I.E.P.

“PORTAL DE NELÉN” COMUNICACIÓN 1º

Secundaria

III Bimestre Prof. Miguel De la Cruz Barrantes

B. Tiempo

El adverbio
Ahora, mañana, hoy, después, pronto,
tarde, siempre, antes, anoche mientras,
etc...
I. Definición Ejemplo
A. Sintácticamente Ahora nos veremos las caras frente a frente.
Se le considera el modificador de
C. Modo
modifica- dores, ya que modifica al
adjetivo, al verbo y a otro adverbio. Bien, mal, regular, así, como, despacio,
Ejemplos deprisa etc...
Ejemplo
● Darío lee atentamente. Lo hice bien por eso soy universitario.

D. Cantidad
● Es un joven muy respetuoso. Mucho, poco, demasiado, bastante, más,
me- nos, algo, casi, sólo, todo, nada,
aproximada- mente etc...
Ejemplo
● El profesor vive muy lejos.
Caminaremos poco para no cansarnos.
B. Semánticamente
E. Afirmación
Puede indicar lugar, de tiempo, de modo
Sí, también, ciertamente, efectivamente,
o de cantidad; o bien expresan negación,
afirma- ción o duda. cierto, en efecto, sin duda,
verdaderamente, etc... Ejemplo
Definitivamente eres la mujer que siempre
C. Lexicológicamente
esperé.
Es de inventario abierto. Se pueden crear
nuevos adverbios derivándolos de los F. Negación
adjetivos calificativos más la terminación No, jamás, nunca,
-mente.
tampoco. Ejemplo
Ejemplo
No te olvidaré, Fredy.
Loca + mente  locamente.
G. Duda
Quizás, quizá, acaso, probablemente, tal
D. Morfológicamente vez, etc...
Es una palabra invariable, no tiene
Ejemplo
accidentes gramaticales.
Probablemente regresemos antes de lo esperado.

III. Clasificación morfológica

II. Clasificación semántica Los adverbios se pueden clasificar, según la forma
Desde este punto de vista, podemos agrupar que presente en:
a los adverbios según expresen:
A. Simples
A. Lugar
Aquellos que se componen de una sola pala-
Aquí, allí, allá, acullá, ahí, arriba, abajo,
bra: sí, también, ayer, no, mucho, etc.
cerca, lejos, delante, detrás, encima,
debajo, enfren te, atrás, etc...
B. Compuestos
Ejemplo
Aquellos que se forman con sufijos o dos o
Debajo del escritorio se encuentra tu más palabras. Estos pueden ser, a su vez, de
mochila. dos clases:
Adverbios terminados en –mente, de hábil,
hábilmente; de triste, tristemente; etc...
Ejemplo
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● Risueña y dulcemente me dijo que le b) Con estos compañeros sí puedo lograr mis
gus taba. Correcto metas.
● Risueñamente y dulcemente me dijo c) Mañana venderemos tamales.
que le gustaba. Incorrecto d) La casa fue remodelada desde los cimientos.
e) Encontré estos cuadernos aquí.
Recuerda cuando utilices dos
adverbios terminados en mente, 5. ¿Qué alternativa presenta un adverbio
solo el último debe llevar esta compuesto?
terminación.
a) No tendremos otra oportunidad.
b) Así no podemos trabajar.
IV. Locuciones adverbiales c) Iremos al parque mañana.
Conjuntos de dos o más palabras que
d) Tu trabajo es muy interesante.
funcionan como adverbios: En un tris, a
e) Ágil y enérgicamente dirigió a sus discípulos.
hurtadillas, a pie, en primer lugar, a ciegas,
ante todo, a escondidas.
Ejemplos
- En primer lugar nos ocuparemos de Nivel intermedio
las muje res y los niños.
- Se lo dice a escondidas para que nadie lo 6. Según el criterio el
sepa. adverbio es considerado el modificador de
modificadores.
Trabajando en clase a) sintáctico d) morfológico
b) pragmático e) semántico
Nivel básico c) lexicológico
1. El adverbio puede indicar
lugar, modo, tiempo, etc. 7. Alternativa que presenta una locución adverbial.
a) sintácticamente d) morfológicamente a) Está mesa es muy frágil.
b) semánticamente e) pragmáticamente b) Tu billetera se encuentra sobre la mesa.
c)lexicológicamente c) Tal vez no regresé con Deyanira.
d) A tontas y locas hizo sus quehaceres.
2. Alternativa que presenta un adverbio de e) Me acarició muy sutilmente.
negación.
a) Definitivamente este es mi año. 8. ¿Qué alternativa presenta una mayor
b) No compramos el árbol para Navidad. cantidad de adverbios?
c) Los árboles sí crecen en el desierto. a) Mañana tal vez, caminaremos hacia el
d) Mi mochila tiene varios compartimientos. monte sin los gemelos.
e) Olvide mi tarea en la casa de mi amigo. b) No tiene dinero para comprarse un libro.
c) Las monedas nuevas tienen diseños novedosos.
3. En Te tengo presente de sol a sol, d) Elisa cocinará para nosotros.
encontramos e) El puente tiene muchas averías.
.
a) adverbio de lugar
b) adverbio de afirmación 9. Alternativa que presenta un adverbio de
c) adverbio de negación modo.
d) una locución adverbial a) Este perro no tiene rabia.
e) adverbio de tiempo b) Los periodistas siempre buscan la
verdad.
4. ¿Qué alternativa presenta un adverbio de c) El terremoto asustó a todos los
lugar? habitantes del pueblo.
a) Recorrió todas las calles desesperadamente. d) Resuelvan estos ejercicios así.

