MATERIAL DE CONSULTA SOBRE GRAMÁTICA ESPAÑOLA

El sustantivo: Es la palabra que sirve para designar los objetos, fenómenos, procesos de la realidad.
Son las palabras con que nombramos los objetos pensándolos con conceptos independientes. Objeto
quiere decir los seres vivos y las cosas con existencia independiente, pero también cualquier aspecto
de la realidad que no sea independiente, cuando lo consideramos en sí mismo. Ejemplo: la blancura,
la delgadez.

El sustantivo nombra todo lo que existe en la realidad objetiva o subjetiva.

La realidad objetiva es la que existe fuera e independientemente de nuestra conciencia, se puede
tocar, palpar, representar… ejemplo: casa, silla, fábrica, árbol, libro…
La realidad subjetiva es la que existe dentro y depende de nuestra conciencia, no se puede tocar,
palpar, dibujar,… ejemplo: esperanza, amor, tristeza, delgadez…

El sustantivo se estructura por la unión de uno o varios morfemas lexicales o lexemas con varios
morfemas gramaticales.

Ejemplo: mujercitas = mujer- cit - a - s

lexema morfemas gramaticales.

Funciones del sustantivo. (dentro de la oración.)

Sintácticamente el sustantivo puede desempeñar diversas funciones:

a) sujeto: ejemplo: (El orador) disertó sobre los países no alineados.
b) complemento directo: ejemplo: Vi (al orador) en la tribuna.
c) complemento indirecto: ejemplo: Enviamos una carta (al orador).
d) complemento circunstancial: ejemplo: Terminada la asamblea, departieron (con el orador)
e) aposición: ejemplo: Ramiro, el orador, no pudo pronunciar su discurso.
f) núcleo del predicado nominal: ejemplo: Este compañero es [(el orador) de la tribuna].

Clases de sustantivos:

1. Comunes y propios:
Se denominan comunes aquellos que se aplican a todos los objetos pertenecientes a una misma
clase o que se refieren a objetos únicos: ejemplo: cartera, mujer, sol.

Los sustantivos propios son aquellos que permiten la distinción de uno dentro de la misma
clase: ejemplo: Carlos, México, Mónica. Estos sustantivos se caracterizan por no aceptar el
morfema de artículo.

2. Simple y compuesto:
Se denominan simples aquellos que sólo tienen un morfema lexical o lexema. Ejemplo: mesa,
libreta, compañero.

Se denomina compuesto aquellos que cuentan con más de un morfema lexical o lexema.
Ejemplo: sacapuntas., bocamanga, saltamontes.

3. Primitivos y derivados:
Se consideran primitivos los que no poseen morfemas derivacionales; es decir, no presentan
prefijos ni sufijos. Ejemplo: árbol, papel, mujer.

Se consideran derivados aquellos en los cuales intervienen prefijos, sufijos, es decir, se forma a
partir de otra palabra. Ejemplo: dureza (de duro) subdivisión (de división)
Se incluyen entre estos sustantivos derivados:
-los diminutivos. Ejemplo: mujercita
-los aumentativos. Ejemplo: perrazo
-los despectivos. Ejemplo: casucha, mujerzuela.
-los gentilicios. Ejemplo: venezolano, cubano.

A continuación te presentamos una relación de los principales prefijos y sufijos empleados para
la formación de sustantivos derivados.

Prefijos. Significado. Ejemplo

ab - abs privación, separación abstención
an - a privación, negación asimetría
ante anterioridad antebrazo
anti oposición anticipación
bis - biz - bi dos veces, doble bisabuelo, biznieto
circun alrededor circunnavegación
contra oposición contraorden
de - des negación, separación demérito
entre situación intermedia entreacto
ex privación exministro
hiper superioridad hiperfusión
hipo inferioridad hiposecreción
in – v negación incapacidad
pos – post después posposición, postgrado
pre anterioridad predorso, preuniversitario
pro delante, en vez de pronombre
re repetición, intensidad reflorecimiento
sub debajo subsuelo

Sufijos Ejemplos
ancia abundancia
encia carencia
dad suavidad
ez idiotez
eza dureza
ía valentía
or dulzor
ura frescura
anza añoranza
dor perdedor
ción fundación
miento conocimiento
ante estudiante
ario bibliotecario
ero cocinero
ista periodista
al platanal
eda arboleda
sión evasión
xión conexión
El adjetivo: expresa cualidades de los objetos, fenómenos y procesos de la realidad objetiva,
expresa conceptos que no se pueden pensar más que referidos a conceptos independientes: los
sustantivos; es decir, el adjetivo tienen carácter dependiente del sustantivo.
El adjetivo es la palabra que describe, califica, dice cómo es el sustantivo
El adjetivo presenta una estructura similar a la del sustantivo: lexema, morfema de género y de
número; pero se diferencia en que el adjetivo no acepta el morfema de artículo y además presenta el
morfema de grado, lo que posibilita la comparación.

Entre el adjetivo y el sustantivo se establece la llamada concordancia entre género y número:

Ejemplo: hombres entusiastas.
sustantivo adjetivo

Concuerdan en género masculino y número plural, el sustantivo hombres y el adjetivo entusiastas.

Grado del adjetivo:

Positivo: el adjetivo se expresa simplemente, sin ningún tipo de comparación: ejemplo: inteligente.

Comparativo: - de superioridad (más inteligente que)

- de inferioridad (menos inteligente que)
- de igualdad (tan inteligente como).

Superlativo: Absoluto: adopta la siguiente forma:

a) muy + adjetivo en grado positivo.
Ejemplo: Pablo es muy inteligente
b) El adjetivo lleva el morfema de comparación -ísimo (a) érrimo. Ejemplo:
Pablo es inteligentísimo, presenta un estado paupérrimo.

Superlativo: Relativo: (también puede denominarse de superioridad o inferioridad).

Adopta dos formas: (más-de y menos- de).

Ejemplo: Pedro es el más inteligente de todos. (Superlativo de superioridad).

