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Educación Secundaria: Claves del Siglo XXI

Este documento establece las características y el currículo de la educación secundaria obligatoria en España. Se enfoca en desarrollar las competencias clave de los estudiantes para que puedan hacer frente a los retos del siglo XXI, como el cuidado del medio ambiente, el consumo responsable, estilos de vida saludables, la equidad social, la resolución pacífica de conflictos, el uso ético de la tecnología, la aceptación de la incertidumbre, la cooperación intercultural, el compromiso colectivo y el aprend

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Educación Secundaria: Claves del Siglo XXI

Este documento establece las características y el currículo de la educación secundaria obligatoria en España. Se enfoca en desarrollar las competencias clave de los estudiantes para que puedan hacer frente a los retos del siglo XXI, como el cuidado del medio ambiente, el consumo responsable, estilos de vida saludables, la equidad social, la resolución pacífica de conflictos, el uso ético de la tecnología, la aceptación de la incertidumbre, la cooperación intercultural, el compromiso colectivo y el aprend

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Características de los centros y el curriculum de secundaria

Real Decreto 217/2022, de 29 de marzo, por el que se establece la ordenación y las enseñanzas
mínimas de la Educación Secundaria Obligatoria (Anexo I)

La vinculación entre competencias clave y retos del siglo XXI es la que dará sentido a los aprendizajes,
al acercar la escuela a situaciones, cuestiones y problemas reales de la vida cotidiana, lo que, a su vez,
proporcionará el necesario punto de apoyo para favorecer situaciones de aprendizaje significativas y
relevantes, tanto para el alumnado como para el personal docente. Se quiere garantizar que todo
alumno o alumna que supere con éxito la enseñanza básica y, por tanto, alcance el Perfil de salida sepa
activar los aprendizajes adquiridos para responder a los principales desafíos a los que deberá hacer
frente a lo largo de su vida:

– Desarrollar una actitud responsable a partir de la toma de conciencia de la degradación del


medioambiente y del maltrato animal basada en el conocimiento de las causas que los provocan,
agravan o mejoran, desde una visión sistémica, tanto local como global.

– Identificar los diferentes aspectos relacionados con el consumo responsable, valorando sus
repercusiones sobre el bien individual y el común, juzgando críticamente las necesidades y los excesos
y ejerciendo un control social frente a la vulneración de sus derechos.

– Desarrollar estilos de vida saludable a partir de la comprensión del funcionamiento del organismo y
la reflexión crítica sobre los factores internos y externos que inciden en ella, asumiendo la
responsabilidad personal y social en el cuidado propio y en el cuidado de las demás personas, así como
en la promoción de la salud pública.

– Desarrollar un espíritu crítico, empático y proactivo para detectar situaciones de inequidad y


exclusión a partir de la comprensión de las causas complejas que las originan.

– Entender los conflictos como elementos connaturales a la vida en sociedad que deben resolverse de
manera pacífica.

– Analizar de manera crítica y aprovechar las oportunidades de todo tipo que ofrece la sociedad actual,
en particular las de la cultura en la era digital, evaluando sus beneficios y riesgos y haciendo un uso
ético y responsable que contribuya a la mejora de la calidad de vida personal y colectiva.

– Aceptar la incertidumbre como una oportunidad para articular respuestas más creativas,
aprendiendo a manejar la ansiedad que puede llevar aparejada.

– Cooperar y convivir en sociedades abiertas y cambiantes, valorando la diversidad personal y cultural


como fuente de riqueza e interesándose por otras lenguas y culturas.

– Sentirse parte de un proyecto colectivo, tanto en el ámbito local como en el global, desarrollando
empatía y generosidad.

– Desarrollar las habilidades que le permitan seguir aprendiendo a lo largo de la vida, desde la
confianza en el conocimiento como motor del desarrollo y la valoración crítica de los riesgos y
beneficios de este último.

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