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e) Durante la noche visitaremos la iglesia. a) Cierto, en efecto, sin duda.

b) b) Luego, después, ahora.
10. Indique que alternativa presenta un adverbio
c) c) No, nunca, jamás.
de negación.
a) Si vienes conmigo, seré feliz. d) Encima, sobre, debajo.
b) Nosotros tampoco iremos al concierto. e) Muy, mucho, bastante.
c) La avenida será clausurada
próximamente.
d) Esta señora sí tiene modales.
e) Las enfermeras están protestando.

Nivel avanzado
11. ¿Qué alternativa presenta un adverbio
modificando a un adverbio?
a) Pocos caramelos.
b) Trabaja bien.
c) Muy mal
d) Bastante caros.
e) Calle tranquila.

12. ¿En qué alternativa no encontramos un

adverbio de tiempo?
a) Ahora no tengo tiempo, estoy
estudiando.
b) Nos veremos en tu casa.
c) Mañana iremos al cine.
d) Hoy quiero decirte que te extraño.
e) Luego compraré tu uniforme.

13. Alternativa que presenta un adverbio

compuesto.
a) Llegamos a casa con las manos vacías.
b) El trofeo se lo llevó Edison.
c) Tu amiga es muy interesante.
d) Tímidamente la leona se acercó a
nosotros.
e) Esta camisa es muy grande para mi
padre.

14. Señala la relación incorrecta.

a) Adverbios de negación – sí,
definitivamente.
b) Adverbios de tiempo – hoy, mañana.
c) Adverbios de lugar - aquí, allá.
d) Adverbios de modo - así, plácidamente.
e) Adverbios de cantidad – poco, mucho.
15. Alternativa que presenta adverbios de
afirmación.

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porque
Uso de los dos puntos  No necesita un préstamo: tiene un dinero
ahorrado.

 Ha estudiado y está preparado: pasará fácil- mente

el examen final.

por lo tanto

• Se utiliza para separar la ejemplificación del resto

Los dos puntos señalan una pausa que no es el fin de la oración.
del mensaje, sino la continuación de este. Además,  Puedes estudiar una alguna carrera complementaria
llama la atención sobre lo que sigue. Se emplean en los a la arquitectura: diseño de interiores, por ejemplo.
siguientes casos:
 A veces su comportamiento es irracional: lanza
objetos contra la pared.
• Se usan en enumeraciones anunciadas.
• Se escriben después del verbo (escrito con
 Son cuatro los países sudamericanos donde ya se mayúsculas) en textos jurídicos o administrativos.
ha jugado un Mundial: Uruguay, Brasil, Chile y
Argentina.  CERTIFICA:
 Hay dos razones por las que no hablo con ella: está Que Antonio Cabello García ha concluido el curso
lejos y no me interesa.
de Especialización…

 Para hacer una brújula necesitas lo siguiente: una

hoja, una aguja y un recipiente con agua. Advertencia pre
• Se emplean para cerrar una enumeración.
Terremotos, inundaciones y • Los dos puntos (:) se emplea en enumeraciones
erupciones volcánicas: esas son las con un elemento anticipador.
principales catástrofes naturales.
Ejemplos:
Compró dos libros: uno de García Márquez y otro
 Muchas horas de trabajo, permanencia en la planta de Borges.
y un sueldo básico: esto es lo que ofrecen.
* Compró: un libro de García Márquez y otro de
• Para introducir una cita textual.
Borges. (Incorrecto)
 Homero exclamó: « ¡Operadora! ¡Deme el número
• Los signos de puntuación no separan al sujeto
para el 911! »
del predicado.
 Luego de la conquista de las Galias, César dijo:
«Vine, vi y vencí». •

• Tras las fórmulas de saludo en cartas y documentos.

