IASD ISRAEL – DISTRITO MISIONERO CANTO REY

CENTRO DE INFLUENCIA

CLUB DE AVENTUREROS

“ISRAEL”

ANTONIO JUAN PABLO MALDONADO

2023
Tabal de Contenido

INTRODUCCIÓN..................................................................................................iii
I. DEFINICIONES ESTRATÈGICAS....................................................................1
MISIÓN........................................................................................................1
VISIÓN........................................................................................................1
DIAGNÓSTICO..........................................................................................1
OBJETIVOS DEL PROYECTO..................................................................1
POBLACIÒN A QUIÈN VA DIRIJIDO EL PROYECTO.........................2
II. DESCRIPCIÒN TERRITORIAL.......................................................................3
III. DIAGNÓSTICO SITUACIONAL ESTRATÉGICO........................................4
RESULTADOS CUANTITATIVOS Y CUALITATIVOS........................4
IV. RESPONSABLES DE LA ELABORACIÒN EJECUCIÒN Y
SEGUIMIENTO DEL CENTRO DE INFLUENCIA.............................................9
EQUIPO DIRECTIVO:...............................................................................9
V. PLAN ANUAL SUGERENTE PARA EL CLUB............................................14
Bibliografía.............................................................................................................iv

ii
 INTRODUCCIÓN

El presente proyecto de centro de influencia ha sido elaborado con el propósito dar

un servicio a la comunidad eclesiástica de la IASD “Israel” y familias no adventistas de

sus alrededores, con el fin de atender las necesidades en el área física, mental y espiritual

de los niños entre 6 a 9 años y a las familias que los conforman.1 Cabe puntualizar que

“Sólo el método de Cristo será el que dará éxito para llegar a la gente. El Salvador trataba

con los hombres como quien deseaba hacerles bien. Les mostraba simpatía, atendía sus

necesidades y se ganaba su confianza. Entonces les decía: Seguidme”.2

El misionero Juan Pablo Maldonado Hilario elaboró este proyecto aprovechando

la amplia afluencia de niños en la zona de esparcimiento llamada “Loza de Israel”. Para

tal fin como misionero junto con la iglesia que funciona en la zona, se dispone de un

ambiente en el barrio de Israel, zona de Canto Rey en el distrito de San Juan de

Lurigancho. En el presente proyecto se presentará información que recoge datos y

características que han sido obtenidos como resultados estudios estadísticos a nivel

nacional.

Para desarrollar las actividades y todo lo concerniente al proyecto se tendrán en

cuenta las disposiciones, orientaciones y herramientas obtenidas a través del curso

“Teología del trabajo y del emprendedorismo” en la prestación del servicio a la

comunidad por medio de este proyecto. Asimismo, se pretende proyectar un crecimiento

en atención poblacional con el Centro de Influencia basados en la calidad de atención con

el fin de seguir el método de Cristo.

1
División Sudamericana de la Iglesia Adventista del Séptimo Día, "Proyecto:
Centros De Influencia," adventistas.org/es, s.f., accessed 21 de junio, 2023,
https://www.adventistas.org/es/misionglobal/proyecto/centros-de-influencia-1/.
2
Elena White, Consejos Sobre El Régimen Alimenticio (Mountain View, CA: Pa-
cific Press Publishing Association, 1968).
iii
 I. DEFINICIONES ESTRATÈGICAS

Misión

El proyecto del centro de influencia “Club de Aventureros – Israel” tiene como

misión el transformar la vida de las familias dentro de la iglesia y fuera de la iglesia

mediante el programa de club de aventureros patrocinado por la Iglesia Adventista del

Séptimo Día.

Visión

Llegar a que 10 familias dentro de la iglesia y 15 fuera de la iglesia sean

impactadas en el transcurso de un año por medio del proyecto “Club de Aventureros-

Israel”

Diagnóstico

Problema General (Oportunidad)

Elevada cantidad de niños en la “Loza de Israel” que viven en las inmediaciones

con poco cuidado, resguardo y compañía de sus padres

Problemas específicos

 Poco recurso humano encontrado en el Ministerio del Menor y en el Club

de Aventureros.

