República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria

Ministerio del Poder Popular para la Salud
Universidad de las Ciencias de la Salud “Hugo Chávez Frías”
Núcleo de la UCS: 13156013
Centro de formación: ASIC Barrio Nuevo

PROMOCION DE LA LACTANCIA MATERNA EN CONSULTORIO CASAS

DE MADERA PARA EL PERIODO ENERO - JULIO 2023

Autor(a): Wilyerlis Karina Páez

Tutor(a): Dr(a). Karina Daniela Alvarado

Carora, Septiembre 2023

1
 República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria
Ministerio del Poder Popular para la Salud
Universidad de las Ciencias de la Salud “Hugo Chávez Frías”
Núcleo de la UCS: 13156013
Centro de formación: ASIC Barrio Nuevo

PROMOVER LA LACTANCIA MATERNA EN CONSULTORIO CASAS DE

MADERA PARA EL PERIODO ENERO - JULIO 2023

Autor(a): Wilyerlis Karina Páez

Tutor(a): Dr(a). Karina Daniela Alvarado
Fecha: SEPTIEMBRE 2023

RESUMEN
La lactancia materna exclusiva es una forma de alimentación que previene la
morbilidad y mortalidad de niños menores de cinco años por contener los
nutrientes suficientes para garantizar una alimentación saludable, sin
embargo, actualmente se maneja una cultura de amamantamiento que
promueve el uso del biberón y otras formas de alimentación causados por el
desconocimiento de la madre, la falta de apoyo por parte de la familia y la
sociedad en general. El presente estudio tuvo como objetivo Ejecutar un Plan
de Intervención Educativa dirigido a las embarazadas sobre Lactancia
Materna en la Comunidad Casas de Madera del municipio Torres estado
Lara durante el período Enero – Julio 2023, el cual se enmarcó en la
modalidad de proyecto factible, apoyado en una investigación de campo, de
corte transversal. La muestra estuvo conformada por 30 mujeres
embarazadas, se les aplico la técnica de encuesta para ello se diseñó 1
cuestionario con 15 items con el objetivo de recoger la información necesaria
para el estudio. Dentro de los hallazgos obtenidos se tiene que la edad de las
encuestadas predomina las de 21 a 25 con 30% y las de menor predominio
son las mayores de 35 años. Las embarazadas consideran que la mayor
razón para suspender la lactancia materna es la sustitución por la fórmula
con 96.7% y motivos laborales con 73.3%; el 43,3% considera que se debe
alimentar con lactancia materna exclusiva hasta 1 año. Luego de la
aplicación del programa el nivel de conocimiento de las participantes fue alto,
demostrándose la efectividad del Programa de Intervención.

Descriptores de contenido: lactancia materna, beneficios, programa de

intervención

2
 INDICE GENERAL

INTRODUCCION.............................................................................................1
OBJETIVOS.....................................................................................................7
DISEÑO METODOLÓGICO............................................................................7
FASE DIAGNOSTICA....................................................................................10
FASE DE DISEÑO.........................................................................................11
FASE DE INTERVENCIÓN...........................................................................13
FASE DE EVALUACION............................................................................... 14
Cuadro 2. Cronograma de Actividades..........................................................14
RECURSOS...................................................................................................16
RESULTADOS...............................................................................................17
DISCUSION DE LOS RESULTADOS............................................................27
CONCLUSIONES..........................................................................................29
RECOMENDACIONES..................................................................................30
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS...............................................................31
ANEXOS........................................................................................................33

3
 INTRODUCCION

La lactancia es un proceso fisiológico y el mayor regalo de una madre a su

hijo, puesto que les proporciona todos los nutrientes necesarios y que el
sistema inmunológico necesita para desarrollarse plenamente, al igual que
provee grandes beneficios al niño desde que nace, facilitándole todos los
requerimientos proteicos-energéticos para el desarrollo cognitivo y así
garantizar un crecimiento sano y sistemático.
De acuerdo a lo expresado, por la UNICEF en su artículo Lactancia
materna exclusiva: El vínculo más fuerte entre una madre y su bebé, señala
que “La lactancia además de proporcionar a niños y niñas todos los
nutrientes y la hidratación necesaria, proporciona beneficios emocionales y
psicológico tanto al bebe como a la madre y propicia la mejor salud del bebe”
(1)
En el mismo contexto, según la Estrategia Mundial para la Alimentación
del Lactante y del Niño Pequeño (OMS/UNICEF) la leche materna constituye
el alimento universal indicado hasta los seis meses de edad para los niños y
niñas, y acompañado de otros alimentos hasta los dos años, puesto que
cubre los requerimientos calóricos en estas edades. La lactancia materna
establece sólidos lazos afectivos entre la madre y su hijo o hija, protege al
niño y la niña contra enfermedades infecciosas como diarreas, cólicos, gripes
y favorece su desarrollo biológico y mental. (2).
De allí se puede resaltar que, la leche materna es considerada el alimento
más completo desde el punto de vista bioquímico, ya que tiene todos los
nutrientes indispensables, en términos de equilibrio, para suplir los
requerimientos necesarios para el crecimiento y la energía que requiere todo
niño en sus primeros años de vida. Sin embargo, actualmente la mayoría de
las madres poco practican éste método alimenticio, perjudicando la salud del
bebe. De hecho, la tasa de mortalidad infantil varía de un país a otro, en

4
general las naciones pobres tienen cifras más altas que las desarrolladas.
Las causas de muertes son variadas y generalmente se deben a la
alimentación de los niños como principal factor que contribuye al estado de
salud de los mismos. La mayoría de las muertes relacionadas con la
alimentación artificial se manifiestan por enfermedades diarreicas.
Esto puede sustentarse en los diferentes estudios realizados, donde se ha
reconocido que la malnutrición ha sido la causa, directa o indirecta de la
muerte de niños menores de 5 años, de 60% de los 10,9 millones de
defunciones registradas cada año, más de dos tercios de estas, están
relacionadas con prácticas inadecuadas de alimentación. Tan sólo 35% de
los lactantes de todo el mundo son alimentados exclusivamente con leche
materna durante los primeros cuatro meses de vida. Los niños malnutridos
que sobreviven caen enfermos más a menudo y sufren durante toda su vida
las consecuencias del retraso de su desarrollo (2), datos revelados por la
OMS/UNICEF (2022)
Por otra parte, según estudios realizados por la OMS, el riesgo de morir,
asociado con la alimentación artificial es 14 veces mayor que cuando se
alimenta con leche materna. (3). Por tal razón, la Organización
Panamericana de la Salud/ Organización Mundial de la Salud (OPS/OMS)
recomienda iniciar el amamantamiento en los primeros 60 minutos de vida,
así como dar el pecho en forma exclusiva hasta los 6 meses y, de manera
complementaria, hasta los 2 años.
Ahora bien, para el año 2019 de acuerdo a cifras arrojadas por el Instituto
Nacional de Nutrición, en Venezuela el grupo de madres lactantes alcanzaba
un 82%, sin embargo, solo el 38% de los bebés son alimentados con leche
materna de manera exclusiva hasta los seis meses y solo 32% continúa con
la lactancia hasta los 24 meses. (4). De acuerdo a estos datos, es de inferir
que, en la actualidad no todas las madres conocen la necesidad de lactar a
sus hijos en los primeros meses de la vida, lo cual obstaculiza el éxito de la

5
 lactancia materna exclusiva. Esto puede deberse a múltiples causas, como
la existencia de ciertos tabúes alimentarios; porque muchas creen que el uso
de los sustitutos de la leche es mejor en la alimentación de sus hijos o por
existencia de un inadecuado conocimiento sobre los valores de la lactancia.
Es de resaltar que, los hallazgos de este estudio pueden aportar
conocimientos a futuras investigaciones, relacionadas con las acciones
ejecutadas en la intervención en la orientación educativa en las embarazadas
sobre la importancia de la lactancia materna exclusiva y sus consecuencias
al dejar de realizar un amamantamiento adecuado, tomando en
consideración que en el programa de Intervención educativa se tratan tópicos
que conllevan a exponer que la lactancia materna contribuye a la unión
familiar por medio del aumento del apego afectivo entre la madre y el recién
nacido lo cual conlleva a niños más seguros, sanos e inteligentes.

