LEEMOS UN POEMA
DATOS INFORMATIVOS
Institución Educativa: 821136
Grado: 5° - “B”
Docente: José Carlos Quispe Ch.
Área Comunicación
Fecha: 05 / 06 / 23
COMPETENCIA/ DESEMPEÑOS EVIDENCIA DE
CAPACIDADES Identifica información explícita y APRENDIZAJE
Lee diversos tipos de complementaria que se encuentra en Ficha de comprensión lectora
textos escritos en su distintas partes del texto. CRITERIOS DE
lengua materna. Selecciona datos específicos e EVALUACIÓN
Obtiene información integra información explícita cuando Menciona las características
explicita, relevante que se encuentren en distintas partes del escrito.
se encuentra en del texto con varios elementos Identifica el contenido del
distintas partes del complejos en su estructura, así poema.
texto. como con vocabulario variado de INSTRUMENTO DE
acuerdo a ala temáticas abordada. EVALUACIÓN
Infiere información del LISTA DE COTEJO
texto a partir de algunos
indicios, deduciendo las
características de los
personajes y lugares.
Reflexiona y evalúa los
textos que lee,
opinando a cerca del
contenido a partir de
su experiencia y
contexto en que se
desenvuelve
ENFOQUES ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES
TRANSVERSALES
Enfoque de derechos Los docentes promueven formas de participación estudiantil que
permitan el desarrollo de competencias ciudadanas, articulando
acciones con la familia y comunidad en la búsqueda del bien común.
Los docentes propician y los estudiantes practican la deliberación
para arribar a consensos en la reflexión sobre asuntos públicos, la
elaboración de normas u otros.
Enfoque orientación al Docente y estudiantes reflexionan sobre la importancia de poner en
bien común práctica las normas de convivencia para crear un ambiente
agradable de respeto, cuidado y ejercicio de una ciudadanía
democrática.
Los docentes promueven oportunidades para que las y los
estudiantes asuman responsabilidades diversas y los estudiantes las
aprovechan, tomando en cuenta su propio bienestar y el de la
colectividad.
MATERIALES /RECURSOS
Cuaderno
Lápiz
Lápices de colores
Borrador
Tajador
MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO 10 - minutos
Saludo a los estudiantes de manera cordial y respetuosa.
Me presento y reparto los solapines.
Recito el poema “Venadito de los montes”
Conversamos para recoger saberes previos:
¿Qué narre?
¿Cómo lo hice?
¿Para qué servirá?
¿Qué es un poema?
¿Qué partes tiene el poema?
¿Cómo se leerá?
¿Leíste alguna vez un poema?
PROPÓSITO DE LA SESIÓN
Se comunica el propósito de la sesión:
Hoy vamos a realizar la siguiente actividad
LEEMOS UN POEMA PARA COMPRENDER SU CONTENIDO
Para lograr el propósito pedimos a los estudiantes que nos hagan recordar nuestras normas de
convivencia
-Respetar la idea de nuestros compañeros.
-Levantar la mano para participar.
-Prestar atención al que habla.
DESARROLLO 40 - minutos
ANTES DE LA LECTURA
Lee la siguiente situación.
En la hora de lectura un grupo de estudiantes de 5°, reciben un texto narrativo
(POEMA), con mucho interés acuerdan leer para comprender su contenido así
aprender de una forma divertida
Responde a las siguientes preguntas:
- ¿Cuáles son tus lecturas favoritas?
- ¿Cuál es el título del Poema?
- ¿De qué tratará?
Leen el comentario de Fany y escribe con que propósito leerán el textos.
DURANTE LA LECTURA
Realizamos la primera lectura de forma silenciosa
Luego leemos el poema en voz alta enfatizando la entonación y el ritmo.
Leemos por párrafos.
POR AMOR A MI PUEBLITO DE POLLOC
Hoy quiero saludarte,
acá, en la soledad,
dentro de mi casa
y escribir para ti.