 Alto número de niños dentro de la iglesia cuyo cuidado, resguardo y

acompañamiento de parte de sus padres es escaso.

Objetivos del proyecto

General

Siguiendo la orientación de la división sudamericana de la Iglesia Adventista del

Séptimo Día

Formar y reorganizar el club de aventureros “Israel” para que su propósito se

cumpla con efectividad.

Específicos

 Tener un club de aventureros autosostenible en el tiempo con una directiva

la cantidad necesaria de hermanos comprometidos con este ministerio.

 Contribuir en el desarrollo integral de los niños de la iglesia de Israel por

medio de le cuidado y acompañamiento necesario que necesitan.

POBLACIÒN A QUIÈN VA DIRIJIDO EL PROYECTO

 Niños

 Familia de los niños que no pertenecen a la iglesia

 Familia de la iglesia

2
 II. DESCRIPCIÒN TERRITORIAL

a. Territorio.

La iglesia de IASD Israel se encuentra en la Calle 1 asociación de viviendas Israel

manzana G lote 32, en el distrito más grande demográficamente del Perú; San Juan d

Lurigancho, en la provincia de Lima capital. Se ubica al frente de la conocida “Loza de

Israel, lugar mencionado como una oportunidad, al avistar la necesidad principal que

satisfacer descrita en la sección de problema general.

b. Población.

Según el último censo realizado por el Instituto Nacional de Estadística e

informática la población del distrito de San Juan de Lurigancho, donde se encuentra la

asociación de viviendas “Israel”, es de 1 177 629 habitantes proyectados para el 2020

según el último censo realizado el 20181.

c. Mapa territorial

1
Compendio Estadístico - Provincia De Lima 2019, by Instituto Nacional de Estadística e Informática (Lima,
2019).
 III. DIAGNÓSTICO SITUACIONAL ESTRATÉGICO

Para elaborar el proyecto del Centro de Influencia se realizó una evaluación

diagnóstica situacional, mediante el uso de la información estadística demográfica

brindada por el Instituto Nacional de Estadística e Informática en el compendio

estadístico del 2019.

RESULTADOS CUANTITATIVOS Y CUALITATIVOS

Tabla Nº 1 POBLACIÓN CENSADA POR TIPO DE ÁREA Y SEXO EN SAN

JUAN DE LURIGANCHO 2017

Rural

Hombre 518 537

Mujer 519 958

Total 1 038 495

En tabal N° 1 se percibe que la población de mujeres y varones dentro del distrito

San Juan de Lurigancho es similar.

Tabla Nº PROVINCIA DE LIMA: POBLACIÓN CENSADA POR GRANDES

GRUPOS DE EDAD EN SAN JUAN DE LURIGANCHO 2007 Y 2017

0-14 años 249 364

15-64 años 723 337

65 años a más 65 794

Total 1 038 495

En la tabla Nº 2 se percibe que existe mayor población en el grupo etario de 15 a

64 años, sin embargo, el grupo etario de 0 a 14 se muestra altamente elevado a

comparación del primero.

Tabla Nº 3 MATRIMONIOS INSCRITOS POR MODALIDAD DE

INSCRIPCIÓN EN SAN JUAN DE LURIGANCHO 2018

Ordinaria 93

Celebrado en el extranjero 3

Total 96

En la tabla Nº 3 se percibe que en el año 2018 solo se inscribieron 93 matrimonios

d manera ordinaria en el distrito de San Juna de Lurigancho.

Tabla Nº 4 DIVORCIOS INSCRITOS, SEGÚN DISTRITO DE CELEBRACIÓN

DEL MATRIMONIO EN SAN JUAN DE LURIGANCHO ENTRE 2014 - 2018

2014 476

2015 558

2016 572

2017 650

2018 634

En la tabla N°4 se observa que la cantidad de divorcios en el distrito de San Juna de

Lurigancho ha ido en aumento hasta el 2017, que llegó a la cantidad de 650 a comparación de la

cantidad de 476 en el año 2014.

