Español
Mapa
Mapas
Conceptuales
conceptual
Renata Desiret Maganda
Telumbre
Mapas conceptuales
Práctica social de lenguaje
Realzar esta clase de actividades son clave para las estrategias de
estudio, pues la información se redimensiona es gráficos atractivos y
fáciles de comprender, todo esto gracias a la distribución de la
información en orden y bastante sintetizada.
Aprendizajes esperados
• Identificar el término de mapa conceptual.
• Diferenciar los mapas mentales y conceptuales.
• Saber jerarquizar la información.
• Seleccionar las fuentes de consulta prudentes.
• Aprender a utilizar aplicaciones básicas de construcción de mapas
conceptuales.
Para empezar
1. ¿Qué es una lectura valorativa? La lectura valorativa se lleva a cabo con la finalidad de realizar
comentarios y críticas que pueden ser favorables o negativas respecto al tema qué trata algún libro.
Es una lectura que se realiza enfocada a extraer algo que está más allá que la simple información
que se encuentra reflejada en el texto.
2. ¿Qué es un concepto? Es una construcción mental básica del razonamiento humano, es decir, una
proyección mental que nos permite comprender y comunicar nuestras experiencias.
3. ¿En qué situaciones dentro de la escuela han utilizado mapas conceptuales? Generalmente en
temas escolares. Los usamos para su exposición, para sintetizar información y para hacer en cierto
modo más atractiva la captura de conceptos.
4. ¿Qué es un crucigrama? Es un juego o pasatiempo lúdico de destreza intelectual que consiste en
rellenar las casillas de un cuadrado con letras. Para descubrir qué letra ha de escribirse en cada
uno de los espacios, las referencias indican el significado de las palabras que deben leerse en
sentido vertical y horizontal.
5. Si han resuelto crucigramas, comenten sus experiencias al respecto. La verdad no se me dificulta
y me parece muy divertido realizarlos, ademas funcióna para que yo comprenda mejor la
información
6. ¿Qué características y funciones tienen los periódicos murales? El periódico mural es un medio de
comunicación visual y local, que podemos situar de preferencia en un lugar visible y transitado. Al
aire libre o dentro de un local. Es un medio de información y orientación, formado por textos e
ilustraciones, colocados sobre un soporte (tabla, biombo, papel rígido, cartón o en un muro), en
el cual se tratan uno o varios temas y permite conocer los sucesos o acontecimientos de actualidad
reciente y permanente. Regularmente los mensajes suelen dirigirse a pequeños grupos
específicos o a toda una comunidad interesada en los temas a tratar.
Viernes 7 de
mayo 2020
Mapas conceptuales
1 El mapa conceptual es un diagrama que ayuda a entender un tema en
especifico al visualizar las relaciones entre las ideas y conceptos. Por lo
general, las ideas son representadas en nodos estructurados
jerárquicamente y se conectan con palabras de enlace sobre las líneas
para explicar las relaciones.
Un mapa conceptual es un esquema de ideas que sirve de herramienta
para organizar de manera gráfica y simplificada conceptos y enunciados
a fin de reforzar un conocimiento. En un mapa conceptual se relacionan
conceptos e ideas por medio de conectores gráficos para complementar
una idea generalizada de lo que es un tema principal. El objetivo de un
mapa conceptual es conseguir el significado de algo por medio de
enlaces que pueden ser analizados fácilmente.
Los mapas conceptuales son esquemas, representaciones gráficas de
varias ideas interconectadas, que se confeccionan utilizando dos
elementos: conceptos (o frases breves, cortas) y uniones o enlaces. Los
mapas conceptuales son herramientas muy útiles para cualquier persona
que desee estudiar o realizar exposiciones.
Características
Características de
2 mapas conceptuales
[Link] conceptos y frases breves de manera clara.
[Link] palabras a modo de conectores, como verbos que permiten
enlazar conceptos aislados en el diagrama.
