1

Nombre y apellidos: Ficha

Fecha: Lengua 5.º 1

1 Completa el texto con las palabras acepciones y entrada.

La palabra «bisagra» es una del diccionario. Tiene tres .

Su significado depende del contexto.

2 Consulta tu diccionario y escribe cinco palabras ordenadas alfabética-

mente que aparezcan entre batería y baza.

3 Indica la palabra que buscarías en el diccionario para encontrar el signifi-

cado de diálogos, cantado, viajé, lisa.

4 C
 ompleta los elementos de comunicación de este mensaje en la nevera:
«Nos alegra que colabores en las tareas, pero, por favor, no riegues las
plantas artificiales. Te queremos, tus padres».

Emisor: Canal:

Receptor: Código:

5 Separa las sílabas de estas palabras y rodea la sílaba tónica:

carretera recorrido

caravana buganvilla

calabaza marisma

6 Clasifica estas palabras en agudas, llanas o esdrújulas y escribe la tilde

si lo necesitan: capitan, Belgica, recitar, brocoli, Cadiz, ambar, robledal,
Paris, fantastico.

Agudas:

Llanas:

Esdrújulas:

7 Completa las oraciones con estas palabras: avisó/aviso.

– Leímos el del corte de agua y Ana a su vecino.

12
 1
Nombre y apellidos: Ficha
Fecha: Lengua 4.º 2

1 Escribe, en orden alfabético, cinco palabras que podrían aparecer

en un diccionario entre las palabras guía tabla y tortuga:

2 Busca en un diccionario la palabra curso y escribe dos oraciones

que correspondan a dos acepciones diferentes:

3 Imagina la siguiente situación y completa los datos sobre la comu-

nicación que se produce. En una calle, un agente de tráfico levanta
una mano al frente y toca el silbato:
Tipo de comunicación: Emisor:

Receptor: Mensaje:

4 Piensa en palabras que puedas formar a partir de estas sílabas y es-

cribe una de cada tipo: ca, col, ra, lo, me.

Monosílaba Bisílaba Trisílaba Polisílaba

5 Completa las oraciones con nombres de frutas que cumplan las con-
diciones que se indican entre paréntesis:

a) Me gusta la tarta de . (palabra trisílaba llana)

b) He tomado un de postre. (palabra trisílaba esdrújula)

c) Me encanta el con jamón. (palabra bisílaba aguda)

6 Escribe un diálogo teatral entre dos animales cuyos nombres sean

palabras agudas:

13
 2
Nombre y apellidos: Ficha
Fecha: Lengua 5.º 1

1 L ee en silencio este fragmento de Orión y los animales magos, de Joan

Manuel Gisbert. ¿Has hecho algún cambio de entonación? Explícalo.

Orión ya había comprendido que el carpintero no estaba en su nido.

«¡Qué raro!», pensó. «¿Se habría ido a vivir a otro sitio?».
Volvió corriendo a buscar al mago. Le haría entender que podría re-
cuperar una de sus cajas mágicas porque el pájaro carpintero la ten-
dría escondida en algún sitio.

2 ¿A qué ciudades corresponden los gentilicios siguientes?

palentino turolense

lucense orensano

vitoriano tarraconense

onubense ovetense

3 C
 onsulta en una enciclopedia en qué autonomía se encuentran las si-
guientes ciudades y escribe qué lengua o lenguas se utilizan en ellas:
Úbeda, Ribadeo, Trujillo, Vic, Bermeo, Calatayud.

4 E
 scribe los nombres de dos niñas o niños extranjeros que conozcas, los
nombres de sus países de origen y la lengua que se habla en cada uno.

5 Subraya el diptongo y escribe la tilde donde sea necesario.

teneis nautico volvio nacion murcielago

6 Escribe ordenadas alfabéticamente cuatro palabras con diptongos.

7 Escribe con qué se identifica el trueno en la siguiente metáfora.

Trueno: caída de un baúl por las escaleras del cielo.

18
 2
Nombre y apellidos: Ficha
Fecha: Lengua 4.º 2

1 Escribe una frase hecha en la que aparezca el nombre de uno de

estos animales y explica lo que significa: gallo, lobo, pájaros, gato
o pez.

2 Relaciona las dos partes de cada refrán. Después, subraya uno de

ellos y explica una situación en la que sería apropiado decirlo:
Quien siembra vientos oídos sordos.
Es de bien nacidos recoge tempestades.
Más vale maña ser agradecidos.
A palabras necias, que fuerza.

