Colegio Alto Pewen
Educación Básica
Profesora Paola Silva
8° año básico
EVALUACIÓN N° 3 LENGUAJE
“ELEGÍ VIVIR”
Nombre Calificación
Estudiante
Curso Fecha
Desarrollar evaluación escrita, sobre lo que han comprendido del libro Exigencia 60 %
“Elegí vivir” a través de estrategias de comprensión lectora, identificando Puntaje Total 37 puntos
información explícita e implícita. Puntaje de 22 puntos
Analizar las narraciones leídas para enriquecer su comprensión, aprobación
considerando, cuando sea pertinente:
O.A
El o los conflictos de la historia.
Los personajes, su evolución en el relato y su relación con otros personajes. Puntaje
La relación de un fragmento de la obra con el total. Obtenido
El narrador, distinguiéndolo del autor.
Utilice lápiz de pasta azul o negro. Timbre UTP/PIE
Conteste las preguntas con letra clara y legible.
Utilice solo espacios asignados para contestar las preguntas.
Instrucciones El tiempo estimado para desarrollar la evaluación es de 80 min.
Cuide su caligrafía, ortografía y redacción.
No se aceptan borrones con corrector, ni preguntas con dos
alternativas marcadas.
I. Ítem 1: Conocimiento
Encierre en un círculo la alternativa correcta a las siguientes afirmaciones o preguntas. (16 puntos)
1.- El texto leído corresponde a un texto: 2.- ¿Cuál es el propósito del texto leído?
a) Literario, narrativo, cuento. a) Narrar la historia de una joven que sufre un
b) Literario, dramático, obra. accidente.
c) Literario, narrativo, novela. b) Expresar los sentimientos de una joven que sufre
d) No literario, informativo, relato histórico. un grave accidente.
c) Informar acerca de un hecho noticioso.
d) Convencer a los lectores que los problemas se
pueden superar.
3.- El tipo de narrador presente en el texto es: 4.- El o los personajes principales son:
a) Primera persona protagonista. a) Leonor.
b) Primera persona testigo. b) Daniela.
c) Tercera persona objetivo. c) Cristian y Daniela.
d) Tercera persona omnisciente. d) Daniela y su familia.
5.- ¿Cómo le decían al amigo que convenció a 6.- ¿Quién había motivado a Daniela a practicar
Daniela de viajar? deportes antes del accidente?
a) Michael a) Sus padres
b) Juanca b) Sus hermanos mayores
c) Beto c) Su pololo
d) Juampi d) Su abuelo materno
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7.- Daniela, al momento del accidente, estaba 8.- ¿Los amigos de Daniela se dieron cuenta de que
cursando el: ella se había caído porque:
a) Cuarto año de Pediatría. a) Les avisó un inspector.
b) Cuarto año de medicina. b) Les avisó el conductor.
c) Segundo semestre de leyes. c) Se los comunicó un compañero.
d) Primer año de enfermería. d) Les avisó un pasajero, un hombre que estaba
fumando
9.- Un gesto de cariño y preocupación de los 10.- Ocurrido el accidente, Daniela reunió todas las
paramédicos y enfermera de la UCI para con Daniela fuerzas que le quedaban para:
fue: a) Ubicarse en medio de ambas vías del tren.
a) Maquillarla para recibir a sus visitas. b) Gritar para pedir ayuda.
b) Avisar a su casa del accidente. c) Espantar a los perros vagos.
c) Lavar y desenredar su cabello d) Llorar
d) Lavar y recortar su cabello.
11.- La fecha del accidente fue: 12.- ¿Quiénes rescataron a Daniela para llevarla al
a) 30 de septiembre de 2002 hospital?
b) 23 de septiembre de 2003 a) La UCI del hospital de Rancagua
c) 30 de octubre de 2002 b) La UTI de Rancagua
d) 20 de octubre de 2003 c)Una ambulancia de Santiago
d)El SAMU de Rancagua
13.- ¿Quiénes narran la obra? 14.- La o las Terapias más importantes para la
a)Daniela rehabilitación de Daniela fue:
b)Daniela, Diego y la madre de Daniela a)Terapia ocupacional
c)Daniela, Diego, la madre de Daniela y un narrador b)Terapia física
omnisciente c)Terapia recreativa
d)Diego y un narrador omnisciente d)Todas las anteriores
15.- Lo que provocó el accidente fue: 16.- El padre Felipe Berrios le enseño a Daniela que
a) El exceso de velocidad ella estaba viva:
b) El cruzar de un vagón a otro a)No por un milagro, sino que ella había luchado por
c)Un agujero en el tren vivir
d)La irresponsabilidad de Daniela al mirar por la b)Era posible que su testimonio sirviera a la iglesia y a
ventana sus creyentes
c)Un milagro la hizo luchar y pedir ayuda
d)Porque Dios tenía una promesa para ella
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II.- Términos pareados. Relacione los siguientes personajes de la columna A escribiendo el número del
personaje en la línea correspondiente de la columna B. (9 puntos).
7
8
4
2
1
4
9
III.- Desarrollo (12 puntos).
1.- ¿Qué importancia tuvo la familia, los amigos y el pololo de Daniela para ella, después de
ocurrido el accidente? Fundamenta ejemplificando con acciones realizadas por los personajes.
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_____________________________________________________________________________________.
2.- Daniela en un momento de tristeza recuerda una frase que alguna vez escucho en el colegio:“ No
llores por no poder ver el sol, porque las lágrimas no te dejarán ver las estrellas” ¿ Qué significado le
podrías dar a ésta frase?
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3.- Relata brevemente cómo Daniela logró ayudar a la Teletón del año 2003.
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Enuncie 2 logros alcanzados por la joven.
1.______________________________________________________________________________________
2.______________________________________________________________________________________