Adjetivos que presentan formas especiales para el comparativo y el superlativo:

Positivo Comparativo Superlativo

bueno mejor óptimo
malo peor pésimo
grande mayor máximo
pequeño menor mínimo
alto superior sumo
bajo inferior ínfimo

Clasificación de los adjetivos:

1. Simple compuesto
· Son simples los que están formados por un solo morfema lexical o lexema. Ejemplo: rojo,
redondo.
· Son compuestos los que están formados por dos o más morfemas lexicales o lexemas. Ejemplo:
ojinegro, verdeazul, carirredondo.

Nota: Las posibilidades en esta clasificación del adjetivo son más limitadas que en el caso del
sustantivo.
 2. Primitivos y derivados
· Son primitivos los que no presentan sufijos y prefijos, es decir, no aparecen en ellos morfemas
derivacionales. Ejemplo: verde, feo.
· Son derivados los que en su estructura presentan prefijos y/o sufijos derivacionales. Ejemplo:
colorado, enfermizo, gracioso, barbudo.

Sufijos que posibilitan la derivación en el adjetivo:

Sufijo Ejemplos
- ado rosado
- izo advenedizo
- oso hermoso
- udo peludo
- ense nicaragüense
- és francés
- ón pelón
- ucho delgaducho
-i to guapito

También puede tener prefijos: ejemplo: inútil, desatento, extraordinario.

El pronombre: se caracteriza por no tener una significación concreta, sino ocasional, es decir,
dependiente de cada situación concreta o del contexto. Se refieren a los seres u objetos. No aceptan
el morfema de artículo. Pueden realizar función sustantiva o adjetiva, o ambas.

Clasificación de los pronombres. Función.

Pronombres
Personales
Indican las personas del yo - (me - mi - conmigo)
coloquio:1ª la que habla, tú - usted - (te - ti - contigo)
2ª con quien se habla él - ella - (se - la - lo - si -
y 3ª de quien se habla. consigo) nosotros (as) – (nos)
ustedes - (os, vos)
ellos-ellas-(se-las-los-les-si-consigo)
Función: siempre realizan funciones sustantivas, es decir, pueden desempeñar en el contexto las
funciones sintácticas propias del sustantivo; sujeto- C.D- C.I- C.C-C. agente.
Ejemplo: Yo me visto.
sujeto cd

· La función de sujeto la realizan todos los pronombres que aparecen subrayados en el cuadro.
· Los pronombres yo y tú sólo pueden funcionar como sujeto.
· Las formas usted y ustedes que se refieren a la 2ª persona concuerdan con el verbo en 3ª persona
del singular o del plural.
· Las formas complementarias o variantes pronominales (me- te- se- la- lo- le- nos- os- vos- se- los-
las- les) y las demás que aparecen en el cuadro sus función es exclusivamente de complementos.
· me- te- se- nos- os- vos- (pueden funcionar como C.D y C.I)
· lo- la- los- las- (generalmente funcionan como C.D)
· le- les- (generalmente funcionan como C.I)
· mi- ti- si- vos- (pueden funcionar como C.D- C.I- C.C- y complemento agente)
· conmigo- contigo- consigo- (funcionan como C.C)

Veamos algunos ejemplos:

a) Te vemos en la reunión
(complemento directo),.
b) Me escribió una carta.
(complemento indirecto)
c) Lo saludé.
(complemento directo)
d) Les trajo varios libros
(complemento indirecto).
e) Me quiere a mí
(complemento directo).
f) Vino conmigo
(complemento circunstancial).
g) Se lo dije a él
CI CD CI

Pronombres posesivos: expresan posesión, pertenencia en relación con las personas del
coloquio.

Tienen formas largas y formas breves.

Largas: mío (a) (os) (as).
tuyo (as) (os) (as).
suyo(a) (os) (as
nuestro (a) (os) (as).
vuestro (a) (os) (as).

Breves: tu-tus
mi-mis
su -sus

-Cuando los pronombres posesivos van antepuestos al sustantivo, se emplea la forma corta:
Ej.: mi grupo, mis libros
Cuando van pospuestos al sustantivo se usa la forma larga: Ej. el grupo mío.
Función: realizan función adjetiva, es decir, inciden sobre el sustantivo.
Ejemplo: a) Tus hijos son estudiosos: los míos también. los) equivale a hijos.
c) Nuestros amigos vinieron ayer.
[Link]
Los pronombres posesivos concuerdan en género y número con el sustantivo al que se refiere:
Ej.: Los hermanos tuyos son estudiosos.
sustantivo f. adjetiva
-Concuerdan el sustantivo los hermanos con el pronombre posesivo (tuyos), en función adjetiva, en
género masculino y número plural.

Los pronombres demostrativos

Tienen un carácter demostrativo. Equivalen a un gesto o señalamiento que indican relación con las
personas del coloquio o que apuntan a un objeto.

este-esta-estos-estas-(esto)
ese-esa-esos-esas (eso)
aquel-aquella-aquellos-aquellas (aquello).
eso-esto-aquello.
eso-esto-aquello.
Son invariables para la concordancia, siempre realizan función sustantivas.
Pueden aparecer acompañados de: mismo, todo, sólo, más o de algunos numerales ordinales y
adjetivos equivalentes como: anterior y último.

Ejemplo: Eso mismo creía yo.

Esto último no me interesa.

Función: pueden realizar función sustantiva y adjetiva.

Ejemplo: Este libro es mejor que aquel
f. adj. sust. f. sust.

Generalmente se usan los demostrativos en función adjetiva.

Pronombres indefinidos: mencionan pero no identifican, no individualizan.

uno-alguno-ninguno-alguien-nadie.
cualquiera-quienquiera
todo-mucho-poco-bastante-
demasiado-varios
otro-demás-algo-nada-cada.

Función: pueden realizar función sustantiva y adjetiva.

Ejemplo: Uno tiene derecho a pensar.
F. sust.

