INTRODUCCION DE INVESTIGACION

Actividad

Anteproyecto de investigación (parte III)

Presentado por:

Mónica Luis Cordero ID 648670

Corporación Universitaria Minuto De Dios

Administración de Empresas Turísticas y Hoteleras

Sede virtual y a distancia

Docente:

Luis Soler Sanabria

Bogotá, Colombia

08 Octubre 2023
 ALCANCE

Son muchas las personas que creen que hablar de educación financiera tiene que ver con

conocimientos complejos de finanzas, los cuales están reservados para unas cuantas personas.

Por el contrario, la educación financiera permite desarrollar habilidades útiles para enfrentar el

día a día, permite alcanzar metas financieras, administrar el dinero para alimentar y educar a

los hijos, comprar casa, planear el futuro y en general vivir tranquilo.

La tecnología, los productos y servicios financieros son cada vez más cercanos a cualquier tipo

de población, pero de nada sirve tener acceso a estos productos si se desconocen sus usos y

ventajas. Para esto, es necesario llevar de la mano del acceso los productos adecuados, canales

de atención, la información sobre cómo estos funcionan y benefician a las personas y la

sensibilización financiera para que las poblaciones tomen mejores decisiones durante todas

las etapas de la vida.

La educación financiera representa el complemento necesario del proceso de inclusión

financiera, para esto es muy importante las innovaciones en las metodologías y formas de

intervención, las cuales garantizarán un mayor y mejor entendimiento del sistema financiero.

La creación de programas de educación financiera que contribuyan a acercar la barrera que

existe entre el acceso y uso de los productos y servicios del sector financiero.

TIPO Y TECNICA DE INVESTIGACIÓN

consulta en documentos, entendiendo por este todo material al que se puede acudir como fuente

de referencia, sin que se altere su naturaleza o sentido, los cuales aportan información o dan

testimonio de una realidad o un acontecimiento, tomando de referencia las siguientes fuentes

como documentos escritos (libros, periódicos, revistas, actas notariales, tratados, conferencias

escritas etc.) Tipo de estudio exploratorio: Es de gran relevancia efectuar un análisis y

exploración de información importante que caracterice aspectos a estudiar (importancia y

pertinencia de recibir Educación Financiera en Colombia), para hacer posible la formulación

de un problema que posibilite una investigación eficaz. Para lograr el cumplimiento de los

objetivos de estudio, se realiza un diagnóstico previo en varias fases con el fin de indagar la

manera individual las concepciones y percepciones que tienen los campesinos. Método

documental: es una metodología netamente documental, puesto que plantea una investigación

a través de internet, libros, revistas cientificas, documentos indexados, para la recolección de

datos contextuales importantes sobre (importancia y pertinencia de recibir Educación

Financiera en Colombia), se toma como referencia la información proveniente de información

primaria y secundaria. Población objetivo: población colombina compuesta por familias de los

municipios y sectores de la ciudad en los que se identifique falta da educación financiera y

como pequeños agricultores, campesinos, pueblos indígenas, jóvenes rurales y familias

desplazadas forzosamente (para educar al campo). Técnicas de recolección de la información:

La técnica a utilizar será la documental e investigativa; puesto que es la más pertinente para

consolidar y filtrar la información necesaria, que son, estudios, conceptos, teorías etc.

Instrumentos a utilizar: Análisis de documentos e Internet: Esta se hará de los diferentes

documentos técnicos, teorías, materiales derivados del tema de la Educación Financiera en las

zonas de Colombia.
Los contenidos de esta comprenderán los fundamentos básicos que permitan a las familias

integrantes de los grupos beneficiarios adquirir los conocimientos y habilidades requeridas para

la gestión de sus recursos escasos, iniciando por conocimientos y técnicas sencillas para

determinar su capacidad de ahorro y endeudamiento, en función de sus ingresos y gastos

mensuales. La metodología comprende seis (6) módulos de educación financiera, los cuales

deberán instruir en temas de:

1. Administración del dinero.

2. Ahorro e inversión

3. Endeudamiento

4. Administración de riesgos y seguros

5. Productos y servicios financieros

6. Administración eficiente de productos y servicios financieros

Uno de los principales objetivos durante el desarrollo de los módulos de educación financiera

inicial será la promoción de la cultura del ahorro sin aproximarse aún al sistema bancario

formal. Para ello, se iniciará con el establecimiento de metas de ahorro por familia para la

acumulación de los recursos a destinar para la apertura de cuentas de ahorro individuales en el

marco del programa de incentivos al ahorro del Componente de Desarrollo y Fortalecimiento

de los Activos Financieros Rurales del Proyecto, para lo cual se hará entrega de alcancías a

cada una de las familias, buscando la aplicación de los aprendizajes en el manejo de su

presupuesto familiar y destinando sus excedentes a este ahorro, el cual contará con el

seguimiento por parte del talento rural y el promotor rural, verificando el cumplimiento de los

compromisos de ahorro o planteando los correctivos necesarios para su logro