MODU

2
LO
 WILLIAM JAVIER JEREZ ANAYA

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AGRADO 11

LA CELULA

Consigue una lupa o unos lentes de aumento. Observa con ellos una hoja, un
insecto, el dorso de la mano y otros elementos que tú elijas.

b. La lupa o los lentes de aumento te permiten ver en forma

diferente los seres de la naturaleza. Escribe la diferencia entre ver
los objetos con lupa y verlos sin ella.

RTA: La diferencia es que con lupa las cosas se ven más grandes, sin ella las cosas son
en tamaño real, es decir, normales.
c. Escribe los nombres de los aparatos que te facilitan la visión de los seres muy
pequeños.

RTA: Entre ello se pueden mencionar: la lupa, los prismáticos, el catalejo, el anteojo
astronómico, la cámara fotográfica, el microscopio compuesto, el proyector de
diapositivas, el periscopio, el retroproyector, el telescopio, etc.

D. El descubrimiento de los seres microscópicos, ¿qué beneficios trajo a la humanidad?

RTA: Estos minúsculos organismos, que solo se pueden observar a través de un

microscopio , ayudan a resistir enfermedades, a educar el sistema inmunológico, a dirigir
los alimentos , a metabolizar fármacos , a determinar nuestro olor corporal y hasta que
puedan afectar nuestro comportamiento.

HISTORIA DE LA CELULA

a. Intenta una definición de célula y redáctala con tus palabras.

RTA: La célula es una unidad anatómica fisiológica que todo ser humano tiene. Son tan
diminutas que se deben ver con un microscopio, sin células el cuerpo humano no podría
moverse ni realizar alguna acción.

b.Unos seres vivos están conformados por una sola célula. Se les llama unicelulares.
Otros están conformados por dos o más de ellas. Son pluricelulares.

RTA: Pluricelulares

CELULAS PROCARIOTAS

a. Los seres vivos están constituidos por diferentes clases de células. ¿Esto es una
ventaja o una desventaja? Intenta dar una explicación de lo anterior.

RTA: tienen una ventaja, porque cada célula seria específica para determinada función;
es decir, el organismo es mas organizado.

b. Entre las células procariotas y eucarióticas, ¿cuáles son las más desarrolladas? Explica
tu respuesta.

RTA: Las células más desarrolladas son procariotas y las eucariotas son las eucariotas.
APLIQUEMOS CON CREATIVIDAD

¿Cómo te imaginas un microscopio del futuro? Dibújalo y explica sus características.

RTA: Con un más poderoso que pueda ver más adentro de los microorganismos y poder
así

estudiar más cosas con las cuales veremos más a fondo lo que podía ser revolucionario.

a. Consulta en el diccionario el significado de las palabras proteína y celulosa. Escribe

una oración con cada una de ellas.

RTA: CELULOSA: Sustancia sólida, blanca amorfa, inodora y sin saber e insoluble en
agua , alcohol y éter , que constituye la membrana celular de muchos hongos y vegetales,
se emplea en la fabricación en papeles , tejidos , explosives , etc.

PROTEINA: Molécula compuesta en aminoácidos que el cuerpo necesita para funcionar

de forma adecuada. Son la base de las estructuras del cuerpo, tales como la piel y el
cabello, y de sustancias enzimas, las citocinas y los anticuerpos
Oraciones:

La señora Mariah se había sacado un pañuelo de celulosa del bolsillo y lo estaba

estrujando con las manos.

La comida con proteínas es buena para la salud.

b. Los poros de la membrana celular permiten el intercambio de sustancias. Para la célula

¿qué importancia tiene esta función?

RTA: Dentro de la membrana nuclear de la célula hay pequeños orificios o poros, que

permiten un transporte muy selectivo de ácidos nucleicos.

c. Las células animales no tienen pared celular. Si la tuvieran, ¿qué dificultades

presentarían los animales?

