Dislali

Son alteraciones en la articulación de los fonemas, ocasionadas por una

manifiesta incapacidad para pronunciar de forma adecuada determinados
fonemas o grupos de fonemas, sin que se adviertan lesiones o malformaciones en
los órganos periféricos del habla.

a
DIAGNÓSTICO
 Examinar y valorar cuidadosamente todas las relaciones que se establecen en el ambiente familiar, escolar y de
juego del niño.
 Se realiza una examinación inicial de fono articulación para situarlo en el tipo de trastorno, evaluando así su
lenguaje repetido, dirigido, espontáneo.

CLASIFICACIÓN

DISLALIA EVOLUTIVA O FISIOLÓGICA

CONCEPTO: Dificultad articulatoria producida como consecuencia de la incapacidad para producir correctamente los
sonidos de su lengua.
ETIOLOGÍA: Inmadurez cerebral e inadecuado desarrollo del aparato fonoarticulador
Inmadurez del sistema nervioso, que no permite la suficiente rapidez de transmisión de impulsos nerviosos para que la
pronunciación sea correcta
 SINTOMATOLOGÍA:
 No perdura más de los 5 o 6 años.
 No articulan de manera correcta los sonidos.
 Distorsionan los fonemas.
 Incorrecta discriminación auditiva.
 Falta de control del soplo.
 Alteraciones de tipo respiratorios.
INTERVENCIÓN:
 Prevención de posibles alteraciones articulatorias.
 Restaurar la conducta articulatoria alterada.
 Implantar las habilidades articulatorias ausentes.
 Estimular el desarrollo fonológico de los niños.
 DISLALIA FUNCIONAL

CONCEPTO: Trastorno en la articulación del habla. Dificultad por pronunciar correctamente los fonemas de una lengua.
ETIOLOGÍA: Mal funcionamiento de los órganos articulatorios
SINTOMATOLOGÍA:
 El niño no utiliza correctamente los órganos articulatorios para la articulación de un fonema, a pesar de no tener
ninguna afectación.
 Pueden omitir, sustituir, o distorsionan los fonemas: /r/, /k/, /l/, /s/, /ø/, /č/, sinfones.
 Los fonemas con mayor dificultad son /r/, /s/, /l/.
 Común en el sexo masculino.
 En el ambiente le refuercen inconscientemente la jerga.
 Problemas con la motricidad fina del niño.
 Dificultad en la de codificación de los elementos fonéticos de su idioma.
 Déficit de comprensión auditiva que impide integrar los fonemas correctos que oye.
 Errores perceptivos e imposibilidad de imitación de movimientos.
 Situaciones de bilingüismo.
 Desequilibrio psicoafectivo infantil.
 Trastornos del sueño, tensiones, angustias.
 Bloqueos emocionales, conductas inestables.
 Predisposición a niños con deficiencia intelectual.

 INTERVENCIÓN:
 Se pueden utilizar dos modelos: conductual y fonético.

 Dentro del modelo fonético los dos tipos de estrategias que son: indirecta y directa.
 DISLALIA AUDIÓGENA
CONCEPTO: Alteraciones en la discriminación auditiva, confusión de fonemas semejantes y en la articulación correcta
por causas de audición.
ETIOLOGÍA: Deficiencia auditiva.
SINTOMATOLOGÍA:
 Frecuentes en las hipoacusias de tipo catarral y adenoideo.
 Falta de atención.
 Estirarse la oreja o quejarse de dolor.
 Sentarse de manera forzada para ver a su interlocutor.
 Presenta errores en los fonemas oclusivos, por ejemplo: /b/ por /t/, /b/ por /g/, /d/ por /t/ por /ø/, /k/ por /g/.
 Los fonemas /f/, /s/, /x/, /ø/, (fricativos), suelen ser los más afectados.
 En los fonemas vocálicos ocurre el cambio de /i/ por /e/, /u/ por /o/.
 Dificultad para captar la realización de fonemas que surgen próximos.

