EXÁMENES PSICOLOGÍA

1er examen bimestral

1. Ciencia que se encarga del estudio de los procesos mentales, del
comportamiento y de la personalidad.
R/ Psicología
2. Conocer, estudiar, comprender, explicar, predecir y controlar en la medida de
lo posible la conducta.
R/ Objetivo de la psicología.
3. Según ... el objeto de estudio de la psicología es la personalidad sana y
patológica:
R/ S. Freud
4. Opina que el objeto de estudio de la psicología son los procesos de la mente
como: pensar, razonar, el lenguaje, la memoria, el pensamiento, entre otros:
R/ W. Wundt
5. Afirmó que el objeto de estudio de la psicología, es la conducta espontánea y
condicionada:
R/ I. P. Pavlov
6. Este psicólogo opina que lo único que puede ser objeto de estudio de la
psicología es la conducta observable, medible y cuantificable:
R/ J. B. Watson
7. Constituyen algunos de los métodos que filósofos y científicos han usado a lo
largo de la historia para generar conocimiento: Método dialéctico,
hermenéutico, cartesiano, fenomenológico... FALSO
8. Algunas de las características del método científico son: Describir, explicar y
predecir los fenómenos, ser parte de un sistema abierto, referirse a un objeto
específico, se racional, ser generalizable… VERDADERO
9. Los pasos del método científico son: observación, planteamiento del problema,
Hipótesis, experimentación, Resultados, análisis de resultados, comprobación
de la hipótesis, nuevo conocimiento (Teoría, Ley, Modelo) VERDADERO
10. La ciencia aplicada es aquél tipo de ciencia cuyo propósito fundamental es
impulsar la investigación de los fenómenos, con el fin de conocerlos y
comprenderlos. FALSO
11. La ciencia básica tiene como propósito fundamental lograr hallazgos que
repercutan directamente en mejorar algún aspecto de la vida de las personas,
de otros seres vivos o de su entorno. FALSO
12. Los métodos de intervención se emplean para estudiar algún fenómeno con el
objeto de lograr un mejor conocimiento, explicación o predicción del mismo.
FALSO
13. Los métodos para investigar no forman parte de los experimentales
(observación, entrevista...) y de los terapéuticos (asociación libre de ideas,
hipnosis…). FALSO
14. La conductual, cognoscitiva, psicodinámica, humanista, de las neurociencias y
sociocultural constituyen las llamadas:
R/ Perspectivas psicológicas
15. ¿Qué otros dos aspectos aparte de sus exponentes, las teorías que las
sustentan, las metodologías que emplean, distingue a una perspectiva
psicológica de otra?
R/ El objeto de estudio y las aportaciones
16. Perspectiva psicológica heredera del positivismo que afirma que solo puede
ser objeto de estudio lo observable, además explica que el comportamiento es
resultado de la relación entre estímulos y respuestas.
R/ Perspectiva conductual
17. Este biólogo estudió los procesos mentales, la evolución de la inteligencia, el
juicio moral y los procesos lógicos matemáticos:
R/ Jean Piaget
18. Investigador que estudio el pensamiento y el lenguaje, además postuló la
teoría de la gramática universal.
R/ Noam Chomsky
19. Médico francés que propone como posible cura a los padecimientos mentales
y a algunos malestares físicos la facultad del ser humano para entrar en estado
hipnótico. Con la técnica de hipnosis trató con efectividad algunos casos de
histeria.
R/ Jean Charcot
20. Esta teoría postula que la conducta de las personas tiene sus verdaderas
causas en los procesos inconscientes y en la dinámica que se establece entre
los diferentes componentes de la mente del individuo.
R/ Teoría del determinismo psíquico
21. Para él, el ser humano es un ente que decide cómo comportarse en cada
momento y que su vida debe de tener un sentido o significado dado por el
amor, la amistad y la búsqueda de trascendencia. Su metodología terapéutica
recibe el nombre de logoterapia y su escuela es conocida como la tercera
fuerza psicoanalítica de Viena.
R/ Viktor Frankl
22. Creador de la psicología no directiva o psicología del yo, afirma que la
aceptación positiva e incondicional de una persona la lleva al desarrollo pleno
de su ser, su metodología es considerar al paciente como un cliente, al cual se
le da asesoría a través de un diálogo que se establecen entre dos personas
que están en el mismo nivel.
R/ Carl Rogers
23. Es el fundador de las ciencias del cerebro al haber sido pionero en el estudio
de las neuronas y las sinapsis:
R/ Santiago Ramón y Cajal
24. Son algunos de los instrumentos de los que se auxilian las neurociencias y que
nos permiten estudiar con más precisión la estructura y funcionamiento del
cerebro (puedes mencionar de uno o tres).
R/ Electroencefalograma
25. En este campo académico se incluyen algunas temáticas como: Investigación
de la educación, paradigmas educativos, programas de intervención
psicoeducativa, etc.
 R/ Psicología de la educación
26. La psicobiología y neurociencias estudian temáticas como el aprendizaje,
motivación y cognición, pensamiento, lenguaje, memoria, atención, análisis de
datos e investigación en general. FALSO

