Todos los derechos reservados – Materiales Zany®

Todos los derechos reservados – Materiales Zany®

Todos los derechos reservados – Materiales Zany®
 GRADO
Instrucciones: Recorta el interactivo y escribe debajo de cada pétalo lo que se te pide sobre las reseñas.

SEXTO
Nuestros Saberes
Páginas 34-35
¿Qu eñas

eña las
res
és

r e s s on
s?
on

mo
las
?

¿Có ad
¿Cu li
ti s d
tipo áles é u
la
s d son ¿Qu enen ?
Las
er ti eñas
ese los
ñas
? res

u na
reseñas ¿Cu
é e s elem áles so
¿Qu ña ento n lo
e se res s de s
r
a ti va ? eña l
rm s ? as
info
NOVIEMBRE
¿Qué seña
una
ica?

liter
re
crít
res é es

es u
aria?
eña
¿Qu

na

5
Proceso de Desarrollo del Aprendizaje: Explica la utilidad de las reseñas y comenta sus características. SEP P.C. 24-26 N.S. 34-35

Todos los derechos reservados – Materiales Zany®

 GRADO
Instrucciones: Recorta el interactivo y escribe debajo de cada pestaña la información que se te pide, recuerda que te será
de utilidad más adelante para la elaboración de tu reseña.

SEXTO
¡Reseñemos Lo que conozco de mi
nuestra escuela:

escuela en
Lo que me falta por
una galería! conocer:

Lo que me gustaría
saber sobre ella:

Lo que saben mis

papás sobre la
escuela:
NOVIEMBRE
Lo que sabe la
comunidad escolar de
la escuela:

6
Proceso de Desarrollo del Aprendizaje: Elabora una opinión sustentada acerca de un material reseñado. SEP P.C. 26-27

Todos los derechos reservados – Materiales Zany®

 GRADO
Instrucciones: Recorta los sobres y coloca dentro las etiquetas con los conectores que le correspondan.

Porque

SEXTO
Muestran una relación de

Ya que

Debido a
tiempo

Por eso

Antes de

Después de

Mientras

Cuando
Expresan una relación de
causa y efecto entre dos

Luego

Además
NOVIEMBRE
ideas

En efecto

Al principio

Por último

Proceso de Desarrollo del Aprendizaje: Usa conectores como porque, ya que, puesto que, por, debido a, etcétera, con los que apoya la
argumentación de sus opiniones. SEP P.C. 27-29 N.S 15
Todos los derechos reservados – Materiales Zany®
7
 GRADO
Instrucciones: Utiliza el formato para elaborar el borrador de tu reseña con la información que obtuviste.

Nombre de mi escuela:

SEXTO
Personas entrevistadas: Año de fundación:

Quién la fundó:

ela
Fotografía de mi escu

Síntesis de la información recabada:

__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________ NOVIEMBRE
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________

Proceso de Desarrollo del Aprendizaje: Describe el material audiovisual consultado y registra los datos de identificación de este: título,
tema, director, protagonistas, institución o empresa productora, fecha de realización, etcétera. SEP P.C. 28-29
Todos los derechos reservados – Materiales Zany®
8
 GRADO
Instrucciones: Con ayuda de las páginas 16-19 de tu libro Nuestros Saberes, contesta debajo de cada pestaña lo que se te
pdie.

¿Cuándo se utiliza
¿Cuáles son los recursos
empleados en los textos

SEXTO
para que tengan una

¿Cuándo se emplea

la minúscula
coherencia?

la mayúscula
¿Qué es
coherencia?

inicial?
inicial?
la

Reglas de puntuación
¿Cuándo se utilizan

¿Cuándo se utilizan
el punto y coma(;)?
¿Cuándo se utiliza
los dos puntos(:)?

suspensivos(…)?
utiliza la coma
¿Cuándo se

los puntos

NOVIEMBRE
(,)?

Proceso de Desarrollo del Aprendizaje: Revisa y corrige reiteraciones innecesarias, y errores de concordancia y ortografía en general.
SEP P.C. 30 N.S. 16-19
Todos los derechos reservados – Materiales Zany®
9
 GRADO
Instrucciones: Utiliza el siguiente formato para elaborar tu reseña sobre tu escuela, recuerda todos los aspectos que debe
contener.

Título:
__________________________________________

SEXTO
________________________________
Bibliografía:
________________________________
________________________________
Autor:
________________________________
Grado y grupo:
__________________________________________
Presentación:
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
Contenido:
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
Valoración crítica:
__________________________________________ NOVIEMBRE
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
Conclusión:
__________________________________________
__________________________________________

Proceso de Desarrollo del Aprendizaje: Describe el material audiovisual consultado y registra los datos de identificación de este: título,
tema, director, protagonistas, institución o empresa productora, fecha de realización, etcétera. SEP P.C. 31
Todos los derechos reservados – Materiales Zany®
10
 GRADO
Instrucciones: Recorta los interactivos, pega debajo de los botes de basura las imágenes que corresponden y contesta las
preguntas que se te realizan.

SEXTO
Basura
orgánica
¿Cuáles son las
consecuancias de
generar basura en
exceso?
Basura
inorgánica
¿De qué forma se NOVIEMBRE
puede disminur la
cantidad de desechos
diarios?

Proceso de Desarrollo del Aprendizaje: Recopila y analiza anuncios publicitarios elaborados con distintos fines; por ejemplo, comerciales,
políticos y sociales. SEP P.E. 31
Todos los derechos reservados – Materiales Zany®
11
 GRADO
Instrucciones: Recorta el interactivo y escribe debajo de cada pestaña la información necesaria sobre las campañas
sociales.

sociales?

SEXTO
¿Qué son las campañas
¿ Q u é p r o m u eve n l a s c a m p a ñ a s

¿A quiénes benefician las campañas

sociales?

sociales?
Campañas
sociales

NOVIEMBRE

¿Cuáles son los medios utilizados

para la difusión de las campañas
sociales?

Proceso de Desarrollo del Aprendizaje: Recopila y analiza anuncios publicitarios elaborados con distintos fines; por ejemplo, comerciales,
políticos y sociales. SEP P.E. 31-32
Todos los derechos reservados – Materiales Zany®
12
 GRADO
Instrucciones: Recorta el interactivo y pega debajo de cada pestaña lo que corresponda.

Revistas, periódicos, medios

?

SEXTO
televisión y plataformas
de comunicación como la
S Q
N
E
N S S
O U
¿
O O
P L TO

digitales.
N É

M N N
O UE E S SO
?

C Q M O
E S
L L E
E L
Á
Anuncios
U
C
¿

publicitarios
¿ S S

nuevo producto, informar las

C
características o beneficio
TA S E O

Estimular la compra de los

de un producto o servicio.

consumidores, lanzar un
I O L L

U
I D P ON

P Á
?

O S L
R
B M CI S

S
C I A

O
I ES

P U E
R

Ó
P ÁL

S
N

S
L E
U

I
R
C

T
¿

O
?
U
P

NOVIEMBRE
Pieza comunicativa que da a Encabezado. Fotografía o
conocer un producto, servicio imagen. Cuerpo del mensaje.
o marca a una audiencia, por Logotipo. Eslogan. Datos de
diversos canales contacto.

Proceso de Desarrollo del Aprendizaje: Reflexiona sobre las características y funciones de las frases publicitarias empleadas en anuncios
publicados en medios impresos y electrónicos, y analiza el uso de estereotipos, frases sugestivas, juegos de palabras y demás recursos
lingüísticos y gráficos. SEP P.E. 31-32
Todos los derechos reservados – Materiales Zany®
13
 GRADO
Instrucciones: Recorta el interactivo y pega debajo de cada pestaña la información que le corresponde.

SEXTO
uc ra
s

c o e n su m
p r ui s e

to
od pa

C u um e n re
s

ns os o
m n
o s si d o

an o
co
ev re n d

do e ltu on
e
nu s u a

p r ar ra sab
la
ar n lo a c

d
u

ef tíc s o l e
o r sa li z

vo sp

e r ul o
a

c
el ro c e re

im s un
i

os co
li i z
ab e
S

el n
e
p

R
r

Reducir
NOVIEMBRE

Es dar un nuevo uso

a los productos que
desechamos
Proceso de Desarrollo del Aprendizaje: Adopta una postura crítica ante los mensajes publicitarios y discute sobre ella con sus
compañeros. SEP P.E. 34
Todos los derechos reservados – Materiales Zany®
14
 GRADO
Instrucciones: Recorta los camiones de basura y con apoyo de tu comunidad escolar completa la información que se te pide.

SEXTO
¿Qué acciones
concideras efectivas
para el manejo de la
basura??
clasifican la

tu escuela?

generar menos
¿Qué acciones
basura en

conoces para
¿Cómo

basura?

NOVIEMBRE

Proceso de Desarrollo del Aprendizaje: Elabora anuncios publicitarios sobre los productos y servicios ofrecidos en su comunidad, en los
que considera la disposición gráfica y el uso de adjetivos, frases adjetivas, adverbios y figuras retóricas como analogías, metáforas,
comparaciones, rimas, hipérboles y demás juegos de palabras. SEP P.E. 34
Todos los derechos reservados – Materiales Zany®
15
 GRADO
Instrucciones: Utiliza el sigueinte formato para elaborar tu afiche.

