SESION DE APRENDIZAJE
Reservas nacionales que cuida nuestra biodiversidad
DATOS INFORMATIVOS:
Grado y sección:6TO GRADO
Profesor (a):
Duración:
Fecha: 15 de noviembre de 2022
1. COMPETENCIAS A EVALUAR:
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
Área Competencias y capacidades Desempeños Criterios de evaluación Instrumento de evaluación
Enfoque transversal: Orientación al bien Común/AMBIENTAL
-
PS Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente. Escala de valoración
- Compara los elementos naturales y sociales de los espacios Explica la importancia de las áreas
geográficos de su localidad y región, y de un área natural protegida,
- Comprende las relaciones entre los elementos y explica cómo los distintos actores sociales intervienen en su naturales protegidas para la preservación de la
naturales y sociales. transformación de acuerdo a su función. biodiversidad.
- Maneja fuentes de información para comprender el - Explica los servicios ambientales que brindan las principales áreas - Identifica las Áreas Protegidas en el
espacio geográfico y el ambiente. naturales protegidas de su localidad o región, y propone y lleva a mapa del Perú para la preservación de la flora y fauna
cabo soluciones prácticas para potenciar su sostenibilidad. peruana.
- Genera acciones para conservar el ambiente local y
global.
2. ESTRATEGIAS:
EVIDENCIA:
Identifica las áreas protegidas en un mapa del Perú
INICIO
Se presenta las siguientes imágenes:
Responden las preguntas
¿Qué observan?
¿Está bien que se tale los árboles de la selva?
¿Qué pasaría si se tala todos los árboles? ¿O si quemamos los árboles secos de los bosques?
¿Cómo podemos proteger a la biodiversidad?
¿Qué son las áreas protegidas?
El reto a lograr el día de hoy es:
Reto: Conocemos las áreas protegidas que resguardan nuestra biodiversidad
Recordamos las siguientes recomendaciones:
Tener sus materiales educativos
Lavarse las manos de manera permanente por 20 segundos.
Mantener la limpieza de nuestro escritorio.
DESARROLLO
Lee la siguiente información:
La fábrica “Muebles de cedro” ha talado muchos árboles de la selva para fabricar muebles.
Esto está ocasionando la perdida de muchas áreas verdes.
Dialogamos mediante las siguientes preguntas:
¿Qué hace la fábrica de muebles?
¿Está bien que corten muchos árboles de la selva? ¿Por qué?
¿Qué está ocasionando la tala de los árboles?
Se plantea la situación problemática:
¿Cómo podemos solucionar esta problemática?
¿Sabes que son las áreas del Perú son protegidas? ¿Qué protegen?
Análisis de la información
Dialogamos mediante las preguntas:
¿Cómo debemos proteger a la flora y fauna de nuestra localidad?
En equipos buscan información sobre las áreas protegidas del Perú.
Áreas naturales protegidas
Soy la pava aliblanca, soy un ave
endémica del Perú. Fui descubierta
en 1877 y tuve que esconderme
por casi un siglo. Ya creían que
estaba extinta, pero fui
redescubierta en 1977, hecho que
concito la atención mundial.
Gracias a las áreas protegidas, mi
familia ha crecido y tengo un
hábitat agradable
Las áreas naturales protegidas son espacios continentales o marinos del territorio nacional
reconocidos, establecidos y protegidos por el Estado debido a su diversidad biológica, de interés
cultural, paisajístico y científico, en las que se busca un desarrollo sostenible.
El desarrollo sostenible puede ser definido como "un desarrollo que satisfaga las necesidades del
presente sin poner en peligro la capacidad de las generaciones futuras para atender sus propias
necesidades" Esta definición fue empleada por primera vez en 1987 en la Comisión Mundial del
Medio Ambiente de la ONU, creada en 1983.
A. Parques nacionales
Son áreas que constituyen muestras representativas de la diversidad natural del país y de sus
grandes unidades ecológicas. En ellas se protegen con carácter intangible la integridad ecológica
de uno o más ecosistemas, las asociaciones de la flora y fauna silvestre, "así como otra
característica paisajística y cultural de la región. Pueden ser usadas de manera indirecta para fines
de investigación, educación, turismo y recreación.
En Huánuco tenemos, por ejemplo:
Parque Nacional de Tingo María, entre sus Protege a numerosas especies de flora como el cedro
atractivos están la Cueva de las lechuzas y la de altura, la quina azufre, el tulpay, las palmeras y
Bella durmiente. huasai. Aquí podemos encontrar a los guácharos,
aves que viven en cuevas.