Ningún compañero habló.

F. adj. sust.

Algunos prefieren las novelas policíacas.

F. sustantiva.

Los indefinidos algunos y ninguno, aceptan morfemas de género (alguna-ninguna) y de número

(algunos-algunas).

Los indefinidos algo-nada-nadie, alguien y quienquiera realizan función sustantiva.

Los indefinidos cualquiera-ninguno-alguno, cuando van delante del sustantivo se apocopan y

cambian su clasificación por la acentuación, de llanas para agudas.
Ejemplo: Ningún alumno asistió a clases.
F. adj sust.
 Cualquier persona lo hará.
F. adj. sust.

El indefinido (cada) solamente realiza función adjetiva.

Ejemplo: Cada persona es un mundo.

F. adj. Sust.

Pronombres relativos

que
cual- cuales
quien-quienes
cuyo-cuya-cuyos-cuyas
cuanto-cuanta-cuantos-

Se refieren a un sustantivo llamado antecedente, ya mencionado, al cual reproducen y del cual

toman su significado.
Función:
Los pronombres que, cual, quien y cuanto realizan función sustantiva. El pronombre cuyo realiza
función adjetiva.

Los relativos introducen oraciones subordinadas adjetivas. En esta oración son miembros
oracionales, pues realizan una función sintáctica: sujeto, complemento directo, indirecto que a veces
coincide con la función del antecedente, pero otras veces no.
Ejemplo: El trabajo (que resultó premiado) tiene valor histórico.
Antecedente p.r. Oración subordinada
f. sust.
sujeto.

Los pronombres relativos que y cual pueden aparecer acompañados de artículo.

Ejemplo: Esta es la compañera a la cual otorgaron el premio.

El pronombre cuyo (a) (os) (as) es a la vez pronombre relativo y posesivo, se refiere al antecedente
a la vez que expresa relación de pertenencia con él. Pero concuerda con el consecuente

Ejemplo: Vimos la casa cuyas ventanas dan al mar. (concordancia: femenino-plural)

anteced p.r. consecuente

Pronombres numerales
Cardinales: uno, dos, tres, cuatro...
Ordinales: primero, segundo, tercero...
Múltiplos: doble, duplo, triplo…
Partitivos: medio-mitad, tercio, cuarto…
Colectivos: dúo, ambos, trío, decena, centena… sus

Pronombres interrogativos
Se usan para indagar, preguntar por un elemento que se desconoce y hasta este punto su
significación es imprecisa, pero tan pronto aparece la respuesta se precisa la significación.

qué
cuál- cuáles
quién-quiénes
cuánto-cuánta
cuántos-cuántas
Estos pronombres pueden encontrarse en oraciones independientes y en oraciones subordinadas.

Ejemplo: ¿Qué precisas ahora? (oración independiente)

No sé qué piensas ahora. (oración subordinada)

Función: Pueden realizar función sustantiva y adjetiva, excepto quién que siempre aparece a
función sustantiva
¿Qué obra prefieren?
[Link].
¿Cuál llegó primero?
F. sust.
Algunos de estos pronombres se usan con valor exclamativo.
Ejemplo: ¡Qué alegría!
F. adj.
¡Quién supiera escribir!
[Link].

El verbo: sirve para expresar el comportamiento del sujeto, es decir, atiende a la realidad en su
devenir, por ello da idea de acción, proceso o estado. Es el elemento núcleo del sintagma verbal.

Estructura del verbo:

Presenta un lexema y varios morfemas: tiempo, modo, número y persona

Ejemplo: amábamos = am-á- ba -mos

tiempo copretérito número plural
modo indicativo persona primera

Modo indicativo: Es el modo de la realidad, porque cuando el hablante lo emplea, considera que lo
expresado por el verbo tiene existencia objetiva, valor real.

Tiempos simples Tiempos compuestos

presente (amo) antepresente (he amado)
pretérito (amé ) antepretérito (hube amado)
copretérito (amaba) antecopretérito (había amado)
futuro (amaré) antefuturo (habré amado)
pospretérito (amaría) antepospretérito (habría amado)

Modo subjuntivo: Es llamado el modo de irrealidad, porque, cuando el hablante lo utiliza,

considera lo expresado por el verbo como posible, necesario o deseado.
 presente (ame) antepresente (haya amado)
pretérito (amara o amase) antepretérito (hubiera o hubiese
amado
futuro (amare) antefuturo (hubiere amado).
Modo imperativo: expresa ruego, orden, mandato. Sólo se usan en la segunda persona del singular
y del plural.
Ejemplo: Ama tú
Amad vosotros.

Conjugación de verbos irregulares e irregulares:

El verbo es la única palabra que puede ser conjugada en español. Conjugar equivale a decir que
puede expresar en las distintas personas, número, modos y tiempos ya analizados anteriormente.

. Para la 1ª conjugación (los verbos terminados en ar, el verbo modelo es amar, aunque otros
gramáticos consideran a bailar.

. Para la segunda conjugación (los verbos terminados en er, el verbo modelo es temer.

Para la tercera conjugación (los verbos terminados en ir, el verbo modelo es partir, otros gramáticos
consideran a vivir.
Al conjugar los verbos pertenecientes a las conjugaciones anteriores es necesario conocer qué
morfemas de modo tiempo adoptan estos verbos en su conjugación:
Ejemplo: amar.

Presente
Presentede
delindicativo:
subjuntivo
am-o
am-e am-a-mos
am- e-mos
am-as
am-es am-áis
am-é-is
am-a
am-e am-an.
am-en .

¿Cuándo estamos en presencia de una forma verbal irregular?