Frase llamativa

SEXTO
Dato interesante sobre la basura:

Ilustración

Uso de las 3 R en mi Uso de las 3 R en mi

hogar: comunidad escolar:

Para recordar:

NOVIEMBRE

Proceso de Desarrollo del Aprendizaje: Elabora anuncios publicitarios sobre los productos y servicios ofrecidos en su comunidad, en los
que considera la disposición gráfica y el uso de adjetivos, frases adjetivas, adverbios y figuras retóricas como analogías, metáforas,
comparaciones, rimas, hipérboles y demás juegos de palabras. SEP P.E. 35
Todos los derechos reservados – Materiales Zany®
16
 GRADO
Instrucciones: Completa el siguiente afiche con los conocimientos que aprendieron durante el proyecto.

Campaña social para t ransformar la basura

SEXTO
Acciones para el Formas para
manejo de la basura: reciclar la basura:

¿Qué son las 3 R?

Reducir Reutilizar

Reciclar NOVIEMBRE

Si amas la tierra, recicla y conserva.

Por ti, por nosotros y por los que
vendrán…

Proceso de Desarrollo del Aprendizaje: Difunde con los miembros de la comunidad los anuncios publicitarios elaborados, así como su
postura crítica ante los mensajes publicitarios analizados. SEP P.E. 37

Todos los derechos reservados – Materiales Zany®

17
 GRADO
Instrucciones: Analiza la siguiente carta y las páginas 36-38 de tu libro Proyectos Comunitarios para responder debajo de
las pestañas lo que se te pide.

¿QUÉ

SEXTO
Querétaro, 12 de septiembre de 2023
SIGNIFICA
Bruno: PENPAL?
Antes de que te burles de mi, quiero decirte
que te extraño mucho y te escribí porque, ¿QUÉ FUNCIÓN
según mi tía Martha, es una manera de que TIENEN LAS
leas cuantas veces quieras la carta.
También lo hice porque, la señal de aquí no es CARTAS?
buena y no puedo enviar mensajes de texto ni
de voz. Con razón mi mamá le decía a mi tío
¿CÓMO SON LAS
Felipe que la recepción de señal en el pueblo CARTAS QUE SE
era mala. ENVÍAN DE FORMA
Quiero recordarte que eres mi mejor amigo y ELECTRÓNICA?
aunque tengo nuevos amigos en la nueva
escuela, extraño mucho divertirme a tu lado.
Espero vernos pronto e ir a comer helado a tu
¿CUÁL ES EL
nevería favorita. MENSAJE DE ESTÁ
Espero que tú también me escribas una carta CARTA?
para poder saber como te la pasas en la
escuela y en tus entrenamientos. ¿A QUIÉN TE
GUSTARÍA
MANDARLE UNA NOVIEMBRE
Con cariño, Mariel.
CARTA?

¿QUÉ SE NECESITA
PARA ENVIAR UNA
CARTA?

Proceso de Desarrollo del Aprendizaje: Lee distintas cartas personales reales y literarias y analiza sus características. SEP P.C. 36-38
Todos los derechos reservados – Materiales Zany®
18
 GRADO
Instrucciones: Recorta y pega el concepto con la definición que le corresponde.

Llamada

SEXTO
telefónica
Sistema electrónico que se encarga de recibir, almacenar y enviar
mensajes

Video- Es transmitir información entre un emisor y un receptor con el

conferencia
teléfono como instrumento

Perifoneo Enviar por correo postal un escrito a fin de comunicarse con una
persona

Correo Estructuras formadas en internet por personas u organizaciones

electrónico que se conectan a partir de intereses comunes

Comunicación por internet que permite que dos o más personas que
Mensajes
se encuentran en lugares distintos puedan verse, conversar e
de texto intercambiar información en tiempo real

Redes Mensajes electrónicos conformados por caracteres alfabéticos y

sociales numéricos, entre dos o más usuarios
NOVIEMBRE
Método de comunicación que permite el intercambio bidireccional,
Carta interactivo y en tiempo real, de video, audio y datos

Medio publicitario audífono constituido por sonido emitido a través

Videollamada
del altoparlante

Proceso de Desarrollo del Aprendizaje: Lee distintas cartas personales reales y literarias y analiza sus características. SEP P.C. 40
Todos los derechos reservados – Materiales Zany®
19
 GRADO
Instrucciones: Analiza la página 42 de tu libro Proyetos Comunitarios y después responde debajo de cada pestaña para qué
sirve cada una de ellas.

LA CARTA

SEXTO
La carta puede construirse con diferentes tramas (narrativa
y argumentativa) en torno de las distintas funciones del
lenguaje (informativa, expresiva y apelativa, entre otras)
dependiendo el tipo de carta que se desee redactar
Metalingüistica
Informativa
Expresiva

Apelativa
Fática

Poética
NOVIEMBRE

Proceso de Desarrollo del Aprendizaje: Discute sobre las similitudes y diferencias, así como sobre las ventajas y desventajas del correo
postal y el electrónico. SEP P.C.42
Todos los derechos reservados – Materiales Zany®
20
 GRADO
Instrucciones: Analiza las cartas, recorta el interactivo y escribe debajo de las pestañas lo que se te pide.

SEXTO
[email protected]
Ciudad de Puebla a 4 de noviembre de 2023
Invitarte a mi cumpleaños
Querida Martina:
Hola, Miguel:
Te envío este correo para hacerte la invitación a mi fiesta de Te escribo desde la casa de mis abuelos para contarte
cumpleaños, mi mamá me celebrará en la alberca mis vacaciones.
¨Encantada¨, es la que esta detrás de la casa de tu abuelita, ¿Cómo te la estás pasando en Toluca?
será este domingo a partir de las 2:00 p.m. Yo me he divertido mucho, mis abuelos me concientes
Un abrazo, espero puedas acompañarme. en todo y me han llevado a visitar muchas partes.
A pesar de lo bien que la he pasado, sinceramente
Sofy extraño mucho a todos mis amigos, aunque ya dentro
de poco regresaré.
Te mando un fuerte abrazo y espero verte pronto.

Con cariño, Mary.

¿Qué diferencias

correo elecrónico?
¿Qué similitudes

tener una carta?

partes que debe
redacción en una

¿Cuáles son las

redacción en un
encuentras?

encuentras?

carta postal?
¿Cómo es la

¿Cómo es la

NOVIEMBRE

Proceso de Desarrollo del Aprendizaje: Discute sobre las similitudes y diferencias, así como sobre las ventajas y desventajas del correo
postal y el electrónico. SEP P.C.42
Todos los derechos reservados – Materiales Zany®
21
 GRADO
Instrucciones: Recorta y pega las cartas con el sobre que le corresponda.

Fecha y Despedida

SEXTO
Saludo
lugar

Entrada
Cuerpo Nombre
o título

Se escribe el nombre de la
Cierre
Se escribe el persona a quien está dirigida
nombre y apellido la carta. Generalmente, el
destinatario es el director de
del autor. un periódico o de una revista.

Se enuncia el Algunas no incluyen

tema de la cierre, pero se puede Se explica cual es
colocar un resumen, una la opinión del
carta. sugerencia o una
conclusión. autor y porqué.
Se especifica cuándo y

NOVIEMBRE
dónde se escribió la
carta. Se coloca en la Se escribe un
parte superior derecha saludo cordial al
del documento. público que lo leyó.

Proceso de Desarrollo del Aprendizaje: Reconoce la estructura de la información de las direcciones postales y electrónicas de
destinatarios y remitentes. SEP P.C. 43
Todos los derechos reservados – Materiales Zany®
22
 GRADO
Instrucciones: Recorta el siguiente interactivo y escribe debajo la forma en la que esas acciones ayudan a tu cuerpo en la
prevención de enfermedades.

Lavarse las Lavarse los

Bañarte
manos dientes

SEXTO
Desinfectar
los alimentos

Hábitos de higine para la

prevención de enfermedades

NOVIEMBRE

Lavar la
Usar gel Lavar los Usar
ropa
antibacterial trastes protecciones

Proceso de Desarrollo del Aprendizaje: Explica la participación del sistema inmunológico en la defensa y protección del cuerpo humano
ante infecciones y enfermedades, algunas de las células y órganos que lo conforman, sin profundizar en características y funciones
específicas. SEP P.A 112-114

Todos los derechos reservados – Materiales Zany®

24
 GRADO
Instrucciones: Recorta las piezas de rompecabezas y pégalas según corresponda.

¿Qué son Edward Jenner el 14

SEXTO
las
vacunas?
de mayo de 1796.

Si tenemos contacto con el microorganismo

¿Cómo causante de la infección podemos tener la
enfermedad. Algunas de estas enfermedades
funcionan? pueden producir complicaciones importantes o
incluso la muerte.