INTERVENCIÓN:
 El estudio de audiometría y el informe otorrinolaringológico es necesario para saber el grado de pérdida y así poder
hacer la intervención pertinente.
 Aumentar su discriminación auditiva.
 Mejorar su voz.
 Corregir fonemas alterados.

DISLALIA ORGÁNICA
CONCEPTO: Alteraciones de tipo orgánico.
ETIOLOGÍA: Lesiones del sistema nervioso que afectan al lenguaje. Lesiones o malformaciones en los órganos
del habla.
SINTOMATOLOGÍA: Déficit auditivo con alteraciones en la voz y ritmo.
 Dificultad para reconocer y reproducir sonidos semejantes como caza/taza.

INTERVENCIÓN:
 Terapia logopédica.
 Corrección de la alteración mediante intervención quirúrgica, si esta es posible.
 Repaso de las posiciones y mecanismos para la realización de algunos fonemas.
 Trastorno de la articulación de origen no neurológico central y provocado por
lesiones físicas o malformaciones de los órganos articulatorios periféricos.

Disglo Trastorno en la articulación de los fonemas debido a una alteración orgánica de

los órganos periféricos de habla.

sia
DIAGNÓSTICO
 Examinar si tiene problemas de tipo cognitivo.
 Evaluación de las bases anatómico-fisiológicas.
 Evalúa del componente fonológico-fonético.

CLASIFICACIÓN

DISGLOSIA LABIAL
CONCEPTO: Trastorno de la articulación de los fonemas por alteración de la forma, movilidad, fuerza o consistencia de
los labios.
ETIOLOGÍA:
 Labio leporino.
 Frenillo labial superior.
 Fisuras del labio inferior.
 Parálisis facial.
 Trauma obstétrico.
 Macrostomía.
 Heridas labiales

SINTOMATOLOGÍA:
 Problemas de articulación de los fonemas vocálicos posteriores o velares (/u/, /o/), como en
los consonánticos bilabiales (/p/, /b/, /m/). Las bilabiales son sustituidas por la labiodental /f/.
 Palabra borrosa

INTERVENCIÓN:
 Intervención quirúrgica. La edad ideal de llevarla a cabo es a los seis meses de nacido.
 Masajes.
 Movilización pasiva.
 Intervención logopédica.
 En el caso de ser a causa de una parálisis facial bilateral adquirida se hará electroterapia, masajes digitales,
movimientos bucofaciales, movimientos labiales, actividades articulatorias de los fonemas /o/, /u/, /p/, /b/, /m/.
 DISGLOSIA MANDIBULAR
CONCEPTO: Trastorno de la articulación de los fonemas, por alteración de la forma de uno o ambos maxilares.
ETIOLOGÍA:
 Puede ser congénito, del desarrollo, quirúrgico o traumático.
 Resección de maxilares.
 Atrevía mandibular.
 Disostosis maxilofacial.
 Progenie.

SINTOMATOLOGÍA:
 Emisión de las palabras con mucha resonancia nasal.
 Anomalías en la posición de los dientes, saliéndose de su hilera mostrándose apiñados.
 Malformación en la lengua.
 Hipoclasia de los huesos de la cara.
 Microtia.
 Crecimiento exagerado de la mandíbula inferior.

INTERVENCIÓN:

 Reconstrucción plástica.
 Rehabilitación logopédica
 Ejercitación motriz de los órganos activos de articulación.
 Actividades labiales, linguales, mandibulares, articulatorios.
 Actividades de respiración, succión, labios linguales, articulatorias
 DISGLOSIA DENTAL
CONCEPTO: Trastorno de a articulación como consecuencia de una alteración en la forma o posición de las piezas
dentarias.
ETIOLOGÍA:
 Anomalías dentarias.
 Maloclusión dental.
 Ortodoncias.
 Prótesis.
SINTOMATOLOGÍA:
 Respiración bucal.
 Desequilibrios hormonales.
 Succión del pulgar.
 Maloclusión sagital: dientes adelantados a partir de su implantación.
 Incisivos no colocados en un mismo plano vertical.
 La maloclusión en sentido transversal: la anchura de los molares superiores de ambos lados está disminuida.
 Sustitución de la /r/ por /g/, /d/, /t/ o /l/.
 Confusión en los fonemas /s/ y /ø/.
 Necesidad de abrir anormalmente la boca para compensar las consecuencias de esta malformación.

