Universidad San Carlos de Guatemala
Facultad de Humanidades
Sede 48 Retalhuleu, Retalhuleu
Carrera: PEM y TAE
Curso: E12.2/3 Corrientes Educativas Contemporáneas
Catedrático: Lic. Alberto Ortiz Monzón
ÁLBUM DIGITAL
Milvia Adriana Villatoro Diaz
202250046
INTRODUCCIÓN
Las teorías pedagógicas son fundamentales en el campo
de la educación, ya que proporcionan marcos
conceptuales para entender cómo se produce el
aprendizaje y cómo los educadores pueden facilitarlo de
manera efectiva. Estas teorías varían en enfoques y
metodologías, pero todas tienen como objetivo mejorar
la práctica educativa y promover el desarrollo integral
de los estudiantes. Algunas de las teorías pedagógicas
más influyentes incluyen el constructivismo, el
conductismo, el cognitivismo y el humanismo. Estas
teorías han evolucionado con el tiempo y continúan
siendo objeto de estudio e implementación en entornos
educativos en todo el mundo.
La finalidad de la teoría pedagógica es proporcionar un
marco conceptual sólido para comprender el proceso
educativo y mejorar la práctica docente. Estas teorías
ayudan a los educadores a comprender cómo los
estudiantes aprenden, qué factores influyen en su
aprendizaje y cómo diseñar estrategias efectivas de
enseñanza y evaluación. Además, las teorías
pedagógicas también ofrecen orientación sobre cómo
crear ambientes educativos que sean estimulantes,
inclusivos y propicios para el desarrollo integral de los
estudiantes. En última instancia, la finalidad de la teoría
pedagógica es mejorar la calidad de la educación y
contribuir al crecimiento y desarrollo de los individuos
en la sociedad.
TEORÍAS
PEDAGÓGICAS
Las teorías pedagógicas son
conjuntos de ideas y principios
que guían la práctica
educativa.
Estas teorías se basan en
investigaciones sobre cómo las
personas aprenden y se desarrollan,
y proporcionan marcos conceptuales
para los educadores.
Jean PIaget
Jean Piaget (1896-1980) fue un
psicólogo suizo conocido por sus
contribuciones significativas al
campo de la psicología del
desarrollo.
Los fundamentos de la teoría de Jean
Piaget se centran en el desarrollo
cognitivo de los niños. Piaget creía
que los niños pasan por etapas
específicas de desarrollo intelectual,
cada una caracterizada por formas
distintas de pensar y entender el
mundo.
Desarrollo
cognitivo
El desarrollo cognitivo se
refiere al proceso de
adquisición y mejora de
habilidades mentales,
como el pensamiento, la
memoria, el lenguaje y el
razonamiento.
Durante la infancia y la
adolescencia, el desarrollo
cognitivo está especialmente
activo y se producen cambios
significativos en la forma en
que los niños piensan y
comprenden el mundo que les
rodea.
Paulo Freire
Paulo Freire (1921-1997) fue
un educador y filósofo
brasileño conocido por su
influyente trabajo en
pedagogía crítica.
Freire desarrolló el
concepto de “educación
liberadora” en su obra
más famosa, “Pedagogía
del oprimido”, publicada
en 1968.
Educación Popular
La educación popular es un enfoque
educativo que se basa en la participación
activa y el empoderamiento de las personas.
Este método se centra en la educación de
adultos y comunidades marginadas, con el
objetivo de ayudar a las personas a
comprender su realidad social, política y
económica, para que puedan participar de
manera informada en la toma de decisiones
que afectan sus vidas.
Ausubel y Vigotsky
Ausubel y Vygotsky son dos prominentes teóricos del
aprendizaje en psicología educativa. Ausubel desarrolló
la teoría del aprendizaje significativo, que se centra en
la importancia de relacionar el nuevo conocimiento con
la estructura cognitiva existente del individuo.
Constructivismo
social y aporte a la
pedagogía
El constructivismo social es una teoría
del aprendizaje que se basa en la idea
de que el conocimiento se construye a
través de la interacción social y la
participación activa en experiencias
significativas. En el contexto de la
pedagogía, el constructivismo social ha
tenido un impacto significativo.
1. Aprendizaje Colaborativo
2. Zona de Desarrollo próximo
3. Aprendizaje situado
4. Construcción del conocimiento
Morin y Kapra
Tanto Edgar Morin como Fritjof Capra son
pensadores influyentes en el campo de la
complejidad y la interconexión en diferentes
disciplinas.
Ambos pensadores han contribuido significativamente a la
comprensión de la complejidad en el mundo natural y social,
promoviendo la idea de que todo está interconectado y que
debemos considerar estas interrelaciones en nuestras acciones y
decisiones.
CONCLUSIÓN
En última instancia, las teorías
pedagógicas proporcionan
orientación valiosa, pero los
educadores también deben estar
dispuestos a adaptar y personalizar
sus enfoques para crear
experiencias de aprendizaje
efectivas y significativas para sus
estudiantes.
En conclusión, las teorías
pedagógicas proporcionan marcos
conceptuales para entender cómo
ocurre el aprendizaje y cómo se
debe enseñar. Aunque estas teorías
varían en sus enfoques y énfasis,
Bibliografía
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pedagogicas/
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cultad%20de%20Humanidades/Segundo%
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