Preparaciones (producidas con toxoides,

¿Qué pasa bacterias, virus atenuados, muertos o realizadas

si no nos por ingeniería genética y otras tecnologías) que se

administran a las personas para generar inmunidad
vacunamos? activa y duradera contra una enfermedad
estimulando la producción de defensas.

NOVIEMBRE
¿Quién y Cuando se administra una vacuna el sistema
inmunológico reconoce el antígeno, interpreta
cuándo se que se trata de la enfermedad y produce
inventaron? anticuerpos (defensas) contra esta.

Proceso de Desarrollo del Aprendizaje: Explica la participación del sistema inmunológico en la defensa y protección del cuerpo humano
ante infecciones y enfermedades, algunas de las células y órganos que lo conforman, sin profundizar en características y funciones
específicas. SEP P.A. 114

Todos los derechos reservados – Materiales Zany®

25
 GRADO
Instrucciones: Analiza la información y contesta lo que se te pide.
¿Qué son los hábitos saludables?
Recuerda:

SEXTO
Un hábito hace referencia a
una actividad o costumbre
que realiza una persona.

¿Por qué es bueno tener una alimentación saludable? ¿Qué hábitos saludables practicas?

¿En qué beneficia a tu cuerpo practicar algún

deporte o hacer ejercicio?

s:
Hábitos saludable
ü Hacer 15 minutos de ejerci
cio diario NOVIEMBRE
¿Qué tipo de alimentos dañan a nuestro organismo? ü Vacunarse
ü Alimentarse sanamente
ü Acudir al médico
ü Usar ropa cómoda
ü Lavarse los dientes
ü Lavarse las manos
ü Bañarse todos los días
ua al día
ü Tomar mínimo 2 litros de ag

Proceso de Desarrollo del Aprendizaje: Indaga los beneficios y practica acciones para fortalecer y cuidar el sistema inmunológico: vacunación,

26
higiene, alimentación saludable, consumo de agua simple potable, descanso, actividades físicas y recreativas. SEP P.A. 114-116

Todos los derechos reservados – Materiales Zany®

 GRADO
Instrucciones: Utiliza las páginas 64-65 de tu libro Nuestros Saberes para contestar debajo de las pestañas lo que se te
pide.

SEXTO
enc munita

s
s?
rga san lo
¿De l siste

mo
arga
in

ni s
u
qué

mic ué ca
e

¿C j i do
uá
se
te

r oo
r i o?

lin les s l
¿Q
e ?
fo e
cit on lo
ma

c o
os ha átic
? s ué f
in
¿Q l

¿Cuáles son los SISTEMA

¿Cuáles son los
componentes del
monocitos? INMUNITARIO sistema
inmunitario?
l os ¿Q
son s? ué
l e s i to mé e s
á loc
ós dula la
¿Qu

u
¿C ranu ea
¿Qu
b

g ?
gló
l

NOVIEMBRE
a

timo
n

é es
é
b
cos?
u
so
l os
n

?
el
los

Proceso de Desarrollo del Aprendizaje: Indaga los beneficios y practica acciones para fortalecer y cuidar el sistema inmunológico:
vacunación, higiene, alimentación saludable, consumo de agua simple potable, descanso, actividades físicas y recreativas. SEP P.A. 117
N.S. 64-65
Todos los derechos reservados – Materiales Zany®
27
 GRADO
Instrucciones: Recorta el siguiente interactivo y responde debajo de cada pestaña la información correcta, puedes apoyarte
en las páginas 64-69 del libro Nuestros Saberes.

¿Qué son los microorganismos?

SEXTO
¿Qué es la inmunidad innata?
Una barrera de defensa contra las enfermedades

¿Qué es la inmunidad adaptativa?

¿Qué son los anticuerpos?

¿Qué son los antígenos?

¿En que beneficia el descanso?

¿Qué son las bacterias?

¿Qué son los virus?

NOVIEMBRE
¿Qué son los macrófagos?

¿Qué son los patógenos?

Proceso de Desarrollo del Aprendizaje: Indaga los beneficios y practica acciones para fortalecer y cuidar el sistema inmunológico:
vacunación, higiene, alimentación saludable, consumo de agua simple potable, descanso, actividades físicas y recreativas. SEP P.A. 117
N.S. 66-69

Todos los derechos reservados – Materiales Zany®

28
 GRADO
Instrucciones: Recorta las siguientes imágenes sobre el lavado correcto de manos, enuméralas y pégalas en orden en tu
cuaderno.

SEXTO
NOVIEMBRE

Proceso de Desarrollo del Aprendizaje: Ordena, lee y escribe números naturales de más de nueve cifras e interpreta números
decimales en diferentes contextos. SEP P.A. 121-122
Todos los derechos reservados – Materiales Zany®
29
 GRADO
Instrucciones: Observa las cantidades necesarias para elaborar gel antibacterial y completa la tabla.
Para elaborar 1 litro de gel antibacterial ocupas:

Agua destilada: 250 ml

SEXTO
Carbopol: 7 g
Etanol al 96%: 800 ml
Glicerol al 98%: 7 ml
Peróxido de hidrógeno 3%: 38 ml
Trietanolamina: 8 ml

Cantidad de Agua Etanol al Glicerol al Peróxido de

Carbopol Trietanolamina
gel a realizar destilada 96% 98% hidrógeno

2L

5L

8L

10 L

12 L NOVIEMBRE

15 L

20 L

Proceso de Desarrollo del Aprendizaje: Ordena, lee y escribe números naturales de más de nueve cifras e interpreta números
decimales en diferentes contextos. SEP P.A. 121-122
Todos los derechos reservados – Materiales Zany®
30
 GRADO
Instrucciones: Lee la página 70 de tu libro Nuestro Saberes y completa la siguiente infografía sobre las vacunas.

Las vacunas

SEXTO
es la
Qué ión?
¿ nac
u
vac

Tipos de vacunas: Vacunas inactivas:

Toxoides:

Vacunas de virus vivos atenuados: Vacunas de ácidos nucleicos:

¿A dónde
acudir a
vacunarte?

NOVIEMBRE

¿En qué beneficia a tu

organismo la aplicación de
vacunas?
Proceso de Desarrollo del Aprendizaje: Argumenta la importancia de las vacunas como aportes científicos y tecnológicos para prevenir
enfermedades transmisibles y de la Cartilla Nacional de Salud para dar seguimiento a su estado de salud, así como de prácticas
culturales para prevenirlas. SEP P.A. 122-123 N.S. 70
Todos los derechos reservados – Materiales Zany®
31
 GRADO
Instrucciones: Completa el siguiente material con lo aprendido sobre el cuidado y función de tu sistema inmunológico.
Cuidemos nuestro sistema inmunológico para prevenir
enfermedades

SEXTO
¿Qué síntomas puedes presentar cuando un ¿Qué le pasa a mi organismo cuándo un virus ataca?
microorganismo entra a tu cuerpo?

¿Qué hábitos saludables le ayudan a tu

organismo?

¿Qué hábitos puedes

realizar para prevenir
enfermedades respiratorias
como el COVID?

NOVIEMBRE
microorganismo lo ataca?

¿Cómo actua tu sistema

inmunológico cuando un

Proceso de Desarrollo del Aprendizaje: Argumenta la importancia de las vacunas como aportes científicos y tecnológicos para prevenir
enfermedades transmisibles y de la Cartilla Nacional de Salud para dar seguimiento a su estado de salud, así como de prácticas
culturales para prevenirlas. SEP P.A. 124
Todos los derechos reservados – Materiales Zany®
32
 GRADO
Instrucciones: Recorta el siguiente material y pega debajo de las pestañas la información que corresponde. Con ayuda de tu
mamá responde las dos últimas preguntas.

Para llevar un control

de las acciones de

SEXTO
¿Qué es la ¿Para qué promoción de salud,
prevención, detección
cartilla de sirve la oportuna y control de
cartilla de enfermedades
vacunación? vacunación?

Documento oficial y
personal para la
Par a ad ujer re de res d

población mexicana que

Par a la m omb mayo
a n oles 20 20 e 6
Par a el h ultos

iña ce - 5 -

se entrega de forma
Par a ad

s y nte 9 a 59 0 año

¿Cuántas y gratuita por el sector

Par

niñ s d ño año s.
os e 1 s.

salud
cuáles son las
de 0 -
0 - 19
9 a año

cartillas de
ños s.
.

vacunación en
México?
s.

NOVIEMBRE
¿Qué vacunas tiene ¿Con cuáles
la cartilla de vacunas
vacunación en
México?
cuentas ya?
Proceso de Desarrollo del Aprendizaje: Argumenta la importancia de las vacunas como aportes científicos y tecnológicos para prevenir
enfermedades transmisibles y de la Cartilla Nacional de Salud para dar seguimiento a su estado de salud, así como de prácticas
culturales para prevenirlas. SEP P.A. 125
Todos los derechos reservados – Materiales Zany®
33
 GRADO
Instrucciones: Utiliza las siguientes imágenes para elaborar un texto discontinuo sobre el cuidado del sistema inmunológico y
la prevención de enfermedades.

