UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

FACULTAD DE CIENCIAS FISICAS

ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE FISICA

SYLLABUS
(Adaptado en el marco de la emergencia sanitaria por el COVID-19)

1. DESCRIPCIÓN GENERAL

1.1 Nombre del curso : ALGEBRA LINEAL

1.2 Carácter : Obligatorio
1.3 Requisito : Matemática Básica II
1.4 Código : CFO304
1.5 Créditos : 5.5
1.6 Semestre Académico : 2021-I
1.7 Modalidad : No presencial (virtual)
1.8 Horas semanales : Teoría: 3, Practica: 2
1.9 Profesor : Dra. Soledad Ramírez Carrasco
1.10 Correo : [email protected]

2. SUMILLA

Matrices y Determinantes. Espacios vectoriales. Transformaciones Lineales.

Ortogonalización de vectores. Producto Interno. Valores y Vectores Propios.
Diagonalización de transformaciones lineales. Formas canónicas. Formas
Bilineales.

3. LOGROS DE APRENDIZAJE

El estudiante aplicará los conceptos de Álgebra Lineal, como herramienta

para entender algunas teorías desarrolladas en el ámbito de la Física.

4. CAPACIDADES

El estudiante desarrollará las siguientes capacidades:

• Identificará el tipo de matriz y realizará operaciones con matrices.

Calculará determinantes de matrices de orden 2,3 y superiores aplicando
propiedades.

• Calculará el rango de una matriz. Determinará la existencia de la inversa

de una matriz y calculará su inversa.

• Identificará si un conjunto constituye o no la estructura denominada

ESPACIO VECTORIAL.
 • Analizará y reconocerá si un subconjunto de un espacio vectorial
constituye un subespacio.

• Realizará operaciones entre subespacios vectoriales, tales como

intersección y suma de subespacios.

• Determinará la base de subespacios vectoriales. Completará bases.

Obtendrá la dimensión de subespacios vectoriales.

• Reconocerá si una función dada entre dos espacios vectoriales constituye

o no una transformación lineal. Obtendrá el núcleo y la imagen de la
transformación lineal.

• Obtendrá la matriz asociada a una transformación lineal entre dos

espacios vectoriales.

• Asimilará el concepto de espacio vectorial de transformaciones lineales.

• Obtendrá autovectores y autovalores, de transformaciones lineales y

matrices.

• Discriminará si un conjunto de vectores es un conjunto ortogonal u

ortonormal. A partir de un conjunto de vectores linealmente
independientes dado, construye un conjunto de vectores ortonormales.

• Complejificará espacios vectoriales reales y transformaciones lineales

definidas sobre espacios vectoriales reales.

• Obtendrá las formas normales de las transformaciones lineales

nilpotentes.

5. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS

UNIDAD 1: MATRICES Y DETERMINANTES

Semana 1

Contenidos:

➢ Breve revisión de matrices. Propiedades. Matriz transpuesta. Matriz

simétrica, antisimétrica. Matriz inversa. Rango de una matriz.

➢ Determinantes. Propiedades. Matriz Adjunta. Cálculo de la inversa de una

matriz usando matriz Adjunta. Regla de Cramer

Actividades: Recursos: Estrategias:

ACTIVIDAD SINCRÓNICA

Videoconferencia de los temas en Google Enlace a través de

Meet. Google Meet.
 Pizarra acrílica para Motivar la participación
precisar algunos permanente durante la
detalles necesarios. clase.

Videos relacionados a
Matrices.

ACTIVIDAD ASINCRÓNICA
Tarea, con cuestionario
con fecha límite de
entrega.
Material de la clase en
PDF, que incluye
ejemplos de
aplicación.

UNIDAD 2: ESPACIOS VECTORIALES. BASE Y DIMENSIÓN.

Semana 2,3 y 4

Contenidos:

➢ Espacios vectoriales. Subespacios vectoriales. Combinación lineal. Dependencia e

independencia lineal.

➢ Base y dimensión de un espacio vectorial. Completación de una base.

➢ Dimensión de la suma de subespacios.

Actividades: Recursos: Estrategias:

ACTIVIDAD SINCRÓNICA

Videoconferencia de los temas en Google Enlace a través de Motivar la participación

Meet. Google Meet. permanente durante la
Pizarra acrílica para clase.
precisar algunos
detalles necesarios.

