“En familia asumimos un estilo de vida saludable,
consumiendo alimentos ricos en nutrientes”
DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Nombre de actividad : Practicamos valores: Respeto y Solidaridad.
1.2 Grado y secció n : Segundo “A”
1.2. Docente : Irene Lourdes Guzman Vilchez.
1.3. Fecha : Miércoles 27 de setiembre del 2023.
1.4. Á rea : Tutoría.
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJES
Competencias y Desempeños Criterios de Evidencia de
capacidades evaluación aprendizaje
Convive y participa -Delibera sobre el Participa acciones que
Delibera sobre asuntos de
democráticamente en la respeto y participa en promueven los valores
interés común enfatizando en
búsqueda del bien común. actividades.
los que se generan durante la (respeto y solidaridad).
Participa en acciones que -Expresa su
convivencia diaria en el aula,
promueven el bienestar compromiso para poner
para proponer y participar en
común. en práctica los valores.
actividades colectivas orientadas
al bienestar de todos, a partir de
la identificación de necesidades.
Inculcar en los niños y niñas el valor del respeto y la solidaridad participando en
Propósito
acciones que los promuevan.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
INICIO
Saludo con amabilidad a los estudiantes, dándoles la bienvenida a este nuevo grupo y
realizando la presentación de docente y estudiantes.
Se presenta el siguiente título:
La puerta y el lápiz
Se realizan las siguientes preguntas “¿Qué observan? ¿Qué dice? ¿De qué tratará este texto?
¿Quiénes serán los personajes de esta historia? ¿Qué les sucederá a estos personajes? ¿Qué
enseñanza nos dejará este texto?
Dialogamos y los estudiantes dan sus opiniones y voy escribiendo en la pizarra sus ideas.
Doy a conocer el propósito del día: Inculcar en los niños y niñas el valor del respeto y la
solidaridad participando en acciones que los promuevan.
Se recuerdan las normas de convivencia para trabajar en orden y armoniosa.
DESARROLLO
Se coloca en la pizarra el siguiente texto y se les lee la siguiente imagen, observan con mucha
atención la imagen:
La puerta y el lápiz
Una puerta recién hecha se hallaba tranquila y descansando. De pronto, un
lápiz travieso se puso a escribir sobre ella.
- ¿Por qué haces eso? – preguntó la puerta.
El lápiz le respondió:
- Necesito escribir.
- Muy bien, pero no lo hagas sobre mí, hazlo en un cuaderno. ¿No sabes
que es falta de respeto rayar paredes y puertas?
El lápiz se avergonzó y pidió disculpas. Nunca más volvió a hacer aquello.
Luego de un tiempo determinado se realizan las siguientes ´preguntas: ¿De qué trata este
texto? ¿Quiénes eran los personajes de este texto? ¿Qué le sucedió a la puerta? ¿Qué le dijo la
puerta al lápiz? ¿Cómo se sintió el lápiz? ¿Es correcto reírse de otra persona? ¿Qué acciones
observas en las dos escenas? ¿Practicas tú el valor del respeto y de la solidaridad?
Los estudiantes responden activamente.
Luego se pide la participación de algunos niños y niñas para que digan con sus propias
palabras acerca del cuento que han escuchado.
Realiza la siguiente pregunta: ¿Ustedes alguna vez han ayudado a sus abuelitos o personas
ancianas? ¿Qué sucede o cómo te sientes cuando alguna persona te falta el respeto a otra
persona ya sea niña o adulta?
Los estudiantes participan expresando sus ideas y se van anotando las ideas de los estudiantes
en la pizarra.
Seguidamente dialogo con los estudiantes sobre los valores como “El respeto y la
solidaridad”
Se pide la participación de cada estudiante para que de manera oral realicen su compromiso.
Desarrollan con ayuda de la docente una ficha de trabajo.
CIERRE
Los estudiantes comparten lo realizado.
Reflexionan respondiendo las preguntas:
¿Qué aprendiste?
¿Cómo lo aprendiste?
¿Para qué te servirá lo aprendido?
¿Qué dificultades tuviste? ¿Cómo la superaste?
LISTA DE COTEJO DE TUTORIA
⮚
Delibera sobre el Expresa su
respeto y participa en compromiso para poner
Nº NOMBRE DE LOS ESTUDIANTES actividades. en práctica los valores.
Lo hace No lo hace Lo hace No lo hace
1 ALVARADO MACALUPU, Brayan Barec.
2 ARISMENDIS MOGOLLON, Zayumi Itzell.
3 AYALA HERRERA, Daleska Karelly
4 BANCAYAN MOGOLLON, Juan David Snayder.
5 CASTILLO MORALES, Carlos Gabriel.
6 DE LA CRUZ MARTINEZ, Jeremy Alain.
7 DIAS CRUZ, Adriana Alejadra.
8 DURAND ALVARADO, Ashley Aylin.
9 ESPINOZA ALBINES Jhon thiago.
1 FLORES BRUNO, Alvaro Saul.
0
1 GIRON VILLEGAS, Karla Yharin.
1
1 JIMENEZ OLAYA, Joshua Steven.
2
1 JUAREZ NAVARRO, Liam Josué.
3
1 LEYTON RISCO, Patricia Mayte.
4
1 LOPEZ BRUNO, Xoana Daney.
5
1 MACALUPU ESTRADA, Deriam Mizael.
6
1 MEDINA PARDO, Emy Arleth.
7
1 MORE ABAD, Josué Dayiro.
8
1 NUÑEZ YESQUEN, Isaac Benjamin.
9
2 PAZ CARCAMO, Ángeles Guadalupe.
0
2 PEREZ GUTIERREZ, Arturo Felix Ivan.
1
2 RAMOS RETO, Daleska Cristell.
2
2 REMIGIO LOPEZ, Ronald Kalos Adriel.
3
2 SANCHEZ ZAPATA, Lyam Stephano.
4
2 SANTOS VILCHEZ, Luis Aldair.
5
2 SEMINARIO DIOSES, Santos Antonio.
6
2 TALLEDO CESPEDES, Emily Silvia Guisselle.
7
2 VIVAS MARCELO, Richard Gabriel.
8
2 ZAPATA ABAD, Thier Gustavo.
9
3 ZAPATA ALVINES, Alexandro Gadiel.
0
La puerta y el lápiz.
Una puerta recién hecha se hallaba
tranquila y descansando. De pronto,
un lápiz travieso se puso a escribir
sobre ella.
- ¿Por qué haces esa? – preguntó la
puerta.
El lápiz le respondió:
- Necesito escribir.
- Muy bien, pero no lo hagas sobre
mí, hazlo en un cuaderno. ¿No sabes
que es falta de respeto rayar
paredes y puertas?
El lápiz se avergonzó y pidió
MARCA CON UNA “ X ”Y COLOREA DONDE OBSERVER EL VALOR DE LA
SOLIDARIDAD.
