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Informe Tea

Este documento presenta el informe psicológico de un niño de 15 años evaluado para detectar un posible trastorno del lenguaje. El resumen incluye los datos generales del paciente, el motivo de la consulta, las observaciones realizadas y las técnicas utilizadas. Los resultados indican que el niño presenta un alto riesgo de autismo según las pruebas aplicadas y las conclusiones señalan que muestra características propias de este trastorno.

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Informe Tea

Este documento presenta el informe psicológico de un niño de 15 años evaluado para detectar un posible trastorno del lenguaje. El resumen incluye los datos generales del paciente, el motivo de la consulta, las observaciones realizadas y las técnicas utilizadas. Los resultados indican que el niño presenta un alto riesgo de autismo según las pruebas aplicadas y las conclusiones señalan que muestra características propias de este trastorno.

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Estudio de caso de un niño de 15 años con trastorno del Lenguaje”

Trabajo de investigación del curso Evaluación e intervención psicoeducativa.

INTEGRANTES:

Alvarado Cabanillas Viviana Estefanny


Maryell Anahís Sánchez Vigo
Anthony Junet Quispe Ramirez
Jara Diestra Melisa

DOCENTE:
Roncal Bocanegra, Carmen Marlene.

Trujillo - Perú

2023 - II
INFORME PSICOLOGICO

0. DATOS GENERALES
Apellidos y Nombres : A.G.T.C
Edad : 15 años
Sexo : Masculino
Fecha de Nacimiento : 31/10/2007
Lugar de Nacimiento : Trujillo
Procedencia : Trujillo
Grado de Instrucción : 4to de secundaria
Ocupación : Estudiante.
Informante :
Lugar de Evaluación :
Fecha de Evaluación :
Examinadores : Alvarado Cabanillas Viviana Estefanny

II. MOTIVO DE CONSULTA


Con fines prácticos de la experiencia curricular Evaluación e Intervención
Psicoeducativa.

III. OBSERVACIONES GENERALES


El evaluado se presenta con adecuadas condiciones de aseo y arreglo
personal, además de vestir acorde al contexto en que se encontraba,
asimismo saluda de manera cordial y carismática. Por otro lado, se observó
que el evaluado estaba resfriada debido a que tosía con continuidad.
Al inicio de la evaluación y al recibir las instrucciones a seguir en el
cuestionario, el evaluado se mostró atento y colaborativo, a mediado de
que respondía a las preguntas no mostró dudas, sino que respondía de
manera calmado y confiado. Al finalizar la evaluación entregó el
cuestionario mostrando una sonrisa y agradecimiento.

IV. TÉCNICAS PSICOLÓGICAS UTILIZADAS

● Observación
● Entrevista Psicológica
● Prueba Psicométrica

V. INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS

5.1. Resultados cualitativos:


En la aplicación del cuestionario M-CHAT al evaluado, los resultados
indicaron que el menor en cuestión presenta un alto riesgo de tener autismo.
Un resultado de alto riesgo sugiere que A.G.T.C. presenta características o
comportamientos que son indicativos de autismo según las respuestas
proporcionadas en el cuestionario.

5.2. Resultados cuantitativos:


En la aplicación del cuestionario M-CHAT se obtuvo un puntaje de 15 puntos,
lo cual indica que el menor se encuentra en un alto riesgo de presentar
autismo.

VI. CONCLUSIONES

● El menor con iniciales A.G.T.C presenta un riesgo alto de autismo.


● El evaluado presenta la mayoría de las características para ser diagnosticado
con autismo, ya que le cuesta mantener el contacto visual cuando se le habla,
en muchas ocasiones no responde a su nombre, ni muestra interes por
socializar con sus pares, etc.
ANEXOS

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