TablaNº 5 VIVIENDAS PARTICULARES POR TIPO DE VIVIENDA, SEGÚN

DISTRITO, 2017

Casa independiente 260 403

Departamento en edificio 34 097

Vivienda en quinta 961

Vivienda en casa de vecindad 1 430

Choza o cabaña -

Vivienda improvisada 16 827

Local no destinado para habitación humana 374

Total 314 092

5
 En la tabla N°5 se percibe que en su mayoría la población del distrito de San Juan

de Lurigancho habita en una casa independiente.

Tabla Nº 6 MATRÍCULA EN EL SISTEMA EDUCATIVO POR ETAPA,

MODALIDAD Y NIVEL EDUCATIVO EN SAN JUAN DE LURIGANCHO EL 2018

Inicial 50 459

Primaria 106 703

Secundaria 75 636

Total 232 798

En la tabla Nº 6 se observa que la mayor población de matriculados en el sistema

educativo público en el 2018 fueron los que se matricularon en el nivel primario.

Tabla Nº 7 MATRÍCULA EN EL SISTEMA EDUCATIVO PÚBLICO POR ETAPA,

MODALIDAD Y NIVEL EDUCATIVO EN SAN JUAN DE LURIGANCHO EL 2018

Inicial 27 053

Primaria 59 801

Secundaria 47 822

Total 134 676

En la tabla Nº 7 se observa que la mayor población de matriculados en el sistema

educativo público del distrito de San Juan de Lurigancho en el 2018 fueron los que se

matricularon en el nivel primaria.

Gráfico Nº 8 MATRÍCULA EN EL SISTEMA EDUCATIVO PRIVADO POR ETAPA,

MODALIDAD Y NIVEL EDUCATIVO, SEGÚN DISTRITO, 2018

Inicial 23 406

Primaria 46 902

Secundaria 27 814

Total 98 122

6
 En la tabla Nº 8 se observa que la mayor población de matriculados en el sistema

educativo privado del distrito de San Juan de Lurigancho en el 2018 fueron los que se

matricularon en el nivel primaria.

Tabla Nº 9 TASA DE ANALFABETISMO DE LA POBLACIÓN DE 15 Y MÁS

AÑOS EN LOS CENSOS 2007 Y 2017 EN SAN JUAN DE LURIGANCHO (Porcentaje

respecto del total de población censada de 15 y más años)

2007 2,1

2017 2,1

La tabla N°9 indica que la tasa de analfabetismo de la población de 15 y más de edad es

de 2.1% del total de la población del distrito de San Juan de Lurigancho tanto en el 2007 y 2017.

Gráfico Nº 10 POBLACIÓN CENSADA DE 15 Y MÁS AÑOS POR NIVEL

EDUCATIVO ALCANZADO 2017 EN SAN JUAN DE LURIGANCHO

Sin nivel 1,7

Inicial 0,2

Primaria 13,1

Secundaria 51,4

Superior 32,7

Maestría/ Doctorado 0,9

Total 100,0

En la tabla Nº 10 se percibe que un 51,4% de la población de 15 y mayor edad

del distrito de San Juan de Lurigancho tiene estudios secundarios y un 13,1% solo el nivel

primario completado.

Tabla Nº 11 NÚMERO DE VISITANTES O USUARIOS A LOCALES PARA USO

RECREACIONAL Y CULTURAL ADMINISTRADOS POR LA MUNICIPALIDAD EN SAN

JUAN DE LURIGANCHO 2015 - 2017

7
 Teatros y Teatrines 25 000

Cines -

Museos -

Bibliotecas 625

Municipales 4

Casa de la Cultura 800

Otro -

En la tabla Nº 11 se muestra que, de los lugares de esparcimiento más concurridos en el

distrito de San Juan de Lurigancho, los teatros y teatrines fueron los más concurridos en el 2017.

8
 IV. RESPONSABLES DE LA ELABORACIÒN EJECUCIÒN Y SEGUIMIENTO
DEL CENTRO DE INFLUENCIA

EQUIPO DIRECTIVO:

Coordinación General

Misionero Juan Pablo Maldonado Hilario

Comisión de apoyo:

 Misionero Marco Gamboa Vargas

 Directora de aventureros: Rosmery Callupe Prudencio

 Consejera: Judith Doza

Presupuesto

La fuente principal de financiamiento para el desarrollo del proyecto de centro de

influencia club de aventureros “Israel” es la misma red familiar, es decir los padres.

