AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO
TUTORIA IV
Catedra: Marden Rodríguez Vega
PROYECTO EMPATICO
PERSONAL I
Grupo 04
Integrantes:
1. Córdova García Kimberly Niurka
2. Gómez Contreras Lady Mayrita
3. Ruiz Sinarahua Cecith
4. Sánchez Gonzales Jassell Samir
5. Tocto Herrera Hansler
I. FUNDAMENTACIÓN
La empatía emerge como sentimiento que facilita la comprensión de las situaciones
de otras personas. Al adoptar perspectivas diferentes a las nuestras, logramos
comprender y ofrecer ayuda de manera más efectiva, demostrando consideración y
brindando apoyo emocional, físico y psicológico.
De acuerdo a la idea original la empatía es una tendencia de forma natural a sentirse
dentro de lo que se imagina o percibe, la cual permite distinguir la existencia del otro.
(Wispé, 1987).
En este informe, se abordarán tres casos de personas en nuestro entorno que requieren
apoyo. El objetivo es emplear estrategias empáticas para ayudarlos, demostrando
sensibilidad ante sus necesidades. Esto no solo fortalecerá nuestras habilidades de
comunicación, sino que también nos orientará hacia una actuación ética en el respaldo a
quienes nos rodean.
II. OBJETIVOS
Objetivo General:
✓ Mediante este proyecto, buscamos fortalecer la capacidad empática y mejorar la
habilidad para identificar situaciones en las que pueda aplicar la escucha activa
de manera más efectiva.
Objetivos Específicos:
✓ Identificar y conocer más sobre que es la empatía.
✓ Conocer los procesos cognitivos y mentales que lleva a cabo una persona
empática.
✓ Aprender y dar a conocer las diversas estrategias que nos ayuden a fomentar la
empatía.
✓ Buscar soluciones ante situaciones problemáticas que atraviese la persona
elegida en nuestro proyecto.
✓ Aprender a utilizar y cuando debemos emplear las estrategias de la empatía
III. IDENTIFICO A LAS PERSONAS QUE NECESITAN AYUDA
Primer Caso:
En estos momentos, mi primo G.D.V.C está experimentando problemas de salud tanto
físicos como emocionales. Ha sido hospitalizada recientemente debido a una
enfermedad causada por una bacteria en el estómago, además, está atravesando un
momento difícil tras la reciente pérdida de su padre a causa de una grave enfermedad.
Segundo Caso:
En el presente, JVDS se encuentra lidiando con desafíos vinculados al consumo
excesivo de alcohol. Una gran parte de sus ingresos se destina a bebidas alcohólicas de
manera desmedida. A pesar de los consejos de sus familiares, quienes le advierten sobre
las posibles consecuencias negativas y le proponen la idea de disminuir
progresivamente su consumo, JVDS responde expresando su intención de mejorar. Sin
embargo, esta actitud parece más orientada a evitar conversaciones del tema que a
comprometerse verdaderamente con un cambio.
Tercer Caso:
La pequeña N.S.F, de 10 años de edad, está actualmente en el cuarto grado de primaria.
A pesar de su corta edad, lleva consigo la carga de haber sido testigo de numerosos
conflictos en su hogar. Esta experiencia ha dejado una marca en su bienestar emocional,
manifestándose en su actitud tímida y su falta de ánimo constante. Lamentablemente,
esta situación ha desencadenado problemas emocionales significativos, incluyendo
síntomas de depresión infantil.
Desde la perspectiva de N.S.F, percibe el mundo como un lugar en el que está sola y
siente que todos están en su contra. Esta percepción resalta la necesidad de intervenir
para brindarle apoyo emocional y ayudarla a desarrollar habilidades para lidiar con sus
emociones de una manera saludable.
IV. SELECCIONO UN CASO
Es cierto, elegir el tercer caso sobre la niña N.S.F, resalta la triste realidad de que
muchos hogares experimentan conflictos de manera continua, sin siempre ser
conscientes del impacto que esto puede tener en los niños que están presentes. La
historia de N.S.F, quien lucha contra la depresión infantil como resultado de presenciar
conflictos familiares, destaca cómo estos problemas pueden afectar negativamente el
desarrollo emocional de los niños.
Tu identificación con este caso agrega una capa de comprensión personal, ya que has
vivido experiencias similares en tu infancia. Esta conexión puede inspirar empatía y una
motivación adicional para abordar y generar conciencia sobre los desafíos que enfrentan
los niños en entornos familiares conflictivos.
v. MATRIZ DE EVAUACION