 Querido amigo:
Te escribo esta carta para saludarte…

Para señalar una relación de causa y efecto, es decir,

reemplaza a conectores de causa y con secuencia.
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general y la acentuación diacrítica.

c) Kakashi dijo: «Siempre imaginé que el Paraíso sería
Verificando el aprendizaje algún tipo de biblioteca».
d) Las Gracias mitológicas son: Áglae, Talía y Eufrosina.
1. Marca la alternativa donde se han empleado e) Natural, sana y equilibrada: así debe ser una
correctamente los dos puntos. buena alimentación.
a) Dany dice: que es el más sincero.
b) Nunca digas: que no te avisé. 7. Oración en la que se usó correctamente los dos
c) Andrés afirmó: su inocencia. puntos:
d) Las chicas niegan: que conocen a Wilber. a) Hay cosas que no debes olvidar cuando viajas: el
e) Héctor dijo: Todo tiene su final. pasaporte, por ejemplo.
b) Fernando negó: conocer al criminal.
2. ¿Cuál no es un uso de los dos puntos? c) Ellos dicen que: se la llevan fácil.
a) Se usan en enumeraciones con un elemento d) Nos asustaron: porque nos contaron historias
anticipador. espeluznantes.
b) Se emplean entre proposiciones subordinadas. e) Hay cosas: que se heredan como el carácter.
c) Se escriben en reemplazo de conectores.
d) Se emplean tras las fórmulas de saludo. 8. Señala la alternativa donde se ha empleado
e) Se escriben para reemplazar al verbo ser. correctamente los dos puntos.
a) Los niños vieron: canguros, zorros, leones e
3. Señala la oración que requiere dos puntos. hipopótamos.
a)Mis aficiones son bailar y cantar. b) Terremotos, inundaciones y erupciones volcáni cas:
b)Yo te dije que no dejes de repasar. esas son las principales catástrofes naturales.
c)Hilda no pretendas engañarme. c) Soledad respondió: que no le interesaba mi
d)Tiene un comportamiento inexplicable hoy vino al compañía.
colegio en pantuflas. d) He pasado toda la mañana en la piscina: por- que
e) Compré un libro de Borges y otro de Sábato. había mucho calor.
e) No necesito tu dinero: ya que yo vivo de mis
rentas.
4. Señala la oración que requiere dos puntos.
a) Se ha quedado sin trabajo no podrá ir de vaca
ciones. 9. Señala la alternativa donde se ha empleado
b) Simeón comió dos filetes y bebió una botella de incorrectamente los dos puntos.
vino tinto. a) Buenos amigos, excelente humor y
c) Yo traje muchos saludos y regalos para todos. despreocupación: he aquí lo que puede hacer una
d) Pensó que tenía que pintar la fachada. grata reunión.
e) Es un evento patrocinado por Supermercados. b) Se quedó sin trabajo: no tiene dinero para pagar la
matrícula de su hijo.
c) Está muy preocupado: la empresa donde labora pasa
5. Señala la oración que requiere dos puntos. una grave crisis.
a) Si Adelita se fuera con otro la buscaría por tierra y d) Nada hay más repugnante que la embriaguez:
por mar. degrada al hombre.
b) Ya lo dijo Ortega y Gasset «La claridad es la cortesía e) He estudiado: Matemática, Física y Química.
del filósofo».
c) Le pregunté por qué siempre discute con sus
hermanos. 10. Señala la alternativa donde se ha empleado
d) Mis mejores amigas son Janet, Mary y Susana. incorrectamente los dos puntos.
e) Para triunfar necesitas determinación y esfuerzo. a) En la Antigüedad se perfilaron dos formas de
gobierno opuestas: la democracia y la dictadura.
b) Tiene una terraza con macetas, un patio gran- de,
6. Oración en la que se usó incorrectamente los dos
árboles frutales: una gran residencia.
puntos: c) Martí tenía pasión por la libertad: por eso murió por
a) Así me gustan las personas: tolerantes, simpá ticas e ella.
inteligentes. d) Estaba convencido de que ganaría ese concurso: se
b) Hoy abordaremos dos temas: la acentuación había preparado para la prueba.
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e) Existen tres obligaciones que no pueden faltar en incorrectamente los dos puntos.
una relación amical: la gratitud, la lealtad y el a) Mi madre me contó: que su niñez fue difícil.
cumplimiento de las promesas. b) Él escribió: poesía, ensayos y alguna pieza teatral.
c) La ingeniera detuvo la obra: había que corregir los
11. Marca la alternativa que presenta uso incorrecto de planos.
d) Vallejo dijo: «Hay golpes en la vida tan fuertes…»
los dos puntos.
e) No quiero lastimarte: eres muy bueno conmigo.
a) Elegante, inteligente y solvente: el hombre perfecto.
b) Los amigos lo abandonaron: cayó en la más profunda
depresión.
c) Vientos huracanados, movimientos sísmicos, un gran
maremoto: una tragedia indescriptible.
d) Mario dijo o que no le interesa la presidencia.
e) Wilber dice: Trabajo demasiado. Resolución:
Se emplean los dos puntos para reemplazar
conectores y en citas textuales.