Puesto que en la mayoría de los materiales que necesitará cada aventurero, se necesitará

la inversión individual de cada padre de familia cuyo hijo participe del club de

Aventureros “Israel”.

Comisiones de trabajo:

Publicidad y Marketing

Difusión de nuestras actividades y en las redes sociales, y realización de afiches en

programas de fechas importantes en el club de aventureros.

Relaciones Públicas:

Crear y sostener lazos de comunicación con las autoridades de la iglesia,

instituciones privadas y estatales de la comunidad.

Director:

“Representar al Club delante de la Junta Directiva de la iglesia local y de la

Asociación/Misión de la que la iglesia local es parte. • Representar a las Organizaciones

Superiores delante de los padres y miembros del Club; • Participar de las decisiones

tomadas en la Junta Directiva de la iglesia local, como representante del Club de

Aventureros. • Rendir cuentas de los recursos puestos en sus manos – recursos humanos,

tecnológicos, financieros, instalaciones de equipos, patrimonio, etc. • Coordinar las

reuniones de la Directiva y de la Comisión ejecutiva. • Decidir los casos no previstos.

Consultando con la Junta Directiva de la iglesia si fuera necesario”.1

Director Asociado

“Una manera simple de definir este cargo sería decir que quien lo asuma tiene dos atribuciones principa-
les: 1. Auxiliar al Director en todo trabajo que éste realice 2. Sustituir al Director del Club, cuando sea nece-
sario 3. Coordinar y aplicar el currículo de las Clases y Especialidades en las Unidades Sin embargo, hay
muchas cosas más involucradas en este cargo de lo que estas definiciones presentan. Mientras que el
Director se preocupa por las relaciones públicas y la integración de todas las partes del programa, el Aso-
ciado cuida de que los niños y niñas aprovechen cada oportunidad disponible para aprender nuevas habili-
dades y lograr terminar las Clases y Especialidades, del Club de Aventureros. Todos los asuntos relaciona-
dos con el currículo son de responsabilidad directa del Director Asociado”.2

Secretario(a

“Todo el historial y los registros son elaborados por el Secretario o por funciones auxiliares, relacionadas a
ellas. (En Clubes pequeños, el Secretario acumula varias funciones administrativas). 74 A primera vista, ser
Secretario en un Club de niños, no parece ser una tarea difícil, sin embargo eso es sólo apariencia. Mira,
por ejemplo, el trabajo de las diversas comisiones involucradas con el Club: el Secretario marca las reunio-
nes, comunica a los participantes, registra su presencia y los votos resultantes de las discusiones, envía los
informes, recuerda a los responsables por la realización de lo que fue decidido y registra aquello que fue
realizado, para luego informar (a quien corresponda), los resultados”.3

Consejeros de las unidades

“Agrupar amigos, especialmente cuando las familias de ellos mantienen una buena relación extra Club. •
Agrupar a los niños por el grado de facilidad demostrado, de este modo nadie quedará “atrasado” en las
actividades desarrolladas, o fuera del contexto general. • Agrupar hermanos y parientes (en el caso de

1
División Sudamericana de la Iglesia Adventista del Séptimo Día, Manual Administrativo Y Manual De
Especialidades Del Club De Aventureros (s.l. 2020).
2
División Sudamericana de la Iglesia Adventista del Séptimo Día, Manual Administrativo Y Manual De
Especialidades Del Club De Aventureros.
3
División Sudamericana de la Iglesia Adventista del Séptimo Día, Manual Administrativo Y Manual De
Especialidades Del Club De Aventureros.