3 Compara los siguientes refranes en gallego y en castellano, y escri-

be cómo se dice en gallego gente, caballo y rascar.
Falando enténdense a xente. Hablando se entiende la gente.
A cabalo dado non se lle mira o dente. A caballo regalado no se le mira el diente.
Comer e rañar, todo é empezar. Comer y rascar todo es empezar.

4 Elige dos de estas oraciones y relaciónalas utilizando un conector:

Me encanta la comida mexicana. No me gusta el guacamole. Me
gusta la comida china.

5 Clasifica las palabras destacadas según su sílaba tónica y escribe

tilde si deben llevarla:

a) La representación teatral fue un exito. (palabra )

b) Mi tía estudia japones. (palabra )

c) Me gusta el zumo sin azucar. (palabra )

19
 3
Nombre y apellidos: Ficha
Fecha: Lengua 5.º 1

1 Lee el relato siguiente.

A un paso del pueblo, un árbol caído había cortado el paso por carretera. Andrea apar-
có y bajó por la garganta del río. «¿Por dónde lo paso?», se preguntó, mirando atenta-
mente los márgenes. Un poco más allá, vio una balsa de cuerdas y se dirigió allí a buen
paso. Casi era de noche.

• ¿De qué tipo es la palabra «paso»? Marca la opción más apropiada.

nombre polisémica homófona andante

• Escribe palabras o expresiones sinónimas de las subrayadas.

• Escribe dos oraciones en las que las palabras siguientes tengan un signi-
ficado distinto al del texto.

garganta

márgenes

2 Rodea la palabra que significa lo mismo.

sublevar: rebelar / revelar cuerno: hasta / asta flor del naranjo: azahar / azar

3 F
 orma el femenino plural de estos nombres y escríbelos ordenados alfabé-
ticamente: emperador, héroe, alcalde, arquitecto, camarero, actor, caballo.

4 Clasifica los nombres de las oraciones en individuales, colectivos y abstractos.

– Los excursionistas buscaban setas en el pinar con paciencia.
– Sintió una gran emoción al ver a su familia reunida.

Individuales:

Colectivos:

Abstractos:

5 Pon la tilde en las palabras que deban llevarla. Después, subraya el hiato.

maiz habia frio baul tebeo caer acentua Maria

24
 3
Nombre y apellidos: Ficha
Fecha: Lengua 4.º 2

1 Clasifica las palabras del recuadro en dos campos semánticos y ta-

cha la que no pertenece a ninguno de los dos:

mesa balón muñeca silla nube cama yoyó cometa sofá

2 Escribe tres datos que podrías utilizar en una exposición sobre la

alimentación sana:

3 Completa cada oración con un nombre común seguido de un nom-

bre propio:

a) Juan va a merendar en casa de su .

b) Elsa saca a pasear a su .

c) El abuelo en verano se baña en el .

4 Escribe los nombres colectivos a los que se refieren las siguientes

definiciones:

a) Conjunto de dientes de una persona:

b) Manojo de flores cortadas:

c) Grupo de peces que nadan juntos:

5 Clasifica estas palabras según tengan diptongo o hiato y escribe tres

más de cada tipo: peine, baúl, bacalao, ciempiés, quiosco, canoa.

Tienen diptongo:

Tienen hiato:

25
 4
Nombre y apellidos: Ficha
Fecha: Lengua 5.º 1

1 Subraya los prefijos de las siguientes palabras.

enlatar ilegal rehacer injusto destronado prever

2 S
 epara con una raya vertical el lexema y el prefijo o sufijo de estas pala-
bras y escribe la palabra primitiva de la que proceden.

deshonesto: preferible:

minero: deshielo:

3 Subraya los adjetivos e indica su género y su número.

Sombrero elegante:

Pinos altos:

Camiseta azul:

4 Describe tu vestimenta de hoy, utilizando al menos cinco adjetivos.

5 C
 opia el texto siguiente escribiendo los puntos, las mayúsculas y los pun-
tos suspensivos donde corresponda.

El pasado fin de semana, la clase de 5.º B fuimos de excursión a la

sierra nos acompañaron dos profesores el único que no pudo ir fue
Eduardo salimos a las nueve y llegamos ¡Buf! No sé la hora que era

6 Escribe dos puntos donde corresponda.

– La azafata nos pidió «Por favor, vuelvan a sus asientos».