12. Señala la alternativa donde se ha empleado

incorrectamente los dos puntos.
a) Padres divorciados, infancia desdichada,
adolescencia llena de soledad: he aquí las causas de
su conducta.
b) Las islas Baleares son cinco: Mallorca, Menorca,
Ibiza, Formentera y Cabrera.
c) Si la reina de España muriera: Carlos V quisiera
reinar.
d) Estimado señor: Recibimos su altisonante carta…
e) Ya lo dijo el poeta: «Nuestra vida son los ríos que
van a dar a la mar, que es el morir».

13. Señala la alternativa donde se ha empleado

incorrectamente los dos puntos.
a) Tú no has vivido: has soslayado la vida.
b) Te digo que: ya no volveré a verte.
c) Cuba tiene seis provincias: Pinar del Río, Haba- na,
Matanzas, Las Villas, Camagüey y Oriente.
d) Cristo dijo: «Quien esté libre de pecado que lance la
primera piedra».
e) Paz, amor y trabajo: esa es la verdadera felicidad.

14. Señala la alternativa donde se ha empleado

incorrectamente los dos puntos.
a) Hay dos motivos por los que no voy a esa
conferencia: el tema no me atrae y la hora no me
conviene.
b) La capital de La Libertad es: Trujillo.
c) La materia puede encontrarse en diferentes estados:
sólido, líquido y gaseoso.
d) Querido padre: Me ha enternecido tu última carta…
e) Señor coordinador: Referente a mi solicitud
presentada.

15. Señala la alternativa donde se ha empleado

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poseyeron

USO DE LA LL, Y HOMÓFONAS CON LL HOMÓFONAS

CON Y
Arrollo Del verbo Arroyo Caudal corto de
¡Hola! ¿Qué haces? ¿Sabías que la mayoría de
hispanohablantes no distinguimos entre los
atropellar. agua.
fonemas /y/ y /ll/ y que este fenómeno se Halla Del verbo Aya Persona que cuida
llama yeísmo? Ahora aprenderemos algunas hallar. niños.
reglas para evitar su confusión en la escritura.
Bollero Quien vende o Boyero Hombre que guía
hace bollos. bueyes.
Callado Silencioso, Cayado Bastón, báculo.
parco.
Se escribe con el dígrafo ll en los siguientes
casos: Desmallar Cortar los Desmayar Perder el
puntos de una conocimiento.
malla.
Las palabras que empiezan con las sílabas fa-, fo- y fu- Mallo Especie de Mayo Mes del año.
mazo.
EJEMPLOS: fallar, follaje, fullero, fallecido, folleto,
fullería. Olla Vasija de barro Hoya Hoyo grande entre
o de metal. montañas.
La mayoría de palabras que acaban en -ello, -ella
Pollo Ave doméstica. Poyo Banco de piedra.
EJEMPLOS: atropello, doncella, resuello, paella,
Punta acerada que
querella, vello, mella. Pulla Expresión Puya
en una extremidad
Las palabras que acaban en -illo, -illa aguda y tienen las varas.
picante
EJEMPLOS: alcantarilla, gatillo, hebilla, soplillo. Rallar Desmenuzar Rayar Subrayar. Tachar.
Los verbos que acaban en -ellar, -illar, -ullar, y -ullir, con el rallador. Amanecer.
incluidas todas sus formas Rollo Objeto Royo Verbo roer. Rubio.
EJEMPLOS: atropellar, acribillar, maullar, engullir, cilíndrico.
querellar, humillar. Valla Cerca, Vaya Del verbo ir.
estacada.
Llanta Neumático Yanta Verbo yantar
Se emplea la y en los siguientes casos: (‘comer’)
Después de los prefijos ad-, des-, dis-, sub-
EJEMPLOS: adyacente, desyemar, disyuntiva, subyacer, El dígrafo ll no se considera parte del alfabeto,
subyugado así como el grafema ch. En el Perú, la elle se
pronuncia como la ye, fenómeno fonético
Palabras que contienen las sílabas -yec- y -yer- llamado yeísmo.
EJEMPLOS: abyecto, proyección, yermo, reyerta.
Los plurales en -es de sustantivos cuyo singular
termina en -y:
EJEMPLOS: ayes, convoyes, cuyes, careyes, leyes,
mameyes.
Las formas verbales de los verbos que no tienen y en
su infinitivo. Las palabras hiedra y hierba
EJEMPLOS: caer - cayeron, leer - leyeron, poseer - también pueden escribirse
con “ye”: yedra y yerba.