27. Algunas de las temáticas que se estudian en este campo académico son:
Bioética, métodos y técnicas de investigación, psicodiagnóstico, teoría y
técnica de la entrevista, integración de informes psicológicos, ...:

R/ Psicología clínica y de la salud

28. La acción de estos psicólogos se orienta básicamente a la investigación,

comprensión, explicación y predicción de las conductas, actitudes y emociones
que se presentan en las interacciones de un individuo con otros o con grupos.
R/ Social
29. El psicólogo organizacional es el profesional que ejerce la psicología en
beneficio de las personas que trabajan en cualquier tipo de organización,
cualquier organización en la que se reúnan seres humanos con el propósito de
generar bienes o servicios que sean de utilidad para la sociedad.
VERDADERO
30. Comunicación escrita y oral, empatía y negociación, trato con personas de
diferentes grupos de edad, exploración de situaciones emocionales,
pensamiento analítico, trabajo en equipo, asertividad y persuasión, autonomía
y automotivación, trabajo bajo presión, administración del tiempo, estas son
algunas de las habilidades y destrezas de un psicólogo:
R/ Educativo

2do examen bimestral

1. ¿Cuáles son las dos grandes divisiones del sistema nervioso?

R/ Sistema nervioso central y sistema nervioso periférico
2. ¿Cuáles son los lóbulos cerebrales?
R/ Frontal, occipital, parietal y temporal
3. ¿Cómo se llama a la sustancia orgánica que genera comunicaciones entre las
neuronas a través de impulsos bioeléctricos?
R/ Neurotransmisores
4. ¿A qué se refiere el concepto de unidad funcional del sistema nervioso?
R/ A que todo el sistema funciona como una unidad junto con las hormonas y
los neurotransmisores
5. ¿Sería probable que se afecte la capacidad de raciocinio de una persona que
sufre un cáncer extendido en la corteza cerebral frontal?
 R/ Sí, porque ahí se encuentran los centros relacionados con la memoria
6. Si una persona sufriera una lesión en el tálamo se podría afectar:
R/ La expresividad de sus emociones
7. De acuerdo con la especialización hemisférica, son tres características que
distinguen al hemisferio derecho:
R/ Facilita la expresión emocional, la comprensión de la música y el
pensamiento creativo
8. La plasticidad cerebral tiene como dos de sus características que:
R/ Permite recuperar funciones cognitivas ante daños estructurales y mantiene
creciendo el encéfalo a partir de conexiones
9. Son componentes de las neuronas:
R/ Axón, dendritas y células de Shwan
10. Algunas sustancias que pueden dañar al sistema nervioso son:
R/ Alcohol, cannabis y tabaco
11. Los procesos de interacción son aquello que regulan los procesos del
comportamiento, incluidos los pensamientos a través de las emociones.
FALSO
12. Los procesos psicológicos permiten el intercambio de la persona con el
entorno, con otras personas y consigo misma. VERDADERO
13. Los principales procesos psicológicos llamados como de interacción son el
pensamiento, el lenguaje y la inteligencia. FALSO
14. La clasificación de las formas de atención es: por el propósito, por las fuentes,
por sus atributos, por sustratos por mnemotecnia. VERDADERO
15. Esta teoría de la atención afirma que los canales de información que no son
atendidos son filtrados antes de su identificación.
R/ Teoría de los filtros
16. Esta teoría nos dice que los mensajes que no son atendidos se atenúan,
siendo posible un procesamiento posterior de los mismos.
R/ Teoría de atenuación
17. Esta teoría busca explicar la relación entre la ansiedad y el desempeño, de
como la primera afecta la atención.
R/ Teoría del desempeño eficiente
18. Es un proceso realizado por los órganos sensoriales y el sistema nervioso
central en forma conjunta. Consiste en la captación de estímulos externos para
ser procesados e interpretados por el cerebro.
R/ Senso-percepción
19. Los siguientes, son los pasos del:

 Debe haber un estímulo que supere el umbral absoluto.