Cuando los verbos sufren alteraciones en su conjugación, desde el punto de vista fónico, es decir, su
pronunciación varía unas veces, en el lexema; otras en los morfemas, y en ocasiones en ambos
elementos. Estos son los verbos irregulares.
Ejemplo: pierdo-perder (e/ie)
puse- poner (se altera el lexema y el morfema).
Existen cambios que no constituyen irregularidad porque el sonido no varía ni en el lexema, ni en
los morfemas.
Cambios que se producen en los verbos que no constituyen irregularidades (cambios
ortográficos).

c / qu - secar, sequé
qu / c - delinquir, delinco
c/z - mecer, mezo
z/c - alcanzar, alcancemos
g / gu - jugar, jugué
g/j - caer, cayó.
Formas no personales del verbo:
No establecen concordancia de número y persona con sujeto.
Ellas son:
Infinitivo: se distingue por su terminación: (ar - er - ir)

Presenta formas simples y compuestas: ejemplo: vender-haber vendido (en el segundo caso quien
adopta la terminación infinitivo es el verbo auxiliar haber).

El infinitivo puede realizar función sustantiva y función verbal.

Como sustantivo desempeña funciones propias de esta categoría gramatical.

Ejemplo: sujeto: El leer es útil.
C.D.: El joven dijo estudiar.

Como verbo puede admitir complementos verbales y pronombres enclíticos, así como tener valor
reflexivo o recíproco.
Ejemplo: No fumar (en el aula). (Admite complemento)
C.C.l C.C.l
Leerlo. (Admite enclítico)
C.D
Quiero bañarme. (Admite enclítico)
reflexivo

Desean escribirse. (Admite enclítico)

recíproco

Participio: se distingue por sus terminaciones ado, ido, (regulares) to-so-cho (irregulares).
Ejemplo: cantado- regular
roto - irregular.

El participio puede realizar función adjetiva y verbal.

Ejemplo: obra escrita (función adjetiva)
hemos llegado (función verbal).
El participio en su función adjetiva concuerda con género y número con el sustantivo al que se
refiere...
Ejemplo: el puerco asado. Las libretas encontradas.
Gerundio: presenta la terminaciones -ando-iendo. Ejemplo: cantando, temiendo.
Tiene formas simples y compuestas Ejemplo: leyendo-habiendo leído.

El gerundio realiza función verbal y adverbial.

Ejemplo: Entró (leyendo) función adverbial
modifica a la forma verbal entró.

Están aprendiendo mucho (función verbal)

(frase verbal).
El gerundio simple expresa acción simultánea o anterior en relación con el verbo principal.

Ejemplo: Redactando el artículo, me iré.

anterior
Venía riendo estruendosamente.
simultánea.

El gerundio indica acción anterior a la del verbo principal.

Ejemplo: Habiendo redactado el artículo, me iré.

El gerundio, aunque de forma muy limitada, acepta la función adjetiva en gerundios como:
ardiendo e hirviendo.
Ejemplo: agua hirviendo
casa ardiendo.

Las frases verbales.

Se denomina así a la estructura verbal que se corresponde con la siguiente fórmula:

FRASE VERBAL= verbo auxiliar + (preposición o que)+ forma no personales del verbo.
Ejemplo: Voy a escribir la carta (verbo auxiliar (voy)+ prep. a + escribir
(forma no personales) infinitivo
Tenemos que defender la patria.
Vengo observando tu actitud (verbo auxiliar-forma no personal).

El adverbio: es un modificador del verbo, de un adjetivo y de otro adverbio, es invariable. Indica

diversas circunstancias, de ahí su clasificación.

Clases de adverbio:
lugar: son aquellos que toman como puntos de referencia un lugar, generalmente relacionado con el
hablante o con el oyente, sobre la base del cual expresa localización, ya en el espacio, ya en el
tiempo.
Ejemplo: Aquí encontrarás lo que buscas (en el espacio)
Fuera de aquel período la situación seguía igual (en el tiempo).

Entre los adverbios de lugar están:

aquí, allí, ahí, acá, allá, cerca, lejos, donde, arriba, abajo, encima, debajo, detrás, enfrente, fuera,
dentro, dondequiera.

Tiempo: pueden expresar anterioridad (ayer), simultaneidad (ahora, hoy) y posterioridad (mañana),

nunca, pronto, tarde, todavía, siempre, ya, entonces, entre otros.

Modo: aluden a cualidades propias del verbo. Se incluyen casi todos los terminados en-mente, y
algunos como:

bien, así, adrede, despacio, como, recio, duro, fuerte, alto, bajo, entre otros.

Cantidad: como su nombre lo indica expresa cantidad:

más, menos, mucho, poco, casi, bastante, harto, demasiado, tan, tanto, cuando, muy, sólo,
sí, ciertamente, verdaderamente, afectivamente, indudablemente.
sumamente, tremendamente, entre otros.
Afirmaciones:

no, nunca,
Negación:

Dubitativo: quizás, probablemente

Frases o locuciones adverbiales:

Existe gran número de adverbios constituidos por frases: se le llama locuciones, giros o modos
adverbiales. Toda especie de circunstancia con que se quiera completar el significado del verbo o de
adjetivo puede tomar esta forma:

tal vez en cuclillas nada más

enseguida con frecuencia nunca más
en realidad ante todo por fin
en efecto sobre todo a tontas y a locas
en fin desde luego a ciegas
a escondidas a gatas a hurtadillas
a medias a manos llenas de repente
de pronto de memoria a manos
de verdad de noche a besos
de hecho de día a pisotones

Las preposiciones: son elementos con que subordinamos un término a otro, es decir relacionan un
núcleo con su complemento.

Ejemplo: Casa de muñecas

sust.núcleo+comp prep

Las preposiciones de uso actual son: a, ante, bajo, con, contra, de, desde, en, entre, hacia, hasta,
para, por, según, sin, sobre y tras.

Las contracciones al y del también son preposiciones.

Es frecuente equivocarse en el uso de las preposiciones, en ocasiones no usamos las más exacta o
precisa de acuerdo con su significado, por eso incurrimos en el llamado vicio de construcción,
solecismo, al emplearlas incorrectamente.

