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Método Polya: Solución de Problemas Matemáticos

El método Polya consta de 4 pasos para resolver problemas: 1) Entender el problema analizando los datos e incógnita, 2) Elaborar un plan o estrategia para resolverlo, 3) Ejecutar el plan llevando a cabo las etapas planteadas, y 4) Examinar la solución verificando que resuelve correctamente el problema.

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Método Polya: Solución de Problemas Matemáticos

El método Polya consta de 4 pasos para resolver problemas: 1) Entender el problema analizando los datos e incógnita, 2) Elaborar un plan o estrategia para resolverlo, 3) Ejecutar el plan llevando a cabo las etapas planteadas, y 4) Examinar la solución verificando que resuelve correctamente el problema.

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MÉTODO POLYA

Este método está enfocado a la solución de situaciones


problemáticas que consta de cuatro pasos, método formulado
por George Polya (1945).

1. Entender el problema: se refiere a que el estudiante no


puede resolver un problema si no entiende qué le pidieron
calcular. Se debe leer y analizar el problema
cuidadosamente. Tal vez sea necesario leerlo varias veces
y responderse una serie de preguntas como:
¿Cuál es la incógnita?, ¿Cuáles son los datos?, ¿Cuál es la
condición?, ¿Es la condición suficiente para determinar la
incógnita?, ¿Entiendo todo lo que dice el problema?,
¿Puedo replantear el problema con mis propias palabras?,
¿Cuáles son los datos que hacen parte del problema?, ¿Sé
a dónde quiere llegar?, ¿Hay suficiente información?, ¿Hay
información que no es clara?, ¿Es este problema similar a
algún otro que ya haya resuelto antes?
2. Elaborar un plan: se refiere al cómo o qué estrategia va a
usar el estudiante para resolver el problema. Las
estrategias pueden partir desde aplicar pruebas de ensayo
y error, elaborar una tabla o diagrama, buscar un patrón,
haber resuelto un problema similar más sencillo, elaborar
un bosquejo, usar el razonamiento inductivo, formular una
ecuación y resolverla, es decir, plantear toda una táctica
que le permita intentar llegar a la solución del mismo.
3. Ejecutar el plan: se refiere a la puesta en práctica de lo
que el estudiante estableció en el plan. Es llevar a cabo
una a una las etapas planteadas. En este punto puede
suceder que en un momento determinado lo que se
planteó no sea pertinente para la solución del problema,
razón por la cual hay que replantear la estrategia y volver
a comenzar. Generalmente en la ejecución se usan
procesos matemáticos que permitan darle la exactitud
que requiere la solución del problema.
4. Examinar la solución: se refiere al poderse cuestionar
sobre lo que se hizo, ver si el proceso desarrollado
permitió en realidad resolver el problema. En este paso el
estudiante debe acudir a sus procesos metacognitivos
para revisar si lo que hizo está bien o está mal y, si es
necesario, replantear el proceso de resolución, y puede
responder las siguientes preguntas:
¿Puede verificar el resultado?, ¿Puedo verificar el
razonamiento?, ¿Puedo obtener el resultado en forma
diferente?, ¿Puede emplear el resultado o el método en
algún otro problema?

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