INTERVENCIÓN:

 La Intervención primaria deberá ser cargo de un odontólogo para regularizar por ortodoncia o prótesis.
 Control en el uso de chupete.
 Alimentación controlada.
 Evitar que el niño se chupe el dedo.
 Ejercitar la masticación.
 Higiene bucal temprana.
 DISGLOSIA LINGUAL
CONCEPTO: Alteración de la articulación de fonemas por un trastorno orgánico de la lengua.
ETIOLOGÍA:
 Frenillo corto.
 Glosectomía.
 Macroglosia.
 Parálisis del hipogloso.
 Fulguración lingual.
SINTOMATOLOGÍA:
 Distorsión de la /r/.
 Anquiloglosia o frenillo corto.
 Desfiguración del habla.
 Aumento desmesurado del tamaño de la lengua (macroglosia).
 Malformaciones congénitas de la lengua.
 Alteraciones serias en el masticar y en el hablar.
 Parálisis uni-bilateral del hipogloso
 Dificultad para pronunciar los sonidos velares: /k/ y /g/.
 Pronunciación afectada de las vocales /e/, /i/, /o/.
 Afectación en los fonemas: /d/, /t/, /l/, /n/, /s/, /g/, /k/, /e/, /i/..

INTERVENCIÓN:
 En el frenillo lingual puede ser aconsejable intervención quirúrgica.
 Intervención logopédica.
 Intervención similar a las dislalias,
 Ejercitaciones linguales y labiales.
 Coordinación de las funciones de sorber y tragar, actividades de succión, ejercitación de oclusiones molares.
 DISGLOSIA PALATAL
CONCEPTO: Alteraciones en la articulación de los fonemas. Malformaciones orgánicas del paladar óseo y del velo del
paladar.

 ETIOLOGÍA:
 Fisura palatina
 Fisura submucosa del paladar.
 Paladar ojival.
 Traumatismos.
SINTOMATOLOGÍA:

 La articulación de los fonemas /p/, /t/, /k/, /b/, /d/, /g/ es sustituida por un pequeño ruido con o sin vibración.
 Remplaza las consonantes /s/, /č/, /x/, /ø/ y en ocasiones /f/ y /r/. Estos los producen con la boca entreabierta, la
lengua ligeramente hacia atrás y los labios inmóviles.
 Soplo nasal.
 Rinofonía.
 Golpe de glotis.
 Ronquido faríngeo.

INTERVENCIÓN:
 Tratamiento quirúrgico.
 Tratamiento foniátrico.
 Tratamiento ortopédico-ortodóncico.
 Tratamiento protésico.
 Intervención logopédica.
 Debe iniciarse en edad temprana, hacia los tres años.
 Juegos de soplos y respiración
 DISGLOSIA NASAL
CONCEPTO: Conjunto de anormalidades de la resonancia en la articulación de la palabra.
 ETIOLOGÍA:
 No está determinada por el punto de articulación, sino por la disposición de las cámaras de resonancia.
 Causas funcionales u orgánicas.

 Rinolalia abierta.
 Rinolalia cerrada.
 Rinolalia mixta.
SINTOMATOLOGÍA:

 El sonido de los fonemas /m/, /n/, /n/ se altera en forma de /b/ o /d/.
 Las vocales se nasalizan.
 Paso audible de aire por la nariz durante el habla y en tiempo inapropiado.

INTERVENCIÓN:

 Intervención quirúrgica en la forma orgánica de la rinolalia cerrada.

 Articulación de los fonemas nasales junto con las vocales.
 Realización de ejercicios con palabras que contengas fonemas nasales.
 Terapeuta global.
 Terapia funcional de las actividades bucales.
 Multidisciplinar. Abarcando tratamientos: plástico, pediatra y audiológico, ortodóncico y fonoarticulador