Buen día mi pueblo,
necesito hablar de ti
y contarle a mi gente
lo que estoy observando.
Está gris el cielo y llueve sobre
ti un agua serena
moja tus verdes pastos
que reverdecen
y le dan vida y brillo
a mi pueblito de Polloc.
Te contemplo y veo
que después de la tormenta
levantas nuevas siluetas
que tienen vivos colores
para fecundar amor.
Cada día que pasa
das un paso hacia delante,
para alegrar el paisaje
de tu valle lugareño.
Qué lindo es mirarte
cada día un poquito
y charlar con tu gente...
Y ser tu gente,
y estar en ti
y vivirte...
Y escribirte
Rincón de la Encañada
mi adorado y querido Polloc.
Se explica sobre el significado poema
EL POEMA
-Es unca composición literaria breve que expresa un tema, una idea o un
sentimiento que expresa el autor.
-Es la expresión de la belleza a través de la palabra.
Características:
a)- Se redacta con elegancia y coherencia (lógica).
b)- Utiliza un lenguaje adornado.
c)- El poema contiene: titulo, estrofa, rima, versos y autor.
d)- Generalmente se escribe en prosa y en verso.
DESPUÉS DE LA LECTURA
Conforman grupos
Contrastan sus respuestas con sus predicciones y las comparan:
¿Qué es un poema?
¿Qué partes tiene?
¿Cómo se leerá?
¿Cómo será su contenido?
RESPONDEN LAS SIGUIENTES PREGUNTAS
1. ¿Qué sentimientos transmite el autor/ hacia su pueblo en el poema?
2. ¿Crees que por la lluvia se tendrán verdes pastos como dice el autor¡ ¿por qué?
3. Encierra la respuesta correcta ¿El poema tiene?:
a) Inicio, desarrollo y desenlace.
b) Este escrito en prosa.
c) Verso, rima y estrofa.
CIERRE 5 - MINUTOS
Hacemos un recuento de las actividades realizadas
Reflexionan respondiendo las preguntas (METACOGNICIÓN)
¿Qué aprendí hoy?
¿Cómo lo aprendí?
¿Para que me sirve lo aprendido?
¿En qué aplicare lo aprendido?
¿Qué se celebra mañana?, hago un poema titulado MI MAESTRA
FUENTES BIBLIOGRÁFICAS:
CURRÍCULO NACIONAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA:
[Link]
PROGRAMA CURRICULAR DE EDUCACIÓN PRIMARIA:
HTTP://[Link]/curriculo/pdf/[Link]
LISTA DE COTEJO
Competencia: Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna
N -Interpreta el contenido del CRITERIOS DE EVALUACIÓN
° poema.
-Menciona las partes de un -Menciona las -Identifica el contenido del
poema. características del escrito poema.
Nombres y apellidos
LO HACE NO LO HACE LO HACE NO LO HACE
1 Bueno Condor, Jeremías
2 Carrera Tello Fernando, Esmíth
3 Castrejón Ayay, Fanni Jaqueline
4 Cerquin Abanto, Manuela
5 Cerquin Alvarado, Gretel Iveth
6 Cerquin Tello, Deivid Brad
7 Cueva Pascasio, Mariana Guadalupe
8 Diaz Lucano, Jose Neuler
9 Gutierres Llanos, Jhampier Jhanjairo
10 Gutierres Moreno, Erick Alexis
11 Huamán Alvarado, Benjamín
Alexander
12 Huaman Rudas, Matilde Alexander
13 Malaver Chilon, Jheyson Ivan
14 Medina Julca, Kenji Jhoel
15 Pajares Huamán, Ana Cristina
16 Pérez Eugenio, Josué Jhoel
17 Quispe Lucano, Jhon
18 Raico Lucano, Mirelia Yolanda
19 Ramires Lucano, Jean Carlos
20 Tello Requelme, Cleofe
21 Tello Requelme, Delicia
22 Tirado Quispe, Jheyner José
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