 Debe haber un receptor especializado para cada tipo de estímulo.
 Se capta el estímulo y se desencadena una señal a través de las vías
aferentes en dirección al cerebro.
 El estímulo es transformado en alguna parte de los receptores sensoriales en
impulsos químico-eléctricos.
  Se da la percepción que es la interpretación, organización y significación de la
información.
 El cerebro emite una respuesta, que viaja a través de vías eferentes a los
receptores.
 Se emite una reacción.
R/ Proceso sensorial
20. La evocación, rectificación y organización, constituyen tres de los principales
mecanismos de la percepción. VERDADERO
21. La memoria es "la adquisición de información, comportamientos o habilidades
novedosas después de la práctica, la observación u otras experiencias, como
lo demuestra el cambio de comportamiento o la función cerebral". FALSO
22. Algunas de las formas de aprender son
R/ Por repetición y por ensayo y error
23. La edad, el nivel de ansiedad, la disposición para aprender, metas y objetivos
del aprendizaje y la motivación para aprender, son factores de tipo: Personales
24. Las fases del aprendizaje son: prestar atención, organizar e integrar la
información. VERDADERO
25. El aprendizaje es la capacidad de retener información o una representación de
la experiencia pasada, basada en diversos procesos mentales, la retención por
un cierto intervalo de tiempo y la recuperación o reactivación de la información.
FALSO
26. De acuerdo a este modelo teórico, la memoria actúa por las siguientes etapas:
Sensorial, a corto plazo, a largo plazo, recuperación y reconocimiento:
R/ Modelo de la teoría de la información
27. El efecto de primacía, el efecto de frescura, la frescura negativa, la
memorización sin conciencia y la teoría de generación-reconocimiento son los:
R/ Mecanismos del recuerdo
28. Es la incapacidad de reconocer objetos del medio ambiente:
R/ Agnosias
29. La apraxia es el olvido de las capacidades motoras, la incapacidad de realizar
movimientos voluntarios de calidad. VERDADERO

3er examen bimestral

1. La madurez cognitiva, consiste en un aumento gradual en la capacidad de
experimentar, expresar e interpretar toda la gama de emociones, así como en
la capacidad de enfrentarlas adecuadamente cuando son expresadas por otra
persona. FALSO
2. Son claves en la definición de la identidad y el desarrollo de la personalidad:
R/ la exploración y el compromiso
3. La emoción es "un patrón de reacción complejo, que involucra elementos
experienciales, conductuales y fisiológicos, mediante los cuales un individuo
intenta lidiar con un asunto o evento...". VERDADERO
4. Conjunto de rasgos fisiológicos, cognitivos, conductuales, actitudinales y
emocionales más o menos estables que definen y hacen única e irrepetible a
una persona:
R/ Personalidad
5. "Es el resultado de un proceso parcialmente consciente y parcialmente
inconsciente de la manera como cada persona se concibe a sí misma,
incluyendo sus fortalezas, debilidades y características distintivas de su psique,
así como de su lugar en el mundo y en su sociedad, que le da una sensación
de continuidad personal...":
R/ Identidad
6. Son los creadores de los primeros test de inteligencia:
R/ Alfred Binet y Theodore Simon

