RAZONAMIENTO
Cuando hablamos sobre el razonamiento nos referimos a la capacidad que
tenemos todos los seres humanos para aplicar estrategias con el fin de solucionar
problemas y establecer relaciones utilizando la clasificación, las analogías y la
caracterización.
La palabra "razonamiento" proviene del latín "rationamentum", que está
relacionado con "ratio", que significa "razón" o "cálculo". En su origen etimológico,
la palabra está vinculada al proceso de pensar, analizar y calcular de manera
lógica. A lo largo del tiempo, la palabra ha mantenido su significado esencial de la
capacidad humana para realizar inferencias y deducciones basadas en la razón y
el pensamiento lógico.
La función del razonamiento es procesar información de manera lógica y
coherente para llegar a conclusiones o tomar decisiones informadas. Se basa en
la capacidad de analizar, evaluar y conectar ideas de manera estructurada.
Habilidades cognitivas
El razonamiento tiene unas habilidades cognitivas que son conexión de ideas,
procesado de información, evaluación crítica y conclusiones validas.
Características del razonamiento
El razonamiento tiene varias características clave:
Lógica: Se basa en principios lógicos y reglas de inferencia para llegar a
conclusiones válidas.
Coherencia: Las ideas y conclusiones derivadas del razonamiento deben
ser consistentes y tener una conexión
lógica entre sí.
Análisis: Implica descomponer información compleja en partes más simples
para comprenderla y procesarla de manera efectiva.
Evaluación crítica: El razonamiento implica evaluar la validez y la fiabilidad
de la información antes de llegar a conclusiones.
Elementos del razonamiento
El razonamiento está compuesto por estos dos elementos:
Las premisas: son el punto de partida de cualquier forma de razonamiento y
se basan en afirmar o negar algún aspecto de la realidad.
Las conclusiones: se obtienen de las premisas, a través de la aplicación de
procedimientos lógicos y argumentaciones.
Tipos de razonamientos
Razonamiento deductivo: Es aquel proceso mental que parte de una serie de
datos generales para llegar a una conclusión específica, es decir, este tipo de
razonamiento parte de una premisa general para llegar a una conclusión
especifica. Se caracteriza por ser lógico, conclusivo, sistemático, analítico y
universal.
Ej: Imagine que un estudiante desea decidir qué carrera universitaria
estudiar. Al aplicar el razonamiento deductivo, puede tomar en cuenta sus
intereses, habilidades y aspiraciones para llegar a la conclusión de que un
campo específico es el más adecuado para él. Por ejemplo, si le gusta la
escritura, tiene buenas habilidades para comunicarse y desea trabajar en
un campo creativo, puede decidir estudiar periodismo.
Razonamiento inductivo: Es aquel en que la verdad de las premisas apoya la
conclusión, pero no la garantizan, consiste en identificar patrones para extraer una
conclusión general, es decir, esté tipo de razonamiento parte de una premisa
específica para llegar a una conclusión general. Se caracteriza por ser no
deductivo, probabilístico, basado en la observación de patrones, abierto a cambios
y subjetivo.
Ej: Si en un zoológico se observa que la mayoría de los animales tienen
una dieta predominantemente basada en carne, se puede concluir que la
mayoría de los animales en ese zoológico son carnívoros.
Razonamiento analógico: Es aquel tipo de pensamiento que intenta encontrar
similitudes entre dos cuestiones diferentes (situaciones, ideas, objetos, etc.) para
llegar a una conclusión específica. En otras palabras, compara una cosa conocida
con otra desconocida para tratar de formular una deducción válida. Se caracteriza
por ser comparativo, subjetivo, creativo, coherente, flexible y transferible.
Ej: Si el corazón es como una bomba, entonces las venas y arterias son
como las tuberías. Al igual que las tuberías transportan el agua por toda la
casa, las venas y arterias transportan la sangre por todo el cuerpo.
El razonamiento en el aprendizaje.
El razonamiento es uno de los factores más importantes dentro del ámbito
educativo, pues se considera parte fundamental de las capacidades que los
estudiantes deben adquirir en el transcurso de su proceso de formación.
¿A qué se debe?
El razonamiento:
Facilita la asimilación de ideas.
Fortalece la memoria.
Promueve la búsqueda de información.
Mejora la capacidad de compartir ideas.
Promueve la coherencia.
Genera pensamiento crítico.
El razonamiento permite que una persona asocie conocimientos previos a los
nuevos que se presentan para sacar conclusiones al respecto, es decir, construir
nuevo conocimiento.