RTA:Son heterótrofas porque son incapaces de sintetizar su propio alimento,

incorporando los nutrientes de los alimentos que poseen otros seres vivos, ya que no
poseen otros seres vivos, ya que no Poseen cloroplastos con clorofila para la fotosíntesis.

ESTRUCTURA DE LA MEMBRANA CELULAR

a. Consulta en un diccionario el significado de las palabras: permeable, fagocitosis,

pinocitosis, flagelo y cilio.
Con cada una de ellas escribe una oración.

Permeable: Que deja pasar agua u otro liquido a través de sus poros

Fagocitosis: Proceso por el cual un fagocito (tipo de glóbulo ) rodea y destruye sustancias
extrañas ) rodea y destruye sustancias extrañas ( como bacterias ) y elimina las células
muertas

Pinocitosis: Proceso por el cual un fagocito ( tipo de glóbulo blanco) rodea y destruye
sustancias extrañas (como bacterias) y elimina las células muertas

Flagelo: Orgánulo filiforme semejante a un cilio, pero mas largo y capaz de diferentes
movimientos
Cilio: Órgano filiforme de células y macroorganismos, que sirve para desplazar liquido,
partículas o para la locomoción

Oraciones:

la sudadera de mi colegio es permeable

la profesora hoy hablo que la fagocitosis, es fundamental en el proceso de células y

organismos

Además de las células, la pinocitosis es también una forma de alimentación de los seres
vivos que pertenecen al Reino fungí.

Este flagelo devastador constituye una amenaza para toda la humanidad.

Mis cilios son muy frágiles, por eso tengo todo el cuidado con ellos y así voy llevando mi
vida.

b. De todas las funciones de la membrana celular, ¿cuál te parece más importante y por
qué?

La membrana celular regulariza la entrada y salida de sustancias a la célula. La principal

función de la membrana celular es delimitar a la célula, pero, además de ésta posee otras
funciones igualmente importantes: Funciona como una protección para la célula.
Regulariza la entrada y salida de sustancias a la célula

El CITOPLASMA

a. Consulta en un diccionario el significado de las palabras inclusión, viscoso y almidón.

Escribe una oración con cada una de ellas.

RTA: INCLUSIÓN: La inclusión es la actitud, tendencia o política de integrar a todas las

personas en la sociedad

VISCOSO: Que es espeso y pegajoso

ALMIDÓN: Sustancia blanca, inodora, insípida, granulada o en polvo, que abunda en

otras feculentas, como la papa o los cereales; se emplea en la industria alimentaria, textil
y papelera

ORACIONES:

En varios programas están haciendo la inclusión de personajes de otras series.

La baba de los caracoles es viscosa

En Inírida los indígenas fabrican almidón para vender.

b. Entre la membrana celular y el citoplasma hay varias diferencias. Escribe algunas de

ellas.

RTA: La membrana celular o citoplasmática confiere protección a la célula. También le

proporciona unas condiciones estables en su interior, y tiene otras muchas funciones. Una
de ellas es la de transportar nutrientes hacia su interior y expulsar las sustancias tóxicas
fuera de la célula.

LOS RIBOSOMAS

a. En un diccionario consulta el significado de las palabras orgánulo, retículo y secretar.

Escribe una oración con cada una de ellas.

RTA: ORGÁNULO: Parte constituyente elemental de la célula, que tiene una unidad
estructural y cumple una función determinada.

RETÍCULO: El retículo endoplasmático es un orgánulo celular.

SECRETAR: Es el proceso mediante el cual una célula o un organismo pluricelular vierten

sustancias al exterior.

ORACIONES:

El pequeño orgánulo está ubicado en el lado derecho de la célula Un retículo de líneas a

la tiza se extendía por encima, como las mallas veinte veces zurcidas de una red; era
imposible comprender nada.