Significación de algunas preposiciones de uso frecuente.

a: pueden expresar

A) movimiento: ejemplo: Voy a Madrid. (o dirección)

B) proximidad: ejemplo: Sentarse a la mesa
C) lugar y tiempo: ejemplo: a la derecha-a fin de mes
D) modo o manera: ejemplo: a la inglesa-a tu gusto-a lo cubano.
E) precio: ejemplo: a cinco pesos.
F) valor condicional: ejemplo: a no ser por ti me hubiera caído.

Esta (a) preposición se usa para introducir al complemento directo cuando este se refiere a persona
o cosa personifica.

Ejemplo: Veo a Pedro

 Quiero a mi perro.

de: puede significar

a) posesión o pertenencia: ejemplo: el libro de Juan.
b) materia: ejemplo: Reloj de oro - puente de piedra.
c) asunto: ejemplo: libro de Botánica
d) cualidad: ejemplo: hombre de genio
e) origen o procedencia: ejemplo: desciende de ilustre familia.
f) modo: ejemplo: caer de espaldas
g) tiempo: ejemplo: Es de noche.
h) condición (ante un infinitivo): ejemplo: De haber estado allí, lo hubiera visto.

en: puede significar

a) idea de reposo estática o lugar: ejemplo: Vivo en Madrid
b) tiempo: ejemplo: Estamos en invierno.
c) modo: ejemplo: en mangas de camisa.
d) medio: ejemplo: Viajar en tren.
e) causa: ejemplo: Se le notaba en la manera de moverse.

para: puede significar

a) dirección: ejemplo: Voy para La Habana.
b) tiempo: ejemplo: Déjalo para mañana.
c) objeto o fin: ejemplo: papel para pintar - libro para leer.

por: puede significar

a) tiempo: ejemplo: por aquellos días.
b) lugar: ejemplo: Pasó por la calle.
c) medio: ejemplo: trasmitido por la radio
d) modo: ejemplo: Lo hice por obediencia
e) sustitución, equivalencia: ejemplo: Lo haré por ti. Lo compré por 10 pesos.
f) causa: ejemplo: por amor al prójimo.
g) perspectiva futura (con infinitivo): ejemplo: Está por ver si hay alguien que me supere.

Las conjunciones: al igual que las preposiciones expresan una relación, pero en este caso de suma
o unión, disyunción, es decir, relacionar elementos sintácticamente equivalentes.
Equivalentes: que en la oración desempeña funciones similares, es decir, de una misma
clasificación gramatical: sustantivos, adjetivos, verbos, adverbios, oraciones, sintagmas...
Las conjunciones suelen clasificarse en coordinantes y subordinantes.

Las coordinantes se relacionan miembros equivalentes y se subdividen en:

1. Copulativas: son las que unen (y – e- ni-que)

2. Disyuntivas: son las que indican que se debe optar entre dos o más posibilidades(o-
u)
3. Adversativas: son las que contraponen dos o más conceptos (pero-más-sino-
aunque)

Las subordinantes subordinan un miembro a otro (si –conque -porque) se corresponde con las
siguientes clasificaciones (condicional(si) consecutiva (conque) causales (porque).

Concepto de oración
La oración es la unidad mínima de comunicación: todo lo que se quiere expresar en un momento
dado. Es la menor unidad del habla con sentido completo.
La oración simple: se denomina oración simple a la que está estructurada por una sola oración
gramatical.

Estructura de la oración simple.

La oración simple está estructurada por un sujeto y un predicado (esté o no expreso ese sujeto), de
acuerdo con estructura que presenta la oración simple podemos distinguir dos tipos: bimembre o
unimembre.

Oraciones bimembres: son las que se formulan gramaticalmente estableciendo una relación
explícita entre sujeto predicado. O=S+P.

Ejemplo:
a) Los alumnos obtuvieron notas excelentes.
sujeto predicado.
b) ( ) realizamos una labor provechosa.
sujeto predicado.

De lo antes expuesto podemos resumir que la oración bimembre está formada por dos elementos
íntimamente relacionados sujeto (S) y predicado (P).

Cada uno de estos elementos presenta una palabra que es el núcleo, es decir, el elemento que no
puede eliminarse en la oración, por cuanto se perdería el sentido de lo dicho.

En el sujeto la palabra fundamental o núcleo es el sustantivo o cualquier otro vocablo que realice
esa misma función sintáctica.

En el predicado la palabra fundamental o núcleo es el verbo (si la oración es de predicado verbal)

N.S N.P
Ejemplo: (El profesor) de historia (examinó) a todos sus alumnos.
sujeto predicado

Si la oración es atributiva o de predicado nominal (con los verbos ser o estar) el núcleo del
predicado, la cualidad o calificación que se le atribuye al sujeto (atributo), sería un adjetivo, un
sustantivo u otras expresiones de valor nominal.

Ejemplo: Andrés es (bueno)

adj. núcleo.

Los verbos ser y estar puede emplearse como núcleos del predicado, en estos casos la oración será
predicativa.

Ejemplo: Eso será si yo quiero. Estamos en 1980

N.P N.P.

Esto ocurre cuando:

 el verbo ser puede ser sustituido por ocurrir, suceder, existir o efectuarse.

Ejemplo: Es que don Andrés no hacía nada.

sucede

 El verbo ser puede significar situación local (lugar), aunque en este uso se prefiere estar.
 Ejemplo: No es muy lejos.

 El verbo estar indica permanencia, situación local o temporal.

Ejemplo: No está en su casa.

N.P

 ser y estar se emplea como auxiliares de la voz pasiva.

Ejemplo: La carretera será construida por ustedes

N.P
La carretera estará construida para 1982
N.P.

 Estar + gerundio forma una frase verbal.

Ejemplo: María está escribiendo un cuento
N.P.

Oraciones unimembres: son las oraciones en las que los elementos básicos que la integran no
pueden separarse: constituyen sujeto y predicado un solo miembro.

Ejemplo: ¡Fuego!
Llueve mucho.
Hay varios alumnos aquí.