– En el joyero había de todo sortijas, gargantillas, pulseras, pendientes, broches…

30
 4
Nombre y apellidos: Ficha
Fecha: Lengua 4.º 2

1 Escribe cada oración sustituyendo la primera palabra destacada por

un sinónimo y la segunda por un antónimo:
a) El automóvil de la abuela está viejo.

b) Tu cuarto parece bastante ordenado.

2 Imagina cómo es un gigante de cuento y describe sus características

físicas y su forma de ser:

3 Completa cada oración con los adjetivos del recuadro en el género

y número que corresponda:

alto rojo frondoso mágico

a) Caperucita llevaba una caperuza .

b) Las hadas movieron sus varitas .

c) Los árboles del bosque eran y

.

4 Escribe tres oraciones en que compares a un gigante y a un gnomo.

Utiliza las expresiones más que, menos que y tan … como:

5 Escribe un texto en que dos personajes de cuentos distintos se ha-

gan amigos. Utiliza el punto, la coma y la mayúscula, si es posible
con todos sus usos:

31
 5
Nombre y apellidos: Ficha
Fecha: Lengua 5.º 1

1 Une cada prefijo con la palabra que corresponda y escribe las palabras re-
sultantes.

hidro- director

sub- ordinario

trans- masaje

extra- alpino

2 Ordena del 1 al 5 las intervenciones del siguiente diálogo.

Claro que sí; pregunta

Chocar por falta de espacio.

¿Sabes cuál es el colmo de un astronauta?

¿Te puedo hacer una pregunta?

No tengo ni idea. Dímelo tú.

3 Completa las oraciones con determinantes artículos y demostrativos.

– traje de fiesta tiene precio muy barato.

– arañas han colgado su tela en esquina de habitación.

– desconocidos dejaron mensaje en buzón.

4 Escribe verdadero (V) o falso (F) al lado de las siguientes afirmaciones.

Los determinantes concuerdan en género y número con el nombre.

Un, una, unos, unas acompañan a nombres de seres u objetos conocidos.

Estos y aquellos indican distancia media con relación a quien habla.

Aquel y aquella indican lejanía con relación a quien habla.

5 Escribe la coma y el punto y coma donde sea necesario.

– María no saltes en el sofá.

– No puede asistir tiene que cuidar de su hermano.

– Necesitas dos huevos aceite sal y limón.

36
 5
Nombre y apellidos: Ficha
Fecha: Lengua 4.º 2

1 Rodea en cada oración la palabra polisémica y escribe otra oración

en la que tenga diferente significado:
a) Me han regalado una muñeca.

b) Los corredores dieron una vuelta a la manzana.

2 Escribe una oración con cada una de estas palabras homófonas:

bienes, vienes.

3 Escribe dos argumentos que podrías utilizar en un debate sobre el

uso de la bicicleta en lugar del coche, uno a favor y el otro en contra:

4 Completa con los determinantes que se indican entre paréntesis y

transforma el determinante y el nombre en plural:
Singular Plural

plaza → (demostrativo, cerca)

muchacho → (artículo indeterminado)

árbol → (demostrativo, lejos)

carpeta → (artículo determinado)

abrigo → 
(demostrativo,
distancia media)

5 Relaciona las dos partes de cada enunciado y escribe los signos or-
tográficos que faltan en ellos:
Me encantan todos los deportes «El corazón tiene razones ».
Laura preparó la ensalada el baloncesto, el tenis, la natación
Como dijo aquel sabio Javier, el segundo Natalia, el postre.

37
 6
Nombre y apellidos: Ficha
Fecha: Lengua 5.º 1

1 Lee el texto siguiente.

Hay más de 130 especies de colibríes y todas viven en el Nuevo

Mundo. Estas aves muy pequeñas e increíblemente rápidas pueden
batir sus alas hasta setenta veces por segundo, produciendo un so-
nido similar a un zumbido. El colibrí abeja de Cuba tiene solo dos
centímetros y medio de longitud.
Bruce Coleman, Las aves. Ed. Castell.

• Escribe cuál es la idea principal, es decir, qué son los colibríes.