Planteamiento del Problema

La lactancia materna, es el estándar de oro para la adecuada nutrición del

lactante, por ser el alimento ideal; sin embargo, muchos niños son
alimentados los tres primeros meses de vida con fórmulas lácteas, lo cual no
es la mejor opción. Pero esa es la realidad, estudios realizados en diversas
partes del mundo muestran que miles de niños mueren cada día, y millones
más se desnutren, sufren de enfermedades respiratorias, diarrea, caries
dentales, anemia, entre otras y no desarrollan todo su potencial afectivo,
intelectual y productor de riqueza y bienestar, por no ser amamantados
exclusivamente durante el tiempo requerido y durante el tiempo establecido.
Desde la primera vez que el niño se amamanta, la madre le brinda al
recién nacido, el alimento más importante de su vida, la primera leche que se
produce tiene una duración entre los 2 y 5 días antes de que se empiece a
producir la leche definitiva. A pesar de esto, algunas mujeres que se

6
convierten en madres crecen rodeadas de una cultura donde compañeros,
televisión, cine, música, revistas y algunos familiares transmiten
frecuentemente mensajes negativos sobre el amamantamiento efectivo,
dando como resultado que las madres se inclinen por alimentar a sus hijos
con leche de vaca.
En Venezuela según Rosabal y Piedra, refieren “son amamantados
durante los 3 primeros meses de vida y para el tercer mes el tetero remplaza
el pecho materno. El abandono de la lactancia materna ha traído varias
consecuencias, destacándose entre ellas el aumento de enfermedades
gastrointestinales infantiles; y con ellas la desnutrición en el niño, sobre todo
en las clases más pobres donde no se dispone de las condiciones higiénicas”
(5).
En ese contexto, el Ministerio del Poder Popular para la alimentación
publicó un artículo acerca de la Prevalencia de la Lactancia Materna en niños
de 1 a 5 años, centrando las estadísticas en el Estado Lara, en el cual indica
que esta se ubica en 56.6% para el año 2020, lo que equivale a que 6 de
cada 10 niños recibe leche materna en sus primeros años de vida (5),
situación que no es la esperado considerando lo planteado deja al margen de
lo planteado anteriormente, por lo que en el año 2022 la Gobernación del
Estado Lara bajo la responsabilidad de la secretaria de desarrollo social,
llevó a cabo jornadas de atención a mujeres embarazadas y en periodo de
lactancia, para informar y brindar atención sobre importancia y ventajas de la
Lactancia Materna.
Por otra parte, en el Municipio Torres se evidencian situaciones similares a
las presentadas en otras ciudades del país, por cuanto el nivel de vida de
estos tiempos exige a ambos padres la necesidad de trabajar para cubrir sus
necesidades básicas, ocasionando que las madres dejen a sus hijos a muy
temprana edad a cuidado de otras personas (familiares, representantes o
responsables), trayendo como consecuencia el abandono precoz de la

7
lactancia materna y sustituyéndola por leche animal o artificial. De igual
forma, se observa con alta frecuencia en el transporte público, plazas o
lugares públicos como personas alimentan a niños entre 1 y 2 años de edad
con fórmulas u otro tipo de alimento en biberones.
Pero esta situación no es ajena a lo que sucede en la Comunidad de
Casas de Madera donde las mujeres que se atienden en el Consultorio
Médico de Casa de Madera en su mayoría desconocen la importancia de los
beneficios que genera la lactancia materna exclusiva, así como las posibles
complicaciones que puedan afectar al niño o niña al abandonar este método
de alimentación lo cual se puede observar en los registros estadísticos del
consultorio y en las historias clínicas de estas pacientes, quienes al momento
de asistir a Consulta con sus infantes manifiestan que no alimentan a sus
hijos con leche materna porque trabajan, estudian o simplemente porque les
resulta más fácil alimentarlos con fórmulas químicas o con leche (cabra o
res).
Por ello se considera imprescindible que las embarazadas que acuden al
Consultorio de Casa de Madera conozcan todo lo referente a la lactancia
materna y sus beneficios con el lactante, puesto que se observa con
frecuencia la incorporación prematura de la leche animal en la alimentación
de los niños y niñas por diversas razones: prejuicios, cultura del uso del
tetero o madres que dejan a sus hijos a muy temprana edad para salir a
trabajar. Asimismo, algunas de ellas muestran desconocimiento sobre las
virtudes que ofrece la lactancia materna exclusiva, influyendo también el
contexto social, la molestia que genera la práctica de la lactancia materna y
la falsa creencia que posee la madre de no proporcionar la suficiente leche al
bebe.
En virtud de lo antes expuesto, resulta necesario intervenir de manera
educativa a las madres para incentivar el uso exclusivo de la lactancia
materna durante los primeros seis meses de vida del niño o la niña,

8
mostrándoles la importancia de los beneficios, así como las posibles
complicaciones que puedan afectar al niño al abandonar este método de
alimentación, por lo tanto resulta conveniente educar para obtener cambios
en el comportamiento de las madres lactantes, de forma que sean
sensibilizadas por la información recibida y reanuden la práctica de la
lactancia materna exclusiva para lograr un estado de nutrición, desarrollo y
crecimiento óptimo en el niño o la niña.
En virtud de las situaciones planteadas se originan las siguientes
interrogantes:
- ¿Cómo se caracteriza el grupo de embarazadas de la Comunidad Casas
de Madera del municipio Torres estado Lara?
- ¿Cuál es el conocimiento que tienen las embarazadas de la Comunidad
Casas de Madera del municipio Torres estado Lara acerca de la lactancia
materna?
- ¿será necesario implementar un programa de intervención educativa
sobre la lactancia materna a las embarazadas de la Comunidad Casas de
Madera del municipio Torres estado Lara

9
 OBJETIVOS
Objetivo general

Ejecutar un Plan de Intervención Educativa para promover la Lactancia

Materna en las embarazadas de la Comunidad Casas de Madera del
municipio Torres estado Lara durante el período Enero – Julio 2023

Objetivos específicos

- Caracterizar el grupo de embarazadas de la Comunidad Casas de

Madera del municipio Torres estado Lara

10
- Determinar el conocimiento que tienen las embarazadas de la
Comunidad Casas de Madera del municipio Torres estado Lara acerca de la
Lactancia Materna
- Diseñar un Plan de Intervención Educativa dirigido a las embarazadas de
la Comunidad Casas de Madera del municipio Torres estado Lara