B. Reservas nacionales
Son áreas destinadas a la conservación de la diversidad biológica y la utilización sostenible de los
recursos de flora y fauna silvestre, acuática o terrestre. En ellas se permite el aprovechamiento
comercial de los recursos naturales bajo planes de manejo, aprobados, supervisados y controlados
por la autoridad nacional competente.
En Puno tenemos, por ejemplo:
Reserva nacional del Lago Titicaca, ubicada a En esta reserva se protege a la rana gigante, que
3810 msnm, en el departamento de Puno se encuentra en peligro de extinción.
C. Santuarios nacionales
Son áreas donde se protege con carácter intangible el hábitat de una especie o una comunidad de la
flora y fauna, así como las formaciones naturales de interés científico y paisajístico.
En Apurímac tenemos, por ejemplo:
Santuario Nacional de Ampay, de admirable Se protege principalmente la intimpa, árbol en
belleza paisajística, ubicado en el departamento peligro de extinción, además de orquídeas,
de Apurímac. bromelias y helechos. Entre la fauna destacan:
venados, gatos monteses, perdices, búhos,
colibríes.
D. Santuarios históricos
Son áreas que protegen con carácter de intangible, espacios que contienen valores naturales
relevantes y constituyen el entorno de sitios de especial significación nacional, por contener
muestras del patrimonio monumental y arqueológico o por ser lugares donde se desarrollaron
hechos sobresalientes de la historia del país.
En Lambayeque tenemos, por ejemplo:
Santuario histórico del bosque de pomac, donde Aquí se protegen especies características del
se conservan especies típicas del bosque seco y bosque entre la flora alberga a: algarrobos,
36 pirámides de la cultura Sicán, en el sapote, palo verde y látigo de Cristo. Entre la
departamento de Lambayeque fauna: carpintero grande iguana, boa, zorro
sechurano, etcétera.
Presentamos un mapa del Perú para que señalen cuáles son las áreas protegidas de su localidad.
Áreas naturales protegidas (ANP)
Explica en que consiste cada una de las áreas protegidas en el siguiente cuadro de doble entrada:
Área protegida Es… Protege la flora y fauna…
ÁREAS NATURALES PROTEGIDAS DEL PERÚ
son
Parques Nacionales
Espacios de territorio reconocidos y protegidos legalmente debido a su importancia
para la conservación de la diversidad de animales y plantas en peligro de extinción.
pueden ser
Reserva Nacionales
Santuarios Nacionales Santuarios Históricos Reservas Nacionales
son son son
Zonas destinadas a Zonas dedicadas a proteger los Zonas naturales
Santuarios
proteger Nacionales
una comunidad o escenarios naturales en donde
concretamente destinadas
sucedieron hechos importantes de
especie, ya sea de plantas la historia nacional a la protección y desarrollo
o animales. de la fauna silvestre.
Ejm Ejm Ejm
Santuarios
Los Manglares deHistóricos
Tumbes Santuario Histórico de Reserva Nacional Pacaya
Machu Picchu Samiria
Parques nacionales Bosques de protección
Mediante lluvia de ideas elaboran un esquema de las Áreas naturales protegidas.
son su
Áreas destinadas a la protección y Finalidad es la protección de las cuencas
preservación con carácter intangible altas, las riberas de los ríos evitando la
por lo que se permite la vidita con erosión de tierras frágiles que no afecten la
cobertura vegetal: Canal Nuevo Imperial,
fines educativos, recreativos y
Puquio Santa Rosa, Pui Pui, San Matías, San
culturales. Carlos, Pagaibamba y Alto Mayo.
Ejm
Ejm
Parque Nacional Cordillera Azul
Bosque de Protección de Pui Pui
Toma de decisiones
Explican con sus propias palabras por qué se debe proteger a la flora (plantas) y fauna (animales) en
las áreas protegidas.
Elaboran carteles para la conservación de la flora de nuestro país. Ejemplo:
El Parque Nacional del Huascarán protege la flora y
fauna. Ven a visitar los hermosos paisajes y a proteger
las plantas de Ancash.
El Parque Nacional del Huascarán protege a
la Puya de Raimondi.
Ubican los carteles para que toda la comunidad educativa conozca la importancia de estas áreas
protegidas de nuestro país.
CIERRE
Finalizamos dialogando sobre las áreas naturales protegidas.
Reflexionan respondiendo las preguntas:
¿Qué aprendieron en la actividad?
¿Qué son la áreas protegidas? ¿Por qué debemos cuidar a la flora? ¿Para qué sirve lo que
aprendimos?
¿Para qué me sirve lo aprendido?
