GUÍA PRÁCTICA
MAEST
RÍA EN
EDUCA
Guía de Prácticas
Programas de Maestría en línea
Programa de Educación Básica
Maestría
Asignatura - Módulo Evaluación para el aprendizaje.
Autor 2 MSc. Verónica Janeth Zaldumbide López.
Título de la práctica: Guía práctica de técnicas e instrumentos para facilitar la
evaluación del aprendizaje.
Objetivo: Diseñar una guía práctica de técnicas e instrumentos para facilitar
la evaluación del aprendizaje que tenga la finalidad de, monitorear
el avance y las interferencias, comprobar el nivel de comprensión
e identificar las necesidades.
No. horas: 24
Revise los contenidos de los compendios
Seleccione las técnicas e instrumentos
Utilizar normas APA en todo el desarrollo de la guía.
Instrucciones:
Justifique la importancia y utilidad de la guía.
Describa las técnicas implementadas.
Orientaciones La guía práctica de técnicas e instrumentos para facilitar la
metodológicas: evaluación del aprendizaje, tiene como propósito ofrecer un
panorama general de la Evaluación ya que permite medir el
conocimiento sobre un determinado tema y refleja la efectividad de
dicho proceso.
El docente debe contar con un pleno conocimiento y
entendimiento de los métodos y técnicas de evaluación existentes
en el ámbito docente.
El trabajo constituye en la elaboración de una guía práctica de
técnicas e instrumentos para para facilitar la evaluación del
aprendizaje que pretende ofrecer un estímulo para el docente en
su tan importante labor de evaluador.
Recursos: Plataforma Virtual.
Videos.
Material digital y enlaces electrónicos a bibliografías, artículos
u otros de consulta.
Compendio de la asignatura – módulo.
Bibliografía 1. Castillo, S. y Cabrerizo, J. (2009). Evaluación educativa de
aprendizajes y competencias. Madrid: Pearson.
2. Lafourcade, P. (1973). Evaluación de los aprendizajes. Buenos
Aires: Kapelusz Santos
3. Guerra, M. (2016). Una flecha en la diana: la evaluación como
aprendizaje. Narcea Ediciones.
https://elibro.net/es/ereader/bibliotecaueb/45994
4. Proceso general para la evaluación formativa.
https://revistas.uam.es/riee/article/view/7600/7899 La
evaluación del aprendizaje: nuevas tendencias y retos para el
profesor.
file:///C:/Users/HP/Downloads/MINEDUC-MINEDUC-2023-00012-
A.pdf
Evaluación El diseño de esta guía práctica de técnicas e instrumentos para
facilitar la evaluación del aprendizaje tendrá una calificación del
30% referido al indicador de Trabajo Colaborativo y se lo efectuará
a través de una rúbrica (ver anexo 1)
Esquema de la guía
¿Cómo se va a organizar la guía práctica de técnicas e instrumentos para para facilitar la evaluación
del aprendizaje?
1. Justificación
(Aquí deberá justificar en un mínimo de 10 líneas la creación de esta guía práctica de técnicas e
instrumentos para para facilitar la evaluación del aprendizaje).
2. Marco teórico
Se realizará una breve descripción de que es la evaluación DIAGNOSTICO, FORMATIVA Y
SUMATIVA a la que se hace énfasis el acuerdo ministerial ACUERDO Nro. MINEDUC-MINEDUC-
2023-00012-A (mínimo media carilla máximo 1 carilla)
3. Tipos de técnicas e instrumentos de evaluación.
Contiene algunas de las técnicas e instrumentos de evaluación sugeridas para que el docente
pueda implementar según la planificación de destrezas con énfasis en competencias y su proceso
de evaluación. (aquí deberá conceptualizar algunas de las técnicas e instrumentos (mínimo 5
máximo 6)
4. Ejemplo de las técnicas e instrumentos de evaluación
Aquí deberá crear un ejemplo de una técnica con su instrumento de evaluación para una
evaluación formativa con su respectiva rúbrica, no podrán coger como ejemplo la técnica de
pruebas escritas con sus respectivos instrumentos es decir pruebas escritas con preguntas o ítems
cerrados, selección múltiple, verdadero o falso, completación de enunciados.