DISEÑO METODOLÓGICO

El presente estudio está basado en el paradigma cuantitativo positivista

tomando en cuenta que “la materialización del dato es el resultado de
procesos derivados de la experiencia”, es decir las investigaciones
planteadas atendiendo a los principios de este paradigma presuponen la
aplicación de instrumentos de recolección de datos que luego se deben
codificar, tabular y analizar para así concretar conclusiones al respecto. (6)
En referencia al diseño de la investigación, el estudio se enmarcó en
un diseño no experimental y transversal debido a que “se observan los
hechos tal y como se presentan luego para luego analizarlos y buscar el
trasfondo para la solucion ”.(7) considerando que se indagó directamente con
las personas inmersas en la problemática planteada como fueron las
embarazadas; longitudinal porque la recolección de datos se llevó a cabo en
un momento específico, en este caso durante el período Enero – Junio 2023
y en función de ellos se analizó el comportamiento de las unidades
informantes.
Dentro de la perspectiva no experimental se utilizó la investigación de
campo, por cuanto este tipo de investigación “permite recoger datos de
interés de forma directa de la existencia mediante un tangible, a partir de la
experiencia práctica adquirida, producto del aporte personal de la
investigación en curso”.(7). La modalidad del estudio fue la de proyecto
factible, debido a que los proyectos factibles son aquellos proyectos o

11
investigaciones que proponen la formulación de modelos, programas
educativos u otros que dan soluciones a una realidad o problemática real
planteada, la cual fue sometida con anterioridad o estudios de las
necesidades a satisfacer. (7), en este caso se diseñó y aplicó un programa
de intervención educativo dirigido a las embarazadas de la Comunidad Casa
de Madera.

Población y Muestra
La Comunidad donde se desarrolló el presente estudio, está
constituida por un total de 1966 habitantes, predominando el femenino con
1035 que representa el 52.6% del total de la población y las edades
comprendidas de 20 a 25 años en un 10.22% seguidas de 16 a 19 años con
8.39% y 6,6% los niños de 0 a 4 años para un aproximado de 129 niños en
edades de 0 a 4 años. En cuanto a las embarazadas, de acuerdo a las
Historias y hojas de cargo, se tienen en total 30 embarazadas. Para la
muestra se aplicó un muestreo probabilístico, tomando en cuenta que, de
acuerdo a la conveniencia e interés del investigador, se requería tomar
personas que pudieran dar testimonios actuales y reales sobre la
problemática que se planteó.
En tal sentido, se consideraron las 30 mujeres embarazadas, las cuales
fueron seleccionadas de acuerdo a las historias de salud familiar y las fichas
familiares que reposan en el Consultorio Médico Casa de Madera.

Criterios de inclusión:
 Previo consentimiento informado, persona que acepten participar en la
investigación.
 Mujeres Embarazadas
 Ser residente de la comunidad de casa de madera

12
Criterios de exclusión:
 Personas que se negaran a participar en la investigación
 Personas que no pertenezcan a la comunidad
 Madres con discapacidades físicas e intelectuales.

Cuadro 1. Operacionalización de Variables

Objetivo General: Implementar un Plan de Intervención Educativa sobre

Lactancia Materna en la Comunidad Casas de Madera del municipio Torres
estado Lara

Variable Dimensión Indicador Items

13
 Caracterización de - Edad 1.2
- Nº de hijos 3. 4
Embarazadas
- Periodo de Lactancia 5
- Creencias 6
Lactancia
Materna Conocimiento - Definición 7
- Contraindicaciones 8
- Beneficios 9, 10
- Intervalo de Tiempo 11, 12
- Proceso de Lactancia 13
- Extracción Manual 14

Intervenció Programa Educativo - Participación 15

- Promoción 16
n Educativa

Fuente: Páez (2023)

FASE DIAGNOSTICA

En todo proyecto el diagnóstico representa el primer paso porque en esta

fase se recaba información y al procesarla permite brindar una posible
solución a la situación a través de diferentes acciones y recursos, es en esta
etapa donde se identifica el estado actual de la comunidad en relación a la
problemática planteada. En tal sentido, en el presente estudio, una vez
establecida la muestra a través de la revisión de fichas familiares, hojas de
cargo e Historias clínica familiares, se procedió a la aplicación del
instrumento de recolección de datos diseñado para caracterizar la muestra
seleccionada e identificar el conocimiento que estas poseen sobre la
lactancia materna, procedimiento que se ejecutó en visitas casa a casa
Posteriormente, dicha información fue tabulada en un cuadro con la ayuda
de paquetes informáticos estadísticos, para posteriormente llevar a cabo el
resumen de las respuestas en tablas que contienen las frecuencias absolutas
y los porcentajes de cada ítem del cuestionario y su correspondiente gráfico

14
de barras. La información obtenida como resultado de la aplicación del
instrumento permitió dar a conocer que tipos de actividades era necesario
incorporar en el Programa de Intervención educativa que se implementaría,
tomando en cuenta que se logró identificar que existe desconocimiento por
parte de las encuestadas acerca de la lactancia materna, su importancia,
beneficios y otros aspectos relacionados.
En consecuencia, el instrumento aplicado en esta fase diagnóstica,
permitió demostrar que es necesario el diseño y puesta en marcha de un
Programa de Intervención Educativa sobre la lactancia materna, dirigido a las
embarazadas de la Comunidad de Casas de Madera, considerando que, la
caracterización dejó demostrado que existe una población de mujeres
jóvenes que tienen hijos en edades de 0 a 3 años y es necesario educar a
las 30 mujeres que se encuentran embarazadas para que tengan claro, los
beneficios de este método de alimentación, la forma y periodos de tiempo en
que se debe mantener la lactancia materna para asegurar una vida sana y
con todas las ventajas que este ofrece.

FASE DE DISEÑO

De acuerdo a los hallazgos encontrados en la fase Diagnóstica, se logra

constatar la necesidad de diseñar un programa de intervención educativa
sobre Lactancia Materna para abordar el desconocimiento existente en las
madres de la Comunidad de Casas de Madera, en tal sentido, se
implementaron una serie de actividades previas a la aplicación del Programa
diseñado, entre las que se encuentran Elaboración de carteleras, Entrega de
folletos y trípticos, para posteriormente implementar el programa de
Intervención Educativa, el cual contempla las siguientes actividades:

Programa de Intervención Educativa

15
 Objetivos del Programa de Intervención Educativa:

- Promover la lactancia materna en las embarazadas a través de la

información adecuada y la participación en las actividades educativas.
- Reforzar el nivel de cocimiento de las embarazadas sobre la lactancia
materna a través del desarrollo de la orientación con la participación del
personal de enfermería

Contenido
El contenido está centrado en la lactancia materna para orientar a las
mujeres sobre definición de leche materna, anatomía de la leche materna
(partes internas y externas de la glándula mamaria), fisiología de la
producción de leche(hormonas que facilitan el amamantamiento),
Clasificación de la leche materna (tipos de leche: calostro, leche de
transición, leche madura o definitiva), beneficios de la lactancia materna
(ventajas para el niño, para la madre, para la familia, para el país), Técnicas
para amamantar (procedimientos), creencias erróneas sobre la lactancia
materna, problemas mas comunes del amamantamiento.
Para desarrollar el programa de orientación acerca de la lactancia
materna dirigido a las embarazadas, se aplican las siguientes estrategias:
-Exposición oral
-Discusión Grupal
-Demostración de folletos y material multigrafiado (material de apoyo).
El programa se desarrolla en 2 sesiones de 1 hora, cada una de la
siguiente manera: Primera sesión: unidad I y II. Segunda sesión: unidades III
y IV. Cada una de las actividades se desarrollan bajo la responsabilidad del
investigador con apoyo del Comité de Salud, miembros del Consultorio
Médico Casas de Madera y Especialistas en Ginecobstetricia invitados, así
como las diferentes personas que aceptaron participar en el estudio, para la

16
ejecución de dicho Programa de Intervención, el investigador diseñó un Plan
de acción donde se detallan aspectos como actividad, responsable de
ejecutar, fecha de ejecución, metodología y resultados esperados.