SEXTO
NOVIEMBRE

Proceso de Desarrollo del Aprendizaje: Analiza diversas situaciones para diferenciar los factores que ponen en riesgo la salud de
aquellos que la favorecen, y propone acciones para reducir la propagación de enfermedades transmisibles en los entornos familiar,
escolar y comunitario. SEP P.A.125
Todos los derechos reservados – Materiales Zany®
34
 GRADO
Instrucciones: Recorta el siguiente interactivo y responde debajo de cada pestaña lo que te pide.

SEXTO
a fe é
u n
so dad
t rm so
en Q u i
o

d e la
i n

¿ d
m d la

A rm es
u ad s

de nfe ué
n
e n
e es
s

e Q
?

¿
Una barrera de
defensa contra las
enfermedades
en ¿Q
Lu med la
pu ad
fe ué
de r es

es rm es
s?
é

m cle eda la
en u
¿Q

úl ro d
e

ti p s d NOVIEMBRE
f

le i s e
?

Nuestros Saberes
Página 69
Proceso de Desarrollo del Aprendizaje: Analiza diversas situaciones para diferenciar los factores que ponen en riesgo la salud de
aquellos que la favorecen, y propone acciones para reducir la propagación de enfermedades transmisibles en los entornos familiar,
escolar y comunitario. SEP P.A.125 N.S 69
Todos los derechos reservados – Materiales Zany®
35
 GRADO
Instrucciones: Observa la imagen y con ayuda de tu juego de geometría reproduce una a esacala.

SEXTO
NOVIEMBRE

Proceso de Desarrollo del Aprendizaje: Utiliza instrumentos geométricos para trazar polígonos regulares. SEP P.C. 130-131

Todos los derechos reservados – Materiales Zany®

36
 GRADO
Instrucciones: Colorea de amarillo las figuras que son simétricas y de verde las asimétricas.

SEXTO
NOVIEMBRE

Proceso de Desarrollo del Aprendizaje: Utiliza instrumentos geométricos para trazar polígonos regulares. SEP P.C. 130-131

Todos los derechos reservados – Materiales Zany®

37
 GRADO
Instrucciones: Recorta las paletas y únelas con las definiciones que correspondan.

no sucede de forma equilibrada.

iguales. En biología, se habla de
También conocida como

vivos no tienen ningún tipo de

figura no se divide en partes

simetría, o cuyo crecimiento

asimetría cuando los seres
Es la falta de simetría y se

Simetría axial

SEXTO
simetría especular o bilateral.

presenta cuando una

Es la distribución equilibrada
de elementos iguales alrededor
de un eje común. En figuras
bidimensionales, cada parte es
reflejo de la otra, como en un
espejo.

Simetría
de simetría, en vez de un eje.
Es la simetría con respecto
a un punto, llamado centro

Simetría central
A partir de este punto se
invierte la posición del
objeto.

Propiedad geométrica
en donde una figura
presenta partes
idénticas al dividirla, de
es la misma que la distancia
puntos de un lado simétrico

NOVIEMBRE
acuerdo al reflejo de
simetría de una figura. La

de la línea a los puntos del

distancia de ésta a los
Es la línea que indica la

Asimetría

una de ellas.
otro lado.

Eje de simetría

Proceso de Desarrollo del Aprendizaje: Utiliza instrumentos geométricos para trazar polígonos regulares. SEP P.C. 130-131 N.S. 95-97

Todos los derechos reservados – Materiales Zany®

38
 GRADO
Instrucciones: Con el apoyo de tu juego de geometría, marca en las siguientes figuras los ejes de simetría que tienen y
después escribe lo que se te pide.

SEXTO
Número de ejes de Número de ejes de
simetría: __________ simetría: __________

NOVIEMBRE

Número de ejes de Número de ejes de

simetría: __________ simetría: __________

Proceso de Desarrollo del Aprendizaje: Utiliza instrumentos geométricos para trazar polígonos regulares. SEP P.C. 133

Todos los derechos reservados – Materiales Zany®

39
 GRADO
Instrucciones: Analiza la información sobre las cámaras oscuras, después recorta y pega debajo de las pestañas la
información que corresponda.

Es un instrumento óptico

SEXTO
capaz de obtener la
¿Qué son las ¿Qué proyección plana de una
cámaras propició su imagen sobre parte de su
oscura? uso? superficie interior

Podemos definirla como el patrón

formado por la interacción entre
los rayos x, o la luz, con los
cristales haloideos de plata en la
emulsión, una vez que estos han

¿Qué función
¿Por qué se interactuado con el objeto a
radiografiar
tienen las ve al revés en
cámaras oscuras la cámara
en la radiología? oscura? Porque la luz cuando
ingresa por la lente lo
hace de forma cónica,
produciendo que la luz
Constituyó uno de los llegue a concentrarse
dispositivos ancestrales toda en un punto único
que condujeron al
desarrollo de la NOVIEMBRE
¿Dónde se fotografía
Principalmente
utiliza o utilizada en el arte,
utilizaba la el cine y la
cámara oscura?
fotografía

Proceso de Desarrollo del Aprendizaje: Identifica y comprueba en diferentes objetos y dibujos con forma circular, la relación que existe
entre la circunferencia y el diámetro (valor aproximado de !). SEP P.C. 133-134
Todos los derechos reservados – Materiales Zany®
40
 GRADO
Instrucciones: Con tu material de geometría saca las medidas que se te piden y completa el ejercicio.

SEXTO
¿Qué es el diámetro?

Figura Circunferencia (cm) Diámetro (cm)

A NOVIEMBRE
B
¿Qué es la circunferencia?
C
D
E

Proceso de Desarrollo del Aprendizaje: Identifica y comprueba en diferentes objetos y dibujos con forma circular, la relación que existe
entre la circunferencia y el diámetro (valor aproximado de !). SEP P.C. 134
Todos los derechos reservados – Materiales Zany®
41
 GRADO
Instrucciones: Recorta el siguiente interactivo y escribe debajo de las pestañas lo que se te pide..

¿Qué es más importante, el

SEXTO
Si nos organizamos, la cuidamos

progreso económico o el cuidado

de la naturaleza? ¿Por qué?

¿Por qué es importante el cuidado

de los bienes materiales y naturales?

¿Qué valores deben practicarse

para tener una relación más
armónica con la naturaleza?

¿Por qué es importante el agua?

¿En qué cosas de tu vida cotidiana

empleas el agua?

¿Qué actividades o acciones

provocan que se desperdicie el NOVIEMBRE
agua?
¿Qué dice el artículo 4° de la
Constitución referente al acceso al
agua?

Proceso de Desarrollo del Aprendizaje: Dialoga acerca de cómo es posible ejercer el derecho humano al agua potable y a un ambiente
saludable, para el desarrollo y bienestar planetario. SEP P.C. 196-197

Todos los derechos reservados – Materiales Zany®

43
 GRADO
Instrucciones: Recorta y completa el siguiente esquema.

Gobierno pegar

SEXTO
Iniciativa
Responsabilida
desde las instancias
privada pegar
para garantizar el
derecho humano al
agua potable y
saneamiento
Sociedad
pegar

Niños y
niñas pegar

Compromiso en la toma de decisiones Es toda aquella iniciativa en empresas que

NOVIEMBRE
contibuyan a la protección del medio
responsables y conscientes en
ambiente y los recursos disponibles en el
criterios medioambientales planeta

El gobierno debe impulsar acciones que

Desde la niñez es necesario crear
permitan garantizar el derecho a un medio
conciencia en la protección del medio ambiente sano para todos sin distinción
ambiente y el cuidado del agua alguna

Proceso de Desarrollo del Aprendizaje: Dialoga acerca de cómo es posible ejercer el derecho humano al agua potable y a un ambiente
saludable, para el desarrollo y bienestar planetario. SEP P.C. 197. N.S. 145-146

Todos los derechos reservados – Materiales Zany®

44
 GRADO
Instrucciones: Lee la definición de los tipos de preguntas que puedes realizar, después encuesta a miembros de tu
comunidad y registra tus resultados en el material de abajo.

Preguntas cerradas Preguntas abiertas

Preguntas de opción múltiple

SEXTO
En aquellas en las Los entrevistados
Se da más de dos
que sólo se opciones de respuesta pueden contestar lo
responde con un entre los encuestados que piensan
sí o no

Número de personas encuestadas:

P re g u nta s Sí No

¿En tu comunidad hay fugas de agua?

¿La gente de la comunidad tira basura en el río?

¿La gente de la comunidad desperdicia el agua?

¿En tu comunidad se estanca el agua cuando llueve?

¿En tu comunidad hay escases de agua?

¿En tu comunidad la gente lava los coches con la manguera?

¿En tu casa cuidan el agua?

¿Tu familia lava el carro con la manguera? NOVIEMBRE

¿Tu familia tira basura en los ríos?

¿En tu casa hay fugas de agua?

¿En tu colonia cuidan el agua?

¿Tu comunidad se inunda cuando llueve?