Persigue a otros machos alejándolos del área elegida, y puede entonces secretar una
feromona

b. En el siguiente renglón se encuentran los nombres de algunos orgánulos celulares.

Encuéntralos, escríbelos en tu cuaderno y di cuál es su función:

RTA: MITOCONDRIAS: produce la mayor parte de la energía de la célula

RIBOSOMAS: Ayudan a que los aminoácidos se junten para formar proteínas

RETICULO: Elabora otras sustancias que necesita la célula, como los lípidos (grasas) y
los carbohidratos (azúcares).
 a. Consulta en un diccionario el significado de las siguientes palabras: enzima, alga,
centriolo, regulador, alcaloide. Con cada una de ellas, escribe una oración.

RTA: ENZIMA: Proteína soluble producida por las células del organismo, que favorece y
regula las reacciones químicas en los seres vivos.

ALGA: Grupo de plantas talofitas, unicelulares o pluricelulares, que viven preferentemente

en el agua, tanto dulce como marina, y que en general están provistas de clorofila,
acompañada en ocasiones de otros pigmentos de colores variados que enmascaran a
esta; el talo de las algas pluricelulares tiene forma de filamento, de cinta o de lámina y
puede ser ramificado.

CENTRIOLO: orgánulos tubulares (en pares de dos en dos) que se encuentran en el

citoplasma de las células animales, cerca de la membrana nuclear.

REGULADOR: Mecanismo que sirve para ordenar o ajustar el funcionamiento de una

máquina o de una de sus piezas.

ALCALOIDE: Sustancia nitrogenada que se encuentra en ciertos vegetales y constituye

un estimulante natural; puede ser venenosa y algunas se emplean en terapéutica médica.

ORACIONES:

Entre las funciones conocidas de este enzima, está la de su capacidad para ayudar al
cuerpo a producir insulina. cuando me fui de vacaciones a Pinamar, me metí al mar y
había muchas algas de colores. Al final de la división celular cada célula hija recibe un par
de centríolos.

La insulina es el principal regulador del almacenamiento de grasa. Es un alcaloide tropano

cristalino que se obtiene de las hojas de la planta de coca.

b ¿Te has fijado cómo cambia de colores un tomate? Al principio es de color verde pálido,
con algunas zonas blancas, luego pasa a verde intenso, luego a amarillo y finalmente es
rojo.

Según lo que has aprendido, ¿a qué se deben esos colores?

RTA: El color de las verduras se debe a la presencia de fitoquímicos, sustancias que se

hallan en los alimentos de origen vegetal. Actúan como defensa natural en las plantas
huéspedes, protegiéndolas de infecciones, de microbios, y otorgándoles el color, el aroma
o el sabor.

c. Las células dañadas o muertas deben ser eliminadas para prevenir infecciones. ¿Qué
orgánulos se encargan de esta función?
RTA: Lisosomas. Son importantes en la labor de defensa de las células. Se encargan de
destruir las células dañadas o muertas para prevenir cualquier infección.

d. En la célula vegetal hay orgánulos que no se encuentran en la célula animal.

Escríbelos.

RTA: Las células animales poseen lisosomas, organelos membranosos que se encargan
de la digestión intracelular. También poseen los centrosomas, que son estructuras
cilíndricas involucradas en la división celular animal, que no se encuentran en las células
vegetal

APLIQUEMOS CON CREATIVIDAD

a. Consulta en el diccionario, o7 el significado de las palabras: ovoide, elíptica,

genes, denso. Con cada una de ellas escribe una oración.

OVOIDE: Que tiene forma de huevo

ELÍPTICA: perteneciente o relativo a la elipse.

GENES: Unidad fundamental de la herencia que pasa de padres a hijos

DENSO: El tejido conjuntivo denso sostiene, protege y mantiene en su lugar los huesos,
los músculos y otros tejidos y órganos

ORACIONES:

Las orejas de esta planta tienen forma ovoide compacto y corto Era de forma elíptica, con
arena en el centro y gradas alrededor. La patente de genes no es natural Las llamas
alcanzaron más de cinco metros y despedían densas columnas de humo negro.