10
igualdad de edades), especialmente por motivo de las actividades que implican gastos, asesoría en el ho-
gar, viajes, horarios especiales, etc.”1

Coordinador de la Red Familiar:

“La Red Familiar de los Aventureros es unos de los programas paralelos al programa del Club. Esta destina-
do al entrenamiento y apoyo de padres y responsables, para que estos (los padres) ayuden a sus hijos para
que tengan éxito como Aventureros. Al mismo tiempo, los padres adquieren competencia y conocimientos
para su propio perfeccionamiento. Aunque se trata de un programa indirecto, La Red Familiar, tal vez es el
mayor beneficio que el Club puede producir en la vida de los niños. Esta Red prepara a los padres para que
convivan positivamente con las experiencias actuales de los niños y para que puedan intervenir, oportuna-
mente, en sus experiencias futuras”.2

Visión general de los cargos y funciones

“coordinar las Clases (el núcleo del Currículo del Club), un Instructor general debe ser electo por la Directi-
va. El ideal es que este Instructor General tenga mucha experiencia en el entrenamiento de Consejeros,
incluso, sería mejor, que él mismo haya sido un Consejero ejemplar por algún tiempo. Además de esta
habilidad para entrenar jóvenes y adultos, el Instructor General debe tener nociones acerca de la capaci-
dad de aprendizaje de los niños, en sus diferentes edades, y poseer recursos que faciliten la retención de
los conocimientos en cada edad. En el lugar donde uno de los Consejeros presente habilidades y conoci-
mientos superiores a los de sus compañeros, debería ser electo como Instructor General Asociado. Eso lo
preparará para que, en su debido momento, sea miembro de la Directiva del Club. Otro trabajo importantí-
simo del Instructor General es la inclusión de instructores externos en el programa de enseñanza de los
Aventureros. Estos instructores pueden ser fijos (miembros oficiales del Club) u ocasionales”3

Resumen de cargos y funciones4:

CARGO/FUNCIÓN ÁREA DE ACTUACIÓN PÚBLICO BLANCO

Director Representación del Club. • Coordinadores de
Asociación/Misión.
• Comisiones de la Iglesia local
• Directiva y consejeros
• Funciones • Padres • Niños
Director Asociado Formación y • Directiva • consejeros
Representación de los • Instructores y candidatos
consejeros. Coordinación (Evaluación)
y evaluación de los
requisitos de las Clases y
Especialidades.
Secretario Administración y • Organizaciones superiores
Organización. • Comisiones de la iglesia local
• Cargos y funciones (apoyo)
Consejero Formación y • Niños de una determinada edad
representación de los • Padres de Aventureros de su
1
Día, Manual Administrativo Y Manual De Especialidades Del Club De Aventureros.
2
División Sudamericana de la Iglesia Adventista del Séptimo Día, Manual Administrativo Y Manual De
Especialidades Del Club De Aventureros.
3
División Sudamericana de la Iglesia Adventista del Séptimo Día, Manual Administrativo Y Manual De
Especialidades Del Club De Aventureros.
4
División Sudamericana de la Iglesia Adventista del Séptimo Día, Manual Administrativo Y Manual De
Especialidades Del Club De Aventureros.

11
 Aventureros. Aplica las Unidad
Clases y Especialidades.
Coordinador de la Red Formación e información • Padres de Aventureros en
Familiar de padres y responsables. general
Red Familiar Formación e información • Padres de Aventureros en
de padres y responsables. general
Instructor General Acompañar al hijo en las • Padres o responsables directos
actividades del Club y por el aventurero.
ayudar en las funciones de
apoyo, por ejemplo,
conductor, cocinero,
enfermero, organizador de
actividades, etc.
Tesorero Administración financiera. • Tesorería de la iglesia local •
Padres y otros donadores de
fondos
Capellán Desarrollo de la • Directiva del Club
espiritualidad. • consejeros
• Niños
• Padres
Instructores fijos Enseñanza en grupo, están • Clases y Especialidades
vinculados al Club. • Unidades de Aventureros
Instructores Enseñanza en grupo, sin • Clases y Especialidades
ocasionales estar vinculados al Club.

Reuniones regulares y ceremonias:

De acuerdo con el Manual administrativo del club de aventureros se realizaron 2

modelos de programa que se desarrollarán con cierta periodicidad1:

Reunión regular de Club2

Tiempo Actividad
0:00 Inicio de la reunión
 Ideales
 Meditación
 Oración
0:15 Distribución en clases y desarrollo de cuadernillos y
especialidades
1:15 Actividad dinámica
1:30 Pequeño Intervalo
1:45 Asignación y coordinación de trabajos

1
División Sudamericana de la Iglesia Adventista del Séptimo Día, Manual Administrativo Y Manual De
Especialidades Del Club De Aventureros.
2
División Sudamericana de la Iglesia Adventista del Séptimo Día, Manual Administrativo Y Manual De
Especialidades Del Club De Aventureros.