2 Escribe dos palabras derivadas de ala.

3 Forma palabras derivadas con los sufijos -ante o -able.

abundar: culpar:

considerar: volar:

evitar: picar:

4 Sustituye las palabras subrayadas por otras de la misma clase.

– Su máquina de escribir tiene dos teclas rotas y demasiados años.

– En la segunda unidad de nuestro libro se explican varios conceptos difíciles.

5 E
 scribe todas las formas posibles de dividir estas palabras al final de ren-
glón: aerodinámico, curiosear, instantáneo, coherente, academia.

42
 6
Nombre y apellidos: Ficha
Fecha: Lengua 4.º 2

1 Rodea los diminutivos de estas oraciones y vuelve a escribirlas susti-

tuyendo cada uno por un aumentativo:
a) La muñeca lleva un vestidito azul.

b) Isaac tiene un relojillo de juguete.

2 Subraya los determinantes posesivos y completa cada oración con

uno más:

a) Nuestra casa es casa. (de vosotros)

b) Tu madre es tía. (de mí)

c) Mi coche está en garaje. (de ti)

d) Su amiga está de parte. (de nosotros)

3 Completa las oraciones con determinantes numerales y señala si son

cardinales u ordinales:
Cardinales Ordinales

El piso está encima del primero.

Las aves tienen patas.

La semana tiene días.

El jueves es el día de la semana.

4 Escribe las comillas y los paréntesis que sean necesarios en estas

oraciones:
a) Miguel Hernández 1910-1942 escribió las Nanas de la cebolla .
b) Ese verano el día el 2 de agosto fuimos a hacer windsurf .
c) El autor de Platero y yo nació en Moguer Huelva .
d) La abuela siempre me decía: No te olvides de tus raíces .

5 Escribe dos palabras trisílabas y divide cada una de ellas de dos for-
mas diferentes, como si se dividieran al final de línea:

43
 7
Nombre y apellidos: Ficha
Fecha: Lengua 5.º 1

1 Escribe antónimos para las palabras destacadas de este fragmento de Blan-

co, de Ángel Solo.

Súper T: Perdone, señora, pero necesitamos que nos ayude. Ya sé

que es temprano...
Madame Larousse: ¿Temprano? Si aún no ha amanecido... Podréis
pedir hora para consultarme a partir de las nueve de la mañana.
Sabueso/Watson: Para entonces podría ser demasiado tarde, milady.
¿Me recordáis?

• Marca con color dos palabras sinónimas entre las palabras que has escrito.

2 Cambia los adjetivos destacados por otros que signifiquen lo mismo.

Ansiadas vacaciones: Trabajos estupendos:

3 Escribe los antónimos de estas palabras utilizando un prefijo.

preocupado: legal:

paciencia: aparición:

4 S
 ubraya los sujetos de las oraciones siguientes y cámbialos por los pro-
nombres que se indican.

– Fabio y Juan veranean en el mismo sitio. Pronombre demostrativo:

– Antonio y tú buceáis muy bien. Pronombre personal:

– Beatriz nos invitó a una hamburguesa Pronombre personal:

5 Escribe las comillas donde corresponda.

– Representaron muy bien la obra Huele a gato.

– La profesora dijo: Cuando acabéis el ejercicio, entregádmelo.

– Rafa escucha música de jazz a menudo.

6 Escribe los paréntesis que faltan.

– Mis primos han estado de vacaciones en Milán Italia.

– Mi hermana estudia la ESO Enseñanza Secundaria Obligatoria.

– Silvia y Carlos.— Muy contentos. ¡Mañana os invitaremos al cine!

48
 7
Nombre y apellidos: Ficha
Fecha: Lengua 4.º 2

1 Escribe cinco palabras de la familia de pelo y rodea en ellas el lexema:

2 Completa cada oración con una palabra con sufijo o con prefijo y
relaciona para indicar de qué tipo son:

a) Mi tía conduce un taxi, es . Sufijo aumentativo

b) Isabel nació en Asturias, es . Prefijo que indica «mitad»

c) Lo contrario de aparecer es . Sufijo que indica profesión

d) Una caja pequeña es una . Prefijo que indica negación

e) Un coche grande es un . Sufijo gentilicio

f) La mitad de un círculo es un . Sufijo diminutivo

3 Rodea los verbos de estas oraciones y relaciona para indicar su per-

sona y su número:
Ellos caminan despacio.
Nosotras estudiamos en la biblioteca. 1.ª persona
Julio navegó en una canoa. 2.ª persona Singular
Tú vives cerca de un parque. 3.ª persona Plural
Yo conozco a sus padres.