B. Con base en la descripción anterior haz un esquema del núcleo e indica sus partes.
FUNCIONES DEL NUCLEO

a. Según lo anterior, en el núcleo se encuentra toda la información hereditaria.

Explica lo anterior en tres renglones.

RTA: La mayoría del ADN se encuentra en el núcleo celular (Denominado ADN nuclear),
pero existe una pequeña cantidad de ADN que se encuentra en las mitocondrias.

b. Un director de orquesta o un árbitro de fútbol tienen una función similar a la del

núcleo en la célula. Explica si lo anterior es cierto o es falso.

RTA: Si tiene las mismas similitudes, porque el núcleo es el que encarga de dar las
ordenes que es lo que se debe hacer y no lo que se debe hacer, así como el árbitro
ordena a sus jugadores que jueguen bien en el campo de juego y la den toda, el director
de orquesta ordena a sus músicos que siempre caigan en sus notas exactas.

DIVERSIDAD DE LO SERES VIVOS

a.Los primeros seres vivos aparecieron en el mar y no en la tierra. Escribe una explicación
de este fenómeno.

RTA: Porque aparecieron las bacterias más primitivas, es decir, los primeros seres vivos
del agua.

b. Con seguridad has visto en algunas láminas, plantas y animales que ya no existen.
Compáralos con los que existen en la actualidad.

RTA: El fin de la clonación es multiplicar animales superiores y el fin de la transgénesis es

modificarlos genéticamente para lograr una mejor producción pecuaria.

Escribe sus semejanzas y diferencias.

c. Imagina y escribe la causa de su desaparición.

RTA: La mano del hombre como principal razón ya que contamina.

a. Los seres unicelulares y pluricelulares tienen semejanzas entre sí. Escribe algunas
de ellas.

RTA: Los seres vivos unicelulares tienen más resistencia a las condiciones ambientales
extremas que los pluricelulares.
 b. ¿Has oído hablar de los microbios? Escribe en tu cuaderno lo que sepas de ellos y
di si son benéficos o perjudiciales.

RTA: Los microorganismos han gozado de mala reputación debido a que se les asocia
solo con la enfermad, pero estudios recientes muestran sus beneficios para la salud.

LOS SISTEMAS

a. Palabras para consultar en el diccionario: evolución, médula, conjuntivo. Escribe

una oración con cada palabra.

RTA: EVOLUCIÓN: Cambio o transformación gradual de algo, como un estado, una

circunstancia, una situación, unas ideas, etc.

MÉDULA: Parte más interna de algunos órganos o algunas estructuras.

CONJUNTIVO: Tejido que sostiene, protege y estructura otros tejidos y órganos del
cuerpo.

ORACIONES: Los animales han tenido bastante evolución desde que se crearon. la
medula ósea de los huesos produce sangre. Cada uno de estos grupos (fibras, fascículos
y músculos) presenta membranas envolventes de tejido conjuntivo.

b.Imagina y dibuja cómo un ser unicelular evolucionó hasta convertirse en pluricelular.

c. ¿Un tejido celular se parece a un tejido de hilo? ¿Qué semejanzas hay entre ellos?
RTA: Esa analogía relaciona un tejido celular ya sea un tejido conectivo, tejido epitelial,
tejido muscular y tejido nervioso los cuales van a formar órganos que en su conjunto
forman sistemas y posteriormente al ser humano; el conjunto de tejido de hilos forma una
chompa o pantalón y que al final formarán un conjunto completo de ropa.

CLASIFICACION DE LOS SERES VIVOS

a. ¿Qué sabes tú sobre la clasificación de los seres vivos?