Proceso de Desarrollo del Aprendizaje: Dialoga acerca de cómo es posible ejercer el derecho humano al agua potable y a un ambiente
saludable, para el desarrollo y bienestar planetario. SEP P.C. 199
Todos los derechos reservados – Materiales Zany®
45
 GRADO
Instrucciones: Investiga las problemáticas relacionadas al consumo y distribución del agua en tu comunidad y contesta el
siguiente ejercicio.

SEXTO
¿Qué problemáticas
relacionadas al agua hay en ¿Por qué es necesario atender
mi comunidad? esas problemáticas?
tienen esas problemáticas?
¿Qué posibles soluciones

NOVIEMBRE

Proceso de Desarrollo del Aprendizaje: Investiga acciones de consumo sustentable del agua y la biodiversidad, para contribuir a mitigar
el impacto negativo de la sociedad en estos sistemas de la naturaleza. SEP P.C. 201

Todos los derechos reservados – Materiales Zany®

46
 GRADO
Instrucciones: Utiliza el siguiente formato para diseñar la estrategia que implementarán para darle solución a la
problemática que eligieron.

SEXTO
Cuidando el agua cuidamos al planeta
Problemática seleccionada:

¿Por qué elegimos esa problemática?

________________________________________
________________________________________
________________________________________
Estrategia que se implementará:
________________________________________
________________________________________
________________________________________
Materiales: ¿Quiénes participarán en ella?

Lo que queremos lograr es:

NOVIEMBRE
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________

Proceso de Desarrollo del Aprendizaje: Investiga acciones de consumo sustentable del agua y la biodiversidad, para contribuir a mitigar
el impacto negativo de la sociedad en estos sistemas de la naturaleza. SEP P.C. 202

Todos los derechos reservados – Materiales Zany®

47
 GRADO
Instrucciones: Analiza los resultados que obtuviste con el proyecto y el cuidado del agua para contestar el siguiente
ejercicio.

SEXTO
¿Qué dific ultades tu
ve para que la
comunidad participa
rá?

p re n d í sobre
a
Lo que agua:
d o d e l
el cuida

Acciones para el cuidado del agua:

¿Qué acciones realizadas para el cuidado
del agua tendrán un impacto favorable?

NOVIEMBRE

Proceso de Desarrollo del Aprendizaje: Investiga acciones de consumo sustentable del agua y la biodiversidad, para contribuir a mitigar
el impacto negativo de la sociedad en estos sistemas de la naturaleza. SEP P.C. 207

Todos los derechos reservados – Materiales Zany®

48
 GRADO
Instrucciones: Recorta el siguiente interactivo y escribe debajo de cada pestaña lo que se te pide.

SEXTO
¿Qué es la
democracia?
¿Cómo se ¿Qué son
conforma una
sociedad
las
Valoro la
democrática? democracia y
elecciones?
su historia

¿Por qué se
vota para ¿Cuál es el
elegir un objetivo de la
representante? democracia?
¿Qué es NOVIEMBRE

la
tolerancia?

Proceso de Desarrollo del Aprendizaje: Analiza críticamente las transformaciones en la forma de gobierno en México durante el siglo
XX: el fin del porfiriato, la Revolución Mexicana y la promulgación de la Constitución de 1917. SEP P.A. 184-185
Todos los derechos reservados – Materiales Zany®
49
 GRADO
Instrucciones: Utiliza la página 177 del libro Nuestros Saberes para pegar cada concepto donde corresponda.

El
El nombre oficial de la federación es
Estados Unidos Mexicanos, porque

SEXTO
integra la unidad de 32 estados libres
Porfiriato que han decidido ser parte de este país
y tener leyes e instituciones comunes
plasmadas en la Constitución.

Busca que todos los habitantes

Formas de puedan decidir lo que se hace en
su comunidad. La democracia es
gobierno el gobierno ¨del pueblo para el
pueblo¨.

ia
Conocido así al periodo de gobierno de

a c Porfirio Díaz que inició en 1876 y finalizó

r
con su renuncia en 1911, su gobierno fue

o c autoritario y no favorecia la equidad,

m
dando preferencia a extranjeros,

De perjudicando a los connacionales y

explotando la mano de obra de los
mexicanos

NOVIEMBRE
n
Monarquía: una sola persona

a ci ó gobierna al resto.
r
ede
Aristocracia: cuando unos pocos

F
gobiernan sobre la mayoría.
República: cuando la mayoría
gobierna.

Proceso de Desarrollo del Aprendizaje: Analiza críticamente las transformaciones en la forma de gobierno en México durante el siglo
XX: el fin del porfiriato, la Revolución Mexicana y la promulgación de la Constitución de 1917. SEP P.A. 187 N.S. 177
Todos los derechos reservados – Materiales Zany®
50
 GRADO
Instrucciones: Recorta y pega el material según corresponda.

¿Cuáles son los principales artículos de ¿Por qué el Porfiriato fue considerado
la Constitución de 1917? como una dictadura?

SEXTO
pegar pegar

¿Qué fue la Revolución Mexicana y sus ¿Qué es la Constitución de 1917 y por

causas? quién fue creada?

pegar pegar

Fue creada por Venustiano Carranza y es Conflicto armado que inició en 1910 a
dónde se establecen los principios y objetivos consecuencia del descontento del pueblo hacia
de la nación. Establece la existencia de la dictadura de Porfirio Díaz y que derivó en
órganos de autoridad, sus facultades y una guerra civil que transformaría
NOVIEMBRE
limitaciones, así como los derechos de los redicalmente las estructuras políticas y
individuos. sociales del país.

Artículo 1°. Igualdad de derechos.

Artículo 3°. Derecho a la educación. Debido a que las instituciones de justicia y el
Artículo 5°. Libertad al trabajo Poder Legislativo obedecían sus órdenes,
Artículo 14°. El debido proceso además que impidió que se llevarán a cabo
Artículo 16°. la protección de las libertades. elecciones libres e impuso a los
Artículo 31°. las obligaciones de los mexicanos.
gobernadores de los estados.
Artículo 35°. los derechos políticos.

Proceso de Desarrollo del Aprendizaje: Identifica cómo se retomaron las demandas históricas y los conflictos en la construcción de la
República representativa, democrática, laica, federal, pluricultural y plurilingüe, que hoy nos rige como país. SEP P.A. 188
Todos los derechos reservados – Materiales Zany®
51
 GRADO
Instrucciones: Recorta el siguiente interactivo y responde debajo de cada pestaña lo que se te pide.
Valoro la democracia y su historia

SEXTO
¿Cómo se puede ejercer la
democracia en el salón de
clases?

¿Cómo debe actuar un

ciudadano de un país libre y
democrático como México?

¿De qué forma representarías la

forma de gobierno democrático y
el ejercicio de la autoridad en el
país?

¿Cómo frenar a quienes no

permiten la igualdad de
condiciones para todos?

¿De qué forma puedes ayudar

a que se cumpla la democracia
en tu comunidad?
NOVIEMBRE
¿Consideras que existe la
democracia en el lugar en
donde vives? ¿Por qué?

Proceso de Desarrollo del Aprendizaje: Identifica cómo se retomaron las demandas históricas y los conflictos en la construcción de la
República representativa, democrática, laica, federal, pluricultural y plurilingüe, que hoy nos rige como país. SEP P.A. 190
Todos los derechos reservados – Materiales Zany®
52
 GRADO
Instrucciones: Investiga y contesta lo que se te pide.

¿Cómo se eligen a los representantes de

SEXTO
los órganos de gobierno en una sociedad ¿Cómo se eligen a los representantes de los
democrática? órganos de gobierno en tu comunidad?

¿Cuáles son los requisitos para ser gobernador de un estado?

¿Cuáles son los requisitos para ser
presidente en México?

¿Cuáles son los requisitos para ser presidente municipal?

NOVIEMBRE

Proceso de Desarrollo del Aprendizaje: Indaga y analiza críticamente algunas experiencias de organización de pueblos originarios, afro
mexicanos y migrantes, así como otros pueblos y colectivos que dan cuenta de la toma de decisiones conjuntas, para el ejercicio de la
autoridad y la corresponsabilidad en la búsqueda del bienestar común. SEP P.A. 190
Todos los derechos reservados – Materiales Zany®
53
 GRADO
Instrucciones: En comunidad integren sus conocimientos referentes a los siguientes puntos y escriban debajo de las pestañas
sus concluisones.

SEXTO
¿Cómo se crean o
reforman las leyes en
la Cámara de
Diputados de su
estado?

¿Por qué se
¿Cómo está le llama
organizado el Valoro la
República
gobierno de democracia Mexicana?
México?
y su
historia

¿Cuál es la ¿Qué instituciones

del gobierno
función del conoces y cómo NOVIEMBRE
poder influyen en la
legislativo? democracia?

Proceso de Desarrollo del Aprendizaje: Indaga y analiza críticamente algunas experiencias de organización de pueblos originarios, afro
mexicanos y migrantes, así como otros pueblos y colectivos que dan cuenta de la toma de decisiones conjuntas, para el ejercicio de la
autoridad y la corresponsabilidad en la búsqueda del bienestar común. SEP P.A. 191
Todos los derechos reservados – Materiales Zany®
54
 GRADO
Instrucciones: Con ayuda de un adulto investiga algunas acciones que realiza el gobierno para favorecer la democracia y
completa el siguiente material.