7. Las teorías de la autodeterminación y del libre albedrío dicen que existe otro
factor que puede motivar el comportamiento humano, aparte de los
mencionados en la respuesta anterior, este factor es:
R/ La toma de decisiones
8. ¿Cuál fue la principal aportación de Howard Gardner a la psicología?
R/ La teoría de las inteligencias múltiples
9. Enfoque que considera que la conducta está guiada por reflejos
incondicionados y condicionados, así como por la observación:
R/ Cognitivo conductual
10. Los desórdenes del habla se caracterizan por afectar la expresión o recepción
de ideas y sentimientos y pueden incluir diversos problemas. FALSO
11. "Es el comportamiento cognitivo en el que se experimentan o manipulan ideas,
imágenes, representaciones mentales u otros elementos hipotéticos del
pensamiento":
R/ Pensamiento
12. Según VandenBos (2015), las habilidades que deben desarrollarse para lograr
una mejor comunicación que no sea interpretada como violenta son: Observar
sin evaluar, identificar y expresar sentimientos, asumir la responsabilidad de
nuestros sentimientos y escuchar con empatía las expresiones de los
sentimientos de otras personas. FALSO
13. La motivación ha sido estudiada desde diferentes enfoques o dimensiones:
R/ La nomotética-ideográfica, la innata-adquirida, la interna-externa y la
mecanicista.
14. Los contenidos del pensamiento son:
R/ Las ideas y las imágenes.
15. Eran los dos aspectos que median las primeras pruebas psicométricas, y en
los que se basaban los evaluadores para decir si una persona era inteligente o
no:
R/ En las habilidades lógico-matemático y las habilidades verbales.
16. La APA define el lenguaje como la facultad del ser humano de expresarse y
comunicarse con los demás a través del sonido articulado o de otros sistemas
de signos. FALSO
17. "La comunicación asertiva es un estilo de comunicación en el que los
individuos expresan sus sentimientos y necesidades directamente, mientras
mantienen el respeto por los demás...". VERDADERO
18. Se reconoce por ser la primera reacción ante un acontecimiento:
R/ Temperamento
19. Es la propiedad de algunos sujetos de seguir viendo con absoluta precisión los
objetos desaparecidos fuera del campo visual:
R/ Imagen eidética
20. Proceso que se refiere a moverse hacia los lados cuando se trabaja con un
problema, para intentar diferentes percepciones, distintos conceptos y variados
puntos de entrada:
R/ Pensamiento lateral
21. Las motivaciones son reacciones innatas del ser humano para la
autoconservación de la especie y son parte ineludible de nuestra condición
humana. FALSO
22. Constituyen los Cinco Grandes rasgos germinales de la personalidad:
Neurotismo, Conciencia, Extraversión, Amabilidad, Apertura. VERDADERO
23. Es la fórmula para calcular el CI (Coeficiente Intelectual) o IQ (por sus siglas en
inglés):
R/ EM/ECX100=CI.
24. La adquisición del lenguaje, propio del grupo social en el que se desarrolla el
niño, se da a los 7 años. FALSO
25. El buen manejo de la emoción implica:
 Conocer la emoción, en qué consiste y cómo se manifiesta.
 Reconocer cuando la estemos experimentando.
 Identificar los motivos y las necesidades que la provocan.
 Expresar dichas emociones sin lastimar a otros.
La anterior afirmación es del autor... en el año ...
R/ Larios en 1995
26. La motivación es un proceso intrínseco; es decir sucede dentro del individuo
por la interacción de:
R/ Procesos fisiológicos, sensaciones, emociones, sentimientos y
pensamientos.
27. Las dos características del pensamiento son:
R/ Es encubierto y simbólico.
28. Es el conjunto de habilidades y destrezas que le permiten a una persona tomar
decisiones y adaptarse al medio ambiente; así como hacer cambios en su
entorno en beneficio propio y el de otras personas:
R/ Inteligencia
29. Los siguientes términos suelen ser utilizados para explicar la motivación de
una persona:
R/ Un funcionamiento psicológico adaptativo y un funcionamiento social
adaptativo.
4to examen bimestral
1. Rama de la psicología que estudia la influencia de la sociedad en el
comportamiento de los individuos:
R/ Psicología social
2. Es uno de los cuatro supuestos en los que se basa la psicología social:
R/ La mejor forma de estudiar la conducta es utilizando el método científico.
3. Una de las características de la sociedad del siglo XXI es la búsqueda de la
equidad para todos los seres humanos y en algunos aspectos para los
animales. VERDADERO
4. Son los autores de la teoría de la equidad:
R/ Hatfield y Rapson.
5. Es uno de los supuestos de donde parte la teoría de la equidad:
R/ Las personas que se perciben en una relación injusta tratarán de reducir sus
sentimientos a través de diversas técnicas que las lleve a restaurar su equidad
psicológica, su equidad real o abandonar la relación.
6. Todo fenómeno que impacte a la persona en el ámbito social se vuelve:
R/ Objeto de estudio de la psicología social.
7. Las normas, la exigencia para apegarse a ciertos valores, el cumplimiento de
roles y la inducción son cuatro de los llamados:
R/ Agentes de regulación social.
8. Desde el punto de vista de la interacción de una persona con otros individuos,
existen tres tipos de conducta: la individual, la social y la cultural.
VERDADERO