4 Completa las oraciones con palabras que lleven mp o mb:

a) El actor llevaba esmoquin y de copa.

b) El equipo se llevará la copa.

c) Mi madre ha cambiado la que se fundió.

d) El es un animal con muchas patas.

5 Escribe una oración en las que aparezcan dos palabras con r con so-
nido fuerte y otra en la que aparezcan dos con r con sonido suave:

Sonido fuerte:

Sonido suave:
49
 8
Nombre y apellidos: Ficha
Fecha: Lengua 5.º 1

1 ¿A qué tipo de texto pertenece este fragmento?

«Oliver Twist» es una novela que no debe faltar en ninguna bibliote-

ca que se precie. Puede ser leída por lectores de cualquier edad y
de cualquier parte, porque el tema que plantea sobrepasa las fron-
teras del tiempo y del espacio [...].
[Link]

2 Escribe la palabra que corresponde a cada abreviatura.

Ayto.: ctra.:

dpto.: gta.:

Cdad.: Col.:

3 Completa las oraciones con estas formas verbales: habré subido, habrán
terminado, hubieran sabido.

– En verano ya nos la casa.

– ¡Ojalá lo antes!

– Mañana, a estas horas, a la cumbre.

4 C
 lasifica las siguientes formas verbales según la conjugación a la que per-
tenecen: ahueco, concedía, existían, romperían, anticipaban, prohibí.
1.ª conj. -ar:

2.ª conj. -er:

3.ª conj. -ir:

5 Ordena alfabéticamente las siguientes palabras: satisfacción, perfección,

tracción, convicción, elección, proyección.

6 E
 scribe otra palabra de la misma familia que tenga el grupo cc como en
el ejemplo: director dirección.

lector.: redactor:

productor: instructor:

54
 8
Nombre y apellidos: Ficha
Fecha: Lengua 4.º 2

1 Rodea el lexema de cada palabra y escribe tres palabras más de cada

familia de palabras:

panecillo papelera casero

a) Familia de : panecillo,

b) Familia de : papelera,

c) Familia de : casero,

2 Escribe el titular que podría tener una noticia sobre el descubrimien-

to de un nuevo animal. Después, resume en dos líneas qué contaría
la noticia:

3 Analiza las formas verbales siguiendo el modelo:

a) hemos terminado: forma compuesta, 1.ª persona del plural, pa-
sado, verbo terminar, 1.ª conjugación.

b) leerán:

c) habían reunido:

4 Escribe las palabras con b o v que corresponden a estas definiciones:

a) Recipiente en el que se depositan las cartas para el correo:

b) Se dice de lo que es liso y agradable al tacto:

c) Anotar, poner algo por escrito:

5 Escribe una metáfora para los siguientes elementos reales:

a) Las canas del pelo:

b) El semáforo:
55
 9
Nombre y apellidos: Ficha
Fecha: Lengua 5.º 1

1 Completa la definición.

En un debate, cada defiende su

con .

2 Une con una flecha las palabras para formar palabras compuestas.
astro hoja sobre nieves buena

mesa nauta quita hierba lata

3 Escribe tres palabras compuestas formadas así: verbo + nombre.

4 ¿ A qué tipo de palabra complementan los adverbios subrayados en las

oraciones siguientes? Escribe verbo, adjetivo o adverbio.

– Olga conduce muy despacio.

– Esteban trabaja aquí.

– El cuarto es poco luminoso.

5 C
 ompleta el cuadro con los siguientes adverbios: muy, tampoco, arriba,
despacio, antes, también.

Lugar Tiempo Cantidad

Modo Afirmación Negación

6 Busca en el diccionario y escribe cuatro palabras que empiecen por bur-:

7 Relaciona cada verbo con su significado:

sobrevenir Preparar algo con anticipación.

convenir Suceder algo de improviso.
prevenir Coincidir dos o más personas para hacer algo.
60
 9
Nombre y apellidos: Ficha
Fecha: Lengua 4.º 2

1 Completa las oraciones con palabras compuestas que empiecen con:

abre, rasca, cumple y salta.
a) En Nueva York, visitamos un muy alto.
b) El es un insecto de color verdoso.
c) Mi prima me ha invitado a su fiesta de .
d) Sara busca un para abrir las anchoas.

