UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL DE PIURA
REGLAMENTO INTERNO
Según la RVM N°011-2019 MINEDU, es el instrumento de gestión que regula la
organización y funcionamiento integral de la IE para promover una convivencia escolar
democrática y un clima favorable a los aprendizajes. Su evaluación y actualización es
anual; sin embargo, puede ser revisado y reajustado en periodos más cortos.
Los directivos de la IE o RE comunican a la comunidad educativa la conformación de los Comités de
Gestión Escolar, los integrantes que la conforman y sus respectivas funciones e incorporar dicha
información en el Reglamento Interno de la IE. (RM N°189-2022- MINEDU)
ESTRUCTURA DEL RI
Identidad y organización de la IE
➢ Misión y visión (de acuerdo a lo establecido en su PEI)
➢ Órganos que componen la IE
- Órgano de Dirección
- Órgano Pedagógico
- Comité de Gestión Pedagógica
- Órgano de Participación, Concertación y vigilancia
- CONEI
- Comité de Condiciones Operativas
- Comité de Gestión del Bienestar
- Órgano de Administración
➢ Organigrama
Normas de convivencia de la IE
➢ Definición y normas de convivencia escolar
➢ Medidas correctivas
Derechos y responsabilidades de los integrantes de la comunidad educativa
➢ Estudiantes
➢ Docentes
➢ Personal Administrativo
➢ Directivos
➢ Familias
Responsabilidades de la IE a nivel Institucional
➢ Matricula
➢ Evaluación de los estudiantes
➢ Asistencia
Mecanismos de atención a la comunidad educativa
➢ Atención a las familias
➢ Mecanismos de resolución de conflictos
➢ Que involucran a los estudiantes
➢ Entre el personal de la IE
➢ Que involucran a las familias
➢ Derivación de casos a instituciones aliadas
➢ Mecanismos de asistencia ante necesidades y urgencias de los estudiantes
DOCUMENTO DE TRABAJO I TALLER DE DIRECTIVOS 2023
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1. IDENTIDAD Y ORGANIZACIÓN DE LA IE
VISIÓN- MISION ¿Cuál es la identidad de la IE y cómo se organiza? Como parte de la
identidad de la IE, en el PEI se plantea la misión para dar cuenta de la razón de ser de la
institución, y la visión para establecer a dónde queremos llegar.
Órganos de la Descripción general de las funciones Actores que lo integran
IE
✓ Representar legalmente a la I.E ✓ Directora o director
✓ Liderar a la comunidad educativa ✓ Subdirectores o
Órgano de ✓ Gestionar y organizar el área pedagógica subdirectoras (de ser el
Dirección y administrativa de la IE. caso)
✓ Promover el clima escolar positivo y la ✓ Persona natural o jurídica
convivencia armoniosa entre los propietaria o promotora de la
integrantes de la comunidad educativa. IE privada (de ser el caso)
Órgano de ✓ Acompañar a los estudiantes en su Docentes
Pedagógico proceso formativo
✓ Ejercer una enseñanza de calidad,
equidad y pertinencia
Órgano de ✓ Participar en la elaboración y evaluación Consejo Educativo
Participación, del PEI Institucional (CONEI)
Concertación y ✓ Vigilar el acceso a la matrícula, inclusión
Vigilancia y calidad del servicio educativo de la IE.
Órgano de ✓ Apoyo de la gestión escolar Personal administrativo
administración ✓ Crear un ambiente favorable para el
aprendizaje de los estudiantes
2. NORMAS DE CONVIVENCIA DE LA IE
Son un componente esencial del RI, pues expresan los
acuerdos de la IE para lograr relaciones armoniosas que
conduzcan a lograr los objetivos institucionales.
Componentes de la Recomendaciones para su formulación
estructura de las Normas
de Convivencia de la IE
1. Definición y Normas La definición oficial puede encontrar en los Lineamientos para la
de Convivencia Gestión de la Convivencia Escolar (DS N° 004- 2018- MINEDU)
Toma en cuenta:
- Redacta las NC-IE en un lenguaje sencillo
- Enúncialas en primera persona plural (“nosotros”)
- Plantéalas en positivo
- Busca que sean poco, no menos de 5 ni más de 10.
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2. Medidas correctivas Considerar los enfoques transversales planteados en los
Lineamientos para la Gestión de la Convivencia Escolar (DS
N° 004- 2018- MINEDU) y descritos en el CNEB
Recuerda que existe un marco normativo nacional que
protege a los NNA de cualquier forma de abuso o humillación.
Ten en cuenta que las medias correctivas, deberían seguir la
disciplina con enfoque de derecho.
