Utilizamos las palabras mágicas al comunicamos
I. DATOS INFORMATIVOS:
Unidad de Gestión Educativa : …………………………………………………………….
Institución Educativa : …………………………………………………………….
Director : ………………………………………………………………
Docente : ……………………………………………………………
Grado y Sección : Primer Grado.
Temporalización : Viernes 03 de Noviembre del 2023
Área : TUTORÍA
Estrategia / Modalidad : Presencial
II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:
DIMENSIÓN Convivencia y TUTORÍA
participación
PROPÓSITO Criterio Evidencia Inst.
Evaluación
Hoy hablaremos sobre Reconoce situaciones en que Manifiesta situaciones en Lista de cotejo
la importancia de usar debe utilizar las palabras que menciona palabras
las palabras mágicas, mágicas. mágicas que le ayudan a
que nos abren todas las relacionarse mejor con
puertas. los demás.
Enfoque y Libertad y responsabilidad
Valor(es)
• Enfoque de derecho Los estudiantes muestran disposición para proponer, de
manera voluntaria, acciones que respondan a las situaciones
problemáticas que han identificado en sus familias o en la
comunidad con el propósito de alcanzar el bienestar colectivo.
De esta manera, desarrollarán sus competencias ciudadanas.
• Enfoque orientación Los estudiantes muestran disposición, flexibilidad y capacidad
al bien común para involucrarse con la problemática de su ambiente
realizando acciones que aportan al cuidado y a la protección de
su localidad.
I. DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA
Secuencia de Actividades
Inicio Saludo y bienvenida a los estudiantes, se realizan las actividades diarias oración, 5
minutos de activación física.
Se da las indicaciones para desarrollar las actividades de cada día, señalando que
luego de terminar las actividades presentarán sus evidencias para su revisión de
esta.
El propósito de la experiencia de aprendizaje:
Hoy hablaremos sobre la importancia de usar las palabras
mágicas, que nos abren todas las puertas.
Se da a conocer los criterios a evaluar:
Se propone los acuerdos de convivencia:
Esperar su turno al hablar.
Expresar sus comentarios con amabilidad.
Indicaciones y actividades a desarrollar por los estudiantes.
El docente guía y hace el acompañamiento constante a los estudiantes en todo el
Desarrollo proceso de aprendizaje, etc.
Observan, las siguientes situaciones y reflexionan.
Responden:
¿Qué observas en la primera imagen?
¿Qué opinas de la actitud de la niña? ¿Por qué?
¿Qué observas en la segunda imagen?
¿Qué opinas de la actitud del niño? ¿Por qué?
¿Cómo actuarías tú, si quieres que te presten algo? ¿Qué palabras utilizarías?
Análisis de información
Leen la siguiente información:
Toma de decisiones:
Responde las siguientes preguntas:
¿Has escuchado decir algunas de estas palabras? ¿Cuál de ellas la escuchas con
frecuencia?
Se les pide a los niños que se agrupen de 4 y preparen un juego de roles en el que van a
escenificar cualquier actividad usando las palabras mágicas.
Los niños en forma voluntaria se preparan y hace gala del uso de las palabras mágicas.
Concluyen el diálogo manifestando qué es una palabra mágica.
Escribe 3 palabras mágicas que utilizaron con Frecuencia
Relaciona las imágenes con las palabras mágicas que deberían utilizar cada niño
Encuentran en el pupiletras 5 palabras mágicas que puedes utilizar y escríbelas
Completan los enunciados
Dibujan 2 acciones donde demuestras que utilizan estas palabras
Dialogamos con los niños sobre que les pareció la clase.
Cierre Responden las siguientes preguntas de Metacognición. ¿Qué aprendí hoy? ¿Cómo
aprendí? ¿Qué les recomendarías a los niños decir para tener una m,ejor cpnvivencia con
sus compañeros?
Me comunico con los estudiantes para valorar el trabajo realizado durante la experiencia
de aprendizaje, mediante las siguientes preguntas: ¿terminaron a tiempo la actividad?,
¿Cómo te sientes cuando te dicen estas palabras?
Me comunico con los padres para agradecerles por su apoyo y tiempo que brindan casa
en bien de la educación de sus hijos.
INSTRUMENTO
Lista de cotejo
TUTORÍA Competencia/Capacidades:
DIMENSIÓN PERSONAL
Criterios de evaluación
Nombres y Reconoce situaciones
Nº Apellidos de los en que debe utilizar
estudiantes las palabras mágicas.
Si No Si No
10
