Cuestionario desiderativo
de Bernstein
Mg. Carlos Mario
Galarcio Periñan
El cuestionario desiderativo fue creado originalmente por los psiquiatras Pigem y
Córdoba de Barcelona en 1946.
El cuestionario desiderativo de BERSTEIN 1956, modifica los fundamentos teóricos y
la técnica de administración e interpretación de sus antecesores y lo fundamenta
desde el marco teórico psicoanalítico entendiendo cada elección o rechazo desde
el punto de vista universal, cultural y personal.
Antecedentes y
otros puntos
Las modificaciones técnicas incluyen la ampliación de preguntas a seis: 3
elecciones(+) y 3 rechazos(-). Cada una investiga el reino animal, vegetal e inanimado,
desde el psicoanálisis sirven al inconsciente para expresarse figuradamente. En cada
una se pregunta el porqué, la explicación con que el sujeto fundamenta su respuesta
es esencial porque da cuenta del significado personal que el símbolo tiene para él, nos
transmite como simboliza y significa la realidad.
Modo de representación indirecta, figurada de una idea, conflicto, deseo inconsciente,
desde el psicoanálisis es cualquier manifestación sustitutiva, como por ejemplo una
palabra.
Para Freud la esencia del simbolismo consiste en una relación constante entre un
elemento manifiesto y sus traducciones, la podemos encontrar en los síntomas y desde el
punto de vista cultural en los mitos, folclore y religión. El símbolo es todo objeto,
representación plástica abstracta o verbal que adquiere capacidad representativa de
otros objetos y experiencias emocionales.
La producción en el cuestionario desiderativo se da a través de la formulación de símbolos
¿Qué es el
verbales. La expectativa es que el sujeto formule una respuesta “símbolo”, ya que a veces,
simbolismo? lo que aparentemente es un símbolo, intrínsecamente no lo es. Sucede cuando se produce
una equiparación de lo que supuestamente es el símbolo y el objeto al que debería
representar, abarca los procesos de identificación y confusión entre el símbolo y la
situación simbolizada. Es decir, el uno se confunde con el otro, despertando la misma
respuesta emocional. A este fenómeno Jones le llamó generalización primaria y Segal le
llamó ecuación simbólica.
- Ejemplo de símbolo: “No me gusta ser piano porque no me gusta tocar en público, me da
vergüenza” piano representa el órgano sexual.
- Ejemplo de ecuación simbólica: “No me gusta ser piano para no masturbarme en
público”, piano no es símbolo de pene, sino que es el pene.
Ecuación Simbólica: Fenómeno de equiparación entre el representante simbólico y lo
simbolizado.
Dos intentos de definición del concepto de símbolo freudiano:
En sentido amplio: El sueño o el síntoma son la expresión simbólica del deseo o el
conflicto, o sea lo que expresan de un modo indirecto o figurado y más o menos
difícil de descifrar.
En sentido estricto: En la interpretación de los sueños presentan, elementos mudos,
en una relación constante, los cuales son muy numeroso pero lo simbolizado es
muy limitado, (cuerpo, padres, consanguíneo, nacimiento, muerte, desnudez y
sexualidad).
Bernstein sustituye la consigna original por: “SI NO PUDIERA SER PERSONA: ¿QUÉ ES LO
QUE MÁS LE GUSTARÍA SER?
La sustitución atenúa el impacto acerca de la muerte. Aun así, Ocampo dice que al
sujeto se le sugiere que se aniquile imaginativamente como persona para pensarse
como otro ser “no humano”, tiene que imaginarse muerto.
Implicaciones Grassano enfoca el testo desde otro punto de vista y dice que, para responder a la
teoricas consigna, esta debe ser reconocida como un “como si”, el sujeto debe estar
psicológicamente capacitado para interpretar el contenido simbólico de la consigna. Si
se imaginase realmente muerto en forma literal implicaría un grave trastorno del juicio
de la realidad y de la función de discriminación (por ejemplo: Nada, si no soy persona, no
quiero ser nada y no voy a continuar con el test).
A través de las respuestas verbales y corporales se observa el esfuerzo defensivo del Yo
para recuperarse y absorber el impacto sufrido y la modalidad defensiva.
Descargas de energía psíquica que el sujeto dirige a un objeto o a una representación e
impregnado en parte de ella. El origen de las catexias es el ello, ejemplo, el enamoramiento.