Acciones del gobierno a favor de la democracia…

SEXTO
Respeto a los derechos de los
1 individuos

Creación de leyes que amparen los

2 derechos de las personas

Transparencia en las elecciones de

3 nuestros gobernantes

7 NOVIEMBRE

Proceso de Desarrollo del Aprendizaje: Evalúa la aplicación justa, equitativa e igualitaria de acuerdos, normas y leyes en situaciones
cotidianas del ámbito local o nacional, comprende que esto favorece la cultura democrática. SEP P.A. 192

Todos los derechos reservados – Materiales Zany®

55
 GRADO
Instrucciones: Recorta el siguiente interactivo y escribe debajo de cada pestaña la función de cada poder y quién o quiénes lo
conforman.

PODER

SEXTO
EJ EC UT I VO

PODER
L EG I S L AT I VO

NOVIEMBRE
PODER
JUDICIAL

Proceso de Desarrollo del Aprendizaje: Evalúa la aplicación justa, equitativa e igualitaria de acuerdos, normas y leyes en situaciones
cotidianas del ámbito local o nacional, comprende que esto favorece la cultura democrática. SEP P.A. 192

Todos los derechos reservados – Materiales Zany®

56
 GRADO
Instrucciones: Recorta el siguiente interactivo y contesta correctamente lo que se te pide.

El voto de la

SEXTO
mujer en
México
¿Qué acuerdo se estableció en el Primer

¿En qué año inició el proceso del voto de la

¿Cuándo se le concedió a la mujer mexicana

¿Qué sucedió durante la administración de
¿Qué sucedió el 3 de julio de 1955?

¿Qué sucedió el 13 de enero de

¿Qué sucedió en el Constituyente

Congreso Feminista?
Permanente en 1917?

el derecho al voto?
mujer en México?
Lázaro Cárdenas?
1916?

NOVIEMBRE

Proceso de Desarrollo del Aprendizaje: Argumenta en favor del cumplimiento de los principios de igualdad, respeto, inclusión,
responsabilidad, libertad, justicia, honestidad, interculturalidad, entre otros, y analiza, de forma crítica, los beneficios de llevarlos a cabo,
en los ámbitos personal y colectivo, así como en la interrelación de la sociedad. SEP P.A. 193-194
Todos los derechos reservados – Materiales Zany®
57
 GRADO
Instrucciones: Analiza lo que aprendiste e investiga si es necesario para responder lo que se te pide.

Principales actores que

acia? participaron en la Revolución
¿Qué pienso de la democr

SEXTO
Mexicana
¿En qué consisten los tres poderes
de la federación?

¿Por qué es necesario trabajar en comunidad?

¿Por qué es importante

implementar la democracia ¿Cómo ayuda la de
mocracia en
en la escuela? el salón de clases
?
¿Por qué es importante respetar las
opiniones de los demás?
NOVIEMBRE

Proceso de Desarrollo del Aprendizaje: Argumenta en favor del cumplimiento de los principios de igualdad, respeto, inclusión,
responsabilidad, libertad, justicia, honestidad, interculturalidad, entre otros, y analiza, de forma crítica, los beneficios de llevarlos a cabo,
en los ámbitos personal y colectivo, así como en la interrelación de la sociedad. SEP P.A. 198-199
Todos los derechos reservados – Materiales Zany®
58
 Fecha: ________________ Fecha: ________________
Entrevistado: _____________________________________ Entrevistado: _____________________________________
Entrevistador: _____________________________________ Entrevistador: _____________________________________
Lugar o comunidad: _________________________________ Lugar o comunidad: _________________________________
¿En qué manifestaciones culturales ha participado? __________ ¿En qué manifestaciones culturales ha participado? __________
_______________________________________________ _______________________________________________
_______________________________________________ _______________________________________________
¿Cuándo y dónde se realizan? _________________________ ¿Cuándo y dónde se realizan? _________________________
_______________________________________________ _______________________________________________
¿Qué es lo que le gusta de las manifestaciones culturales de su ¿Qué es lo que le gusta de las manifestaciones culturales de su
comunidad? ______________________________________ comunidad? ______________________________________
_______________________________________________ _______________________________________________
¿Qué conflictos han surgido durante esas manifestaciones? ¿Qué conflictos han surgido durante esas manifestaciones?
_______________________________________________ _______________________________________________
_______________________________________________ _______________________________________________

aprovechamiento responsable y sostenible de recursos. SEP P.C. 288

¿Cuál considera que sea el principal conflicto? ______________ ¿Cuál considera que sea el principal conflicto? ______________
_______________________________________________ _______________________________________________
_______________________________________________ _______________________________________________
¿Por qué crees que surgen los conflictos? _________________ ¿Por qué crees que surgen los conflictos? _________________
_______________________________________________ _______________________________________________
_______________________________________________ _______________________________________________
_______________________________________________ _______________________________________________
¿Qué solución propone? _____________________________ ¿Qué solución propone? _____________________________
_______________________________________________ _______________________________________________

Todos los derechos reservados – Materiales Zany®

¿Qué acuerdos debería tener su comunidad para evitar conflictos ¿Qué acuerdos debería tener su comunidad para evitar conflictos
en las manifestaciones? ______________________________ en las manifestaciones? ______________________________

impliquen cambios que pueden generar resistencia, para la prevención de problemas y satisfacción de necesidades, así como el
_______________________________________________ _______________________________________________

Proceso de Desarrollo del Aprendizaje: Diseña de manera consensuada, estrategias de organización ante diferentes situaciones que
_______________________________________________ _______________________________________________
Instrucciones: Entrevista a dos miembros de tu comunidad y registra la información en el siguiente formato.

60
NOVIEMBRE SEXTO GRADO
 GRADO
Instrucciones: Analicen en comunidad un conflicto para realizar una obra de teatro con el, utilicen el siguiente formato para
organizarla.
Manifestación cultural para exponer a la comunidad

SEXTO
Conflicto que representaremos Qué soluciones tiene ese conflicto
_____________________ _____________________________
_____________________ _____________________________
_____________________ _____________________________
_____________________ _____________________________

Personajes Escenarios Materiales

_________________ _________________ _________________
_________________ _________________ _________________
_________________ _________________ _________________
_________________ _________________ _________________
_________________ _________________ _________________

Primer acto
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
Segundo acto
_____________________________________________________ NOVIEMBRE
_____________________________________________________
_____________________________________________________
Tercer acto
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
Proceso de Desarrollo del Aprendizaje: Diseña de manera consensuada, estrategias de organización ante diferentes situaciones que
impliquen cambios que pueden generar resistencia, para la prevención de problemas y satisfacción de necesidades, así como el
aprovechamiento responsable y sostenible de recursos. SEP P.C. 286-287
Todos los derechos reservados – Materiales Zany®
61
 GRADO
Instrucciones: Contesta lo que se te pide, puedes buscar información en las páginas 289-290 de tu libro Proyectos
Comunitarios para responderlo.
Actividades culturales
que realizamos en la

SEXTO
escuela

¿Qué conflictos vemos

en la escuela o el salón?

NOVIEMBRE

Proceso de Desarrollo del Aprendizaje: Diseña de manera consensuada, estrategias de organización ante diferentes situaciones que
impliquen cambios que pueden generar resistencia, para la prevención de problemas y satisfacción de necesidades, así como el
aprovechamiento responsable y sostenible de recursos. SEP P.C. 289-290
Todos los derechos reservados – Materiales Zany®
62
 GRADO
Instrucciones: Imagina que eres un reportero o reportera y escribe 5 preguntas que realizarías según cada caso..

Entrevista a alumnos que consumen alimentos Entrevista a una niña migrante que llega a tu

SEXTO
chatarra comunidad
__________________
1. __________________
1.
__________________ __________________
__________________
2. __________________
2.

__________________ __________________
__________________
3. __________________
3.

__________________ __________________
__________________
4. __________________
4.
__________________ __________________
__________________
5. __________________
5.
__________________ __________________
__________________ __________________
Entrevista a un artísta famoso Entrevista a un deportista

__________________
1. __________________
1.
__________________ __________________
__________________
2. __________________
2.
__________________ __________________
__________________
3. __________________
3. NOVIEMBRE
__________________ __________________
__________________
4. __________________
4.
__________________ __________________
__________________
5. __________________
5.
__________________ __________________
__________________ __________________
Proceso de Desarrollo del Aprendizaje: Diseña alternativas orientadas a promover, preservar y, en caso necesario, replantear ideas,
conocimientos y prácticas culturales, para impulsar una mayor difusión y participación. SEP P.E.260
Todos los derechos reservados – Materiales Zany®
63
 GRADO
Instrucciones: Analiza las notas periodísticas de las páginas 258-259 de tu libro Proyectos Escolares y rescata la idea
principal que se aborda en cada una de ellas para registrarla en la siguiente actividad.

SEXTO
Existen riesgos de salud en Presencia de niñez migrante
la población infantil en Michoacán

NOVIEMBRE

dres y padres ¿Qué situación conozco similar a las

Involucra escuela a ma
de familia notas mencionadas?