FASE DE INTERVENCIÓN

Una vez diseñado el Programa de Intervención Educativa, se procedió a

realizar las convocatorias para dar inicio a la fase de Intervención o ejecución
cumpliendo con cada una de las actividades planteadas en el Programa.
Se fijó la fecha y las horas de cada uno de los encuentros, que
posteriormente se dieron a conocer a través de la cartelera Informativa del
Consultorio y a través de invitaciones casa a casa en primer lugar a las
participantes del estudio, fijando como sitio de encuentro un salón habilitado
y facilitado por un miembro de la Comunidad que apoyó la actividad dando
en calidad de préstamo el mobiliario (sillas y mesas) para llevar a cabo dicho
programa.
Las sesiones se dividieron en tres grupos de aproximadamente 10 madres
cada uno que dieron un total de 3 grupos, para hacer más fácil y dinámica las
actividades propuestas, por lo cual el programa de Intervención Educativa
tiene una duración de 1 semana. Las horas de encuentro por grupo se dieron
de la siguiente manera, atendiendo a las actividades, estrategias
metodológicas y contenido establecidos en el programa (ver anexo 7), ;

Actividad Grupo 1 (Dia 1) Grupo 2 (Dia 2) Grupo 3 (Dia 3)

Sesión 1 8 am a 9 am 8 am a 9 am 8 am a 9 am

Receso 9 am a 9:10 am 9 am a 9:10 am 9 am a 9:10 am

Sesión 2 9:20 ama 9:20 ama 9:20 ama

10:20 10:20 10:20

17
 FASE DE EVALUACION

Para evaluar la efectividad del Programa de Intervención Educativa, una

vez culminada la Actividad de las sesiones correspondientes a cada grupo,
se procedió a aplicar por segunda vez el instrumento de recolección de
información, sin ningún tipo de modificación, dichas respuesta fueron de
nuevo tabuladas en tablas junto a las respuestas emitidas en la fase
diagnóstica para así comparar y poder determinar si fue efectivo o no el
programa aplicado.

Cuadro 2. Cronograma de Actividades

Nº Actividades a Ejecutor/ Fecha Resultado

Ejecutar responsable Inicio Fin Esperado
1 Revisión Br. Wilyerlis 09/01/2023 20/01/2023 Idea preliminar de
Bibliográfica Páez la problemática a
abordar
2 Reunión para la Br. Wilyerlis 20/01/2023 20/01/2023 Acta de
Presentación de Paez y Consentimiento
la Propuesta Representante De la Comunidad
s de la
Comunidad
3 Planteamiento Br. Wilyerlis 23/01/2023 03/02/2023 Sustentación del
del problema y Páez Problema y
objetivos de Objetivo General y
estudio Específicos
4 Diseño Br. Wilyerlis 06/02/2023 10/06/2023 Metodología a
Metodológico Páez implementar en el
Proyecto
5 Transcripción del Br. Wilyerlis 13/02/2023 12/03/2023 Versión preliminar
Proyecto Páez del Proyecto de
Estudio
6 Presentación y Br. Wilyerlis 31/03/2023 31/03/2023 Correcciones para
Aprobación del Páez – Tutores versión final del
Proyecto y Profesores Proyecto
asignados
7 Fase Diagnóstico Br. Wilyerlis 03/04/2023 21/04/2023 Análisis de
Páez Resultados para el

18
 Diagnostico
General
8 Diseño del Br. Wilyerlis 24/04/2023 05/05/2023 Programa de
Programa de Páez Intervención
Intervención Educativa
9 Ejecución del Br. Wilyerlis 08/05/2023 02/06/2023 Participación
Programa de Páez activa de las
Intervención Participantes embarazadas
Personal seleccionadas
Medico
Invitado
10 Evaluación de la Br. Wilyerlis 05/06/2023 23/06/2023 Efectividad del
Intervención Páez Programa de
Educativa Intervención

RECURSOS

Humanos: Participantes, Personal Médico Invitado, Investigador, Miembros

de la Comunidad, personal del Consultorio Médico Casas de Madera
Institucionales: A nivel Institucional participaron miembros del Consejo
Comunal, Comité de Salud y otras Organizaciones que participaron de forma
anónima.

19
Materiales: Computador, fotocopias, impresiones, Proyecto multimedia,
mobiliario (sillas y mesas), para el refrigerio: vasos y platos desechables,
cafetera, bolsas de basura.
Financieros: Económicamente no represento costoso, no fue necesario
invertir altas sumas de dinero, debido a que se contó con el apoyo de
personas de la Comunidad que facilitaron el espacio físico, las sillas y
mesas, por lo que no se generaron gastos en alquiler, además los expertos y
los profesionales de la salud asistieron en colaboración.

RESULTADOS

Tabla 1. Tabla resumen de Edades, Nº Hijos y Nº hijos menores de 3 años

Nº de Hijos menores a
EDAD Nº Hijos
3 años
15 a 18 a 21 a 26 a 31 a Mas mas
0a2 3a4 0a1 2a3 mas 4
17 20 25 30 35 35 5
%

%
F

20
 Embar

33.3
azada
Fuente: Páez (2023)

Gráfico 1. Distribución de Frecuencias Gráfico 2. Distribución de Frecuencias

y Porcentajes por Edad y Porcentajes por Nº de Hijos

Distribución de la Muestra segun la Edad Distribución de la Muestra según el Nº

35.0 de Hijos
30.0
30.0 26.7 60.0 56.7
25.0 50.0
20.0 40.0 33.3
16.7
15.0 30.0
10.0 10.0 20.0
10.0 6.7 10.0
10.0
5.0
0.0
0.0

15 a 17 18 a 20 21 a 25 26 a 30 31 a 35 Mas 35 0a2 3a4 mas 5

Los datos evidenciados en la Tabla 1, muestran los resultados obtenidos

en los ítems 1 al 3 del instrumento, de lo cual se puede indicar que la edad
promedio de las embarazadas está entre 21 a 25 años. Por otro lado, en
cuanto al número de hijos el 56.7% de las encuestadas tienen entre 0 y 2
hijos; en relación a estos datos se puede inferir que el grupo de encuestadas
puede concebirse como jóvenes considerando con respecto a edades, sin
embargo, se puede observar que la mayoría de las encuestadas tiene al
menos 1 hijo, pudiendo deducir que cuentan con experiencia en relación al
periodo de lactancia y la crianza de hijos.