Dentro de las oraciones unimembres se incluyen las llamadas oraciones impersonales; en ellos se
expresa, por lo común, juicios acerca del estado físico de la naturaleza.
Ejemplo: Tronó mucho por la mañana.
Ahora amanece más tarde.

También se emplean en las oraciones unimembres impersonales los verbos haber, hacer, ser, estar.

Ejemplo: Hubo muchos actos durante este mes.

Hace buen tiempo.
Está tarde ya.
Está oscuro todavía.

Estas oraciones unimembres impersonales están estructuradas por un sintagma verbal y el verbo
en ellas aparece siempre en la tercera persona singular.

Dentro de las oraciones unimembres se incluyen: el vocativo y la interjección.

Vocativo: Sirve sólo para invocar, llamar a nombrar enfáticamente a una persona o cosa
personalizada.
Ejemplo: Luis, acércate rápidamente.
Vocativo.

Interjección: expresa algún efecto o movimiento súbito del ánimo: dolor, sorpresa, admiración.

Ejemplo: ¡Ah!, te atreves a contestar. ¡Ah! ¡Mis muelas!

Interj. (admiración) (dolor).

Interjección: ¡Oh!, ¡ah!, ¡bah!, ¡caramba!

El vocativo puede estar integrado por un solo sustantivo
Ejemplo: Juan, escúchame( o por varias palabras)
Ejemplo: Queridos compañeros, acérquense.

Este puede aparecer al inicio, al medio o al final.

Ejemplo: José, ríndete por tu propio bien.

Ríndete, José, por tu propio bien.
Ríndete, por tu propio bien, José.

Los complementos verbales.

Son las palabras que complementas el sentido del verbo y precisan su significado.
C.D-C.I-C.C-C .agente.

Complemento directo: Es sobre quien recae directamente lo expresado por el verbo.

Ejemplo: El alumno escribió un informe.

C.D.
Ellos saludan a sus amigos
C .D.

Este C.D sólo puede ir, acompañado o introducido por la preposición a cuando se refiere a personas
o cosas personalizadas, pero no lleva la preposición cuando está referido a cosas.

Complemento indirecto: Es quien recibió el daño o beneficio del verbo. Es sobre quien recae
indirectamente la acción del verbo.

Ejemplo: a) El alumno escribió un informe para el profesor.

C.I
b) Escribió a sus amigos soviéticos
C.I.

El C.I va precedido o introducido por las preposiciones a o para.

Ejemplo: a) Entregó el informe al profesor.

C.I
b) Trajeron libros para todos.
C.I.

Complemento circunstancial: expresa circunstancias diversas: tiempo, lugar, modo, compañía,

cantidad, asunto, instrumento que complementan lo expresado por el verbo.

Ejemplo: Viajó en tren con su familia

C.C modo C.C compañía.

Escribió esta mañana/ en la escuela un informe.

C.C tiempo C.C lugar.

Los complementos circunstanciales pueden introducirse por cualquiera de las preposiciones, o no

llevar ninguna.

Ejemplo: Anda por el barrio

 C.C lugar.

Llegaremos a las 10
C.C tiempo.

Saldremos con tus amigos

C.C compañía.

Habla muy bien

C.C modo.

Complemento agente: es propio de las oraciones en voz pasiva.

Ejemplo: La tarea fue realizada por los alumnos.

c-agentes.

Concordancia entre sujeto y verbo.

La concordancia entre el sintagma nominal sujeto y el núcleo de sintagma verbal predicado se
establece entre los morfemas gramaticales de número y persona.

Ejemplo: Los jóvenes rebeldes escribieron páginas de heroísmo en la Sierra Maestra.

El núcleo del sintagma nominal sujeto Los jóvenes concuerda con la forma verbal escribieron
(núcleo de sintagma verbal) en tercera persona y número plural.

En las oraciones de predicado nominal con los verbos ser o estar la concordancia se establece
con la forma verbal de ser o estar, no con el elemento que sea núcleo.

El análisis sintáctico de la oración

ESB:
S: sujeto
T:
NS: núcleo de sujeto
M:
P: predicado
T: tipo de predicado (verbal o nominal, atributivo o predicativo).
N. P: núcleo del predicado
Complementos verbales:
C.D: complemento directo
C.I: complemento indirecto
C.C: complemento circunstancial
-complemento circunstancial de lugar (donde)
-complementos circunstanciales de tiempo (cuando)
-complemento circunstancial de modo (como).
- otros.
Concordancia entre sujeto y verbo (núcleo y persona).

Ejemplo: La milicia revolucionaria responde siempre a los llamados de la patria.

 EBS: S + P
Sujeto: La milicia revolucionaria
T: expreso
Núcleo de sujeto: La milicia
M: revolucionaria
Predicado: responde siempre a los llamados de la patria
Tipo de predicado: verbal
Núcleo del predicado: responde
CV: complemento indirecto: a los llamados de la patria
complemento circunstancial de tiempo: siempre.

Concordancia entre sujeto y verbo: la forma verbal responde, concuerda con el

núcleo de sujeto La milicia en tercera persona del número singular.

Si la
oración es Sp
unimembre Núcleo Sp=Nsp
se procede Complementos verbales, si aparecen .
en el
siguiente orden: (Sp).

Unimembre verbal (impersonal)

Ejemplo: Hubo una magnífica promoción este año. EBS: Sp
Nsp = hubo
C.D = una magnífica promoción
C.C.T = este año.

Unimembre nominal
Ejemplo: ¡No a la guerra! EBS: Sp
Sn= ¡No a la guerra!

