ISSN: 0328-5073

Año 36 Nº 423 - $2900

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Digital de
de Saber
Saber Electrónica
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EDIcIón DIgItal
Año 36 - Nº 423 www.webelectronica.com.ar

Para la MISMa PrEgunta tEngo la MISMa rESPuESta

Bien, amigos de Saber Electrónica, nos encontramos nuevamente en las páginas de
nuestra revista predilecta, para compartir las novedades del mundo de la electrónica.

También tenemos una pregunta:

¿Jugás con nosotros Abu?

Saber Electrónica nació cuando nacía la

democracia en Argentina y siendo muy joven
tuvo que cruzar por la peor época económica
del país, atravesando una hiperinflación que
puso en jaque al gobierno de turno. Pudimos
soportar el vendaval gracias a que nuestra
querida revista ya estaba presente en México
y con un contrato importante con la empresa
Televisa de dicho país.
Internet no existía y los medios de comuni-
cación hegemónicos se hacían presente a
través de periódicos, radio y televisión.
Recuerdo que estábamos esperando a
Mariela, mi hija mayor y la preocupación era a
Lauti 5 años, con Vicky de 9 meses
qué mundo llegaría la princesa… habíamos
sorteado un período negro de dictadura militar
y gran parte del continente estaba en condiciones similares. Fueron épocas difíciles para “cre-
cer” como empresa y para desarrollarnos como sociedad y la pregunta imperante era ¿cómo se
sale de esta crisis?... mi respuesta siempre fue “se sale trabajando, eligiendo bien a nuestros
gobernantes con un estado presente pero no omnipotente”.
Hoy, 35 años después de la hiperinflación estamos “capando el temporal” porque otra vez
pasamos por lo mismo… No aprendimos del 89, tampoco del 2001 y ni que hablar de todos los
procesos intermedios. Estoy cansado de las grietas políticas y sociales, de que los políticos re-
frentes nos tomen el pelo y que hablen de herencias nefastas y de soluciones mágicas… La
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Digital de
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Electrónica

mayoría son una manga de delincuentes que lo único que quieren es abrazarse al poder…
Hace unos días tuvimos las famosas PASO y “otra vez sopa”… SI!!! al día siguiente devalu-
ación y especulación empresaria… ¿Quién sufre? el laburante…
Amigos… ¿cómo es posible que 8 millones de aportantes de impuestos sean los que deben
mantener a 46 millones de argentinos?
Encima se pelean entre todos los candidatos y se viene una fiestita de “bonos, prestaciones y
exenciones” y que Dios nos ayude…
Yo creo que si debo tener algo de estúpido porque no encuentro otra explicación para entender
porque durante 35 años estamos siempre en la misma trampa que proponen los políticos (ricos,
por cierto) y que nos llevan cada vez más abajo.
Entonces ¿cómo se sale de esta crisis?... nuevamente digo: “se sale trabajando, eligiendo bien
a nuestros gobernantes con un estado presente pero no omnipotente”.
¡Hasta el mes próximo!
Ing. Horacio D. Vallejo

contEnIDo DEl DISco MultIMEDIa DE ESta EDIcIón

Saber Electrónica nº 423 Edición Argentina

Saber Electrónica nº 379 Edición Internacional
club SE nº 204 labView parte 2
Service y Montajes nº 258 Proyectos con Microcontroladores
cD MultIMEDIa: BIoElEctrónIca & Ia

cD Multimedia para DEScarga:

El DISco ES un BEnEFIcIo Para QuIEnES coMPraron la rEVISta. Si compró este

ejemplar, Ud. puede descargar el disco multimedia de esta edición con el código dado en la portada,
para ello, envíe un mail a [email protected] diciendo que quiere el disco y coloque
en “asunto” la clave que está en la portada de la revista que compró. El disco es un beneficio para
quienes comprar el ejemplar.
 A r t í c u lo de t A pA

Curso de
eleCtróniCa indusrial
leCCión 1: Fundamentos de eleCtriCidad

Desde sus comienzos, Saber Electrónica, ha publicado diferentes cursos

de electrónica, comenzando la edición Nº 1 con la primera propuesta que se
prolongó durante más de 4 años. Posteriormente, en el marco de un acuerdo
con la Universidad Tecnológica Nacional, publicamos las primeras 3 etapas
de la Carrera de Técnico Superior en Electrónica.
En esta oportunidad comenzamos con el Curso de Electrónica Industrial,
que es parte de la etapa 5 de TSE y que es fundamental para entender el fun-
cionamiento de las máquinas herramientas, PLCs y CNCs.
Para desarrollar este curso (que consta de 24 lecciones) empleamos con-
ceptos ya vertidos en Saber Electrónica y en el Manual de CEDECO
https://www.cedeco.net empleado para sus cursos virtuales.
En esta entrega exponemos la lección 1 en la que se explican los concep-
tos fundamentales de la electricidad.