Tabla 2. Distribución de Frecuencias Dimensión: Conocimiento, Indicador:

Período de Lactancia

¿Hasta qué edad se debería alimentar un Embarazada

niño(a) con Leche Materna Exclusiva?
Fa %
5 0 - 6 meses 6 20
hasta 1 año 13 43.3
hasta 2 años 9 30

21
 Mas 2 años 2 6.7
Fuente: Páez (2023)

Gráfico 3. Distribución de Frecuencias Dimensión: Conocimiento, Indicador:

Período de Lactancia

¿Hasta qué edad se deberia alimentar un niño(a)

con Leche Materna Exclusiva?
50.0 43.3
0 - 6 meses
40.0
30.0 hasta 1 año
30.0 hasta 2 años
20.0 Mas 2 años
20.0
10.0 6.7

0.0

Las encuestadas en general totalizan con un 43.3% que un niño debe

alimentarse con Leche materna Exclusiva hasta el primer año de Edad,
seguido de 30% hasta 2 años y solo un 6.7% consideran que esta práctica
debe hacer hasta más de 2 años, es de resaltar que los datos obtenidos no
muestran un conocimiento firme acerca del período de lactancia materna
exclusiva que debe tener un niño, de acuerdo a los diferentes estudios y lo
establecido por la Organización Mundial de la Salud (OMS) y la UNICEF que
establecen que se debe iniciar el amamantamiento en los primeros 60
minutos de vida, así como dar el pecho en forma exclusiva hasta los 6 meses
y, de manera complementaria, hasta los 2 años.
Tabla 3 Distribución de Frecuencias y Porcentajes Dimensión: Lactancia
Materna. Indicador: Creencias
¿Cuáles considera son las razones por las que una Madre suspende Fa %
su periodo de lactancia?
6 Producción Insuficiente de leche 26 86.7
Dolor al amamantar 28 93.3
Nuevo embarazo 11 36.7
Sustitución por formula 29 96.7
Bajo peso 11 36.7
Petición de la pareja 16 53.3

22
 Motivos Laborales 22 73.3
Por estética 12 40.0
Fuente: Páez (2023)

Gráfico 4. Distribución de Frecuencias y Porcentajes Dimensión: Lactancia

Materna. Indicador: Creencias
120.0

100.0 96.7
93.3
86.7
Por estética
80.0 73.3
Producción Insuficiente de leche
Dolor al amamantar
60.0 53.3 Nuevo embarazo
Sustitución por formula
40.0 Bajo peso
40.0 36.7 36.7
Petición de la pareja
Motivos Laborales
20.0

0.0
%

En relación a las posibles razones por las que las mujeres suspenden su
período de lactancia, de las respuestas obtenidas el 96.7% indica que una de
las principales razones por las que se suspende la lactancia materna es para
sustituirla por Formula, igualmente 73.3% de las respuestas recibidas
consideran que es por motivos laborales y 40% lo hace por simple estética,
dichas respuestas indican que actualmente las mujeres suspenden la
lactancia materna por razones que no están asociadas con la anatomía o
fisiología de la madre como la producción de leche o dolores en pezones;
dejando ver que son decisiones personales y no necesariamente motivadas
a medidas de salud o médicas. En relación al conocimiento de las
encuestadas acerca de la lactancia materna, se tiene:

Tabla 4. Distribución de Frecuencias Dimensión: Conocimiento, Indicador:

Contraindicaciones - Beneficios
SI NO
Item Fa % Fa %

23
 8 ¿Considera Ud. que existe alguna 9 30 21 70
contraindicación a la Lactancia Materna?

9 ¿Conoce Usted los Beneficios de la Leche 16 53.3 14 46.7

Materna?

Fuente; Páez (2023)

Tabla 5. Distribución de Frecuencias Dimensión: Conocimiento, Indicador:

Beneficios
Beneficios de la Lactancia Materna Fa %

10 Proporciona Nutrientes y Energía 26 86.7

Promueve el desarrollo cognitivo 8 26.7
Protege de enfermedades infecciosas 16 53.3
Reduce el riesgo de asmas y alergias 18 60.0
Disminuye el riesgo de desnutrición 16 53.3
Reduce el riesgo de muerte súbita 6 20.0
Disminuye los cólicos 22 73.3
Crea un vínculo afectivo con la madre 9 30.0
Fuente; Páez (2023)

Gráfico 5. Distribución de Frecuencias Dimensión: Conocimiento, Indicador:

Beneficios
100.0
86.7 Proporciona Nutrientes y Energía
90.0
Promueve el desarrollo cognitivo
80.0 73.3
Protege de enfermedades in-
70.0 fecciosas
60.0
60.0 53.3 53.3 Reduce el riesgo de asmas y
alergias
50.0
Disminuye el riesgo de desnu-
40.0 trición
30.0
30.0 26.7 Reduce el riesgo de muerte súbita
20.0
20.0 Disminuye los cólicos

10.0 Crea un vínculo afectivo con la

madre
0.0
%

La Tabla 4 muestra las respuestas obtenidas en relación al conocimiento

de las encuestadas sobre los beneficios y contraindicaciones de la leche
materna, en tal sentido se tiene que el 53.3% indicó que, si conoce los
beneficios de la Lactancia Materna, sin embargo, en el gráfico 5 se puede

24
observar que sus opiniones se inclinan hacia la proporción de beneficios de
tipo alimenticios como nutrientes y energía con 86.7% y disminución de
cólicos con 73.3%; demostrando que desconocen todos los beneficios que
este método trae en relación a aspectos cognitivos y de riesgos en la salud
en cuanto a enfermedades e incluso la muerte súbita.

Tabla 6. Distribución de Frecuencias Dimensión: Conocimiento, Indicador:

Beneficios
¿Cada cuánto tiempo considera
debe ser el periodo de lactancia? Fa %
12 Cada 3 h 4 13.3
A libre demanda 9 30.0
Cada 4h 2 6.7
Cada 6 horas 3 10.0
Cada vez que llore 12 40.0
Fuente: Páez (2023)

Gráfico 6. Distribución de Frecuencias Dimensión: Conocimiento, Indicador:

Beneficios

¿Cada cuánto tiempo considera debe ser el periodo

de lactancia?
45.0
40.0
40.0 Cada 3 h
35.0 A libre demanda
30.0
30.0 Cada 4h
25.0 Cada 6 horas
20.0 Cada vez que llore
15.0 13.3
10.0
10.0 6.7
5.0
0.0
Fa

Los resultados arrojados en los ítems del 12 al 14 muestran un alto grado

de desconocimiento en cuanto a la Lactancia materna en sus aspectos

25
relacionados a intervalos de tiempo entre el amamantamiento, la forma de
colocar sus manos al momento de amamantar y el procedimiento para
conservar la leche materna una vez que se extra manualmente.