(planificación de una hora clase)
Técnica:
Instrumento:
Tema:
Actividad: (deberá describir una clase de 45 minutos que contenga inicio – desarrollo – cierre
indica)
La planificación podrá realizarla con la metodología que usted actualmente trabaje.
5. Referencias bibliográficas.
Aquí colocará las referencias bibliográficas donde consultó su marco teórico, deberá contener
mínimo 3 referencias bibliográficas.
NOTA: Recuerde que esta guía práctica debe de hacerse de manera creativa puede realizarla en
Canva revise la rúbrica lo que el docente espera encontrar en este trabajo
Rúbrica de evaluación
CRITERIOS EXCELENTE BUENO SUFICIENTE DEFICIENTE
( 4 puntos) ( 3 puntos) ( 2 puntos) ( 1 punto)
Organización La guía tiene un La guía tiene un La guía ofrece La guía y la
y atractivo formato muy formato atractivo, información organización del
atractivo y original, presenta adecuada y material
presenta información concreta, en su contenido, puede
información concreta y bien mayor parte resultar confuso
concreta relativa a organizada relativa organizada y para
las ideas principales a relacionada con el lector. No
del tema y éstas se las ideas el emplea
encuentran muy principales tema. Emplea listados ni
bien organizadas. del tema. Emplea listados y viñetas
Emplea listados y viñetas. viñetas. para destacar lo
adecuadamente más
listados y viñetas. relevante de la
información.
Estilo y Toda la información La mayor parte de Por lo menos la La información
corrección de escrita muestra una la mitad de la escrita muestra
la escritura sintaxis, ortografía y información escrita información considerables
puntuación muestra una escrita errores
adecuada. sintaxis, muestra una de sintaxis,
El vocabulario ortografía y sintaxis, ortografía y
empleado y el estilo puntuación ortografía y puntuación.
del texto resultan adecuada. puntuación No hay claridad
pertinentes (muy El vocabulario adecuada. de
motivantes y empleado y el Sólo en algunas quién es la
significativos) para la estilo secciones de la audiencia-meta a
audiencia a la que del texto resultan guía se emplea la
se en un que se dirige la
dirige esta guía. su mayoría vocabulario y guía, por lo que
pertinentes para la estilo no se identifica
audiencia a la que apropiado a los un
se destinatarios, o vocabulario o
dirige esta guía. bien, estilo
no resulta claro definido, o bien,
se
abusa de
términos
técnicos poco
comprensibles al
lector.
Imágenes Se incluyen tres o Se incluyen tres o Se incluyen al No se incluyen
más elementos más elementos menos elementos
gráficos o imágenes gráficos o dos elementos gráficos o
de calidad y imágenes gráficos o imágenes que
pertinentes al texto de calidad y imágenes, apoyen la
de la guía, que pertinentes al texto pero éstos no representación o
contribuyen de la guía, que siempre son comprensión del
significativamente a contribuyen pertinentes al contenido de la
la comprensión del significativamente texto o guía
contenido, así como a no tienen la
a la comprensión del calidad o
realzar su atractivo y contenido, así nitidez debida
motivar al lector. como a
realzar su atractivo
y
motivar al lector.
Ejemplos de Se incluyen 1 Se incluyen 1 El ejemplo no No hay ejemplo
estrategias ejemplo de ejemplo de corresponden al del instrumento
instrumento de instrumento de tipo de de evaluación
evaluación formativa evaluación instrumento de formativa de la
de la asignatura y se formativa de la evaluación asignatura
plantean de manera asignatura, pero no formativa de la revisados en la
creativa y asertiva. se explican de asignatura al que sesión.
manera detallada. se vinculan en la
guía.
Referencias Presenta 3 Presenta 2 Presenta 1 No hay
Bibliográficas referencias referencias referencias bibliografía
bibliográficas citadas bibliográficas bibliográficas
correctamente citadas citadas
correctamente correctamente
20 15 10 5
