ORIENTACIONES PARA EL DISEÑO DE UNA PLANEACIÓN DIDÁCTICA A
PARTIR DE PROGRESIONES EN EL MCCEMS
Mtra. Judit Navarro Arias
Nombre completo del participante:
1. ANÁLISIS Y DOSIFICACIÓN DE LAS PROGRESIONES: Analiza en colegiado cada una de las
progresiones de tu UAC e identifica el contenido en cada una de ellas, con el fin de que las dosifiques,
tomando en cuenta cuál o cuáles les llevará más tiempo y cuáles se pueden juntar en una sola
planeación (Tiempo total máximo por semestres es de 16 semanas).
ANÁLISIS Y DOSIFICACIÓN DE PROGRESIONES DE LA UAC: CULTURAL DIGITAL I
TIEMPO OBSERVACIONES:
PROGRESIONES CONTENIDOS (Puede unirse con la
(MINUTOS) siguiente progresión, etc.)
1. Identifica y aplica la normatividad que regula el uso del
ciberespacio y servicios digitales; cuida su salud digital y el
medio ambiente, reconoce los criterios para la selección
de información, la privacidad de la información del
usuario, el respeto de los derechos de autor, los tipos de
licenciamiento de software y normas del uso de la
información a través de diferentes dispositivos
tecnológicos según el contexto.
2. Reconoce su identidad como ciudadano en medios
digitales con credenciales para acceder al ciberespacio y
plataformas para interactuar y colaborar de manera
cotidiana conforme a la normatividad, recursos
disponibles y su contexto.
3. Conoce y utiliza los requerimientos, tipos de
licenciamiento del software (navegadores, sistema
operativo, niveles de acceso) y hardware (conectividad), así
como las unidades de medida, sean de velocidad,
procesamiento o almacenamiento de información, para
acceder a servicios tecnológicos, al ciberespacio y a los
servicios digitales conforme a los lineamientos de uso y
gestión de la información digital según el contexto.
4. Utiliza el ciberespacio y servicios digitales conforme a
normatividad y al contexto personal, académico, social y
ambiental, para integrarse con seguridad en ambientes
virtuales.
5. Conoce y utiliza herramientas de productividad:
procesadores de texto, hojas de cálculo y presentaciones
electrónicas para acceder al conocimiento y la experiencia
de ciencias sociales, ciencias naturales, experimentales y
tecnología, humanidades, recursos sociocognitivos y
socioemocionales según el contexto.
6. Reconoce características de una situación, fenómeno o
problemática de las ciencias naturales, experimentales y
tecnología, ciencias sociales, humanidades o de su vida
cotidiana para establecer alternativas de solución
conforme a su contexto y recursos.
7. Desarrolla una estrategia que consta de una secuencia
de pasos finitos, organizados en forma lógica para dar
respuesta a una situación, fenómeno o problemática de
las ciencias naturales, experimentales y tecnología,
ciencias sociales, humanidades o de su vida cotidiana.
8. Conoce los diferentes métodos, técnicas o diagramas
de flujo – 5 E (Enganche, Explorar, Explicar, Elaborar,
Evaluar), divide y vencerás, método del caso, método del
árbol de causas, método científico, diseño descendente,
refinamiento por pasos- y aplica el más pertinente de
acuerdo con la situación, fenómeno o problemática para
representar la solución.
9. Utiliza elementos: dato, información, variables,
constantes, expresiones, operadores lógicos, operaciones
relacionales, operadores aritméticos y su jerarquía,
estructuras condicionales, selectivas y repetitivas para
modelar soluciones de manera algorítmica.
10. Utiliza lenguaje algorítmico y de programación a través
de medios digitales para solucionar la situación,
fenómeno o problemática.