Catexias positivas: sostienen la fantasía icc de la defensa, es como si dijera “cuando
tengo miedo, y ahora lo tengo, hago esto”. La frase si no fueras lo pone frente al peligro y
que te gustaría ser es la defensa usada.
Catexias negativas: expresan la fantasía de lo que el Yo teme que le sucedería si fracasan
las defensas usadas en las positivas, indica lo que rechaza, lo pulsional, aquello peligroso de
lo que se defiende.
Catexias Si las catexias [+] y [-] son exitosas, el sujeto sabe defenderse y de qué. Esto implica una
personalidad normal o con leve trastorno neurótico.
Si las [+] son exitosas y las [–] fracasan, el sujeto sabe defenderse, pero no sabe de qué. Se
piensa que mantiene las defensas sobre adaptadas mediante una disociación que le
impide ponerse en contacto con sus aspectos conflictivos, habiendo poca capacidad de
reflexión.
Si en las [+] fracasa y las [–] son exitosas, el pronóstico empeora ya que no sabe a qué
recursos defensivos apelar para defenderse. Puede pensarse que inicio la tarea con un monto
elevado de ansiedad que le impide organizarse y luego mejora.
En las respuestas se espera que el sujeto de los 3 reinos. Después de la primera consigna
se le da absoluta libertad de elección del reino. El entrevistador elimina sucesivamente los
reinos que el examinado ya eligió.
Las consignas positivas:
1°: Si no pudiera ser una persona ¿Qué es lo que más le gustaría ser? ¿Porque?
2°: Si no pudiera ser ni una persona, ni un animal. ¿Qué es lo que más le gustaría ser,
¿por qué?
3°: Si no pudiera ser ni una persona, ni un animal, ni un vegetal. ¿Qué es lo que más le
Catexias gustaría ser?, ¿por qué?
Las consignas negativas:
1°: Si no pudiera ser una persona ¿Qué es lo que menos le gustaría ser? ¿Porque?
2°: Si no pudiera ser una persona, ni un vegetal ¿Qué es lo que menos le gustaría ser?
¿Porque?
3°: Si no pudiera ser una persona, ni un vegetal, ni objeto ¿Qué es lo que menos le
gustaría ser? ¿Porque?
El porqué de su elección nos da información acerca de los atributos de los símbolos
elegidos que el sujeto valoriza o rechaza.
Posibles dificultades
6- Que quede adherido a un reino. Ej: león, caballo. Se le pregunte
1- Que el sujeto no pueda producir respuesta. Se insiste:
por qué, se le clarifica su reiteración y se le vuelve a preguntar.
tómese su tiempo, trate de imaginar algo. Si el fallo es total
7- Que responda dos elecciones simultáneas. Ej: gato y conejo.
se induce: ¿Si no pudiera ser una persona, que elegiría entre
Se le pregunta por qué y luego y luego le pedimos que elija una.
animales, vegetal u objetos?
8- Que dé respuestas abstractas. Ej: pureza. Se le pregunta por
2- Que el sujeto no pueda desprenderse de lo humano y de
qué y después se le da nuevamente la consigna. Si no pudiera ser
respuesta antropomórficas. Ej: dios, hada. Se le pregunta el
persona, ni algo abstracto…
por qué, se le aclara que su elección es representativa de lo
9- Se pueden confundir ser con el hacer. Ej: bailar. El ser con la
humano y se le vuelve a preguntar.
profesión. Ej: ser bailarina. O el ser con un atributo de una
3- Que dé una respuesta genérica del reino. Ej.: me gustaría
persona. En todos los casos aclaramos y volvemos a preguntar.
ser animal. Se le pregunta que animal le gustaría ser.
10- Que las racionalizaciones sean escuetas. Ej: gato, no sé por
4- Que no dé respuestas a alguno de los reinos. Se lo induce.
qué. Insistimos hasta que nos dé una respuesta que enriquezca.
5- Que especifique el elemento dentro de la categoría: ej.
11- Que responda me gustaría estar muerto. Se interrumpe la
perro. Se le pregunta por qué y le pedimos que nos diga qué
técnica y de indaga la respuesta para detectar si tuvo fantasías
tipo de perro y porqué.
de suicidio.
Para responder a las demandas de la consigna debe poder utilizar las
siguientes defensas instrumentales, las cuales son consideradas Pautas
Formales del desiderativo:
Represión fundante.
Disociación.
identificación proyectiva.