Saber Electrónica 5
 Artículo de tapa

6 Saber Electrónica
Saber Electrónica 7
 Artículo de tapa

8 Saber Electrónica
Saber Electrónica 9
 Artículo de tapa

10 Saber Electrónica
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 Artículo de tapa

12 Saber Electrónica
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 Artículo de tapa

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 Artículo de tapa

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Saber Electrónica 41
 Artículo de tapa

42 Saber Electrónica
 Seguridad en i n t e r n et

Detección De intrusos en internet

MétoDo para la Detección De intrusos
MeDiante reDes neuronales basaDo en la
reDucción De características
Con el crecimiento de Internet y particularmente de las aplicaciones de
comercio electrónico, los ataques a las redes se han vuelto más comunes y
sofisticados. Las redes demandan medidas de protección acordes al avance
de la tecnología para garantizar que éstas operen seguras y dar continuidad
a los servicios críticos, estas medidas incluyen métodos de detección y
repuesta en tiempo real a los intentos de intrusión. Presentamos un trabajo
elaborado en la Universidad de Alicante que emplea modelos específicos para
detectar perfiles de tráfico anómalos, utilizando redes neuronales. En este
trabajo se propone un método basado en la aplicación de una técnica para la
reducción de características, denominada Análisis de Componentes
Principales (PCA) que permite obtener un modelo para la reducción del
tamaño de los vectores de entrada a la ANN, asegurando que la pérdida de
información sea mínima y, en consecuencia, disminuyendo la complejidad del
clasificador neuronal y manteniendo estables los tiempos de entrenamiento.

Repositorio Institucional de la Universidad de Alicante

https://rua.ua.es

Saber Electrónica 43
 Seguridad en internet

44 Saber Electrónica
detección de intrusos en internet

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 Seguridad en internet

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detección de intrusos en internet

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 Seguridad en internet

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detección de intrusos en internet

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 Seguridad en internet

56 Saber Electrónica
 D iseño A sistiDo por C omputADorA

AutoCAD pArA téCniCos

GuíA De AutoCAD eleCtriCAl
pArte 3: simboloGíA

Debido a las recurrentes consultas sobre programas de diseño asistido por com-
putadora “decidimos retomar” la sección LABORATORIOS ELECTRÓNICOS que
trata sobre software de diseño, construcción y simulación de proyectos asistidos
por computadora (CAD, CAM. SPICE).
En la edición anterior dimos una introducción al Diseño Asistido por
Computadora con AutoCAD y definimos qué es AutoCAD Electrical
AutoCAD Electrical es AutoCAD desarrollado específicamente para diseñar, crear
y modificar esquemas de controles eléctricos. Sus funciones automatizadas y las
completas bibliotecas de símbolos ayudan a aumentar la productividad, reducir erro-
res y suministrar información exacta para fabricación.
En esta edición continuamos con una guía de uso del software AutoCAD
Electrical centrándonos en la forma de encarar proyectos con este softeware, expli-
cando la simbología utilizada. Si bien empleamos información de diferentes fuentes,
ACLARAMOS que toda la información sobre el tema es desarrollada en base a las
entregas del propietario AUTODESK.