9. El objetivo de la psicología social es

R/ Investigar la forma en que algunas personas influyen en nuestro

comportamiento, pensamiento, creencias, valores, sentimientos, emociones y
actitudes.
10. Se da cuando la sola presencia de otros individuos puede estimular o mejorar
el desempeño de una tarea:
R/ facilitación
11. "Son los procesos interpersonales que generan cambios en los pensamientos,
sentimientos o conductas de los individuos":
R/Influencia social.
12. La sociedad y los grupos de referencia influyen a través de tres mecanismos
básicos, mediante los cuáles ejercen "presión de grupo":
R/ Influencia informacional, presión social y coerción y la influencia normativa.
13. La influencia de una persona o grupo de personas sobre otras se puede
manifestar en diferentes aspectos de la vida, específicamente en cuatro áreas:
R/ Conductas, ideas, valores, sentimientos y emociones.
14. Los grafitis, la moda en el vestir, en el hablar, los tatuajes, el tipo de música
que gusta, son ejemplos de influencia en:
 R/ La conducta
15. Los prejuicios, los mitos, las leyendas y la aceptación de una ideología, son
ejemplos de influencia en:
R/ Las ideas
16. Lo que se considera como: válido o no válido, aceptable e inaceptable, valioso
e insignificante, bueno o malo, etcétera son ejemplos en los que se
manifiestan:
R/ Los valores
17. La influencia en la conducta se produce principalmente mediante cuatro
formas:
R/ Por conformidad, condescendencia, obediencia y persuasión.
18. La condescendencia ocurre como una respuesta a las presiones reales o
imaginarias de un grupo sobre un individuo, a través de ésta pueden obtenerse
resultados benéficos o negativos. FALSO
19. Existen dos tipos de conformidad: La pública y la de aceptación privada.
VERDADERO
20. Resulta de una solicitud explícita de una persona o grupo sin ningún tipo de
autoridad real para que realicen ciertos actos o adopten actitudes o
pensamientos: Condescendencia o sumisión.
La condescendencia se puede lograr utilizando por tres vías: La racional, la
emocional y la normativa.
Esta técnica consiste en pedirle al destinatario de nuestra influencia algo tan
grande, irracional o complicado que sabemos que se va a rehusar, para
después pedirle que en vez de ello haga algo que sí este a su alcance: La
puerta en la cara.
21. La persuasión se produce como respuesta a una demanda específica de una
figura de autoridad. VERDADERO
22. La obediencia se da cuando una persona de manera directa o indirecta, intenta
cambiar las actitudes, creencias, emociones o conductas de otra sobre un
tema, situación, concepto, persona. FALSO
23. Los tres componentes de la persuasión son:
R/ La fuente, el mensaje y el destinatario.
24. Representante de la teoría del aprendizaje social:
R/ Albert Bandura
25. Al aprendizaje social se le conoce también como:
R/ Vicario o por observación
26. Consiste en que las personas copian automáticamente las posturas, gestos,
ademanes u otros movimientos físicos de ciertas personas, así como sus
patrones de habla y emociones durante las interacciones interpersonales:
R/ mimetización
27. Las metas finales de los grupos de desarrollo y logro o de seguridad o
prevención son llamadas: guías. VERDADERO
28. El valor es cualquier regla que debe seguir una persona o a la que deben
ajustar sus conductas, tareas, actividades. FALSO
29. Son creencias generalizadas en exceso acerca de los atributos y rasgos de los
miembros de un grupo particular.
R/ Estereotipos
30. Es un proceso a través del cual integramos, organizamos, interpretamos y
damos significado a los estímulos del medio ambiente:
R/ Percepción