RTA: Los seres vivos se dividen en cinco reinos: animal, vegetal, fungí, protoctista y
monera.

b. ¿Has oído hablar sobre la evolución? Escribe las ideas que tienes acerca de ella

RTA: la evolución según mi idea es aquella que evoluciona de grado en grado o fases
como ser los monos.

a. En el diccionario consulta las siguientes palabras: biólogo, especie, filósofo,

evolución, extinguir, fósil, evidencia, teoría, primitivo, prehistórico. Escribe una
oración con cada una de ellas.

RTA: BIÓLOGO: Persona que se dedica a la biología

ESPECIE: Categoría o división establecida teniendo en cuenta determinadas cualidades,

condiciones o criterios de clasificación.

FILÓSOFO: Persona que se dedica a la filosofía

EVOLUCIÓN: Cambio o transformación gradual de algo, como un estado, una

circunstancia, una situación, unas ideas, etc.

EXTINGUIR: Hacer que una cosa se termine o deje de existir, especialmente después de
haber ido disminuyendo o desapareciendo poco a poco

FÓSIL: Sustancia orgánica muerta, Que se ha petrificado mediante procesos químicos y

geológicos y se encuentra en los antiguos depósitos sedimentarios de la corteza terrestre.

EVIDENCIA: Cosa o tema que es evidente

TEORÍA: Conjunto de reglas, principios y conocimientos acerca de una ciencia, una

doctrina o una actividad, prescindiendo de sus posibles aplicaciones prácticas

PRIMITIVO: Que pertenece al origen o primeros tiempos de una cosa

PREHISTORICO: De la prehistoria o relacionado con este período.

ORACIONES:

Mi tío es biólogo marino.

En la amazonia han descubierto una nueva especie de animales Mi primo es estudia la

biografía de un filosofo antiguo. Desde hace muchos años se han estado haciendo
estudio de la evolución animal.

Hace años se comenzaron a extinguir animales prehistóricos. En Egipto encontraron un

fósil de hace muchos años. Los policías necesitan una evidencia para seguir con el caso.
Para hacer un proyecto primero necesitamos la teoría.

Le han sido impuestos por el mundo urbano moderno a un mundo rural visto como un
universo primitivo. El hábitat prehistórico utilizado en la comarca ha sido el de la cueva.

b. La clasificación de los seres vivos, ¿qué importancia tiene?

RTA: La importancia de la clasificación de los seres vivos es para poder hacer mayores
análisis de su biología, comportamiento y estatus actual en el mundo.

EL METABOLISMO

a. Consulta en un diccionario el significado de la palabra asimilación. Escribe una

oración con ella.

RTA: ASIMILACIÓN: Acción de asimilar o asimilarse.

ORACIÓN: Recuerdo que en el primer juego ya me sentí inundado por una asimilación
casi convulsiva y penosa de belleza

b. Escribe cinco ejemplos de actividades en las que haya un gran consumo de

energía.

RTA: Correr, nadar, saltar la cuerda, escalar, manejar bicicleta.

Nutrición en seres unicelulares

a. Explica la relación existente entre la presencia de cloroplastos y la nutrición autótrofa.

RTA: Digo yo que los cloroplastos hacen partes de la planta y por eso los dos son
autótrofos

b. Podemos afirmar que la amiba es un ser vivo heterótrofo. En dos renglones explica por
qué
RTA: La amiba se afirma que es un ser heterótrofo por su nutrición, pues se alimenta de
casi todas las plantas y animales microscópicos, de bacterias etc.

NUTRICION EN LAS PLANTAS

a. Escribe la diferencia entre la nutrición de los hongos y la nutrición de las plantas

superiores.

RTA: Hongos; Características: Son células eucariotas, sin clorofila ni cloroplastos, son
organismos heterótrofos. Forman un reino aparte, el reino de los hongos, Protozoos;
Características y estructura: Son órganos unicelulares, de células que los forma presenta
las características propias de una célula eucariota.

b. La red de filamentos que tienen los hongos, ¿cómo se llama?, ¿cuál es su

función?