12
 2:00 Clausura

Reunión regular de Red familiar del Aventurero1

Tiempo Actividad
0:00 Inicio de la reunión
 Bienvenida
 Presentación de las visitas
 Meditación Corta o actividad devocional
 Oración
0:15 Presentación del trabajo vinculado con el trabajo de
los niños
 Distribución de tareas y orientación para reali-
zar estas tareas
0:35 Actividad dinámica
1:00 Pequeño Intervalo
1:05 Discusión de un tema o seminario de un invitado
1:30 Clausura

1
División Sudamericana de la Iglesia Adventista del Séptimo Día, Manual Administrativo Y Manual De
Especialidades Del Club De Aventureros.

13
 V. PLAN ANUAL SUGERENTE PARA EL CLUB1

Enero/ Febrero
ASOCIACIÓN O MISIÓN IGLESIA LOCAL CLUB LOCAL RED FAMILIAR CURRÍCULO
[COORDINADOR] [JUNTA DE IGLESIA] [SECRETARIO] [DIRECTOR] [ASOCIADO]
Curso (avanzado) para
Consejeros de Unidad ya
electos, con énfasis en el
trabajo efectivo en la Uni-
dad, relación con los pa-
dres y los niños y la ense-
ñanza de las Clases y Espe-
cialidades.
Reunión de la Comisión Reunión de la Comisión
Ejecutiva del Club local. Ejecutiva del Club local.
Curso para entrenamiento Organización interna y Organización interna de la Organización interna de las
de nuevas directivas y Cla- entrenamiento de las fun- “Directiva” de la Red Fa- Clases y Especialidades,
se de Líder. Curso para ciones previstas para el miliar, proyectándose al instructores, Consejeros y
Coordinadores de Redes funcionamiento de la parte trabajo que será desarrolla- controles necesarios para la
Familiares locales. Administrativa del Club. do en el año. buena realización de los
planes de enseñanza pre-
vistos.
Últimos ajustes en el plan
de trabajo del Club con el
objetivo de presentarlo a la
Junta Administrativa de la
Iglesia.
Comisión Administrativa
aprueba el Plan de Trabajo
y Calendario de actividades
del Club para el año. Re-
servar fechas para las acti-
vidades y eventos previstos
en el Plan de Trabajo.