Proceso de Desarrollo del Aprendizaje: Diseña alternativas orientadas a promover, preservar y, en caso necesario, replantear ideas,
conocimientos y prácticas culturales, para impulsar una mayor difusión y participación. SEP P.E.261
Todos los derechos reservados – Materiales Zany®
64
 GRADO
Instrucciones: Utiliza la información de la página 212 de tu libro de Nuestros Saberes y responde debajo de cada pestaña lo
que se te pide.

SEXTO
¿Qué es una necesidad?

¿Cuáles son las necesidades

primarias?
¿Cuáles son las necesidades
secundarias?
¿Cuáles son las necesidades
afectivas?
¿Qué es la necesidad de
seguridad?
¿Qué es la necesidad social
o de afiliación?
¿Qué es la necesidad de
realización personal?
NOVIEMBRE
¿Qué es la necesidad
emocional?
¿Qué necesidades requiere
tu comunidad escolar?

Proceso de Desarrollo del Aprendizaje: Diseña alternativas orientadas a promover, preservar y, en caso necesario, replantear ideas,
conocimientos y prácticas culturales, para impulsar una mayor difusión y participación. SEP P.E. 262 N.S. 212
Todos los derechos reservados – Materiales Zany®
65
 GRADO
Instrucciones: Lee la definición de cada uno, recorta los libros y escribe debajo de ellos ejemplos que conozcas o que has
leído. Después escribe las diferencias que encuentras entre ellos.

SEXTO
Reportaje Entrevista

Trabajo de investigación periodística Conversación que un periodista

que un reportero realiza acerca de un mantiene con una persona y que está
hecho, un personaje o sobre cualquier basada en una serie de preguntas o
otro tema; suele ir acompañado de afirmaciones que plantea el
fotografías, imágenes, documentos, entrevistador y sobre las que la
entrevistas, etc., y se publica en la persona entrevistada da su
prensa o se emite por televisión. respuesta o su opinión.

¿Qué diferencias encuentras?

Editorial
______________________
______________________
______________________
Empresa que se dedica a editar
______________________ NOVIEMBRE
libros y otras publicaciones por ______________________
medio de la imprenta u otros ______________________
procedimientos de reproducción. ______________________
______________________
______________________

Proceso de Desarrollo del Aprendizaje: Diseña alternativas orientadas a promover, preservar y, en caso necesario, replantear ideas,
conocimientos y prácticas culturales, para impulsar una mayor difusión y participación. SEP P.E.262
Todos los derechos reservados – Materiales Zany®
66
 GRADO
Instrucciones: Recorta y pega cada palabra según corresponda la definición del proceso. En los cuadros en blanco registren
la forma en que llevarán a cabo cada tarea para la elaboración de su revista escolar.

Publicación periódica en forma

SEXTO
¿Qué es de cuaderno con artículos de
una información general o de una
revista? materia determinada, con una
cubierta flexible y ligera y a
menudo ilustrada

Proceso para elaborar una revista

pegar pegar pegar

Entrevistar a Redactar el ditorial y

personas de la Redactar el
revisar el contenido
comunidad escolar reportaje
de la revista
M a q u e ta r
R e d a c ta r
Publicar

I n v e st i g a r

pegar pegar

Distribuir los espacios

NOVIEMBRE
Presentar la revista
y distribuirla en la para las selecciones
escuela y las imágenes

E d i ta r

Proceso de Desarrollo del Aprendizaje: Diseña alternativas orientadas a promover, preservar y, en caso necesario, replantear ideas,
conocimientos y prácticas culturales, para impulsar una mayor difusión y participación. SEP P.E. 264
Todos los derechos reservados – Materiales Zany®
67
 GRADO
Instrucciones: Con ayuda de la página 41 de tu libro Nuestros Saberes contesta la parte superior del ejercicio. Una vez que
sepas como son las preguntas cerradas, selecciona una sección de la revista (somos importantes, nuestras lenguas o
disfruto mi escuela) y realiza 5 preguntas cerradas sobre ella.
¿Qué son las preguntas cerradas?
Menciona algunas

SEXTO
recomendaciones para
redactar preguntas cerradas:

Nombre de la sección seleccionada:

1.
_____________________________________________________
_____________________________________________________
2.
_____________________________________________________
_____________________________________________________
3.
_____________________________________________________ NOVIEMBRE
_____________________________________________________
4.
_____________________________________________________
_____________________________________________________
5.
_____________________________________________________
_____________________________________________________
Proceso de Desarrollo del Aprendizaje: Diseña de manera consensuada, estrategias de organización ante diferentes situaciones que
impliquen cambios que pueden generar resistencia, para la prevención de problemas y satisfacción de necesidades, así como el
aprovechamiento responsable y sostenible de recursos. SEP P.E. 265 N.S. 41
Todos los derechos reservados – Materiales Zany®
68
 GRADO
Instrucciones: Recorta el siguiente interactivo, investiga y pega debajo de cada pestaña la información que corresponde.
Agrega un ejemplo de cada una de las citas mencionadas.

SEXTO
Es cuando la información tiene
una interpretación de alguien
más, sólo se debe mencionar

Se coloca entre comillas, es

cuando la información se
entrevistados contestaron
escribe tal como los
Cita
quién opinó
indirecta

Cita NOVIEMBRE

directa
Proceso de Desarrollo del Aprendizaje: Diseña de manera consensuada, estrategias de organización ante diferentes situaciones que
impliquen cambios que pueden generar resistencia, para la prevención de problemas y satisfacción de necesidades, así como el
aprovechamiento responsable y sostenible de recursos. SEP P.E. 267
Todos los derechos reservados – Materiales Zany®
69
 GRADO
Instrucciones: Emplea el siguiente formato para la elaboración de tu material que usaras en tu revista escolar, recuerda
poner atención a las recomentaciones para su elaboración.

Título:

SEXTO
_____________________________________________________
Fotografía Elaborado por:
_____________________________________________________
_____________________________________________________
Inicio:
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
Pie de ilustración:
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________ Fotografía
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________ NOVIEMBRE
_____________________________________________________
Personas que fueron entrevistadas:
_____________________________________________________
_____________________________________________________
Referencias bibliográficas:
Pie de ilustración:
_____________________________________________________
_____________________________________________________
Proceso de Desarrollo del Aprendizaje: Diseña de manera consensuada, estrategias de organización ante diferentes situaciones que
impliquen cambios que pueden generar resistencia, para la prevención de problemas y satisfacción de necesidades, así como el
aprovechamiento responsable y sostenible de recursos. SEP P.E. 267
Todos los derechos reservados – Materiales Zany®
70
 GRADO
Instrucciones: Recorta el siguiente interactivo y escribe debajo de cada pétalo lo que se te pide.

SEXTO
¿Cómo te ayudó
¿Por qué es este proyecto a
importante conocer las
expresar lo que necesidades y
piensan y características de
conocer a las la comunidad
demás personas? escolar?

¿Qué sugieren Reporteras y ¿Qué propones

para reconocer para lograr una
reporteros en mejor convivencia
las diferencias y
cubrir las acción. en la comunidad
necesidades de escolar?
¿Nos reconocemos?
las personas de
la comunidad
escolar?
¿Cómo puedes
¿Cuáles fueron promover la
los aprendizajes empatía y NOVIEMBRE
que obtuviste solidaridad en tu
durante la comunidad
elaboración de la escolar?
revista?

Proceso de Desarrollo del Aprendizaje: Diseña de manera consensuada, estrategias de organización ante diferentes situaciones que
impliquen cambios que pueden generar resistencia, para la prevención de problemas y satisfacción de necesidades, así como el
aprovechamiento responsable y sostenible de recursos. SEP P.E. 271
Todos los derechos reservados – Materiales Zany®
71
 GRADO
Instrucciones: Analiza la lectura de tu libro Proyectos del Aula páginas 279-280 y responde debajo de cada pestaña lo que
se te pide.

¿Qué son y dónde habitan los

SEXTO
ralámulis?
Con los pies ligeros,

¿Quién es María Lorena Ramírez

Hernández?
¡todos ganamos!

¿En qué consiste la ariweta o rowera?

¿Qué significado tiene el correr para

los ralámulis?
¿Qué significado tienen las danzas
para ellos?

¿Qué significado tiene el kórima?

¿Qué piensas que imagina Lorena

cuando corre?
¿Cuál crees que sea su motivación por
correr? NOVIEMBRE
¿De qué forma el correr y la danza les
desarrolla habilidades y destrezas motrices?

¿Cómo influye el contexto de los ralámulis en la

necesidad de ejercitarse y prácticar denzas?

Proceso de Desarrollo del Aprendizaje: Aplica sus capacidades, habilidades y destrezas motrices al organizar y participar en situaciones
de juego e iniciación deportiva, para favorecer su disponibilidad corporal. SEP P.A. 278-280

Todos los derechos reservados – Materiales Zany®

72
 GRADO
Instrucciones: Utiliza la página 234 de tu libro Nuestros Saberes para completar el significado de qué es una destreza,
después completa la siguiente actividad.