[Link] palabras, símbolos y colores para visibilizar de manera rápida y
clara los múltiples conceptos.
[Link] la conexión de los conceptos con otras ideas que se conciben
en la mente.
[Link] comunicar temas complejos de manera simple y resaltando los
puntos más relevantes.
[Link] visualizar conceptos dentro de un contexto más amplio, no solo
la definición de las ideas.
Mapas mentales
1
Un mapa mental es un diagrama que representa conceptos
relacionados a partir de un tema principal o palabra clave. El tema
principal se ubica al centro y se expande en todas direcciones con los
conceptos relacionados – ideales para lluvias de ideas y organizar
información de manera espontanea.
Un mapa mental es un diagrama que se utiliza para representar
conceptos interrelacionados entre sí que se organizan de forma radial
alrededor de una idea central Los mapas mentales son utilizados como
recurso para la organización, comprensión, aprendizaje y transmisión
de información.
Los conceptos en un mapa mental pueden aparecer representados de
forma verbal y gráfica, y sus relaciones aparecen a través de una red de
líneas y sublíneas.
Un mapa mental es un diagrama usado para representar palabras,
ideas, tareas, lecturas, dibujos, u otros conceptos ligados y dispuestos
radicalmente a través de una palabra clave o de una idea central. Los
mapas mentales son un método muy eficaz para extraer y memorizar
información.
Características
Características de
2 mapas metales
[Link] una idea clave o principal, representada con una o varias
palabras, una imagen o ambas.
2.A partir de esa idea, irradian brazos o ramas que contienen otras
ideas clave, llamadas, en ocasiones, ideas organizacionales básicas.
[Link] a estas ramas principales existen otras ramas que
representan conceptos de importancia secundaria.
[Link] conjunto, las ramas y la imagen central componen una
estructura de forma nodal.
[Link]ás de estos elementos básicos, es habitual utilizar diferentes
colores y el uso de imágenes que completan y facilitan la
comprensión y la identificación de las ideas y sus relaciones.
Jerarquización
de conceptos
Se compone
Cama
Recamara Buró
j Espejo
compuesta
Casa
Está
Estufa
Se compone
Cocina Refrigerador
Alacena
Google News
Está formado por
Internet Prensa digital
Redes sociales
integrada por
Comunicación
Esta
Lo componen Cine
Multimedia Radio
Televisión
Desigualdad
La desigualdad también puede referirse a la falta de equidad, equilibro o igualdad entre
dos o más personas, cosas, hechos o realidades . En este sentido, puede relacionarse con
cuestiones sociales (desigualdad social, económica, educativa, de género) de las cuales se
ocupa la disciplina de la sociología.
La desigualdad no es única ni afecta a un solo aspecto de la vida de las personas, sino que
se puede hablar de varios tipos:
Desigualdad social. Se produce cuando una persona recibe un trato diferente como
consecuencia de su posición social, su situación económica, la religión que profesa,
su género, la cultura de la que proviene o sus preferencias sexuales, entre otros aspectos.
Desigualdad económica. La desigualdad económica se refiere a la distribución de la riqueza
entre las personas. Las diferencias de ingresos entre las personas más ricas y las más pobres
supone un problema de acceso a bienes y servicios para las personas con menos recursos.
Desigualdad educativa. La desigualdad educativa está en la base de la desigualdad social y
económica, puesto que supone que las personas no tengan las mismas oportunidades para
acceder a una formación. En este sentido, existen diferencias significativas en relación con
los refugiados, puesto que, según datos de ACNUR, más de 3,5 millones de niños
refugiados no van al colegio y durante 2016 solo un 45% de los 6,4 millones de personas
en edad escolar bajo el mandato de ACNUR, niños y adolescentes de entre 5 y 17
años, fueron escolarizados.
