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SESIÓN DE APRENDIZAJE - Creamos Una Poesia A Mi I.E

El documento describe una sesión de aprendizaje sobre comunicación en la que los estudiantes crean una poesía colectiva para la escuela. La sesión incluye objetivos, estrategias, recursos y una evaluación.

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BETTY VELA PAIMA
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El documento describe una sesión de aprendizaje sobre comunicación en la que los estudiantes crean una poesía colectiva para la escuela. La sesión incluye objetivos, estrategias, recursos y una evaluación.

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SESIÓN DE APRENDIZAJE – COMUNICACIÓN

 Creamos una poesía a la I.E.

 DATOS INFORMATIVOS:
I.E. N° 0419 “Antero Caballero Rengifo”
DOCENTE: BETTY VELA PAIMA
GRADO Y SECCIÓN: 2° UNICO FECHA: 06/10/ 2023

 PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Área Competencias y Capacidades Desempeños Criterios de evaluación Instrumento de


evaluación
Escribe diversos tipos de textos en Explica la relación del  Escribe poemas, Lista de cotejo
su lengua materna. texto con la ilustración adecuándose al
 Adecúa el texto a la situación
en textos que lee por sí destinatario y tipo
comunicativa.
 Organiza y desarrolla las ideas de forma mismo, que lee con textual.
coherente y cohesionada. ayuda del docente o que  Utiliza vocabulario
 Utiliza convenciones del lenguaje escrito escucha leer. adecuado al expresar
de forma pertinente.
sus ideas
 Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y
contexto del texto escrito.
MOMENTOS DE LA SESIÓN:

Procesos ESTRATEGIAS METODOLOGICAS RECUROS TIE


pedagógi / MP
cos MATERIAL O
ES
INICIO  Saludo cariñosamente a los niños y niñas y luego dialogamos con ellos Papel 20
sobre las actividades que se viene realizando. bon min
 Pregunto: ¿Qué haremos hoy? ¿que se celebró en días anteriores? ¿de
alguno de ustedes fue su cumpleaños? ¿saben que es un poema?
 Menciono el propósito de la actividad hablando sobre los poemas y que
escribiremos uno para mostrarlos a nuestros familiares.
 Leo con ellos las normas del aula y motívalos a seguir cumpliéndolas.
Recuérdales también las responsabilidades que han asumido por grupo.
DESARR Planificando Papel 60
OLLO En grupo clase bond min
 Planifico con los estudiantes lo que van a escribir, preséntales el siguiente Imágene
cuadro: s
Plumon
es
colores

 Sigo organizando sus ideas, preséntales el poema de nunca acabar


“Cuando viene mi primo” y pide que lo lean. Puedes hacer que lo hagan en
forma coral de manera ascendente y descendente (inician bajito y
terminan fuerte o viceversa).
 Después de leer, diles que este es un poema de nunca acabar, lee dos
estrofas para que se den cuenta que siempre se puede continuar el poema
a partir del último verso.
 Explico que juntos crearán uno oralmente. Tú dices el primer verso y luego
continúan los estudiantes. Por ejemplo:

 Analizo el poema: ¿Cuántos versos tienen las estrofas de nunca acabar?


(Dos versos). Explico que hay poemas de más versos, pero que para
escribir nuestro poema utilizaremos dos versos por cada estrofa.
 Textualizando
 Individualmente
 A partir de todo lo vivenciado y organizado, pido escribir su poema
completando los espacios en blanco:

 Indico que trabajen con la ficha para que cada uno produzca su poema.
 Acompaño pasando por sus lugares, busca que reflexionen si las palabras
que están colocando son las que deben ir, si están continuando a partir
del último verso.
 Revisión
 Pido intercambiar su poema, para que se revisen y lo mejoren si es
necesario.
CIERRE  Recordamos con los estudiantes los pasos que realizaron para elaborar sus papel 20
poemas min
 Pregunto a los niños: ¿Qué aprendieron el día de hoy? ¿Qué los ayudó a
este aprendizaje? ¿Cómo les quedó el poema? ¿Tuvieron alguna
dificultad? ¿Cuál?
 Entregamos a cada estudiante su ficha de autoevaluación para que se
evalúen como desarrollaron la actividad de hoy.

_______________ ________________
V° B° DIRECTORA Betty Vela Pima
Docente 2º “U”

Lista de Cotejo

ESTUDIANTES CRITERIOS
Escribe poemas, Utiliza vocabulario
adecuándose al adecuado al expresar sus
ideas.
destinatario y tipo
textual.

Lo No lo Lo
Lo logró Lo logró No lo hizo
intentó hizo intentó

1 AMASIFEN REATEGUI, DANAE JHESSIRA


2 AMASIFEN TUESTA, MYA MAITTE
3 BOCANEGRA MARMOLEJO, LIAM LIONEL
4 CARDENAS BARTRA, CENILDA ARIADNE
5 CHINCHAY CHUQUILIN, CEILU SOFIA
6 CHUJANDAMA UPIACHIHUA, ROYER
7 COMETIVOS ORTIZ, JUAN DAYIRO
8 CORDOVA SANTOS, JEREMIAS
9 DIAZ GUERRA, REICHELL DEL CARMEN
10 ESPINAL TUANAMA, AKEMI VIOLETA
11 MEGO CORREA, MARIA CRISTINA
12 GIL CAMPOS JANEL FABIOLA
13 GONZALES CUMAPA, BETMAN LUIS
14 GUERRA AMASIFUEN, DERECK JESE
15 GUERRA PINEDO, VICTOR MANUEL
16 GUERRERO CHAVEZ, LENS FABRIZIO
17 HERRERA MONTENEGRO, MARTIN
18 ISUIZA DEL AGUILA, ANLLY LIZETH
19 JIMENEZ VENTURA, KIARA ELIZABETH
20 MACHUCA PIZANGO, WILMER DAVID
21 MOZOMBITE SHUPINGAHUA, ANA KARINA
22 MUÑOZ CUMAPA, ARQUIMEDES JOSE
23 MURRIETA ISUIZA, BIANCA COLETT
24 PINEDO RAMIREZ, ANGEL JESUS
25 SHUPINGAHUA ISUIZA, ALONSO
26 SHUPINGAHUA TIWI, ALISON CAMILA
27 TIMOTEO CABALLERO, NEIMAR LUCIO
28 TUESTA RIOS, XAVY GADIEL
29 VASQUEZ SANGAMA, IVANA ALONDRA
30 VASQUEZ TORIBIO, SAID SALETH
31 VELASQUEZ VASQUEZ, ANITA VALENTINA
32 ZAVALETA CABALLERO, EZEL ALEXANDER
33 MENDOZA MARICHE, EFIO

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