Criterios de Racionalización.
interpretación.
Indicadores del
funcionamiento
yoico
Represión fundante y primera disociación:
se expresan a través de la capacidad de discriminar entre fantasía y realidad,
reconocer la consigna como disparador de una situación lúdica. Esto implica: fortaleza yoica, flexibilidad y
capacidad de adaptación.
Indicadores de fracaso:
1- Fracaso total: se bloquea. Ej: no quiero ser nada.
2- Fracaso parcial: la imposibilidad de contestas a todas las catexias positivas o a todas las negativas
3- Respuestas antropomórficas. Ej: dios. En los niños es menos patológica, ya que la fantasía todavía forma
parte de su realidad psíquica. En el caso de los adultos ante el impacto de la consigna efectúa una renegación
sobreponiéndose a él a través de una identificación con cualidades humanas.
4- Omitir un reino: no responder a algunos de los reinos en las positivas o negativas.
Segunda disociación:
Se reconoce a través de la posibilidad de discriminar dentro de cada símbolo los aspectos valorizados de los rechazados o
conflictivos, lo cual indica una buena diferenciación mundo interno, mundo externo, es decir un buen uso de las defensas. Es
indicador de un Yo que puede reconocer las situaciones que le generan ansiedad y sabe a qué recursos apelar para resolverlas.
Indicadores de fracaso:
1- Cuando el sujeto se confunde en las positivas con negativas. Ej.: 3 [+] no me gustaría ser hiena, por que come carroña.
2- Respondes en las positivas con un símbolo cuya cualidad habitual es reconocida culturalmente como negativa y viceversa. Ej.:
4- rosa, porque tiene perfume.
3- Cuando mezcla lo valorado y lo rechazado en la misma respuesta. Ej.: rosa porque tiene perfume, pero no me gusta porque tiene
espinas. Se relacionan con dificultades en las resoluciones de la ambivalencia. Una respuesta correcta es (divalencia). Ej.: me gusta
la rosa porque es linda y tiene espinas que la protegen. (las espinas son valoradas y lo rechazado aparecerá en las catexias
negativas).
4- Se elige en positivas y se rechaza en negativas el mismo símbolo. Ej.: 1 ser perro, el amo lo cuida, 2- perro, porque se somete al
amo. La ambivalencia tiene que ver con no poder elegir algo sin sentir que se pierde algo. No se puede elegir una parte del objeto.
5- Marcada distancia entre los símbolos valorizados y los rechazados. Es índice de una disociación patológica que se expresa a
través de la idealización de los símbolos elegidos y la peyorizacion de los rechazados. Ej.: acero, es indestructible. Y en la [-]
cristal, se rompe.
6- Elegir una característica no acorde con el símbolo. Ej.: montaña porque es insignificante
La identificación proyectiva:
Mecanismo que se traduce por fantasías en las que el Yo deposita aspectos del sí
mismo en un objeto con el cual se identifica. Es decir, del sujeto con el símbolo.
Indicadores de fracaso:
1- Habla del símbolo como si fuera él mismo. Ej.: No me gustaría ser el obelisco, porque
ME verían desnudo.
2- Fracaso en un símbolo único. Ej.: ser caballo, gato, conejo. Necesidad de abarcarlo
todo.
3- Elección de símbolos disgregados, sin estructura (arena, viento) hablan de poca
diferenciación yo- no yo. Mayor connotación patológica si se da en las positivas.
4- Elección de símbolos adecuados estructuralmente, pero de débil consistencia.
Hay un claro límite demarcatorio entre el sí mismo y el afuera, pero la estructura del
objeto es frágil. Alude a personalidades que mantienen preservado su funcionamiento,
siempre y cuando no se vea afectado su precario equilibrio.
5- Perseveración de reinos. Rigidez, no puede elegir algo nuevo. Ej.: caballo, perro
Racionalización:
Procedimiento en el cual el sujeto intenta dar una explicación coherente desde el
punto de vida lógico o moral, a un acto, idea, sentimiento. Implica la adecuación
del pensamiento a la realidad. Una buena racionalización es: rosa-espinas.
Indicadores de fracaso:
1- No puede identificar adecuadamente, desde la lógica formal. Ej.: vaca, porque es
alegre.
2- Sobredimensionamiento de la justificación que no enriquecen la elección, hay
habilidad yoica. Ej.: canario, porque me da afecto. Necesidad de afecto.