SEXTO
¿En qué te consideras hábil?
¿Qué es la destreza?

¿En qué es hábil tu papá?

¿En qué actividades te gustaría

¿En qué es hábil tu mamá?
tener la habilidad de realizarlas?

NOVIEMBRE
¿En qué es hábil algún familiar?

Proceso de Desarrollo del Aprendizaje: Aplica sus capacidades, habilidades y destrezas motrices al organizar y participar en situaciones
de juego e iniciación deportiva, para favorecer su disponibilidad corporal. SEP P.A. 281 N.S. 234

Todos los derechos reservados – Materiales Zany®

73
 GRADO
Instrucciones: Contesta correctamente lo que se te pide, si es necesario, pide ayuda a un adulto para resolverlo.

SEXTO
¿Qué es la
danza? ¿Qué tipos de
danza
conoces?

¿Qué danza es ¿Qué tipo de

típica del danza has
lugar dónde bailado?
vives?

NOVIEMBRE

Proceso de Desarrollo del Aprendizaje: Aplica sus capacidades, habilidades y destrezas motrices al organizar y participar en situaciones
de juego e iniciación deportiva, para favorecer su disponibilidad corporal. SEP P.A. 281

Todos los derechos reservados – Materiales Zany®

74
 GRADO
Instrucciones: Utiliza la información de la página 228 del libro Nuestros Saberes y escribe debajo de cada pestaña lo que se
te pide.

SEXTO
¿Qué es
¿Qué es
el ritmo
el en
ritmo? música?

¿En qué otras ¿Cómo es

El
áreas se aplica utilizado el ritmo
el ritmo? en la poesía?

¿Cómo es
utilizado el ritmo ¿Cómo es
utilizado el
ritmo en ritmo en
arquitectura? literatura?
¿Cómo
usaste el
¿Cómo es ritmo en los NOVIEMBRE
utilizado el pasos de
ritmo en el baile de las
cine? actividades
anteriores?

Proceso de Desarrollo del Aprendizaje: Aplica sus capacidades, habilidades y destrezas motrices al organizar y participar en situaciones
de juego e iniciación deportiva, para favorecer su disponibilidad corporal. SEP P.A. 285 N.S. 228

Todos los derechos reservados – Materiales Zany®

75
 GRADO
PROCESOS DE DESARROLLO DEL APRENDIZAJE RA ED L

SEXTO
Explica la utilidad de las reseñas y comenta sus
⃝ ⃝ ⃝
características.
•
Elabora una opinión sustentada acerca de un material
⃝ ⃝ ⃝
reseñado.
•
Usa conectores como porque, ya que, puesto que, por,
debido a, etcétera, con los que apoya la argumentación ⃝ ⃝ ⃝
de sus opiniones.
•
Revisa y corrige reiteraciones innecesarias, y errores de
⃝ ⃝ ⃝
concordancia y ortografía en general.
•
Describe el material audiovisual consultado y registra los
datos de identificación de este: título, tema, director,
⃝ ⃝ ⃝
protagonistas, institución o empresa productora, fecha de
realización, etcétera.
•
Recopila y analiza anuncios publicitarios elaborados con
distintos fines; por ejemplo, comerciales, políticos y ⃝ ⃝ ⃝
sociales.
•
Reflexiona sobre las características y funciones de las
frases publicitarias empleadas en anuncios publicados en
medios impresos y electrónicos, y analiza el uso de ⃝ ⃝ ⃝
estereotipos, frases sugestivas, juegos de palabras y
demás recursos lingüísticos y gráficos.
•
Adopta una postura crítica ante los mensajes publicitarios
⃝ ⃝ ⃝
y discute sobre ella con sus compañeros.
•
Elabora anuncios publicitarios sobre los productos y
servicios ofrecidos en su comunidad, en los que considera

NOVIEMBRE
la disposición gráfica y el uso de adjetivos, frases
⃝ ⃝ ⃝
adjetivas, adverbios y figuras retóricas como analogías,
metáforas, comparaciones, rimas, hipérboles y demás
juegos de palabras .
•
Difunde con los miembros de la comunidad los anuncios
publicitarios elaborados, así como su postura crítica ante ⃝ ⃝ ⃝
los mensajes publicitarios analizados.
•
Lee distintas cartas personales reales y literarias y analiza
⃝ ⃝ ⃝
sus características.
•
Discute sobre las similitudes y diferencias, así como sobre
las ventajas y desventajas del correo postal y el ⃝ ⃝ ⃝
electrónico.
•

Todos los derechos reservados – Materiales Zany®

76
 GRADO
PROCESOS DE DESARROLLO DEL APRENDIZAJE RA ED L

SEXTO
Explica la participación del sistema inmunológico en la
defensa y protección del cuerpo humano ante
infecciones y enfermedades, algunas de las células y ⃝ ⃝ ⃝
órganos que lo conforman, sin profundizar en
características y funciones específicas.
•
Indaga los beneficios y practica acciones para
fortalecer y cuidar el sistema inmunológico:
vacunación, higiene, alimentación saludable, consumo ⃝ ⃝ ⃝
de agua simple potable, descanso, actividades físicas
y recreativas.
•
Ordena, lee y escribe números naturales de más de
nueve cifras e interpreta números decimales en ⃝ ⃝ ⃝
• diferentes contextos.
Argumenta la importancia de las vacunas como
aportes científicos y tecnológicos para prevenir
enfermedades transmisibles y de la Cartilla Nacional ⃝ ⃝ ⃝
de Salud para dar seguimiento a su estado de salud,
así como de prácticas culturales para prevenirlas.
•
Analiza diversas situaciones para diferenciar los
factores que ponen en riesgo la salud de aquellos
que la favorecen, y propone acciones para reducir ⃝ ⃝ ⃝
la propagación de enfermedades transmisibles en los
entornos familiar, escolar y comunitario.
•
Utiliza instrumentos geométricos para trazar

NOVIEMBRE
⃝ ⃝ ⃝
polígonos regulares.
•
Identifica y comprueba en diferentes objetos y
dibujos con forma circular, la relación que existe
⃝ ⃝ ⃝
entre la circunferencia y el diámetro (valor
• aproximado de !).

Todos los derechos reservados – Materiales Zany®

77
 GRADO
PROCESOS DE DESARROLLO DEL APRENDIZAJE RA ED L

SEXTO
Dialoga acerca de cómo es posible ejercer el derecho
humano al agua potable y a un ambiente saludable, para el ⃝ ⃝ ⃝
desarrollo y bienestar planetario.
•
Investiga acciones de consumo sustentable del agua y la
biodiversidad, para contribuir a mitigar el impacto
⃝ ⃝ ⃝
negativo de la sociedad en estos sistemas de la
naturaleza.
•
Analiza críticamente las transformaciones en la forma de
gobierno en México durante el siglo XX: el fin del
⃝ ⃝ ⃝
porfiriato, la Revolución Mexicana y la promulgación de la
Constitución de 1917.
•
Identifica cómo se retomaron las demandas históricas y
los conflictos en la construcción de la República
⃝ ⃝ ⃝
representativa, democrática, laica, federal, pluricultural y
plurilingüe, que hoy nos rige como país.
•
Indaga y analiza críticamente algunas experiencias de
organización de pueblos originarios, afro mexicanos y
migrantes, así como otros pueblos y colectivos que dan
⃝ ⃝ ⃝
cuenta de la toma de decisiones conjuntas, para el
ejercicio de la autoridad y la corresponsabilidad en la
búsqueda del bienestar común.
•
Evalúa la aplicación justa, equitativa e igualitaria de
acuerdos, normas y leyes en situaciones cotidianas del
ámbito local o nacional, comprende que esto favorece la ⃝ ⃝ ⃝
cultura democrática.
•
Argumenta en favor del cumplimiento de los principios de

NOVIEMBRE
igualdad, respeto, inclusión, responsabilidad, libertad,
justicia, honestidad, interculturalidad, entre otros, y
analiza, de forma crítica, los beneficios de llevarlos a ⃝ ⃝ ⃝
cabo, en los ámbitos personal y colectivo, así como en la
interrelación de la sociedad.
•

Todos los derechos reservados – Materiales Zany®

78
 GRADO
SEXTO
PROCESOS DE DESARROLLO DEL APRENDIZAJE RA ED L
Diseña de manera consensuada, estrategias de
organización ante diferentes situaciones que
impliquen cambios que pueden generar
resistencia, para la prevención de problemas y ⃝ ⃝ ⃝
satisfacción de necesidades, así como el
aprovechamiento responsable y sostenible de
• recursos.
Diseña alternativas orientadas a promover,
preservar y, en caso necesario, replantear
ideas, conocimientos y prácticas culturales, ⃝ ⃝ ⃝
para impulsar una mayor difusión y
• participación.
Aplica sus capacidades, habilidades y destrezas
motrices al organizar y participar en
⃝ ⃝ ⃝
situaciones de juego e iniciación deportiva, para
• favorecer su disponibilidad corporal.

NOVIEMBRE

Todos los derechos reservados – Materiales Zany®

79