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ACUERDO No. 020
“POR EL CUAL SE CONFIEREN INCENTIVOS A LOS ESTUDIANTES CON
MEJORES RESULTADOS EN LA PRUEBA DE ESTADO SABER PRO Y
SABER T&T EN LA UNIVERSIDAD DE CUNDINAMARCA”
EL CONSEJO SUPERIOR DE LA UNIVERSIDAD DE CUNDINAMARCA, en el
ejercicio de sus atribuciones legales y reglamentarias, en especial las conferidas por
el Artículo Décimo del Acuerdo 007 de 2015 “Por el cual se expide el Estatuto General
de la Universidad de Cundinamarca” y,
CONSIDERANDO:
Que de conformidad con el Artículo 69 de la Constitución Política, en concordancia
con los artículos 3º, 28, 29 y 57 de la Ley 30 de 1992 y 1º del Acuerdo 007 de 2015,
la Universidad de Cundinamarca es una entidad con autonomía académica,
docente, científica, cultural, administrativa, financiera, presupuestal y de gobierno
y, en ejercicio de esta autonomía cuenta con la facultad para darse sus directivas
y regirse por sus propios estatutos.
Que la evaluación es entendida en la Universidad de Cundinamarca, según su Plan
Rectoral 2019 – 2023, como un “proceso analítico, que consiste en la recolección
de datos, con el fin de evidenciar la transformación, mejora y logro de los resultados
de los estudiantes o participantes en el campo de aprendizaje” (Muñoz Barrera
2019)
Que el Plan Estratégico de la Universidad de Cundinamarca 2016 - 2026, prevé la
“Autoevaluación continua de los procesos académicos y administrativos, como
instrumento de mejora continua” como una de las estrategias para el cumplimiento
del frente estratégico: Institución Translocal del siglo XXI: desde la acreditación de
programas a la acreditación institucional.
Que uno de los objetivos institucionales de la Universidad de Cundinamarca, de
conformidad con su Proyecto Educativo Institucional (adoptado mediante el
Acuerdo 018 de 2016), es el de “Evaluar de manera continua el quehacer
institucional, tomando como referencia lo consagrado en el Proyecto Educativo
Institucional y su Plan de Desarrollo”. Adicionalmente, este Proyecto Educativo
señala que el proceso sistemático de la evaluación facilita la medición, valoración,
acreditación y orientación del proceso educativo.
Que el Modelo Educativo Digital Transmoderno – MEDIT - adoptado mediante
Acuerdo 000017 de 2019 del Consejo Académico, considera al aprendizaje como
un acto mejorado que se logra en un campo multidimensional de aprendizaje, en el
cual el rol protagónico del docente y pasivo del estudiante cede ante la necesidad
de reconocer en ambos un papel activo, en una comunidad de aprendizaje
colaborativa y cocreativa.
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“POR EL CUAL SE CONFIEREN INCENTIVOS A LOS ESTUDIANTES CON
MEJORES RESULTADOS EN LA PRUEBA DE ESTADO SABER PRO Y
SABER T&T EN LA UNIVERSIDAD DE CUNDINAMARCA”
Que mediante Acuerdo del Consejo Académico 007 de 2020 se define y estructura el
aseguramiento del aprendizaje de la Universidad de Cundinamarca, incorporando
estrategias institucionales que permitan evidenciar el papel protagónico y activo de
los estudiantes en una comunidad de aprendizaje, colaborativa y cocreativa
Que la Ley 1324 de 2009 "Por la cual se fijan parámetros y criterios para organizar
el sistema de evaluación de resultados de la calidad de la educación, se dictan
normas para el fomento de una cultura de la evaluación, en procura de facilitar la
inspección y vigilancia del Estado y se transforma el ICFES", en su artículo 7º
establece que los exámenes de Estado están previstos para el cumplimiento de los
deberes de inspección y vigilancia por el Ministerio de Educación y para
proporcionar información para el mejoramiento de la calidad de la educación.
Dentro de los exámenes de Estado, el literal b) de este Artículo, prevé los
“Exámenes para evaluar oficialmente la educación formal impartida a quienes
terminan los programas de pregrado en las instituciones de educación superior” y
establece la obligatoriedad de estas pruebas a todos los estudiantes de los
programas de pregrado.