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Verificando el aprendizaje 8. Señala la oración que presenta un error

ortográfico.
1. Palabra incorrectamente escrita. a) Hicimos un hoyo con la bayoneta.
a) Epopeya b) Mi cayado se alzará para luchar contra el yugo.
b) Gayega c) No huyas, canalla.
c) Yantar d) Mi castillo queda a una yarda.
d) Ayuno e) Mi abuelo tuvo una aya gayega.
e) Yeyuno.
2. Marca la opción incorrectamente escrita. 9. Señala la oración que presenta un error
a) Morcilla ortográfico.
b) Carillas
c) Poselló a) Ve al arroyo y trae este balde lleno.
d) Falleba b) Una combi arrolló al político.
e) Folletinesco c) El jugador uruguayo fayó el penal.
d) Mi tío no halla la olla.
e) No juegues con el fullero o te perderás hasta la
3. Marca la opción incorrectamente escrita.
saya.
a) Convoyes
b) Fuyería
10. C o m p l e t a .
c) Onomatopeya
d) Subyacer La zarigüe_a ca_ó en la trampa, pero hu_ó con
e) Abyecto astucia.
4. Marca la opción incorrectamente escrita. a) ll - y - y d) ll - y - ll
a) Enyerbar b) y - y - y e) y - ll - y
b) Inyectable c) y - y – ll
c) Peya
d) Zarigüeya 11. Señala la alternativa en la que los espacios en
e) Leguleyo blanco deben ser llenados tanto con y como con ll.

a) Dos bue_es bajo un _ugo forman una _unta.

5. Marca la opción incorrectamente escrita.
b) Algunas veces los niños ca_ejeros son
a) Escabullir palo- mi_as.
b) Fuelle c) El Inca contaba con el apo_o de los _anaconas.
c) Rellerta d) Un po_ino no es un po_o, sino un asno joven.
d) Monaguillo e) Ciertos gri_os se esconden en el ho_ín
e) Destello o en ho_os.

6. Marca la opción incorrectamente escrita. 12. Completa.

a) Yermo d) Yergue El re_ sub_uga a los vasa_os de un modo

b) Yerno e) Desmayo cana_esco.
c) Farfuyar a) y - ll - y - ll d) y - ll - y - y
b) y - y - y - ll e) y - ll - ll - ll
7. Señala la oración que presenta un error c) y - y - ll – ll
ortográfico.
13. Marca la oración escrita incorrectamente.
a) Le hincó con la puya en la yugular.
b) Debido a su yerro perdimos el yacimiento a) Me golpeé la choya.
minero. b) Nunca humilles a nadie.
c) Hice las herraduras para la yegua. c) Se quedó apabullado por su soltura.
d) Me aplicaron yoduro a la yaga.
d) Engulló sin modales el sándwich.
e) El yanqui yacía sobre la roca.
e) Salió herido por la rellerta.
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14. Marca la oración escrita correctamente.

a) Ya llerré a la yegua.
b) La etopella es una clase de descripción.
c) Las ratas salen de las alcantarillas por
las no- ches.
d) Me encuentro en una angustiante
dislluntiva.
e) Ojalá conclulla pronto la exposición.

15. Marca la oración escrita correctamente.

a) El caballo come foyaje.

b) Editaron mi foyeto porque era
irreverente.
c) Fue un golpe de estado fayido.
d) Mi falda era hermosa, pues la hice con
faya que trajo mi abuela.
e) ¡Rayos y centeyas! Me olvidé mi USB.