2 Copia las oraciones y sustituye las partes destacadas por adverbios:

a) Nosotros en este momento vivimos en este lugar.

b) Papá hace un rato me dijo que lo hiciera de este modo.

c) Ella ningún día consigue terminar con prontitud.

3 Completa las oraciones con palabras invariables y señala si son con-

junciones o preposiciones:
Preposiciones Conjunciones
El niño guarda los juguetes el arcón.

El vestido me gusta, me queda grande.

Marc y yo terminamos la tarea los dos.

4 Completa las oraciones con verbos que empiecen por h- y escribe

los infinitivos correspondientes:

a) Lucas la cama todas las mañanas. →

b) En estas montañas un grupo de osos. →
c) Mi hermana Clara inglés muy bien. →

5 Escribe las palabras que empiezan por h- que corresponden a estas

definiciones:
a) Planta trepadora que puede cubrir muros y fachadas:

b) Agujero, hoyo, cavidad:

c) Conjunto formado por todos los seres humanos:

61
10
Nombre y apellidos: Ficha
Fecha: Lengua 5.º 1

1 ¿Cómo se llaman las dos partes con que comienza una noticia?

2 Agrupa estas palabras en dos campos semánticos y escribe el nombre

que corresponde a cada uno de ellos: petirrojo, nogal, olmo, perdiz, cas-
taño, golondrina, encina, jilguero, mirlo, roble.

Campo semántico de :

Campo semántico de :

3 Escribe tres palabras de la familia de palabras de papel.

4 Subraya las preposiciones que hay en esta noticia.

Guardesiña, la foca que apareció hace casi tres meses con graves
problemas de salud en la costa de A Guarda —un municipio ponte-
vedrés de apenas 10 000 habitantes—, ha emprendido este sábado
su regreso al mar de Irlanda desde el puerto de Vigo. Este mamífero
pasó casi 60 días bajo cuidados intensivos. Un grupo de voluntarios
cuidó del animal durante todo este tiempo, en el que ha logrado
duplicar su peso hasta los 30 kilos.
[Link]

5 Completa el texto siguiente con conjunciones.

Ayer vinieron a vernos Silvia Andrea. Mis hermanos, Juan Ignacio, estaban
en casa, yo había salido con mi madre teníamos que comprar un regalo a mis
abuelos

6 Completa estas palabras con g o j:

___esticular ima___en conser___ería pluma___e

cru___ir a___u___ero corre___ir ___eneral

7 Escribe la diéresis en las palabras que deban llevarla.

paraguero manguera hoguera lengueta antiguo cigueñal

66
10
Nombre y apellidos: Ficha
Fecha: Lengua 4.º 2

1 Encuentra en cada oración las palabras que se puedan sustituir por

una abreviatura y escribe de nuevo las oraciones:
a) Ana vive en el número 6 de la calle Almendrales.

b) Señora García, le presento al doctor Sánchez.

2 Escribe una oración con cada una de estas siglas: UE, ONG y RAE.

3 Ordena las palabras para formar enunciados. Después, marca en ca-

da uno si se trata de una frase (F) o de una oración (O):
a) tardes!, - ¡Buenas - tal? - ¿qué
F O

b) reunión - La - empieza - las - cinco. - a

F O

4 Completa las oraciones con verbos que terminen en -ger o en -gir y

escribe los infinitivos correspondientes:

a) Este jersey ha mucho. →

b) Los corredores se a la meta. →
c) Por favor, Lucas, tus juguetes. →

5 Escribe las palabras que terminan en -aje que corresponden a estas

definiciones:
a) Guiso hecho con legumbres, verduras
y otros ingredientes, como el bacalao:

b) Local para guardar vehículos:

c) Conjunto de chaqueta y pantalón o falda:

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 11
Nombre y apellidos: Ficha
Fecha: Lengua 5.º 1

1 Completa esta definición con los verbos que faltan.

Un eslogan una frase corta y fácil de que se utiliza para

un producto.

2 Relaciona los verbos sinónimos y subraya los que son de uso coloquial.

jorobar fastidiar
fardar coger
molar presumir
pillar gustar

3 Escribe esta oración de forma no coloquial: «La peña no se ha coscado

de nada».

4 Subraya con colores diferentes el sujeto y el predicado de estas oraciones.

– No encontraron el disfraz en el desván los niños.

– Esta película ha ganado todos los premios.