3- Ausencia de racionalización. No puede justificar. Incapacidad para reflexionar
sobre su propia conducta. Ej: perro, no sé por qué.
4- Cuando en vez de un símbolo se hace una ecuación simbólica, o sea, en la
racionalización se advierte un déficit de simbolización. Ej.: no me gustaría ser
piano, porque no acostumbro a desnudarme en público.
Secuencia de la ansiedad
Un monto adecuado de ansiedad es esperable al comienzo de la tarea. La
ausencia denotaría una reacción desajustada producto de una intensa
disociación.
Secuencia de los reinos
En las positivas es esperable: animal, vegetal y objeto. Los animales
conservan los impulsos vitales, ligados a la auto conservación, vínculos. Los
vegetales cumplen un ciclo vital y los objetos carecen de vida. Los desvíos
en las positivas muestran una estructura menos saludable para enfrentar el
peligro.
En las negativas es esperable: objeto, vegetal y animal. El sujeto se
desembaraza primero de lo más conflictivo, del objeto que carece de vida.
Tiempos de reacción
Lapso que transcurre entre la consigna y la respuesta símbolo, lo esperable
es entre 10 y 30 segundos.
Aspectos a evaluar del aparato psíquico
Evaluación estructural
Pulsión de vida o de muerte, fusión o difusión de los impulsos libidinales y agresivos.
ELLO
Distribución de la libido: narcisista y objetal; y puntos de fijación: oral, anal o fálico.
Desde el símbolo:
Impulsos fusionados:
a- Capacidad para responder con símbolos que integran aspectos vitales, de cuidado, utilidad, atracción, en las positivas y se rechazan
aspectos dañinos o agresivos en las negativas. Ej: casa habitada.
Impulsos defusionados:
a- Marcada distancia entre símbolos activos-pasivos, limpios-sucios. Ej: gato, chancho.
b- Proyecciones masivas con alto monto de intensidad de los impulsos respecto de la agresividad. Ej: sol. Bomba atómica.
Desde la racionalización:
Impulsos fusionados:
a- Afectos adecuados en el monto. Ej: leona, cuida a su cría. No ser araña, es venenosa.
Impulsos defusionados:
a- Afectos intensos polarizados con relación al objeto. Ej: piedra para no sentir.
b- El objeto está presente pero la respuesta implica solo a necesidades del sí mismo. Ej: ser alfombra para ser pisada (masoquismo).
Con respecto a la libido es necesario observar si el Yo se encuentra catectizado al igual que los objetos.
LIBIDO NARCISISTA
Indicadores desde el símbolo:
Es adecuada cuando da respuestas a los tres reinos eligiendo símbolos
consistentes.
Exceso: objetos indestructibles, perseveración de reinos ya que vive la
consigna como ataque narcisista.
Defecto: objetos disgregados, perseveración del reino por vivencia de
pobreza.
Indicadores desde la racionalización:
Justificación con lógica formal. Capacidad de incluir aspectos valiosos de sí
mismo con cualidades vitales y afectivas.
Exceso: sobredimensionamiento en positivas de cualidades de vitalidad
(control omnipotente).
Defecto: sobredimensionamiento en negativas de cualidades negativas,
maltrato, malo, feo. Ausencia de racionalización por vivencia de vacío.
LIBIDO OBJETAL
Se desarrolla en nivel y cualidad con el desarrollo evolutivo del sujeto. La cualidad de ésta da cuenta del tipo de
vínculo que establece el sujeto con el otro (Ana Freud).
Equilibrado: racionalizaciones que aluden a la presencia del otro en algunas catexias del protocolo y en otras no.
Por ejemplo: 1+ canario, su canto alegra a la gente, 2+ margarita, recibe el agua de lluvia, 3+ vidrio, ser transparente,
1- no ser cactus, está solo en el desierto.
Exacerbado:
a- Objeto hiperpresente, racionalizaciones que aluden en todas o algunas catexias a la presencia explicita del otro.
Por ejemplo: a+ conejo, la gente se complace acariciándolos, 2+ rosa, le gusta a todo el mundo, 3+ muñeca, las
nenas jugarían conmigo, 1- tijera, puede cortar a la gente.
b- Sobredimensionamiento en la racionalización en una misma catexia. Por ejemplo: 1+ libro, algo útil para la gente.
Defecto: racionalizaciones en las que el otro está explícitamente ausente. Por ejemplo: 1+ ser oro, porque es
valioso, 2+ pantera porque es un animal elegante.