Que el Decreto 3963 de 2009, establece como objetivos del Examen de Estado de
Calidad de la Educación Superior, los siguientes:
“a) Comprobar el grado de desarrollo de las competencias de los estudiantes
próximos a culminar los programas académicos de pregrado que ofrecen las
instituciones de educación superior.
b) Producir indicadores de valor agregado de la educación superior en
relación con el nivel de competencias de quienes ingresan a este nivel;
proporcionar información para la comparación entre programas, instituciones
y metodologías, y mostrar su evolución en el tiempo.
c) Servir de fuente de información para la construcción de indicadores de
evaluación de la calidad de los programas e instituciones de educación
superior y del servicio público educativo, que fomenten la cualificación de los
procesos institucionales y la formulación de políticas, y soporten el proceso de
toma de decisiones en todos los órdenes y componentes del sistema
educativo”.
Que las pruebas de Estado brindan la posibilidad de realizar una autoevaluación
académica objetiva a los estudiantes y retroalimenta a la Universidad acerca de las
competencias efectivamente aprehendidas por ellos dentro de su proceso de
formación académica, lo cual permite análisis sobre los ajustes curriculares que se
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requieran adoptar y coadyuva en el cumplimiento de los procesos de acreditación
académica e institucional.
Que las Pruebas Saber Pro tienen como finalidad la de evaluar el desarrollo de
habilidades y conocimientos generales de estudiantes de programas de formación
universitaria profesional y son practicadas a estudiantes que hayan aprobado el 75
% de los créditos de sus programas de formación universitaria profesional; esta
prueba consta de 5 módulos genéricos (lectura crítica, razonamiento cuantitativo,
competencias ciudadanas, inglés y comunicación escrita) y, adicionalmente, los
evaluados tienen la posibilidad de presentar uno de los 40 módulos de
competencias específicas.
Que el examen Saber T&T es un instrumento estandarizado para evaluar la calidad
de la educación superior de técnicos y tecnólogos y al igual que las pruebas Saber
Pro, permite verificar el nivel de desarrollo de las competencias de los estudiantes,
tanto competencias genéricas, como específicas; generar indicadores de valor
agregado de la educación superior y sirve de fuente de información para la
construcción de indicadores de evaluación de la calidad de los programas e
instituciones de educación superior
Que es necesario reconocer, exaltar y otorgar un incentivo a los estudiantes de la
Universidad de Cundinamarca que obtengan un resultado muy superior en las
pruebas de Estado Saber Pro y Saber T&T.
Que el Consejo Académico de la Universidad de Cundinamarca en sesión ordinaria
del día 03 de noviembre de 2020, recomendó otorgar exoneración de pago de
derecho de grado a los estudiantes que obtuvieron un puntaje global ubicado en el
decil superior por Grupo de Referencia (GR) o Núcleo Básico de Conocimiento
(NBC).
Que, por lo expuesto,
ACUERDA:
ARTICULO 1.- Reconocer la exoneración del pago de los derechos de grado a los
estudiantes que obtuvieron un puntaje global ubicado en el decil superior por
Grupo de Referencia (GR) o Núcleo Básico de Conocimiento (NBC) en las
pruebas Saber PRO y Saber T&T. Para efectos de la valoración de los puntajes se
tendrán en cuenta los parámetros establecidos por el Instituto Colombiano para la
Evaluación de la Educación- ICFES para la vigencia.
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“POR EL CUAL SE CONFIEREN INCENTIVOS A LOS ESTUDIANTES CON
MEJORES RESULTADOS EN LA PRUEBA DE ESTADO SABER PRO Y
SABER T&T EN LA UNIVERSIDAD DE CUNDINAMARCA”
ARTÍCULO 2.- Los comités curriculares de cada programa académico de la
Universidad de Cundinamarca homologarán dos (2) créditos del plan de estudios a
los estudiantes referidos en el artículo anterior.
ARTÍCULO 3.- Facúltese al rector para que a través de Resolución Rectoral
reglamente el presente Acuerdo.
ARTÍCULO 4.- El presente acuerdo rige a partir de la fecha de su expedición y
publicación.
Dado a los diecinueve (19) días del mes de noviembre de 2020.
PUBLÍQUESE Y CÚMPLASE
MARÍA FERNANDA POLANIA CORREA
Presidente Ad-hoc
Delegada del Ministerio de Educación
ISABEL QUINTERO URIBE
Secretaria del Consejo Superior
Universidad de Cundinamarca
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