Desigualdad de género. La desigualdad de género se produce cuando una persona no tiene
acceso a las mismas oportunidades que una persona de otro sexo. Por ejemplo, existe una
brecha salarial, que según el informe de Eurostat del año 2016, en España es del 14,9% y
en Europa, del 16,7%.
Desigualdad legal. Se produce cuando las leyes o el funcionamiento de los tribunales
favorecen a unos individuos frente a otros. Por ejemplo, se puede dar el caso de que los
requisitos legales de acceso a la sanidad o a la educación no sean los mismos para los
nacionales de un país que para los refugiados.
La desigualdad, del tipo que sea, supone graves consecuencias, tanto en el ámbito personal
como en el ámbito social. La pobreza es la principal consecuencia, junto con problemas
como la desnutrición o el hambre.
La educación es la base para acabar con la desigualdad y para que todos tengamos las
mismas oportunidades.
¿Vamos
bien?
¿Por qué es valioso elaborar mapas conceptuales de
textos leídos?
Porque de esta manera, es más fácil exponer sobre un tema
determinado, informarte de una manera más visual, ayuda a
organizar tu información y facilita la comprensión.
¿Qué dificultades enfrentaron al elaborar sus mapas
conceptuales? ¿Cómo las resolvieron?
Solo tuve dificultades al buscar las palabras conectoras, ya que no
quería que parecieran repetitivas y que se entendiera el mensaje,
con ayuda de mi profesor, pude completar el mapa.
q u é e s
¿ ?
Un crucigrama es un pasatiempo escrito que consiste en
escribir en una plantilla una serie de palabras en orden vertical
y horizontal que se cruzan entre sí. El crucigrama es un
pasatiempo muy popular que se publica en muchos diarios y
revistas de todo el mundo, y existen además libros dedicados
exclusivamente a ellos.
1. Contiene un título.
Características
2. Usa sinónimos y antónimos.
3. Utiliza abreviaturas.
4. Categoriza gramaticalmente las palabras.
5. En las casillas negras no se colocan letras.
6. tienen números asociados a las "referencias".
7. Se escribe una letra por casilla hasta formar la palabra
(habitualmente sin tildes)
8. En los Crucigramas muchas veces las respuestas no son tan
sencillas.
9. Definiciones cortas, pero exactas, que permitan vincularlas a
una palabra específica a ubicar
Horizontales:
2. Es un elemento del discurso que se utiliza en referencia de algo que ya se dijo. (Anáfora)
[Link] una figura literaria que consiste en atribuir cualidades o habilidades humanas a las
cosas inanimadas.(Prosopopeya)
[Link] una palabra formada por imitación de un sonido, ruido o incluso un fenómeno
visual.(Onomatopeya)
11. Es supresión u omisión intencional de un elemento del discurso que se sobreentiende
o puede ser reconstruido gracias al contexto.(Elipsis)
[Link] no se logra, ejecuta o entiende sin mucho trabajo.(Difícil)
Es un recurso literario que tiene como característica la repetición sucesiva de un
determinado sonido con el objetivo de producir cierto efecto.(Aliteración)
[Link] tipo de figura retórica que pretende expresar una oposición.(Antítesis)
Verticales:
1.-Consiste en atribuir cualidades propias del ser humano a un animal o cosas.
(Personificación)
2.- Consiste en interrumpir brevemente el discurso para invocar con vehemencia a seres
reales o imaginarios. (Apostrofe)
3.- Se observa en expresiones que exageran, con fines estéticos, la realidad. (Hipérbole)
4.- establece una relación de semejanza entre dos elementos a partir de una
característica en común (comparación)
5.- Hace un uso figurado del lenguaje. (Metáfora)
6.- Se utilizan palabras con sonidos similares, pero cuyo significado es diferente
(Paranomasia)
10.- Inversión o Transposición es una figura retórica que consiste en alterar el orden
lógico de las palabras de una oración (Hipérbaton)
14.-Adjetivo calificativo que indica una cualidad natural o característica del nombre a
que acompaña.(Epiteto)
MAESTROS “CHARAGUA”
Historietas
con
Ciencia
Practica social de
lenguaje
Conocer las partes más importantes que destacan en este material de lectura, es
solo uno de los puntos indispensables en este tópico, me refiero a los cómics o
historietas, dicho artículo no se limita al entretenimiento, pues forma parte de los
medios de comunicación masiva (prensa). Y cabe mencionar que por medio de
estos podremos inventar y recrear nuestras propias historias, todo con un estilo
único y atractivo para el lector.