LIBIDO OBJETAL DE ACUERDO A LA CUALIDAD DEL VÍNCULO
En función de las etapas del desarrollo evolutivo de la libido objetal.
Ej.: personalidad histérica, elegiría un ramo de rosas porque tiene
color lindo y a la gente le gusta.
En relación con los puntos de fijación:
a- Oral: 1+ perro, porque le dan de comer
b- Anal: 1+ perro, bueno, fiel y limpio.
c- Fálico: 1+ jazmín, perfume penetrante.
FUNCIONES DEL YO
Relaciones con la realidad:
1- Que el sujeto pueda diferenciar entre figura y fondo, y no confunda entre + y –
2- Que tenga conducta práctica, que no genere problemas cuando se lo toma.
3- Que dé respuestas pertinentes y tiempos de reacción normales.
Interpretación de la realidad: que reconozca el cómo sí de la consigna, que haya solidez del juicio.
Sentido de realidad: buena delimitación de las fronteras del Yo y de símbolos consistentes sin autorreferencias.
Regulación y control de los impulsos: tolerancia a la frustración, tiempos de reacción normales, símbolos pertinentes y tiempos
de reacción normales.
Procesos del pensamiento: reflexión a través de ideas conservadas, memoria, concentración y abstracción.
Funciones autónomas: percepción, intuición, inteligencia, pensamiento y lenguaje.
Sintetizadores: Permite dar respuestas bien integradas, diferenciando lo primordial de lo accesorio.
Defensas: En el adulto se espera que aparezcan defensas más o menos estables, dicho repertorio puede ser progresivo o regresivo
de acuerdo a la defensa que usa le corresponde una etapa: pre-edípica, edípica y post-edípica. Puede darse que una defensa en
un adulto resulte adaptativa, y en un niño sea una modalidad precoz o sobreadaptativa, pero en crisis vitales un adulto puede
apelar a mecanismos de etapas anteriores (regresivas) pero que para esa situación resultan adaptativas.
ESQUEMA CORPORAL
La imagen corporal se va construyendo de acuerdo con las etapas del desarrollo psicosexual. Un indicador desde la técnica podría
ser el tamaño-símbolo elegido. La elección de símbolos pequeños sería más esperable en niños que en adultos. Cuando en las
positivas los símbolos son discrepantes con el aspecto real del sujeto, parecen responder a una imagen de ideal corporal que se
quisiera ser pero que no es. Cuando en las negativas los símbolos rechazados en tamaño e integridad concuerdan con el aspecto
físico del sujeto, esto indica reprobación y conflicto con algún aspecto o la totalidad de la imagen corporal. Por ejemplo, un obseso
rechaza ser un elefante porque ocupa mucho espacio.
La identidad sexual como parte del esquema corporal también se expresa en los símbolos y las racionalizaciones apareciendo
cualidades femeninas y masculinas.
Concordancia entre el sexo real y las cualidades de las elecciones positivas y rechaza en las negativas cualidades del
sexo opuesto. Ideal sexual normal (sexo masculino): 1+ león, fuerte y hermoso. 2 - rosal, porque lo podan.
Cuando el género y cualidades en las positivas y negativas rescatan aspectos parciales de unas y rechazan otras, indica un
conflicto de ambivalencia. Por ejemplo, sexo femenino: 1+ elefante, pesados y pocos elegantes 3+ auto, tiene potencia y va muy
rápido.
Los casos en que el género y las cualidades de las elecciones no coincide con el sexo real, pero si coinciden con el género y
cualidades de los rechazos. Indica una no aceptación de su rol. Por ejemplo, sexo masculino, 3+ guitarra, para que la toquen.
SUPER YO
En la adultez se espera que sean realistas, por lo que podemos encontrar un super yo maduro o
inmaduro.
Super yo maduro: distancia adecuada entre metas y posibilidades. En la técnica lo observamos a
través de símbolos
dotados de integración y consistencia sin sobredimensionamientos. Por ejemplo, 1+ vaca, porque es
útil para el hombre, da alimentos.
Inmaduro: distancia grande entre metas y posibilidades. Los indicadores son objetos
omnipotentes en positivos y
denigrantes en negativas con racionalización pobre. Por ejemplo, 1+ vaca, son animales sagrados. 2-
castillo de arena, el agua se lo lleva.