Saber Electrónica 57
 Diseño Asistido por Computadora

58 Saber Electrónica
Guía de AutoCAD para técnicos

Saber Electrónica 59
 Diseño Asistido por Computadora

60 Saber Electrónica
Saber Electrónica 61
 Diseño Asistido por Computadora

62 Saber Electrónica
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 Diseño Asistido por Computadora

64 Saber Electrónica
 T é c n i c o R e pa R a o R

Climatizadores inverter
FunCionamiento, mantenimiento y reparaCión
parte 4: deteCCión de piCos, de Baja de tensión y
ComuniCaCión entre unidades
En Saber Electrónica Nº 420 dimos comienzo a una serie de artículos que pretende
brindar una “guía de reparación” para climatizadores, basándonos en la información
suministrada por Panasonic para sus unidades CS-G93KE y similares.
Comenzaremos dando una introducción sobre unidades invertir suministrada por
https://ingemecanica.com/ aplicándola a los sistemas de aire acondicionado de
modo que al comenzar a utilizar los aspectos técnicos sugeridos por Panasonic el
lecor no tenga inconveniente en comprender la información.
Cabe aclarar que en diferentes ediciones de Saber Electrónica e, incluso, en
tomos de la colección Club Saber Electrónica publicamos artículos sobre el funcio-
namiento, mantenimiento y reparación de los equipos Inverter.
De más está decir que tano en Ingemecanica como en Panasonic encontrarán lite-
ratura interesante para ampliar sus conocimientos.
Este artículo describimos los circuitos detectores de picos y bajas de tensión asi
como la comunicación entre unidades exterior e interior.

Saber Electrónica 65
 Técnico Reparador

66 Saber Electrónica
circuitos de los climatizadores inverter

Saber Electrónica 67
 Técnico Reparador

68 Saber Electrónica
circuitos de los climatizadores inverter

Saber Electrónica 69
 Técnico Reparador

70 Saber Electrónica
 Informe especIal

IntelIgencIa artIfIcIal
ImplementacIón de redes neuronales con arduIno
parte VII: ImplementacIón de la rn en raspberry

En esta sección describimos un trabajo que tiende a la Implementación de

Redes Neuronales en Plataformas Hardware para su Aplicación en Ingeniería
Eléctrica realizado por XABIER MAESTRE BETOLAZA de la Escuela de
Ingeniería de Bilbao, de la Universidad del País Vasco.
Ya hemos sentado las bases de hardware y software para el diseño de
redes neuronales en Raspberry o Arduino, para ingeniería eléctrica. Se ha
optado por utilizar esta plataforma, debido a su bajo costo, su facilidad de
programación, y buen funcionamiento general. En esta nota describimos cuál
es la plataforma seleccionada y las bondades de RASPBERRY para el pro-
yecto. Las Redes Neuronales Artificiales (RNAs) son modelos computaciona-
les que surgieron como un intento de conseguir formalizaciones matemáticas
acerca de la estructura del cerebro. Imitan la estructura hardware del sistema
nervioso, más exactamente, del cerebro humano. Se basa en el aprendizaje a
través de la experiencia.

Saber Electrónica 71
 Informe especial

72 Saber Electrónica
Bases para la elección del Hrdware para Implementar Ia

Saber Electrónica 73
 Informe especial

74 Saber Electrónica
Bases para la elección del Hrdware para Implementar Ia

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 Informe especial

76 Saber Electrónica
Saber Electrónica 77
 Informe especial

78 Saber Electrónica
 Robótica en el aul a

RobotLab
PLatafoRma PaRa eL aPRendizaje de La Robótica
Guía de enseñanza PaRa educación secundaRia - PaRte 2

RobotLab es un eje de implementación para complementar el aprendizaje de la matemática

que incluye guía y secuencias didácticas, recursos y estrategias de Educación Digital
Inclusiva para docentes del ciclo orientado del Nivel Secundario, a través de la conexión de
módulos para la creación de prototipos robóticos y la utilización de código de programación
mediante las netbooks, introduciendo de esta forma los principios fundamentales de la robó-
tica.
La guía fue producida por el Ministerio de Educación de la Nación, bajo la gestión del Ministro
de Educación Alejandro Finocchiaro, en función de los Núcleos de Aprendizajes Prioritarios,
para la utilización de los recursos tecnológicos propuestos en el marco del plan Aprender
Conectados.
En esta nota damos algunas razones que explican por qué la Robótica debe ser incluida en la
guía de enseñanza de escuelas secundaria y explicamos diferentes aspectos de esta disci-
plina.