1
División Sudamericana de la Iglesia Adventista del Séptimo Día, Manual Administrativo Y Manual De Especialidades Del Club De Aventureros.
 Marzo
Inscripción para el curso de Día de Inscripciones – Re- 1ª Reunión Formal – Pre- Explicaciones generales (a
Recreación (Unión). coger encuestas y fichas de sentación del Club de los niños) sobre Clases y
matrícula – proporcionar Aventureros y sus partes Especialidades – tareas
instrucción a los padres – componentes – Explicación para la reunión siguiente –
demostrar las primeras sobre el funcionamiento deEnsayo para la presenta-
actividades desarrolladas. la Red Familiar. ción a los padres.
Inicio de la etapa 1 de en- Entrenamiento inicial paraSólo para Aventureros anti-
trenamiento relámpago de padres de Aventureros nue-guos Conclusión de los
los aspirantes (realizado vos (enseñar Red Familiar requisitos de las Clases y
por la Secretaría del Club) de los Aventureros, la Especialidades hechas el
(Enseñar el Voto y el IASD y el Club local, Cla-año anterior – realizado por
Himno). ses y Especialidades,
el Instructor General y
Aventurero del año, etc.).otros Instructores.
Especialidades extras para
los que concluyen sus Cla-
ses antes de los demás
(preparación para la inves-
tidura).
Preparación de la docu- Asesoría a los padres que Asesoría a los padres que
mentación, registro, pro- se están preparando para se están preparando para
grama, invitación y otras recibir el distintivo de recibir el distintivo de
providencias para las in- Aventurero del año. Aventurero del año.
vestiduras de Clase (anti-
guos) y admisión de pañue-
lo.
Abril
Fin etapa 1 Admisión de Iniciar la enseñanza de
pañuelo de los Aventureros Clases y Especialidades del
nuevos. año en curso, énfasis en las
Especialidades para la in-
vestidura de septiembre.
Filmar la programación del Inicio Etapa 2 Ensayos Inicio Etapa 2 Ensayos Inicio Etapa 2 Ensayo para
Día del Aventurero para para el Día del Aventurero, para el Día del Aventurero, el Día del Aventurero, es-
15
hacer un video del Club. enfocados especialmente enfocados especialmente pecialmente enfocado en la
en la programación, música en la programación, música investidura de Clases y
y partes que serán desem- y partes que serán desem- Especialidades del año
peñadas por los participan- peñadas por los participan- anterior
tes. tes.
Mayo
Curso de recreación y jue- Fin de la Etapa 2 La Iglesia (Ajustar al país) Conme- Gran Evento No. 1 de la
gos, para Líderes de Aven- local abre espacio para el moración del Día de las Red Familiar Local de los
tureros (Unión). Día del Aventurero. Madres/ Celebración del Aventureros (Filmar y fo-
Día de los Aventureros (en tografiar para usar en el
el caso de que el gran Día de los Aventureros).
evento No. 3 de la Red
Familiar no se vincule a la
fecha).
Junio
Entrega de los certificados Fin de la Etapa 3 Entrega Fin de la Etapa 3 Primera
del Curso de recreación y del distintivo de Aventure- investidura de Especialida-
Juegos (Unión). ro del Año, para padres e des.
hijos que lo lograron.
Julio
(Segunda edición) Cursos La iglesia local promueve Vacaciones u “Operación
realizados antes de Febre- la Escuela Cristiana de Tortuga”, actividades sin
ro. Vacaciones o su equivalen- compromiso, para los niños
te. que no viajen con sus res-
pectivas familias
Agosto
Celebración por el Día del Gran evento Nº 2 de la Red
Padre. Familiar local de los Aven-
tureros.
Septiembre
Día de la recreación de los Inicio de la Etapa 3 Segun-
Aventureros da investidura de las Espe-
(Asociación/Misión local) cialidades realizadas en el
Primer Encuentro de Na- año en curso (Ceremonia
16
cional de Líderes de Aven- reservada, solo para Aven-
tureros de la DSA. tureros y sus padres).

Octubre
Exposición (y evaluación) Conmemoración del día del Gran Evento No. 3 de la
anual de trabajos de las niño. Red Familiar local de los
Clases y Especialidades. Aventureros.
Noviembre
Olimpiadas o Aventurí. La iglesia local elige sus Preparación de los infor- Elección de los nuevos Conclusión de los requisi-
nuevos dirigentes, a través mes y ajuste de cuentas a la representantes de la Red tos de las Clases y Especia-
de la Comisión de Nom- Comisión Administrativa Familiar para la Comisión lidades del año en curso,
bramientos. (IASD local y Asociación/ Ejecutiva del Club, para el para la investidura en la
Misión). siguiente año. última reunión del año.

Diciembre
Clausura de las actividades Clausura de las activida-
del año. des.
VACACIONES

17
18
 Bibliografía

Día, División Sudamericana de la Iglesia Adventista del Séptimo. Manual Administrativo Y Manual De Espe-
cialidades Del Club De Aventureros. s.l., 2020.

Día, División Sudamericana de la Iglesia Adventista del Séptimo. "Proyecto: Centros De Influencia." adventis-
tas.org/es. s.f. Accessed 21 de junio, 2023.
https://www.adventistas.org/es/misionglobal/proyecto/centros-de-influencia-1/.

Compendio Estadístico - Provincia De Lima 2019, by Informática, Instituto Nacional de Estadística e. Lima,
2019.

White, Elena. Consejos Sobre El Régimen Alimenticio. Mountain View, CA: Pacific Press Publishing Associa-
tion, 1968.

iv