CONFLICTOS
Evolutivos: Ligados a determinadas etapas (infancia, adolescencia) que implican tareas vitales a resolver, son
comunes a todos los sujetos y son transitorios si son resueltos satisfactoriamente. Por ejemplo, conflicto evolutivo
promovido por el embarazo en personalidad histérica. 1+ duraznero, florece y da frutos.
Accidentales: Situaciones con grave interferencia externa. En los adultos pueden generar un desequilibrio interno y
despertar una neurosis hasta entonces latente, en otros casos la reacción anormal desaparecerá cuando la
interferencia deje de actuar. Por ejemplo, en sexo masculino que fue objeto de infidelidad. 3+ perro, porque es fiel.
Intrapsíquicos: Son lo que aparecen entre el ello, yo y superyó. También se los llama internalizados, puesto que son
aquellos que, siendo externos, han pasado a formar parte de la estructura psíquica, donde actúan como
representantes internos del mundo exterior. Los conflictos internos tienen que ver con impulsos insuficientemente
fusionados. Hay casos en que el conflicto de desarrollo se resuelve de modo tal que los componentes pulsionales
son integrados a la personalidad como rasgos de carácter. En la técnica el conflicto aparece debido a que la defensa
ha sido incorporada como rasgo de carácter, pero se detecta a través de la intensa rigidez de la defensa y
Perseveración temática. Aquí referimos el conflicto como ausente. En los casos psicóticos, bordeline, el conflicto
invade al sujeto y se manifiesta a través de una desorganización del AP y afecta al funcionamiento yoico.
ELECCIONES DESIDERATIVAS
Esquizoidía: disociación entre el intelecto y vida emocional. El leguaje es escueto y sin emoción. Ej.: piedra porque no sufre. Las
elecciones dominantes son: estrellas, planetas, etc.
Esquizofrenia: respuestas sin conexión lógico formal, lenguaje disgregado, neologismos. Ej.: dios, ser superior de otro planeta.
Personalidad depresiva/neurosis depresiva: eligen primero animales domesticables poco agresivos y pasivos. Ej.: gato porque es
suave y rechazan objetos que hacen daño, como una rata porque es un roedor inmundo.
Manía: se enfatizan la riqueza y la capacidad de autoabastecimiento. Ej: flor por que adorna. Rechazan objetos grotescos. Ej.: mono,
insectos.
Melancolía: solo se puede administrar en periodos de remisión. Los símbolos elegidos son pasivos y carentes de vida propia,
cualidades abstractas. Ej.: revolver, porque sirve para salvar cosas, pero mata.
Psicopatía: las racionalizaciones enfatizan rasgos de poderío, dominio y fuerza. Ej: león, todos los animales se aterrorizan frente a él.
Rechazan objetos con capacidad para establecer ligazón afectiva. Ej: oro, es vulgar prefiero la plata.
Neurosis obsesivas: se enfatiza la capacidad del objeto para mantener una línea de comportamientos sin cambios, sin alteraciones.
Valoran lo intelectual y rechazan lo emocional. Da respuestas populares. Ej.: gato, porque es limpio. Rechazan objetos sucios, barro.
Fobia: intereses en objetos vivos, vida tranquila y sin peligros. Ej.: pájaro, puede ir donde quiera.
Contrafobia: objetos fuertes, valientes, posibilidades de enfrentar el peligro solos y sin miedo, rechaza la inmovilidad física, vivida
como estar a merced del perseguidor y la agresión y la sexualidad, como desorganizantes y ajenas al yo. Ej.: cosa, no me gusta ser
manejada.
Histeria: enfatizan forma, color, movimiento expresivo, provocan impresión de belleza, impacto estético desde lo exterior y omiten lo
interior. Ej.: flor, lindo color. Rechazan lo feo y desagradable. Ej.: mono tiene la cola colorada.
INDICES DIAGNOSTICOS Y PRONOSTICOS EN EL TEST
DESIDERATIVO A PARTIR DEL ESTUDIO DE LAS DEFENSAS
Schust y Grassano.
La consigna pide al examinado de manera explícita y directa que renuncie a su identidad humana, y le brinda la posibilidad de
asumir otras identidades no humanas. Implícitamente lo enfrenta con la muerte. El entrevistador es portador de la muerte, el
objeto del que proviene la amenaza.
Toda verbalización expresa la organización defensiva ante el ataque implícito en la consigna.