ACTIVIDAD ASINCRÓNICA
Material de la clase en Tarea, con cuestionario
PDF, que incluye con fecha límite de
ejemplos de entrega.
aplicación.
UNIDAD 3: TRANSFORMACIÓN LINEAL. MATRIZ ASOCIADA A UNA
TRANSFORMACIÓN LINEAL.
Semana 4,5,6,7 y 8

Contenidos:

➢ Transformaciones Lineales. Núcleo e imagen. Teorema de la dimensión del núcleo e

imagen.

➢ Transformaciones Lineales: Inyectivas y Suryectivas. Isomorfismos.

➢ Matriz asociada a una Transformación Lineal en espacios vectoriales.

➢ Espacio vectorial de las transformaciones lineales.

➢ EXAMEN PARCIAL

Actividades: Recursos: Estrategias:

ACTIVIDAD SINCRÓNICA

Videoconferencia de los temas en Google Enlace a través de Motivar la participación

Meet. Google Meet. permanente durante la
Pizarra acrílica para clase.
precisar algunos
detalles necesarios.

ACTIVIDAD ASINCRÓNICA
Material de la clase en Tarea, con cuestionario
PDF, que incluye con fecha límite de
ejemplos de entrega.
aplicación.

UNIDAD 4: AUTOVALORES Y AUTOVECTORES. ORTOGONAIZACIÓN

DE VECTORES.
Semana 9,10

Contenidos:

➢ Autovalores y autovectores de una transformación lineal y de una matriz.

➢ Producto Interno. Norma. Propiedades. Conjunto Ortogonal y Ortonormal de

Vectores.
Actividades: Recursos: Estrategias:

ACTIVIDAD SINCRÓNICA

Videoconferencia de los temas en Google Enlace a través de Motivar la participación

Meet. Google Meet. permanente durante la
Pizarra acrílica para clase.
precisar algunos
detalles necesarios.

ACTIVIDAD ASINCRÓNICA
Material de la clase en Tarea, con cuestionario
PDF, que incluye con fecha límite de
ejemplos de entrega.
aplicación.

UNIDAD 5: COMPLEJIFICACIÓN DE ESPACIOS VECTORIALES Y

TRNASFORMACIONES LINEALES. FORMAS NORMALES
DE TRANSFORMACIONES LINELAES NILPOTENTES.
Semana 11,12,13,14, 15 y 16

Contenidos:

➢ Complejificación de un espacio vectorial real. Complejificación de bases de espacios

vectoriales reales.

➢ El complejificado de transformaciones lineales en espacios reales.

➢ Transformaciones lineales en espacios vectoriales con C-autovalores y

transformaciones lineales con un solo autovalor.

➢ Transformaciones lineales nilpotentes.

➢ Formas normales de las transformaciones lineales nilpotentes.

➢ EXAMEN FINAL

Actividades: Recursos: Estrategias:

ACTIVIDAD SINCRÓNICA

Videoconferencia de los temas en Google Enlace a través de Motivar la participación

Meet. Google Meet. permanente durante la
Pizarra acrílica para clase.
precisar algunos
detalles necesarios.
 ACTIVIDAD ASINCRÓNICA
Tarea, con cuestionario
Material de la clase en con fecha límite de
PDF, que incluye entrega.
ejemplos de
aplicación.

6. METODOLOGÍA

• Las clases serán detalladas y con ejemplos de aplicación.

• La participación de los estudiantes será considerada dentro de la Evaluación

Continua, a fin de incentivar la lectura y el aprendizaje de los temas
desarrolados.

7. EVALUACIÓN

• CRITERIO

Se evaluará el análisis y el desarrollo procidemental de los ejercicios y

problemas.

• INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

* Las preguntas y ejercicios propuestos a los estudiantes durante el

desarrollo de las clases dadas a través de las videoconferencias.

* Foro.

* Cuestionarios Drive y exámenes (Parcial y Final).

EVALUACIÓN ACADÉMICA PESO

Examen Parcial (EP) 30%
Evaluación Continua (EC) 40%
Examen Final (EF) 30%

PROMEDIO FINAL(PF): PF=0.3 EP+ 0.4 EC+ 0.3 EF

8. BIBLIOGRAFÍA

[1] Chávez, C. (1980). Álgebra Lineal. San Marcos.

[2] Chávez, C. (1991). Una Introducción a Espacios Vectoriales Euclideos.

Moshera S.R.L.

[3] Lages, E. (1998). Álgebra Lineal. Textos del Imca.

[4] Raya, A.; Ríder, A. y Rubio, R. (2007). Álgebra y Geometría Lineal.

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