RTA: Las hifas son estructuras cilíndricas filamentosas que constituyen el cuerpo de los
hongos multicelulares. Están formadas por una fila de células alargadas envueltas por
una pared celular quitinosa.

Nutrición en los animales

a. Compara la manera como ingieren los alimentos una mariposa, un conejo y un

gato: haz un cuadro con sus semejanzas y diferencias.

RTA:

b. La función de los jugos digestivos y las enzimas, ¿cuál es?

RTA: La mucosa intestinal segrega un jugo que aparte de agua y mucus, contiene
diversas enzimas.
 c. La absorción de los alimentos, ¿qué importancia tiene?, ¿en dónde se realiza?

RTA: La digestión es el proceso a través del cual se transforman los alimentos que hemos
ingerido en sustancias más simples, las cuales pueden ser introducidas en el interior del
cuerpo a través de un proceso llamado absorción

LA NUTRICION EN EL SER HUMANO

1. Consigue una galleta o un pedazo de pan. Mastícalo durante cinco minutos. La

boca se te llenará de una “sopa” de saliva, pero procura no tragártela.

a. ¿Notas algún cambio en el sabor de la galleta? Si es así, ¿a qué atribuyes ese

cambio?

RTA: A la saliva

b. La dentadura, ¿qué función cumple? ¿Cuál es la función de la lengua? ¿Qué hace

la saliva con los alimentos?

RTA: La dentadura tritura, la lengua ayuda a tragar y la saliva desintegra y moja los
alimentos.

c. Si no se mastican bien los alimentos, ¿qué puede suceder?

RTA: Ahogarse y nuestro organismo no asimila bien los nutrientes.

d. En el estómago, ¿qué pasa con los alimentos?

RTA: se deshacen

e. ¿Desde cuál parte del cuerpo humano los alimentos pasan a la sangre para ser
distribuidos?

RTA: Intestino delgado

f. ¿Qué pasa con los materiales que no se absorben?

RTA: Pasan al intestino grueso a través de un anillo muscular o válvula que impide que
los alimentos vuelvan a entrar en el intestino delgado.
EL APARATO DIGESTIVO HUMANO

a. Representa con dibujos el paso y la transformación del alimento desde su entrada

a la boca hasta su arribo al estómago.

b. Consulta qué sustancias producen: el hígado, el páncreas y las glándulas

salivales.

RTA: Las glándulas salivales segregan la saliva, lo que permite digerir los alimentos. El
hígado regula la mayoría de los niveles de sustancias químicas de la sangre y secreta
una sustancia denominada bilis. Las hormonas principales secretadas por la glándula
endocrina en el páncreas son la insulina y el glucagón

EL INTESTINO

a. Escribe las semejanzas y las diferencias entre bolo alimenticio, quimo y quilo.

RTA: La principal diferencia que hay entre quimo y quilo es que el primero se
forma en el estómago y el segundo en el duodeno; mientras que el bolo
alimenticio es el alimento triturado en la boca.
El quimo se produce debido a los jugos gástricos que hay en el estómago mientras que el
quilo se forma debido a la bilis. En este caso podemos decir que el quilo proviene del
quimo. Ambas formas son fundamentales en el proceso de digestión y absorción de
nutrientes para el organismo.

b. Resume, por medio de un gráfico, el camino recorrido por un trozo de pan desde
que se introduce en la boca hasta ser expulsado. Haz un dibujo.

RTA:

c. Establece las diferencias entre el intestino delgado y el intestino grueso.

RTA: Porciones: el intestino delgado consta de duodeno, yeyuno e íleon, mientras que el
intestino grueso está formado por el ciego, sigmoides y recto, o ampolla rectal.

APLIQUEMOS CREATIVIDAD

Compara el proceso de la digestión con un proceso industrial. Haz los esquemas

correspondientes.