UNIVERSIDAD INTERCULTURAL
“FABIOLA SALAZAR LEGUÍA” DE BAGUA
UNIENDO CULTURAS CREANDO CONOCIMIENTO
“AÑO DEL FORTALECIMIENTO DE LA SOBERANÍA NACIONAL”
CARRERA PROFESIONAL DE INGENIERIA CIVIL
TEMA:
Paralelismo y Perpendicularidad.
CARRERA PROFECIONAL: Ingeniería Civil
AÑO Y SEMESTRE: 2022 I
ASIGNATURA: Geometría Descriptiva
DOCENTE: Ing. Junior Sanches
ESTUDIANTE: Andy Cleen Vega Vargas
INTRODUCCION
Paralelismo y perpendicularidad, son dos conceptos muy importantes en
matemáticas pues muestran ciertos factores en la naturaleza y nos
proporcionan herramientas para el modelado.
Dos rectas son paralelas si tienen el mismo ángulo de inclinación y, como
consecuencia, tienen la misma pendiente:
Si L1∥L2⇒α1=α2Si L1∥L2⇒α1=α2
m1=tan(α1) y m2=tan(α2)⇒m1=m2
Por otra parte, dos rectas son perpendiculares cuando sus ángulos de
inclinación difieren en un ángulo recto (±90°). En este caso se cumple que el
producto de sus pendientes es igual a -1 ya que una es el recíproco negativo
de la otra:
(m1)(m2)=−1
El trabajo sobre construcciones de rectas paralelas y perpendiculares favorece
la entrada al estudio de propiedades de los lados de rectángulos y cuadrados.
Propósitos de Enseñanza: Interpretar la información contenida en planos,
analizando la presencia de ciertos puntos de referencia. Reconocer y trazar
rectas según sus características.
OBJETIVOS
Objetivo general.
Identificar los conceptos de la perpendicularidad y paralelismo.
Objetivos específicos.
Entender la aplicación de perpendicularidad y paralelismo en rectas.
Entender la aplicación de perpendicularidad y paralelismo en planos.
DESARROLLO TEMÁTICO.
PARALELISMO Y PERPENDICULARIDAD ENTRE RECTAS Y PLANOS.
➢ Paralelismo entre rectas. Dos rectas son paralelas en el espacio si sus
sombras en los planos de proyección MANTIENEN su paralelismo. Es
decir, dos rectas son paralelas, cuando sus proyecciones respectivas
son paralelas.
➢ Paralelismo entre recta y plano. Podremos decir que una recta es
paralela a un plano, cuando la recta no corta al plano. Sabremos que
una recta es paralela a un plano, cuando hay en el plano otra recta que
es paralela a ella. En el dibujo, tenemos la recta (R ), el plano (P) , y la
recta (S) que está contenida en el plano (P) y por construcción es
paralela a la recta (R ) (Monsalve Orrego, 2009). Para entender el
paralelismo entre estos dos elementos (recta y plano) tenemos que
estudiar primero las condiciones que se deben dar para que dos rectas
sean paralelas; ya que para que una recta y un plano sean paralelos, la
recta tiene que ser paralela a una recta cualquiera contenida en dicho
plano.
.
➢ Paralelismo entre dos planos. Dos planos paralelos, MANTIENEN el
paralelismo entre sus trazas, respectivas, dos planos son paralelos
cuando siempre mantienen una misma distancia entre sí. Por lo tanto,
dos planos paralelos nunca se cortan y no tienen ningún punto en
común.
Para que dos planos paralelos a LT, lo sean entre sí, tendremos que
comprobarlo en el espacio, cuando conocemos sus proyecciones.
➢ Perpendicularidad entre recta y plano. Para obtener la representación
de una recta perpendicular a un plano, nos apoyaremos en el Teorema
de las tres perpendiculares Teorema de las tres perpendiculares: Si dos
rectas (R ) y (S) son perpendiculares en el espacio, y una de ellas (R ),
es paralela a un plano (P) sobre el cual se proyecta el conjunto de las
dos ortogonalmente, se obtienen dos rectas proyección, (r ) y (s), que
son también perpendiculares entre sí. De aquí podemos deducir:
Podemos decir que la perpendicularidad entre rectas y planos se
MANTIENE (Carmona Correa, 2020). Dos rectas que se cortan o se
cruzan pueden formar cualquier ángulo, uno de ellos puede ser recto, en
este caso ambas rectas son perpendiculares entre sí.
En el apartado anterior hemos visto que cuando dos rectas son paralelas
sus proyecciones también lo eran, sin embargo, en la perpendicularidad
pocas veces este ángulo se manifiesta en verdadera magnitud.
En la imagen izquierda hemos acotado un
ángulo recto (de 90º en el sistema
sexagesimal) de tres maneras.
Nosotros cuando tengamos que representar la perpendicularidad usaremos la
segunda o la tercera
➢ Plano perpendicular a una Recta. Problema: Dada una recta r trazar
por un punto dado P el plano perpendicular a ella. Resolución:
Buscamos una recta característica del plano, como puede ser una
horizontal. La proyección horizontal de esa recta ha de ser perpendicular
a la recta dato y pasará por la proyección horizontal del punto. A partir
de ahí, introducimos la recta en un plano que sea perpendicular a las
trazas de la recta R.
➢ Perpendicularidad entre planos. Cuando queramos saber si un plano
(P) es perpendicular a otro plano (M) dado, tendremos que buscar una
recta que esté contenida en (M) que rea perpendicular al plano (P).
Dicho de otra manera, si nos dan un plano (M) y nos pidiesen dibujar
otro plano perpendicular a (M), dibujaríamos una recta cualquiera
contenida en (M), (R ) y dibujamos el plano (P) pedido
perpendicularmente a la recta ( R) . Este plano (P) será perpendicular al
plano (M), dos planos son perpendiculares cuando se cortan formando
un ángulo recto (de 90º).
CONCLUSIONES.
En el trabajo realizado se permitió confirmar que las representaciones
semióticas juegan un papel determinante en la comprensión de las relaciones
de paralelismo y perpendicularidad, dado que las representaciones quedan
asociadas a éstas. Esto implica especial atención por parte del docente, para
permitir diferentes formas de representación, de modo tal que un concepto no
quede asociado a una sola forma de representación.
Bibliografía
Carmona Correa, M. C. (2020). La enseñanza del concepto de paralelismo y
perpendicularidad mediante la implementación de un proyecto de aula.
Monsalve Orrego, L. Y. (2009). LAS REPRESENTACIONES SEMIÓTICAS EN LA
COMPRENSIÓN DE LAS RELACIONES DE PARALELISMO Y PERPENDICULARIDAD.
Medellín.