3. DERECHOS Y RESPONSABILIDADES DE LOS INTEGRANTES DE LA COMUNIDAD
EDUCATIVA
INTEGRANTES DE DERECHOS RESPONSABILIDADES
LA COMUNIDAD
EDUCATIVA
Estudiantes No discriminación Académicas
Opinión Sociales
Sobre los bienes de las IE
Sobre su salud personal
Docentes Desarrollo profesional
Evaluación transparente Académicas
Personal Participación en equipos de Sociales
administrativo trabajo Institucionales
Funciones y objetivos claramente Sobre los bienes de la IE
delimitados
Directivos Tiempo de trabajo
Provisión de condiciones básicas
Familias Participación en el proceso Sociales
formativo de los estudiantes Del cuidado y bienestar
Participación en procesos de la IE Sobre los bienes de la IE
( a través de la APAFA y CONEI)
4. RESPONSABILIDADES DE LA IE A NIVEL INSTITUCIONAL
El RI debe responder a preguntas como
¿Cuáles son las condiciones para la matrícula?
Matrícula
¿Cuáles son las prioridades de ingreso?
¿Cómo se establece la continuidad de estudios?
El RI debe incluir algunos aspectos relacionados con este proceso, tales como:
¿Quién es responsable de este proceso? ¿Qué ocurre si un estudiante desaprueba
Evaluación
un taller o área? ¿Cómo se generan las calificaciones de las áreas?
Incluir algunos aspectos sobre este proceso, en términos de: ¿Qué tomar en
cuenta para regular la asistencia de los integrantes de la comunidad educativa?
Asistencia
¿Cómo establecer las jornadas de trabajo? ¿Quién es responsable de este
proceso?
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5. MECANISMOS DE ATENCIÓN A LA COMUNIDAD
Atención a las ✓ Establecer un procedimiento de atención
familias ✓ Identificar las necesidades de la IE
Establecer horarios de atención
✓ Difundir el procedimiento de atención
Mecanismos de ✓ Conflictos que involucran estudiantes
resolución de ✓ Conflictos entre el personal de la IE
conflictos ✓ Conflictos que involucran a las familias
Mecanismos de ✓ Directorio de instituciones aliadas
derivación de ✓ Funciones de la IE como espacio de protección de la
casos a infancia y adolescencia
instituciones
aliadas
Mecanismos de ✓ Para la intervención ante inasistencias injustificadas de
asistencia ante los estudiantes
necesidades y ✓ Mecanismos de actuación ante casos de posible
urgencias de los permanencia en el grado (repitencia)
estudiantes ✓ Mecanismos de actuación ante accidentes dentro de la
IE
ELABORACIÓN, IMPLEMENTACIÓN Y EVALUACIÓN DEL RI
ELABORACIÓN O ACTUALIZACIÓN
- Definir el/los responsable (es) para la elaboración o actualización del RI
- Establecer un cronograma y agenda para la elaboración o actualización del RI
- Convocar a la comunidad educativa y sensibilizar sobre la importancia del RI
- Socializar el diagnóstico institucional del PEI y la normativa sectorial vigente aplicable al RI
- Elaboración o actualización del RI con participación de la comunidad educativa
APROBACIÓN
- Revisar la visión final del RI remitido al directivo por el/los responsable (es)
- Convocar el CONEI para la presentación y validación de la versión final del RI
- Aprobación formal del RI elaborado por actualizado por parte del directivo mediante
resolución directoral
¿CÓMO EVALUAR EL RI?
- Utilizar un buzón de sugerencias y que toda la comunidad educativa participe
- Reunirse con los tutores y que estos compartan lo escrito en el libro de incidencias del aula,
así como otras experiencias.
- Realizar una encuesta para medir la convivencia en la escuela. Esta puede estar dirigida a
docentes, estudiantes, familias y/o personal administrativo
- Taller participativo con familias en el que compartan sobre el uso que le han dado a RI y si
este ha respondido a conflictos o problemas de convivencia
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REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
D’Azevedo Uriarte, A. M., Urrutia Varese, M., Solano Pineda, C. G., Paucarcaja Valverde, L.
J., Hurtado Sipión, R., & Muñoz García, C. (2020). Guía para la elaboración del Reglamento Interno
de las instituciones educativas de Educación básica.[Link]
content/uploads/2020/07/Gu%C3%ADa-para-la-elaboraci%C3%[Link]
RM N° 189-2022- MINEDU " Disposiciones para los Comités de Gestión Escolar en las
Instituciones Educativas Públicas de Educación Básica"
RVM N° 011-2019 MINEDU “Norma que regula los instrumentos de gestión de las
Instituciones y programas de la Educación Básica”.
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