Aprendizajes
esperados
o Conocer e identificar los recursos gráficos que se emplean en una
historieta.
o Analizar y conocer de forma detallada las características de las
narraciones, no importa el subgénero narrativo.
o Recrear una historia nueva y original a partir de una existente.
o Recrear una historia nueva y original a partir de una existente.
o Comparar los elementos del discurso lingüístico y gráfico.
Para
empezar
1. ¿Qué es una historieta? Consiste en la narración de una historia través de
una sucesión de ilustraciones que se complementan con un texto escrito
2. ¿Cuáles son algunas funciones de la historieta además de entretener?
Sirve para orientar, te ofrece una reflexión, ademas informa a la
ciudadanía sobre hechos relacionados a los valores morales
3. ¿Cómo se distribuyen dijiste a la historieta? Con viñetas o cuadros que
están separados por calles
4. ¿Cuál ha sido su experiencia al combinar dibujos y textos para transmitir
un mensaje? Cuando realice un cómic por primera vez se me dificultó
demasiado ya que no tenía muchas ideas pero con el tiempo fui
mejorando y encontré más herramientas que me facilitaron mas el trabajo
5. ¿Cómo trabajaron la caricatura del año pasado? El año pasado utilicé una
página web y lo hice digital a mi me toco realizarlo ya en la computadora
y ya tenía los diálogos.
Historias en
LOS CÓMIC ́S O HISTORIETAS
imágenes
¿Qué es un comic?
• La historieta gráfica o cómic consiste en la narración de una historia
a través de una sucesión de ilustraciones que se complementan con
un texto escrito.
• La historieta es la combinación de textos con elementos gráficos
(globos, onomatopeyas) y tienen como objetivo comunicar una idea
o una historia.
• Una historieta o cómic es una serie de dibujos que constituyen un
relato, con o sin texto.
• Recurre al uso de códigos específicos:
viñetas, globos, indicaciones de
movimiento y expresiones gestuales.
• Es un medio de comunicación masiva.
• Tiene una finalidad de distraer,
aunque las necesidades sociales lo
hacen más bien instructivo, lo que
significa que busca dejar una
enseñanza.
Caracteristicas de
una historieta
• Es de carácter narrativo, considerando que tiene la presencia de un
narrador, que sirve como emisor de la historia; además pone en
evidencia el tiempo y la secuencia enmarcada en viñetas.
• Cumple con la finalidad de entretener y que debe ser de una sana
diversión para quiénes la lee.
• Es el espacio en el que se colocan a los
personajes de nuestra historieta,
generalmente es un recuadro. Es la
unidad mínima y básica de una historieta
que representa un momento de la
historia.
• o (El cómic en su narrativa marca los
tiempos: presente, pasado y futuro, por
medio de sus viñetas.)
• Son los espacios en blanco (o
negro) que hay entre viñeta y
viñeta. Estos marcan el paso
del tiempo y fomentan que el
lector imagine lo que ocurre
entre imagen e imagen.
• Representa el ambiente donde se
desarrolla la historia (escenario) así como
a los personajes; va dentro de la viñeta.
• Es el espacio donde se escribe
lo que dicen o piensan los
personajes de la historieta.
Tiene dos partes: globo y
rabillo (que señala al
personaje que habla)
• Es aquello que dice el narrador y que
apoya al desarrollo de la historia. Este
texto va escrito en un recuadro rectangular
en la parte superior de la viñeta.