El sintagma nominal

Es una unidad sintáctica que tiene como núcleo el sustantivo o una unidad que tenga su misma
función

El SN puede estar estructurado por:

a) sustantivo: El rescate fue una proeza.
b) sustantivo + adjetivo: Ejemplo: El sistema socialista es el mejor .
c) sustantivo + preposición + sustantivo (también se le puede nombrar sustantivo + grupo
preposicional o sustantivo+ complemento preposicional).
Ejemplo: El trabajo de investigación resultó premiado.
Sustantivo+ preposición+ sustantivo.
d) sustantivo + sustantivo en aposición. Ejemplo: Camilo, el Héroe de Yaguajay murió
valientemente.
sust .+ sust. en aposición.
Aposición: en el empleo del sustantivo pospuesto a otro, sin palabras o elementos de relación con
palabras o elementos de relación, para explicar o aclarar el concepto expresado por el que primero
aparece.

Ejemplo: Cuba, territorio libre de América.

Se hace referencia a un solo objeto ya designado por el primer sustantivo que amplia más el
concepto de primero. En este caso se trata de una aposición explicativa. El uso de las comas es
fundamental en este tipo de aposición.

También encontramos la llamada aposición especificativa, en la que ambas palabras son sustantivos
pero el segundo de ellos no explica ni amplia al primero, sino que precisa para distinguirlos de
todos los demás en este caso no se emplean comas.

Ejemplo: El río Almendares.

Teatro Mella.
e) sustantivo + oración subordinada adjetiva
Ejemplo: La rosa (que me regalaste la conservo)
sust. + subordinada adjetiva
f) sustantivo + de + oración subordinada sustantiva.
Ejemplo: Vimos huellas de (que habían estado por ahí)
sust. + de + subordinada sustantiva.

Funciones
 Sujeto: El orador presentó sobre los países no alineados.
 C.D: Ejemplo: Vi (a los profesores de Español)
 C.I: Ejemplo: Enviemos una carta (a los concursantes medallistas)
 C.C: Ejemplo: Conversaron (con los concursantes del centro)
 Oposición: Ejemplo: Ramiro, (el orador), no pudo pronunciar su discurso.
 Núcleo del predicado nominal o atributo: Ejemplo: Este compañero es (el concursante de
Español)

La oración por la actitud del hablante.

Las oraciones por la actitud del hablante puede ser:

Enunciativas Afirmativas: ejemplo: Todos participamos en la gran marcha del pueblo

combatiente
.
Negativas: ejemplo: No tuvo participación alguna en las
tribunas abiertas.

Expresa en conformidad o inconformidad objetiva del sujeto con el predicado. Se expresan con el
verbo en modo indicativo.

Interrogativas: preguntar o indagar por algo o por alguien.

Ejemplo: ¿Cuánto tiempo demorarás en regresar?

Imperativas o exhortativas: son las que expresan ruego, mandato, orden. Generalmente llevan el
verbo en modo imperativo ejemplo: ¡Sal rápidamente de aquí!

Dubitativas (duda): supone un hecho verbal considerado como dudoso: Tal vez el alumno estudia
Español
Desiderativas u optativas: expresan el deseo de que se realice o no un hecho: Ojalá estudie
Español.

De posibilidad: Ejemplo: Posiblemente el alumno estudiará Español.

Cualquiera de estas oraciones puede tener matiz exclamativo. Aunque hay exclamativa puras: Ej.
¡Auxilio!, ¡Hola! ¡Qué bien!

La oración compuesta.
La oración compuesta es aquella en la que el contenido unitario que ella expresa lo integran dos o
más oraciones gramaticales, lo que equivale a entender que en una oración compuesta habrá
generalmente dos o más formas verbales en dependencia de la cantidad de oraciones gramaticales
que la forman.

I II
Ejemplo: "El cuerpo sede y ondea”.
III
“la boca abierta provoca "
IV
“es una rosa la boca "
V
"lentamente taconea”
(La bailarina española, José Martí).

Clasificación de la oración compuesta.

Son aquellas en que las oraciones
Compuesta por gramaticales que las forman aparecen
coordinación relacionadas por una conjunción, de ahí
su clasificación en copulativas,
disyuntivas o adversativas en
dependencia del tipo de conjunción que
relacione las oraciones gramaticales.
Ejemplo: a) Luchó por su patria y
murió por ella. (coordinada copulativa)

En este tipo de oración compuesta no

aparece nexo gramatical que relacione
Compuesta por las oraciones gramaticales.
yuxtaposición Los signos de puntuación que se emplean en
ellas nos permiten generalmente su
identificación.
Ejemplo: Le interesan los valores de la
cultura, se solidariza con ellos, está
dispuesto a realizar el trabajo asignado.
 Se caracterizan esencialmente por su falta de
independencia sintáctica. Forman parte de un
conjunto oracional. Contienen una oración
Compuestas por gramatical que es la principal y una o varias
subordinación
subordinadas.
Ejemplo: a) Los jóvenes (que participaron en
principal subordinada
las B.E.T) dieron su aporte a la revolución.
principal
b) Quiero (que vengas)
principal subordinada

Tipos de oraciones compuestas por subordinación

Las que desempeñan funciones similares a los del sustantivo:

Subordinadas sujeto, C.D, C.I, C.C etc.
sustantivas Ejemplo: a) Fidel expresó (que no nos cansaremos en esta batalla
de ideas contra nuestro enemigo más poderoso) sub-sust función
C.D.
b) Gritó (a quienes venían por el camino) sub-sust-función C.I.

Nota: Generalmente estas subordinadas están encabezadas por la

conjunción subordinante que.

Son los que aparecen introducidos por un pronombre relativo.

El pronombre relativo va procedido de un sustantivo llamado
antecedente, al cual reproduce. También se les llama oraciones
Subordinadas de relativo.
adjetivas Ejemplo: Los alumnos (que asistieron a las B.E.T) cumplieron
sust. anteced pron. relativo.
con un deber social.