Saber Electrónica 79
 Robótica en el aula

80 Saber Electrónica
Proyecto: construimos Robots

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 Robótica en el aula

82 Saber Electrónica
Proyecto: construimos Robots

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 Robótica en el aula

84 Saber Electrónica
Saber Electrónica 85
 Robótica en el aula

86 Saber Electrónica
 M o n ta j e

En esta sección presentamos una

serie de proyectos de fácil armado y
amplia utilidad. Todos los compo-
nentes admiten reemplazos y se
pueden realizar ligeras modificacio-
nes para adaptarlos a las necesida-
des de cada usuario.

de la redacción de
Saber electrónica

Guía de
Proyectos Prácticos
Monitor del SiSteMa eléCtriCo del auto AMARILLO: Cuando este LED enciende
nos indica que la batería está sobre 12.6 vol-
El circuito es sencillo, consta de apenas 2 tios, lo cual indica que la batería esta por
transistores NPN, 2 diodos
zener, 2 diodos comunes, 7
resistores y 3 diodos emisores
de luz (Led), figura 1. La cone-
xión sencillamente conectar el
positivo del indicador al positivo
de la batería o a cualquier cable
que lleve voltaje positivo, y el
negativo al negativo de la bate-
ría. Las funciones de los LEDs
son:

ROJO: Indica que el voltaje de

la batería está por debajo de 11,6
volt, o sea en estado de des-
carga.
VERDE: Este LED indica que
la batería se encuentra en condi-
ciones normales de carga, entre Figura 1 - Circuito del monitor del sistema eléctrico del automóvil.
11,6 y 12,6 volt.

Saber Electrónica 87
 Montaje
sobre el nivel
normal de
carga, si esto
es perma-
nente, verificar
el estado de la
fuente que
carga la bate-
ría.

prueBa:
Para verificar
el funciona-
miento de este
indicador,
puede mon-
tarlo en una
placa de cir-
cuito impreso
como la mos-
trada en la
figura 2 y luego Figura 2 - Circuito impreso para el monitor del sistema eléctrico del automóvil.
se debe conec-
tar a una fuente variable. Puede también interruptor SóniCo
conectar un potenciómetro en serie con una
fuente de tensión fija, que sea de por lo menos Presentamos en la figura 3 el circuito de un
unos 13.5 volt. Luego tiene que ir girando el proyecto multipropósito, ya que se puede
potenciómetro, al hacer esto se deben ir emplear tanto como un activador sonoro o
encendiendo los diodos LED secuencialmente como un llavero sónico.
en la medida que se vaya alcanzando el valor De la función principal de este circuito está
configurado con los diodos zener, de no ser encargado el SCR1, el cual conecta y desco-
así, tiene que verificar que todo haya
quedado bien conectado.
La lista de componentes del cir-
cuito de la figura 1 es la siguiente:

transistores:
Q1-Q2: BC107
Z1: 11 volt 0,5W
Z2: 12 volt 0,5W
D1-D2: 1N4148
LED1: Rojo
LED2: Verde
LED3: Amarillo
resistores:
R1-R4-R7: 470 ohm
R2-R5: 1kΩ
R3-R6: 10kΩ Figura 3 - Circuito del interruptor sónico

88 Saber Electrónica
 Guía de Proyectos Prácticos
necta la corriente entre el ánodo y el
cátodo, necesita para esto una
corriente muy baja en la compuerta
(gate) y de esto se encarga M1 (micró-
fono), cuando hablamos sobre él, o
emitimos cualquier ruido, el circuito se
activa.
R1 y C1 es una red de filtro encargada
de mantener por cierto tiempo (depen-
diendo de la capacidad de C1) acti-
vado el aparato conectado al tomaco-
rriente, el cual entrega 110V ó 220V de
corriente alterna (de acuerdo con la
tensión de la red local).
La lista de componentes del circuito de
la figura 3 es la siguiente:

Capacitores:
C1: 50µF x 250V, capacitor electrolí-
tico.
resistores:
R1, R3: 1kΩ
R2: 10kΩ
R4: 100kΩ, potenciómetro.
Figura 4 - Circuito impreso del interuptor sónico.
Semiconductores:
SCR1: C106 o
S203
D1, D2, D3, D4:
1N1007
otros
M1: Cualquier tipo
de micrófono de
alta impedancia
SW1: Interruptor
de 1 polo 1 posi-
ción para encen-
dido y apagado

Control reMoto
aCtivado por luz

Este circuito,
mostrado en la
figura 5, puede
utilizarse para
encender y apa-
Figura 5 - Circuito del control remoto activado por luz. gar cualquier apa-

Saber Electrónica 89
 Montaje
garlo. Se trata de
un proyecto pen-
sado como “ele-
mento de práctica”
para quienes estu-
dian técnicas digita-
les ya que con él se
demuestra el fun-
cionamiento de las
principales com-
puertas lógicas. En
la figura 6 se tiene
una sugerencia
para la placa de cir-
cuito impreso.
La lista de compo-
nentes del cicuito
de la figura 5 es la
siguiente:

Capacitores:
C1: 470µF
C2: 100µF
diodos:
BR1: Puente de
diodos de 2A o 4
diodos de 1A
D1: 1N914
Z1: Zener de 4.7 á
5 volt, 0.5W
LED1: Led rojo
Semiconductores:
Q1: 2SB54
Q2, Q3: 2SC930
IC1, IC2: 7413
IC2: 74121
resistores (1/4W):
R1: 47kΩ
R2: 100kΩ
R3, R4: 68Ω
R5: 330Ω
R6: 5.6kΩ
Figura 6 - Circuito impreso del control remoto activado por luz. R7, R8: 1kΩ
LDR1: Fotocelda
rato conectado a un tomacorriente dispuesto
********************
para este fin (tenga en cuenta la tensión de la
otros:
red). Para operarlo basta con dirigir la luz de
Transformador con secundario de 12 volt x
una linterna de mano hacia la fotocelda, para
1A y conectarlo en donde se indica 12VCA.
encender el aparato y otro haz de luz para apa-

90 Saber Electrónica
 tro de 2,2MΩ
y el capacitor
que puede
ser de 10 ó
100µF. El
voltaje de
trabajo está
a cargo de la
fuente regu-
lada, no
debe de
pasar de 12
volt para un
funciona-
m i e n t o
óptimo, ésta
también
debe contar
con protec-
ción contra
corto circui-
tos.
El relé debe
de tener una
bobina de 12
Figura 7 - Circuito del control remoto activado por luz. volt y un con-
sumo de
SW1: interruptor para encendido y apagado. 100mA. Sus contactos pueden ser 1 a 10A,
K1: Relé de 12V. dependiendo de lo que se vaya a operar; los
contactos se conectan a 2 tomacorrientes
independientes para conectar los equipos tal
interruptor autoMátiCo como se indica en el diagrama. Para cambiar
para equipoS eleCtróniCoS el ciclo de trabajo se puede experimentar cam-
biando el valor de C7, en este circuito sugeri-
El circuito de la figura 7 fue diseñado para mos capacitores entre 10µF y 100µ.
operar automáticamente 2 cámaras de video. En la figura 8 se brinda una sugerencia para
Se diseñó a solicitud de una empresa que el diseño de la placa de circuito impreso.
colocó 2 cámaras de video inalámbricas, mis- La lista de componentes de este cicuito es la
mas que se operaban con un control, pero siguiente:
debía estar una persona haciendo este tra-
bajo, así fue como nació este circuito el cual Capacitores:
puede ser utilizado para otros fines. C1, C2: 3300µF, electrolítico de 35V.
El circuito original se programó con un C3, C5, C6: 0.1µF, cerámico
tiempo de cierre - apertura de 1 minuto. El C4: 10 µF, electrolítico de 25V.
corazón del circuito es un IC LM555 el cual en C7: entre 10µF y 100µF, electrolítico de 16V.
su pin 3 entrega la señal para activar el relé. El Semiconductores:
tiempo de cierre - apertura del relé está deter- IC1: LM555
minado por el resistor de 47kΩ, el potencióme- IC2: LM317K (regulador de voltaje)

Saber Electrónica 91
 Montaje
D1, D2: 1N5400
D3: 1N4001
D4, D5: 1N4002
resistores:
R1: 5kΩ, potencióme-
tro, para el ajuste del vol-
taje
R2: 240Ω
R3: 220Ω
R4: 2.2MΩ, potenció-
metro
R5: 47kΩ
R6: 100kΩ
otros:
T1: transformador con
primario par 110V ó 220V,
secundario 15V + 15V de
500mA.
K1: Relé con bobina
para 12 volt para circuitos
impresos.
F1: Fusible de 1A
S1: Interruptor de 1
polo, 1 posición
L1: Lámpara para 110V
ó 220V, su uso es opcio-
nal, se usa únicamente
para indicar que el equipo
está encendido.
2 Tomacorrientes

De esta manera, damos

por concluída esta
pequeña guía de circuitos
prácticos; agradecemos a
Federico Prado la selec-
ción de cada proyecto. J Figura 8 - Circuito impreso del interruptor automático.

92 Saber Electrónica
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