Objetivo del plan de intervención

proporcionar a los niños con ceguera total una educación matemática accesible a través del uso del sistema Braille y
el ábaco, brindándoles las herramientas y estrategias adecuadas para que puedan desarrollar habilidades en esta
área y participar de manera activa en su aprendizaje.

El sistema Braille se basa en seis puntos que se distribuyen de diferentes formas, cayendo dentro de lo que se
considera un sistema binario. No se trata de un idioma, sino que, de un alfabeto reconocido de forma internacional,
capaz de exponer letras, números y hasta signos, lo que le hace realmente completo.
El cual utilizaremos en la primera y tercera actividad matemática

el 'sorobán' o ábaco japonés es un instrumento milenario utilizado para el cálculo y con el cual las operaciones se
realizan de derecha a izquierda.
El cual utilizaremos en nuestra segunda actividad

Descripción de actividad
En la siguiente actividad aprenderemos los números en braille
Las 10 (diez) cifras (del 0 al 9) se representan por medio de los 10 primeros signos del alfabeto anteponiéndole el
signo de número, que se forma con los puntos (3-4-5-6).

A continuación revisaremos los números y como debemos representarlos en braille.

Signo en Descripción
tinta Cuadratín signo de número
1 (1)

2 (1-2)

3 (1-4)

4 (1-4-5)

5 (1-5)

6 (1-2-4)

7 (1-2-4-5)

8 (1-2-5)

9 (2-4)

10 (2-4-5)

APRENDIENDO SUMAS Y RESTAS

Para esta actividad se puede usar un ábaco táctil adaptado. Este ábaco táctil tiene bolitas o elementos que se
mueven para representar el valor de cada número.

En el caso de la suma, se colocan las bolitas correspondientes al número que se desea sumar en las columnas
adecuadas. Por ejemplo, si se quiere sumar 3 + 2, se colocan tres bolitas en la columna de las unidades y dos bolitas
en la misma columna. Luego, el niño o niña puede tocar y contar las bolitas para obtener el resultado.
En cuanto a la resta, se coloca el número a restar en la columna correspondiente. Por ejemplo, si se quiere restar 4 -
2, se colocan cuatro bolitas en la columna de las unidades. Luego, el niño o niña puede ir quitando las bolitas
necesarias para obtener el resultado.

Es importante que el ábaco táctil tenga una estructura clara y bien definida, con filas y columnas que se puedan
distinguir al tacto. Además, se pueden utilizar diferentes texturas o marcas especiales para ayudar a los niños y niñas
a ubicarse y manipular correctamente las bolitas.

El ábaco táctil proporciona una representación táctil y manipulativa de las operaciones de suma y resta, permitiendo
que los niños y niñas con ceguera total puedan realizar estos cálculos de forma accesible y participativa.

MULTIPLICACION Y DIVISION
la multiplicación y la división se representan en braille utilizando números y símbolos matemáticos apropiados,
proporcionando a los niños y niñas con ceguera total la oportunidad de aprender y trabajar con estas operaciones
matemáticas importantes

Signo de Tinta Descripción Significado Simbología

X (2-3-6) Multiplicación

/ (2-5-6) División

= (2-3-5-6) Igual

Ejemplos

Ejercicios
Justificación

1- La primera actividad fue elegida para comenzar familiarizando los números en braille y así poder comprender
las siguientes actividades
2- La segunda actividad fue elegida para aprender a sumar y restar en un ábaco japones y así facilitar su
desarrollo.
3- La tercera actividad fue elegida para repasar las multiplicaciones y divisiones en braille.

Descripción del procedimiento de materiales a utilizar

1- Ábaco
Materiales
- 5 tablitas de madera
- Pitilla
- Tapas

Principalmente se perforan 3 de las tablas las cuales irán en forma horizontal y las 2 sobrantes irán de forma
vertical formando el ábaco.

El siguiente paso seria perforar las tapas para poder pasarle la pitilla y colocarlas en medio del ábaco.

2- Tabla de números en Braille

-silicona en barra
- cartón
- hoja con plantilla para escribir en braille
-hoja de block
-Pistola de silicona
-plantilla de números en braille
-goma eva

Principalmente debemos utilizar la pistola de silicona para escribir en braille en la platilla, luego debemos
recortar los números que escribimos en braille.
Luego debemos recortar números enteros para colocar al lado de los números en braille
Ahora preparamos nuestro cartón y le pegamos nuestra hoja de bock para tener un fondo blanco
Para así terminar pegando nuestros números

Materiales confeccionados