Las subordinadas adjetivas pueden aparecer en cualquier

miembro de la oración, es decir en el sujeto o en el predicado.
Ejemplo: a) José Martí (quien vivió más de una década en los
sub. adj. sujeto.
[Link]) alertó a los pueblos sobre el peligro imperialista.
b) Los estudiantes conversaron con los soldados (que visitaron la
escuela) sust. Antecedente
 Funcionan como un adverbio dentro de la oración compuesta. Estas
oraciones se introducen generalmente, por los adverbios relativos
donde, cuando y como de acuerdo con el elemento que las introduce,
Subordinadas se clasifican en adverbiales de lugar, de tiempo, de modo.
adverbiales Ejemplo: a) (Cuando termine esta misión internacionalista) me
sentiré orgullosa.
subordinada adverbial de tiempo
b) Debes comportarte (como te enseñaron tus padres)
Subordinada adverbial modo.

Las oraciones subordinadas adverbiales de tiempo expresan una acción que podrá ser simultánea,
anterior y posterior a la de la acción señalada en la oración principal, estas oraciones se relacionan
con la primera por medio de adverbios de valor temporal como: cuando, mientras, siempre, entre
otros.
Ejemplo a) Cuando hay buena organización, todo esfuerzo fructifica.
b) Mientras más te miro, más de pareces a tu padre.
Dentro de las oraciones subordinadas se incluyen además:

Indican una condición y generalmente aparecen

Subordinadas
condicionales
encabezadas por la conjunción si.
Ejemplo: Si provocas aflicción a tu madre, todos te
censurarán.

Subordinadas Indican causa o motivo, muchas veces aparecen

causales encabezada por la conjunción porque.
Ejemplo: La obra martiana es importante porque
exponen en ella todo su quehacer por la

Subordinadas Indican una consecuencia, las conjunciones con que,

Consecutivas por lo tanto encabezan generalmente estas oraciones.
Ejemplo: No has obtenido buenos resultados
docentes con que esfuérzate en los estudios.

Subordinadas de
finalidad Expresan una intención, un propósito o finalidad.
Ejemplo: Ayudaremos a los pueblos hermanos para
que la unidad latinoamericana fructifique.

El análisis sintáctico de las oraciones compuestas

Procedimiento a seguir:
 1. Clasificar la oración compuesta.
2. Determinación de las oraciones gramaticales que la forman (se enumeran con
números romanos del I, II, III, etcétera).
3. Proceder a la realización del análisis gramatical de cada oración gramatical.

A) Si la oración que se va a realizar es compuesto por coordinación o por yuxtaposición, se

realiza el análisis sintáctico de cada oración gramatical por separado, igual que si se
analizara una oración simple.

I II
Ejemplo: Era inteligente (pero) estudiaba muy poco.
no se incluye en ninguna de las oraciones
(oración compuesta por coordinación adversativa).

Oración I Oración II

S+P S+P
S: (él –ella) S: (él –ella)
Tipo: desinencial Tipo: desinencial
P: era inteligente P: estudiaba muy poco
N. P: inteligente N. P: estudiaba
T. P: nominal T. P: verbal
Concordancia entre S y V: C. C cantidad: muy poco
tercera persona del número Concordancia entre S y V: tercera
singular persona del número singular
B) Si es una oración compuesta por subordinación se procede de la siguiente forma:

I. Clasificación de la oración subordinada

II. Delimitación de las oraciones gramaticales que la forman.
III. Realización del análisis sintáctico.

1º. Se realiza la oración compuesta igual que una simple.

2º: Se analiza la o las subordinadas si hay más de una.
I II
Ejemplo: Fidel dijo (que) siempre venceremos al enemigo
(oración compuesta por subordinación sustantiva ).

O. I (es toda la oración compuesta) O. II (la subordinada)

S+P S+P
S: Fidel S: (nosotros)
Tipo: expreso Tipo: desinencial
P: dijo que siempre venceremos al P: siempre venceremos al
enemigo. enemigo
N. P: dijo N. P: venceremos
T. P: verbal T. P: verbal
C. D: que siempre venceremos al C. D: al enemigo
enemigo. C. C. T: siempre
Concordancia entre S y V: tercera Concordancia entre S y V:
persona del número singular. primera persona del número
Sabías que:

1. Las formas complementarias de los pronombres personales siempre que funcionen

como C.D o C.I son sintagmas nominales.
2. La primera estructura de un sintagma nominal es el sustantivo solo. Ejemplo: la
juventud.
3. Los pronombres relativos que introducen subordinadas constituyen sintagmas
nominales por ser conceptos sustantivos (son sustantivos funcionales)
4. El sujeto puede estar integrado por sustantivos unidos por conjunción.
S. N S. N
Ejemplo: Lidia y Esther admiran a sus compañeros.
Sujeto
5. -El mejor procedimiento para aprender a escribir consiste en escribir mucho.
Al escribir conviene seguir el orden de nuestro pensamiento y para ello debemos:
 Presentar las ideas según su importancia.
 Someter el orden de las palabras al orden de las ideas.
 Ser precisos en el empleo del lenguaje, usar correctamente el gerundio,
no abusar del empleo de las palabras “cosas”, “algo”, “esto” y “eso”, ni
del pronombre relativo; tampoco usar frecuentemente el conector “ya
que”
6.- La palabra cosa es la de sentido más vago, más impreciso, la más vulgar de la
lengua.
7.- Algo, sólo debe usarse”, cuando queramos dar a la expresión, a la frase, un sentido
indeterminado.
Ejemplo: Leeré algo mientras llegas. Hay algo que no entiendo.
8.- Las perífrasis verbales están formadas por un verbo auxiliar, más una preposición o
la conjunción que, las cuales no son obligatorias, más una forma verbal no personal.
Ejemplo: a) Voy a escribir la carta.
Verbo auxiliar + preposición (a) + forma personal del verbo (infinitivo)

b) Tenemos que defender la patria.

Verbo auxiliar + conjunción (que) + forma no personal del verbo.

c) Vengo observando tu actitud.

Verbo auxiliar + forma no personal del verbo (gerundio)

9.-Hay sustantivos de la lengua y sustantivos funcionales.

Ejemplo: a) El hombre es un ser importante
sustantivo de la lengua
b) El vivir es lo más importante
sustantivo funcional (infinitivo en función sustantiva)