Luego de culminada la fase de Intervención, a través del Programa de

Intervención Educativa, se aplicó por segunda vez el cuestionario inicial a las
participantes que asistieron a las sesiones. Dichos resultados se tabularon
por segunda vez y se expresan en tablas comparativas para contrastar las
respuestas obtenidas antes y después de la intervención. A continuación, se
describen los resultados obtenidos:

Tabla 6. Distribución de frecuencias y porcentajes comparativas. Dimensión

Lactancia Materna, Indicador: Período de Lactancia
¿Hasta qué edad se deberia alimentar un niño(a) Antes Despues
con Leche Materna Exclusiva? Fa % Fa %
0 - 6 meses 6 20.0 14 46.7
hasta 1 año 13 43.3 10 33.3
hasta 2 años 9 30.0 4 13.3
Mas 2 años 2 6.7 2 6.7

30 100.0 30 100
Fuente: Páez (2023)

Al preguntarle a las encuestadas acerca del período que consideran que

se debe alimentar un niño con Leche materna Exclusiva, antes de la
Intervención aseguraban que debería ser hasta 1 año con un 43,3%, sin
embargo luego de la ejecución del Programa de Intervención esas

26
respuestas cambiaron considerablemente, se observa en la Tabla 6 que
predomina la opción de 0 a 6 meses en un 46.7%, lo cual contrasta con lo
establecido por la Organización Mundial de la Salud que recomienda que los
bebés sean amamantados exclusivamente durante los primeros seis meses
de vida, y después introducir alimentos complementarios nutricionalmente
adecuados y seguros, mientras se continúa con la lactancia materna hasta
los dos años de edad o más.

Tabla 7. Distribución de frecuencias y porcentajes comparativas. Dimensión

Lactancia Materna, Indicador: Beneficios de la Lactancia Materna

Antes Después
Beneficios de la Lactancia Materna
Fa % Fa %
10 Proporciona Nutrientes y Energía 26 86. 7 28 93.3
Promueve el desarrollo cognitivo 8 26. 7 22 73.3
Protege de enfermedades infecciosas 16 53. 3 25 83.3
Reduce el riesgo de asmas y alergias 18 60 28 93.3
Disminuye el riesgo de desnutrición 16 53. 3 27 90
Reduce el riesgo de muerte súbita 6 20 21 70
Disminuye los cólicos 22 73. 3 27 90
Crea un vínculo afectivo con la madre 9 30 26 86.7
Fuente: Páez (2023)

Con respecto a los múltiples beneficios que trae consigo alimentar a los
niños con el método de Lactancia Materna, antes de la Intervención no se
evidencia firmeza en las respuestas obtenidas, considerando que la

27
predominancia se inclinaba hacia los beneficios nutricionales, omitiendo los
de carácter cognitivo y fisiológicos; no obstante en la segunda aplicación del
instrumento, las respuestas demuestran mayor conocimiento en este
aspecto, por una parte en lo referido al vínculo afectivo que se genera con la
madre las respuestas pasaron del 30% al 86.7%, en la promoción de
desarrollo cognitivo se obtuvo 26.7% antes de la intervención y luego este
valor paso a 73.3%; y finalmente otro dato relevante de comparar es el de la
muerte súbita que pasó de un 20% a un 70%.
Los datos anteriores reflejan el impacto que tuvo el Programa de
Intervención Educativa en lo que corresponde a los Beneficios de la
Lactancia Materna, de lo que se puede decir que las embarazadas que
participaron en el programa fueron educadas en este sentido y al conocer la
información serán más conscientes antes de decidir la suspensión de la
lactancia materna a sus hijos.

Tabla 8. Distribución de frecuencias y porcentajes comparativas. Dimensión

Lactancia Materna, Indicador: Tiempo

¿Cada cuánto tiempo considera debe Antes Después

ser el periodo de lactancia?
Fa % Fa %
12 Cada 3 h 4 13.3 14 68.9
A libre demanda 9 30.0 3 7.8
Cada 4h 2 6.7 5 11.1
Cada 6 horas 3 10.0 6 10
Cada vez que llore 12 40.0 2 2.2
Fuente: Páez (2023)

Tabla 9. Distribución de frecuencias y porcentajes comparativas. Dimensión

Lactancia Materna, Indicador: Tiempo

28
 ¿Cómo debe colocar la mano al Antes Después
momento de amamantar al niño?
Marque con una x la respuesta Fa % Fa %
correcta
13 En forma de C 6 20.0 22 83.3
En forma de Tijera 19 63.3 7 11.1
Desconozco 5 16.7 1 5.6
Fuente: Páez (2023)

En las tablas 8 y 9 se puede constatar el conocimiento que adquirieron las

participantes del Programa de Intervención Educativa de Lactancia Materna,
tomando en consideración que anteriormente las participantes consideraban
que el intervalo de tiempo de lactancia de un niño debía ser cada vez que el
niño llore (40%) y en un 13.3% dijeron que cada 3horas, opinión que cambio
luego de la Intervención, al responder que el período recomendado debe ser
cada 3 horas en un 68.9%
Por otra parte, en relación al procedimiento correcto para amamantar a un
niño, este era desconocido o aplican una forma errada, al colocar las manos
en forma de tijera (63.3%), no obstante, luego de participar en el Programa
de Intervención esta idea cambió. Obteniendo la información necesaria para
aplicar el procedimiento correcto que es colocar la mano en forma de C, se
evidencia que las participantes obtuvieron ese conocimiento al observar que
un 83,3% respondió la opción en la segunda aplicación del Instrumento.
Finalmente, es de resaltar que el Programa de Intervención Educativa
acerca de la Lactancia Materna, permitió brindar información relevante a las
participantes, sobre todo se considera el impacto que este generó en las
Embarazadas entre las que se encontraban casos de primer embarazo. Esto
conlleva a concluir que existe una alta probabilidad de que esos casos de
mujeres que serán madres en algunos casos por primera, vez tomen las
medidas e implementen el método de Lactancia Materna Exclusiva de

29
acuerdo a lo aprendido, así como los periodos de tiempo recomendados y los
procedimientos correctos al momento de amamantar a sus hijos.

DISCUSION DE LOS RESULTADOS

Los resultados más relevantes de este estudio están asociados con el

nivel de conocimiento demostrado por las encuestadas en cuanto a la
Lactancia Materna, en efecto, el 37,7% de las encuestadas antes de la
implementación del programa de intervención que consideraban que el
periodo de tiempo adecuado para implementar el método de Lactancia
Materna Exclusiva era de 2 años o más, lo cual contradice lo establecido por
Organización Mundial de la Salud (OMS) y la Academia Americana de
Pediatría (AAP), el Comité de Lactancia de la Asociación Española de
Pediatría recomienda la alimentación exclusiva al pecho durante los primeros
6 meses de vida del niño y continuar con el amamantamiento junto con otros
alimentos que complementen la alimentación hasta los 2 años o más,
mientras madre e hijo lo deseen.
Por otro lado, el 38,9% pensaba que a un niño se le debería alimentar
cada vez que llore, y solo el 23,3% considero que se debe hacer cada 3

