” autoestima en el aula.
- Conversamos sobre películas como: los - Participa y muestra
croods, la era de hielo, los pica piedra, interés en la clase.
etc. Mostrando imágenes/videos de ellas
con el proyector, para iniciar
relacionando el contenido con los
conocimientos previos de los
estudiantes.
- Preguntas activadoras:
¿Reconocen las imágenes que se
muestran en las diapositivas?
¿Conocen esta serie/película/dibujo
animado?
¿En qué tiempo están ambientados?
TEORÍA: Tecnológico: SABER:
- Conceptualizamos el arte prehistórico - Proyector (data) - Define el arte
universal y el arte prehistórico rupestre De Producción: prehistórico.
en nuestro país. - Laminas del - Reconoce en qué
- Explicamos el cuándo, el donde y el archivador tiempo, en qué lugares
porqué del arte prehistórico, - Línea de tiempo se desarrolló y la
ayudándonos de imágenes, - infografía utilidad del arte
construyendo una línea de tiempo e prehistórico universal y
infografía. rupestre de Bolivia.
PRODUCCIÓN: De Producción: HACER:
- Completamos y coloreamos la línea de - Pintura. - Completa, colorea y
tiempo y la infografía que repartirá la - Soporte para pega en el archivador la
maestra. Para pegarlas en el archivador. pintura rupestre línea de tiempo e
- Elaboramos una pintura rupestre grupal. - Pinceles infografía.
- Línea de tiempo - Realiza la pintura
e infografía. rupestre creativa en
- Material de equipo.
escritorio
VALORACIÓN: Tecnológico: DECIDIR:
- Reflexionamos sobre la importancia de - Encuesta - Valora el conocimiento
conocer la historia del arte de nuestro (Formulario sobre la historia del arte
país y universal. google) universal y del arte
- Analizamos y valoramos la clase y sus - Celular o rupestre boliviano.
momentos metodológicos, la docente y computadora - Valora la pertinencia de
como la desarrolla. los métodos y el
- Reflexionamos sobre nuestro propio desarrollo de clase del
comportamiento y el cumplimiento de docente.
los “principios de la clase” - Reflexiona sobre su
- Reflexionamos sobre la importancia de comportamiento y el
una convivencia armónica y sin cumplimiento de los
violencia en el aula. “principios de la clase”
- Reflexiona sobre una
convivencia armónica y
sin violencia en el aula.
Láminas y pintura rupestre grupal conceptualizando, comprendiendo el tema y
Producto
fortaleciendo valores.

Evaluación Evaluación escrita por grupos de 2 personas. (contempla ser, saber y decidir)

- TEXTOS DE APRENDIZAJE 2023 – 2024. COMPENDIO PARA

MAESTRAS Y MAESTROS. Ministerio de educación.
- PLAN ANUAL TRIMESTRALIZADO. AREA: Artes Plásticas y Visuales. U.E.
Bibliografía
La Paz “A”.
- PLANES Y PROGRAMAS 2023. Educación Secundaria Comunitaria
Productiva. Ministerio de educación.

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DOCENTE GUÍA DOCENTE ACOMPAÑANTE MAESTRO/A EN FORMACIÓN