INSTITUCIÓN EDUCATIVA GUIA ORIENTADORA
ROSEDAL
ASIGNATURA:
CIENCIAS SOCIALES
GRADO: DÉCIMO PERIODO I
SENÉN LEONARDO PUELLO SUÁREZ
DOCENTES:
1. Justificar los antecedentes históricos de los principales conflictos del siglo
APRENDIZAJES: XX y XXI a nivel mundial y las consecuencias sociales que estos
enfrentamientos provocan para la humanidad.
NOMBRE DEL
ESTUDIANTE:
1. IDENTIFICACIÓN DE SABERES PREVIOS
I. A mediados del siglo XX, Colombia vivió un conflicto interno a causa de:
a. Las manifestaciones contínuas de la sociedad civil.
b. Los ataques de la guerrilla de las FARC.
c. El terrorismo del narcotráfico.
d. Las disputas entre liberales y conservadores.
II. Una de estas opciones no es una causa para desembocar en un conflicto:
a. Persecución y descalificación de los que piensan diferente.
b. Promoción de la tolerancia entre los grupos sociales.
c. Desigualdad social y económica.
d. Permanencia en el poder de forma ilimitada e ilegítima.
2. CONCEPTUALIZACIÓN
Conflicto: es una lucha o disputa entre dos o más partes. También puede significar pelea, enfrentamiento
armado o guerra. Usado en sentido figurado, sin que exista el uso de la fuerza, un conflicto puede ser
una oposición, discusión, un problema, un apuro o una situación complicada (por ejemplo, conflicto laboral o
conflicto de intereses). Esta palabra procede del latín "conflictus".
Hostilidad: es la cualidad de hostil, que indica una actitud provocativa y contraria, generalmente sin motivo
alguno, hacia otro ser vivo. El concepto permite hacer referencia a una acción hostil y a la agresión armada.
Connatural: Propio de la naturaleza de alguien o algo.
Autodeterminación: La autodeterminación se refiere a la capacidad de un individuo, pueblo o nación, para
decidir por sí mismo en los temas que le conciernen.
La palabra autodeterminación se forma a partir de auto-, que significa ‘propio’, y determinación, que alude a
la acción y efecto de decidir. El concepto de autodeterminación es usado en política para referirse a la
capacidad de los ciudadanos de un territorio conformado legalmente como Estado para tomar las decisiones
referentes a su futuro político.
3. TRABAJO PRÁCTICO
1. Marca la opción que complemente correctamente cada enunciado.
a. Una característica del conflicto de identidad es:
La presencia de comunidades pertenecientes a diferentes etnias o religiones.
Su presencia exclusiva en territorios fronterizos que involucra a otros países.
b. Es una característica del conflicto armado:
El desplazamiento de comunidades.
La exclusión de la sociedad civil, del conflicto.
c. Es un principio del Derecho Internacional Humanitario:
Dar prevalencia a las acciones militares por encima del bienestar de la población civil.
El respeto a la integridad física y moral de la sociedad civil.
2. Determina las siguientes afirmaciones si son verdaderas (V) o falsas (F). justifica tu elección, máximo
en tres (3) líneas.
a. El DIH se preocupa por la protección de las víctimas y los no combatientes. ( )
b. Según la escuela realista la guerra es una consecuencia lógica de la naturaleza violenta de los
seres humanos. ( )
c. Un proceso de paz exitoso no garantiza que se vuelva a desarrollar la violencia. ( )
d. Un conflicto de alta intensidad, debido a su número de víctimas, es sinónimo de guerra. ( )
3. ¿Qué razones históricas pudieron existir para que se creara el Derecho Internacional Humanitario?
Argumenta tu respuesta en máximo cinco (5) líneas.
4. ¿qué condiciones debería tener un proceso de paz en Colombia para que realmente tenga éxito?
Argumenta tu respuesta en máximo cinco (5) líneas.
5. Resolución de problemas. Lee la situación y responde las preguntas:
En un pueblo fronterizo de algún país de Europa Oriental viven dos familias amigas desde hace
muchos años. La población allí es mayoritariamente protestante al igual que una de las familias,
mientras que la otra está conformada por gitanos. A pesar de que cada una de estas familias tiene
un credo diferente, han vivido en armonía y trabajado mancomunadamente por el beneficio del
pueblo. Sin embargo, algunos líderes radicales del gobierno han empezado a hostigar a los gitanos
creando malestar general en la población. En una de las familias los jóvenes están tomando posturas
diferentes poniendo en riesgo la relación amistosa que tienen las dos familias.
a. ¿qué problema percibes en la situación descrita?
b. Si se desarrollara un conflicto, ¿cuáles serían las razones del mismo?
c. ¿podría convertirse en un conflicto de carácter internacional? ¿por qué?
d. ¿de qué forma podría resolverse este conflicto?
e. ¿Cuál debería ser la posición del gobierno? Si se agravara, ¿de qué forma podría intervenir la
comunidad internacional?
4. EVALUACIÓN FORMATIVA
Tengo que No lo
Criterios Lo logré
mejorar logré
1. Comprendo los diferentes
conceptos desarrollados en la guía
2.
3.