30
horas, situación que no corresponde con la data emitida por el Centro para el
Control y la Prevención de Enfermedades, quien considera que “Durante las
primeras semanas y los primeros meses, el tiempo entre cada alimentación
comenzará a extenderse, en promedio, aproximadamente cada 2 a 4 horas
para la mayoría de los bebés alimentados exclusivamente con leche
materna” (9)
El referencia al procedimiento para la lactancia materna, el empleado por
las madres al amamantar según las respuesta no es el correcto, tomando en
cuenta que al preguntarle sobre la forma de colocar la mano al momento de
dar pecho el 40% indico que era en forma de tijera, contradiciendo lo
expresado por la UNICEF en su artículo Posturas y posiciones para
amamantar, donde indica que “La mujer es la que elige la mejor posición
para dar la teta; depende de la situación cuál le quedará más cómoda, pero
siempre debe ser sosteniendo la mama entre el pulgar y los demás dedos,
con la mano en forma de «c».(10).
Diversos estudios sobre lactancia materna han sido publicados, siendo
enfocados desde diferentes perspectivas, tal es el caso de Scott quien
efectuó un estudio prospectivo con 556 mujeres de Perth, para describir los
factores asociados con el abandono de la lactancia materna antes los seis
meses. En total, el 88% de las mujeres iniciaron la lactancia materna, pero el
35,5% interrumpió la lactancia mientras aún estaban en el hospital.
Dicho estudió arrojó que los factores psicosociales como las creencias y
percepciones de las madres, también se describe como causas de abandono
de la lactancia, asumiendo que la leche materna no sustenta al bebe por lo
ligera de su composición, lo cual pauta a la entrada de los alimentos
suplementarios; como papillas, sopas y coladas, mientras que el 52.9% de
mujeres optaron por iniciar una lactancia artificial o mixta porque no
producían leche, por sentir dolor y tener heridas en los pezones. (11), estos
resultados no corresponden con los obtenidos en este estudio, tomando en

31
cuenta que las encuestadas consideran que las razones por las que se
suspende la lactancia maternia tiene que ver con Motivos Laborales en un
80% de las opiniones y 46.7% indicó que por estética.

CONCLUSIONES

Al realizar el estudio sobre la lactancia materna se puede concluir, que los

encuestados presentan desconocimiento en cuanto a:
- Los Beneficios que trae el Método de lactancia materna Exclusiva
- El período de lactancia Materna Exclusiva es los primeros 6 meses,
prolongada hasta los 2 años con alimentos suplementarios
- Procedimiento de posición y postura al amamantar, ocasionando
molestias y problemas de salud que motivan a la suspensión de la Lactancia
Materna
- La Leche materna reduce el riesgo de desnutrición en los niños
- El desarrollo Cognitivo se ve afectado por la duración del método de
Lactancia materna exclusiva

32
- El factor psicosocial asociado a la apariencia física es un causante de
suspensión de Lactancia Materna
- El intervalo de tiempo de amamantar debe ser entre 4 a 4 horas
- Existe creencias que motivan a las madres a suspender su periodo de
lactancia materna antes de lo esperado
- La lactancia materna crea un vínculo afectivo con la madre
En relación al Programa de Intervención se puede concluir que;
- Se logró educar a las participantes en todos los aspectos relacionados
con la Lactancia Materna
- Se evidenció la efectividad del Programa, el cual puede constatarse en
las respuestas obtenidas luego de la a2da aplicación del Instrumento de
recolección

RECOMENDACIONES

- Comunicar y capacitar a las embarazadas sobre las ventajas de la

lactancia materna exclusiva hasta los 6 meses y complementada hasta los 2
años.
- Evitar en lo posible dar al recién nacido formulas u otro tipo de
alimentación diferente a la leche materna durante los primeros 6 meses de
vida.
- Crear grupos de apoyo para brindar confianza a la madre lactante y
hacer seguimiento sobre la alimentación durante los primeros meses de vida

33
del niño o la niña
- Realizar un proceso de formación la implementación constante de
información sobre el tiempo de lactar según recomendación de OMS
- Implementar el Programa de Intervención Comunitaria en otros
espacios de la Comunidad

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

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fuerte entre una madre y su bebé. Artículo en Línea. Disponible en:
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[Consultado: Febrero 2023]

2. OMS/ UNICEF, 2022. Estrategia Mundial para la Alimentación del

Lactante y Niño Pequeño, Articulo en Linea Disponible en

34
http://www.who.int/maternal_child_adolescent/ documents/ 9243562215/es/
[Consulta: Enero 2023]

3. OMS, 2022. Nutrición materna, del lactante y del niño pequeño: proyecto
de plan integral de aplicación. OMS-Organización Mundial de la Salud, 65ª
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4. Ministerio del Poder Popular para la Comunicación y la Información.

Sobre el 60% se encuentra estadísticas de Madres Lactantes en Venezuela.
Artículo en Línea. Disponible: http://www.minci.gob.ve/sobre-el-60-se-
encuentra-estadisticas-de-madres-lactantes-en-venezuela/ [Consulta:
Febrero 2023 ]

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Lactancia. Rev Cubana Enfermería 2004; 20(1):1.

6. Ministerio del Poder Popular para la Alimentación. Prevalencia de la

Lactancia Materna en niños de 1 a 5 años es de 76,6%. Artículo en Línea.
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7. Stracuzzi, S. (2016) Metodología de la Investigación Cuantitativa.

FEDUPEL. Caracas

8. Balestrini, M. (2012). Como se Elabora el Proyecto de Investigación.

Manual para la Elaboración, Presentación y Elaboración de los Trabajos de
Grados. Consultorios Asociados y Servicios Editorial. Sexta Edición

9. Centro para el Control y la Prevención de Enfermedades. Cuánto y con

qué frecuencia amamantar. Enero, 2022. Articulo en Linea. Disponible:

35
https://www.cdc.gov/nutrition/infantandtoddlernutrition/breastfeeding/cuanto-
y-con-que-frecuencia-amamantar.html. [Consulta: Agosto, 2023]

10. UNICEF. Posturas y posiciones para amamantar. Mayo, 2023. Articulo en

Linea. Disponible:
https://www.unicef.org/uruguay/crianza/primeros-anos/posturas-y-posiciones-
para-amamantar [Consulta: Agosto, 2023]

11. Scott A, Lander M. Psychosocial Factors Associated With the

Abandonment of Breastfeeding Prior to Hospital Discharge. Australia.
Disponible en: https://www.researchgate.net/publication/2
9455111_Psychosocial_Factors_Associated_
With_the_Abandonment_of_Breastfeeding_P rior_to_Hospital_Discharge
[Consulta: Agosto 2023

36
ANEXOS

37
ANEXO 1. Acta de Consentimiento Informado de la Comunidad

38
ANEXO 2. Acta de Aprobación de Proyecto Comunitario

39
40
ANEXO 3. Modelo de Instrumento de Recolección de Información

República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria
Ministerio del Poder Popular para la Salud
Consultorio Médico Casas de Madera

Encuesta Diagnóstico

A. CARACTERIZACIÓN

1. Embarazada: SI NO

2. Edad: 15 a 17 18 a 20 21 a 25 26 a 30 31 a 35 35 o mas

3. Nº de Hijos: 1-2 3a4 5 o más

4. Nº de Hijos menores a 3 años: 0–1 2a3 4 o más

5. ¿Se encuentra actualmente en periodo de lactancia? SI NO

6. ¿Cuáles considera son las razones por las que una Madre suspende su periodo de lactancia?