A través de las respuestas, verbales y corporales, que nos ofrece el examinado podemos observar el esfuerzo defensivo del Yo
para recuperarse y absorber el impacto sufrido y su modalidad defensiva prevalente.
El yo y sus objetos están amenazados de muerte en la situación de test; por lo tanto, se movilizan recursos defensivos: el sujeto, a
través de las catexias positivas, explicita las fantasías inconscientes de las defesas, describe su modo de evitar los peligros
inherentes a la amenaza fantaseada.
Las verbalizaciones de las catexias negativas expresan: la fantasía de lo que teme el Yo que le sucedería si no pudiera apelar a los
recursos defensivos, la consecuencia negativa que tiene sobre su Yo el uso específico de esas defensas.
El test desiderativo ofrece no sólo referibles a un cuadro psicopatológico sino también el grado de integración logrado por el Yo,
pues nos da la posibilidad de ver las secuencias defensivas organizativas o desorganizativas.
Después del documento CATEXIAS ------------------>
Hemos observado como índices diferenciales entre producciones neuróticas, psicóticas y
psicopáticas, las siguientes características:
1- En las neurosis: el otro está implícito en la verbalización, el Yo busca “lo mejor de sí mismo”
para recuperar al objeto: por ejemplo ser lindo o bueno para que el objeto me proteja.
2- En la psicopatía: el otro no está presente como objeto idealizado sino que el Yo es el objeto
idealizado para evacuar al propio Yo empobrecido en el otro. Por ejemplo ser una fuente hermosa,
llena de flores y pájaros para que todos pasen, me miren y admiren mi hermosura.
3- En la psicosis: bloqueos totales o elecciones + de objetos sádicos, destructivos o destruidos,
por ejemplo planta carnívora, o iguana.
Pronóstico-criterios
1. En función del diagnóstico a través de defensas.
2. Dentro de cada cuadro determinar si predomina:
Defensas esquizoides: definimos como tal a cualquier defensa tendiente a mantener disociados y
controlados los aspectos idealizados y persecutorios para evitar la desorganización yoica. Deposita uno
de los aspectos disociados, sea en la mente, cuerpo o mundo externo, y luego controla tal aspecto
depositado para evitar que el Yo lo integre y se desorganice. Las defensas esquizoides correspondientes a
los distintos cuadros y el área en que se hace la depositación y el control posterior son:
- Esquizoidía: Disociación (mente), Split masivo
- Depresión: Disociación (como regresión, mente)
- Neurosis obsesiva: Aislamiento (mente), Anulación
- Fobia: Evitación (mundo externo)
- Histeria: Regresión (mente), Conversión (cuerpo)
- Psicopatía: Id. Proyectiva (mundo externo), Inductora o evacuativa (mente del otro)
Defensas maníacas: intento del Yo por transformarse en el objeto idealizado, depositando en el
otro los sentimientos que el propio Yo no tolera. Lo que varía en cada cuadro son las características o
aspectos del objeto que se idealizan. Se mantiene la disociación de base.
Son todos los objetos omnipotentes, pero en cada cuadre se acentúa un rasgo idealizable del objeto:
- Esquizoidía: indestructible, pensamiento mágico del objeto. Defensa maníaca propia es la megalomanía.
- Depresión: capacidad de reparar omnipotente. Defensa maníaca propia es la defensa maníaca.
- Neurosis obsesiva: justicia, limpieza, honorabilidad. Defensa formación reactiva
- Fobia: valentía, coraje del objeto. Defensa contrafobia
- Histeria: capacidad de seducción del objeto. Defensa seducción
- Psicopatía: Arbitrariedad y dominio del objeto. Defensa impostura.
Referencias Sneiderman, S. (2012) El cuestionario desiderativo.
Aportes para una actualización de la interpretación. Bs.
As.: Paidos.
Russo, S. y Borelle, A. (2013) El psicodiagnóstico de
niños. Criterios de evaluación en las organizaciones
neuróticas, psicóticas y límite. Bs. As.: Paidós. (Pág. 222
-223).
Celener, G. y Braude, M. (2004) El cuestionario
desiderativo. Bs. As.: Edit. Lugar. (Libro completo).
Maladesky, Fanny Alicia; Veccia, Teresa (2002) “El
Cuestionario Desiderativo: caractarísticas, análisis y
aplicaciones” Ficha del Departamento de
Publicaciones, Facultad de Psicología; Universidad de
Buenos Aires.
¡Muchas Gracias!
[email protected]
