UNIVERSIDAD DE MARGARITA
ALMA MATER DEL CARIBE
VICERRECTORADO ACADÉMICO
DECANATO DE ESTUDIOS GENERALES
INTRODUCTORIO
UNIDAD CURRICULAR: HABILIDADES DEL PENSAMIENTO
INFORME
FACILITADOR:
PROF. ANGELINA YANEZ
ELABORADO POR:
Juan Carlos Arnó.
Cesar Albornoz.
Luis Albornoz.
Yelimar Bermúdez.
EL VALLE DEL ESPÍRITU SANTO, 30 DE MARZO DE 2022.
Habilidades del pensamiento.
Son procesos indispensables que nos permiten desarrollarnos, con la
finalidad de tener respuestas objetivas ante los distintos fenómenos de la
naturaleza, la sociedad y el propio conocimiento. Nos ayudan a tomar mejores
decisiones, pensando, actuando y proyectándonos de mejor manera. Permitiendo
interactuar y relacionarnos de manera satisfactoria, en nuestra vida cotidiana.
Habilidades.
Es una capacidad innata que posee una persona para realizar algún tipo de
tarea en particular.
Las personas pueden nacer con ciertas capacidades, pero también es cierto
que las habilidades se pueden desarrollar y que es necesario trabajarla con el
paso del tiempo.
Las habilidades sociales son automáticas en nuestra condición de seres
humanos como escuchar, preguntar, dar gracias, iniciar y mantener
conversaciones entre otras.
Destrezas.
Habilidad y experiencia en la realización de una actividad determinada,
generalmente automática o inconsciente, donde se manifiesta la capacidad con
que una persona lleva a cabo de manera satisfactoria una tarea o un trabajo,
generalmente vinculado con el cuerpo y con los oficios manuales y de carácter
físicos como los deportes, la agilidad, el equilibrio, la elasticidad, la fuerza y la
coordinación, etc. Así, a las personas que demuestran destreza, se los
denomina diestros.
El origen de esta palabra se vincula con el uso de la mano derecha (de hecho,
a la mano derecha se la conoce como “diestra”, en oposición a la izquierda o
“siniestra”), ya que el lado derecho del cuerpo estaba asociado antiguamente a los
valores espirituales positivos: la razón, la fe, la verdad y Dios, mientras que el lado
izquierdo a sus opuestos: la emoción y mentira.
Pensamiento:
El concepto de pensamiento hace referencia a procesos mentales
relativamente abstractos, voluntarios o involuntarios, mediante los cuales el
individuo desarrolla sus ideas acerca del entorno, los demás o él mismo. Es decir,
los pensamientos son ideas, recuerdos y creencias en movimiento, relacionándose
entre sí.
Pensar:
Formar ideas y representaciones en la mente, considerándolas con atención
para comprender, para formarse una opinión sobre algo o tomar una decisión.
Pensar bien:
Es un proceso mental por medio del cual llegamos a lo correcto por el motivo
correcto para sentirnos conformes con algo.
Habilidad del pensamiento:
Es un proceso mental que permitan resolver algo.
Tipos de pensamiento:
Es imposible enumerar los tipos de pensamientos, así como son de infinitos
los pensamientos así también son los tipos de pensamientos, pero podemos
mencionar algunos: pensamiento analítico, pensamiento creativo, pensamiento
inductivo, pensamiento deductivo, pensamiento crítico, pensamiento histórico.
Condiciones que hacen posible el pensamiento:
Conocimientos y experiencias adquiridas, capacidades neurológicas, físicas y
la influencia del entorno interno y externo.
Procesos cognitivos básicos: Los procesos cognitivos, también
denominados funciones cognitivas, incluyen aspectos básicos, como la percepción
y la atención, y otro más elaborados, como el pensamiento. Cualquier actividad
que realicemos, como leer, lavar los platos o ir en bicicleta, lleva implícito un
procesamiento cognitivo.
Sensación: la sensación es un proceso cognitivo. Las neuronas sensitivas
intervienen en el proceso de sensación. Por debajo del umbral máximo, el órgano
se excita. Señala si cada una de las siguientes expresiones es verdadera o falsa.
Percepción: Incluye, además de los sentidos escuchar, ver, oler, saborear y
sentir la forma en que tratamos la información. Mientras que la percepción se
refiere a las formas de obtener información de nuestro entorno, la cognición
describe procesos como recordar, aprender, resolver problemas y orientación.
Memoria: es la función cognitiva de que permite codificar, almacenar, y
recuperar la información del pasado. La memoria es un proceso básico para el
aprendizaje y es la que nos permite crearnos un sentido de identidad
Atención y concentración: se puede definir como la capacidad de
seleccionar y concentrarse en los estímulos relevantes. Es decir, la atención es el
proceso cognitivo que nos permite orientarnos hacia los estímulos relevantes y
procesarlos para responderlos en consecuencia.
Procesos cognitivos superiores:
Un proceso cognitivo superior es aquel que se ha desarrollado a partir de los
básicos. Suponen un grado más elaborado y son los que más nos distinguen
como especie. En este apartado se incluyen el pensamiento, el lenguaje y la
inteligencia.
Pensamiento: el proceso mediante el cual el ser humano va adquiriendo
conocimiento a través del aprendizaje y la experiencia. Está relacionado con el
conocimiento: proceso por el cual vamos aprendiendo a utilizar la memoria, el
lenguaje, la resolución del problema y la planificación.
Lenguaje: es un movimiento lingüístico que concibe el lenguaje como una
capacidad íntegra tica dentro de las tareas cognitivas propias del hombre, lo que
desvela que el lenguaje está basado en procesos de cognición complejos tales
como la percepción, conceptualización y categorización.
Creatividad: tiene como objeto identificar y explicar las estructuras
representacionales y los procesos cognitivos que dan origen a productos creativos
a una amplia diversidad de espacios de actuación humana.
Inteligencia: es aquella que abarca diversas capacidades del ser humano
como son: la memoria, la atención o la manera de comunicarnos; en pocas
palabras, el lenguaje. Hasta la fecha, ha sido medible a través del Coeficiente
Intelectual (CI)
Referencias bibliográficas.
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