• Es la representación del sonido.
Puede estar dentro o fuera del
globo. Las más usadas son: plop
(caída), zzzz (dormido), crash
(choque o romper algo), splash
(algo cae en el agua), entre
otros.
• Estas salen del cuerpo de la persona y dan la
sensación de leves movimientos que
realizan los personajes, como, por ejemplo,
disparar un arma, encender un auto, abrir
una puerta, lanzar un golpe, etc.
Son los gestos físicos de los
personajes al expresar algo,
sorpresa, miedo, asombro, enojo,
ojos sorprendidos, etc.
Mi comic
Wanda
Maximoff
La Bruja Escarlata (nombre real Wanda Maximoff) es un humano
con la capacidad de alterar la probabilidad. Por un tiempo, se creía
que era la hija del mutante Magneto y su difunta esposa
[Link] es también la hermana gemela de Pietro
Quicksilver. Ella nació primero de los dos. Poco después de que
Magda se embarazara, ella vio que su esposo usaba sus poderes
magnéticos y se dio cuenta de que él era un mutante. Al estar
aterrorizada por los mutantes, Magda no le contó sobre su
embarazo y huyó de su hogar a la primera oportunidad. Magda
finalmente encontró refugio con un humanoide benevolente
parecido a una vaca llamado Bova , que vivía en el Monte
Wundagore en Transia. Los gemelos nacieron en el
monte. Wundagore, y debido a la energía mística de la montaña, le
dio a Wanda la habilidad de usar magia además de sus otros
poderes. Poco después del nacimiento, Magda se volvió loca por el
temor de que Magneto viniera por ella y descubriera a las
gemelas. A pesar de los intentos de Bova por tranquilizarla, huyó de
la montaña durante una tormenta de nieve para proteger a las gemelas y aparentemente murió de
exposición poco después. Los gemelos sin madre se convirtieron en la responsabilidad de Bova. Poco
tiempo después, Bova ayudó a una heroína de la Segunda Guerra Mundial llamada Miss América a dar a
luz a un hijo engendrado por su marido superhéroe, el Whizzer , pero desafortunadamente, tanto el niño
como la madre murieron a causa de una intoxicación por radiación poco después. Después de que Whizzer
llegó, Bova solo le contó que Miss América había muerto y le dio a Pietro y Wanda que cuidaran, alegando
que eran sus hijos. Whizzer inicialmente se llevó a los gemelos con él, pero una vez que descubrió que no
eran los suyos, inmediatamente los devolvió a Bova en el monte. Wundagore. Bova luego encontró otro
grupo de padres adoptivos para Wanda y Pietro, llamados Django y Marya Maximoff , quienes acababan
de perder a dos hijos. Django y Marya eran romaníes (gitanos), y lamentablemente sufrieron prejuicios y
persecución en Transia. Django trabajaba como fabricante de muñecas, pero para él era difícil encontrar
clientes debido a que él era Roma. Django finalmente tuvo que robar comida para evitar que su familia
muriera de hambre. Cuando Wanda creció, fue molestada sexualmente por un niño de su edad y se vio
obligada a usar sus poderes para mantenerlo alejado de ella. Los aldeanos, sin embargo, acusaron a Wanda
de seducir al niño y atacaron a los Maximoff, incendiando el carro de la familia. Marya todavía estaba dentro
y quemada hasta morir. Derribaron a Django inconsciente, pero Wanda y Pietro pudieron escapar. Wanda
y Pietro ahora creían que eran los únicos miembros de su familia que quedaban. Los dos gemelos crecieron
juntos cuidándose a sí mismos, y Pietro se volvió muy protector con Wanda.
¿Quiénes fueron los creadores de la Bruja Escarlata?
The Scarlet Witch fue creada por Stan Lee y Jack Kirby , y apareció por
primera vez en The X-Men # 4 (1964).