– Escribid vosotras el eslogan.

5 Completa con un predicado de tres o más palabras.

– La avioneta

6 C
 ompleta el texto con estas palabras: hostal, higuera, huéspedes, hume-
dad, hortalizas, explanada, hongos, hoguera, humo, espliego, habita-
ciones, huerta.

El se había levantado en una que olía a

. En la había una y va-

rias plantadas. La casa disponía de ocho

para , un salón y una cocina, caldeada por la cuyo

ascendía lentamente por la enorme chimenea. En una esquina del techo se veían

los que la de un invierno crudo había provocado.

72
 11
Nombre y apellidos: Ficha
Fecha: Lengua 4.º 2

1 Escribe las palabras de nuestro idioma que pueden sustituir a los

siguientes extranjerismos:

a) boutique: b) hall:

c) parking: d) ticket:

2 Escribe los neologismos que se refieren a estas definiciones:

a) Foto que una persona se hace a sí misma:

b) Correo electrónico no solicitado, correo basuras:

c) Dispositivo electrónico mayor que el teléfono

móvil, pero más pequeño que el ordenador:

3 Ordena las palabras para formar oraciones. Después, subraya el pre-

dicado de cada una de ellas:
a) amigos – Unos – tuyos – te – saludos. – mandan

b) sobrina – Mi – pequeña – tiene – años. – dos

c) delfines – Los – saltan – el – mar. – en

4 Escribe una oración que cumpla las siguientes condiciones: la pala-

bra árbol debe estar en el sujeto; la palabra jardín debe formar par-
te del predicado; el sujeto debe ir detrás del predicado.

5 Completa las oraciones con palabras terminadas en -d o en -z y

escribe su plural:

a) El es un ave que no puede volar, pero corre veloz. →

b) Tu amiga no te miente, dice la .→

c) Su primo llevaba un de pirata. →

d) Mi hermana ha puesto el cuadro en aquella . →

73
 12
Nombre y apellidos: Ficha
Fecha: Lengua 5.º 1

1 ¿Qué nombre recibe el género periodístico en el que una persona dialoga

con otra u otras para que se conozcan sus opiniones?

2 O
 rdena las letras para formar extranjerismos y relaciónalas con las pala-
bras españolas correspondientes.

islp dretnnaore
tsake nazllcniolc
accho ípnta

3 Indica la clase de predicado, nominal o verbal, que tienen estas oracio-

nes.

– Hoy las nubes parecen de algodón.

– Mi amigo me acompaña hasta mi casa.

– Mis padres están muy contentos conmigo.

4 Subraya los complementos directos y rodea los complementos circunstan-

ciales de las siguientes oraciones.

– Rocío colocó el mapa sobre la mesa con cuidado.

– Marino nos enseño los mapas y las fotografías en su casa.
– Ayer comimos paella y cordero.

5 O
 rdena alfabéticamente la siguiente lista de verbos: arrullar, atornillar,
arrollar, aullar, almohadillar, atropellar, apolillar.

6 Escribe tres formas verbales con y de cada uno de estos verbos.

construir:
poseer:
recaer:

7 Escribe el nombre de alguna película que esté basada en un libro.

78
 12
Nombre y apellidos: Ficha
Fecha: Lengua 4.º 2

1 Sustituye estos enunciados que podrías decir a algún amigo o fami-

liar por otros que dirías a una persona desconocida:
a) Porfa, ¿me dejas la bici?

b) Oye, no te pires sin echar un garabato.

2 Coloca los signos de interrogación o de exclamación cuando sean

necesarios y escribe de qué tipo son las siguientes oraciones:

A qué hora es la siguiente función

Los pingüinos no pueden volar.

Vaya, cuánto has crecido

El lunes lloverá por la tarde.

3 Completa las formas verbales con y o ll y escribe los infinitivos co-

rrespondientes:

a) bri aba → b) le eron →

c) ca eron → d) atrope ó→

4 Escribe las oraciones sustituyendo las palabras destacadas por un

sinónimo que lleve y o ll:

a) Esa niña grita demasiado.

b) Mi abuelo edificó esta casa.

c) Ana repartió las tareas.

5 Completa las oraciones con palabras que lleven x:

a) Álex hace zumo de limón con un .

b) Félix toca muy bien, es un pianista .

c) Los estudiantes de sexto fueron de a la montaña.

d) Van a construir un colegio en esa .

79