- Producción Insuficiente de leche ____

- Dolor al amamantar ____
- Nuevo embarazo____
- Sustitución por formula____
- Bajo peso____
- Petición de la pareja____
- Motivos Laborales ____
- Por estética____
- Otro __________________________________

B. CONOCIMIENTO SOBRE LACTANCIA MATERNA

7. ¿Hasta qué edad considera Usted que debe alimentarse un niño con Leche Materna Exclusiva?

0 – 3 meses ____ 3 a 6 meses____ 6 a 12 meses ____ Hasta los 2 años ____ Mas de 2
años____

8. ¿Considera Ud que existe alguna contraindicación a la Lactancia Materna? SI ______ NO_____

9. ¿Conoce Usted los Beneficios de la Leche Materna? SI_____ NO_____

41
 10. Marque con una X , todas las que considere como Beneficios de la Lactancia Materna

- Proporciona Nutrientes y Energía ____

- Promueve el desarrollo cognitivo ____
- Protege de enfermedades infecciosas____
- Reduce el riesgo de asmas y alergias____
- Disminuye el riesgo de desnutrición____
- Reduce el riesgo de muerte súbita____
- Disminuye los cólicos ____
- Crea un vinculo afectivo con la madre ____
11. ¿Conoce Usted el intervalo de Tiempo sugerido por especialistas para amamantar?
SI ______ NO ______ No está Seguro ______
12. ¿Cada cuanto tiempo considera debe ser el periodo de lactancia? (Marque solo una opción)
- Cada 3h. _____

- A libre demanda._____
- Cada 4h._____
- Cada 6h._____
- Cada vez que llore _____

13. ¿Cómo debe colocar la mano al momento de amamantar al niño? Marque con una x la respuesta
correcta
- En forma de C _____
- En forma de tijera. _____
- Desconozco. _____

14. Si necesita realizar la extracción manual de la leche materna porque tiene necesidad alejarse de
algunas horas. ¿Cómo la conservaría?
- En un frasco limpio y en refrigerador, hasta 48 horas si fuera necesario. _____
- En un recipiente cualquiera que esté limpio y fuera del refrigerador, para consumirla en las
primeras horas._____
- En un biberón limpio con tetera, listo para consumir a temperatura ambiente._____
-
C- INTERVENCIÓN EDUCATIVA

15. ¿De implementarse un programa de intervención Educativa, le gustaría participar?

SI_____ NO_____

17. Le daría promoción con otras madres a un Plan de Intervención Educativa sobre la Lactancia
Materna

SI_____ NO_____

42
ANEXO 4. Mapa del Estado Lara

43
ANEXO 5. Mapa del Municipio Torres

44
ANEXO 6. Croquis de la Comunidad Casas de Madera

45
ANEXO 7. Programa de Intervención Educativa
UNIDAD I. Leche materna. Definición. Composición. Anatomía de la leche materna.
Partes externas y partes internas de la glándula mamaria.

Objetivo Terminal: Al finalizar la actividad las participantes estarán en la capacidad de

manejar la información sobre la definición y composición de la leche materna, las partes
externas y partes internas que conforman la glándula mamaria.

Estrategias
Objetivo Contenido. Recursos.
metodológicas.
específico.
Facilitador/participante
Definir leche *Exposición del *Facilitadores.
materna. *Concepto de leche facilitador.
*Presentación
materna.
Composición *Discusión grupal. Multimedia.
de la leche *Composición de la *Material
materna leche materna. *Entrega material de
apoyo. fotocopiado
Conocer las **Partes externas de
partes externas la glándula mamaria:
y partes
internas de la -Areola -Tubérculos de
glándula Montgomery -Pezón.
mamaria..
*Partes internas de la
glándula mamaria:

-Tejido graso -Lóbulos

mamarios -Células mi
epiteliales -Conductos
galactófagos -Senos
lactíferos.

46
 UNIDAD II. Fisiología de la producción de leche materna. Hormonas que facilitan el
amamantamiento y beneficios de la lactancia materna

Objetivo Terminal: Al finalizar la actividad las participantes estarán en la capacidad de

manejar la información sobre las hormonas que facilitan la producción de leche y los tipos de
leche materna y sus beneficios

Estrategias
Objetivo
Contenido. metodológicas. Recursos.
específico.
Facilitador/participante

*Conocer la Función de las - Introducción al tema. *Facilitadores.

fisiología de la hormonas que - Exposición del *Presentación
leche materna. facilitan el facilitador Multimedia.
amamantamiento: - Demostración *Material
*Identificar la dibujos de anatomía. fotocopiado
clasificación de -Prolactina. Entrega material de
la leche apoyo (dípticos)
materna. -Oxitocina. - . Discusión grupal.

*Conocer los Tipos de leche:

beneficios
(ventajas) de la -Calostro.
lactancia -Leche de transición.
materna.
-Leche definitiva

Ventajas de la
lactancia materna:

-Beneficios para

el niño, la madre, la
familia y la sociedad
y/o país

47
UNIDAD III. Técnicas para amamantar. Procedimientos

Objetivo Terminal: Al finalizar la actividad las puérperas adolescentes estarán en la

capacidad de manejar la información sobre las técnicas y procedimientos que se realizan
para amamantar al recién nacido.

Estrategias
Objetivo
Contenido. metodológicas. Recursos.
específico.
Facilitador/participante

Identificar las Técnicas - Introducción al tema. *Facilitadores.

técnicas que se Posiciones de la - Exposición del *Presentación
realizan para madre y el niño: - facilitador Multimedia.
amamantar al Sentada o de cuna - Demostración *Material
recién nacido dibujos de anatomía. fotocopiado
-Debajo del brazo, de Entrega material de
sandia o foot-ball apoyo (dípticos)
americano. - . Discusión grupal.

-Semisentada

*Masaje de la mama

*Técnica de agarre
del pezón

*Técnica para
succión y deglución

*Técnica de
extracción de la
mama de la boca de
niño

*Alimentación a libre
demanda

*Lubricación de la
areola y el pezón

*Ordeño manual de la
mama

*Ordeño con bomba

eléctrica

*Conservación de la
leche materna.

48
UNIDAD IV. Creencias erróneas sobre la lactancia materna. Aspectos

Objetivo Terminal: Al finalizar la actividad las puérperas adolescentes estarán en la

capacidad de manejar la información sobre las creencias erróneas de la lactancia materna.

Estrategias
Objetivo
Contenido. metodológicas. Recursos.
específico.
Facilitador/participante

Explicar las Aspectos que - Introducción al tema. *Facilitadores.

creencias conllevan el - Exposición del *Presentación
erróneas sobre la abandono de la facilitador Multimedia.
lactancia lactancia materna: - Demostración *Material
materna. dibujos de anatomía. fotocopiado
- Senos que se - Entrega material de
caen -Relación apoyo (dípticos)
sexual - . Discusión grupal.
Identificar los - Hay que darles
problemas mas otros líquidos como
comunes del agua y jugo
amamantamiento. - El niño llora
demasiado de
noche
- Tengo leche
aguada
- No me gotea mas
leche
- Se me seco la
leche
- Tengo poca leche
en la tarde
- El niño queda con
hambre.

Principales
problemas:
-Congestión de
mamas.
-Grietas en el pezón.
-Pechos que gotean
leche.
-Obstrucción de los
conductos lactíferos.
-Mastitis.
-Absceso mamario.

49