La Investigación Educativa.
Es una indagación sistemática y autocrítica, basada en la curiosidad estable y en el deseo de
comprensión de una situación problemática. Es una tarea cotidiana, una herramienta y un
pasatiempo, su utilidad incide en las mentes de los hombres o seres involucrados. La investigación
educativa genera una transformación en el hacer docente, debido a que busca el trabajo en
equipo, cooperativo, comunitario con una secuencia sistemática y con cambios permanentes en
el proceso, con el objetivo de llegar al contexto a la realidad social de los actores.
Características
Objetividad: Tiene que ver con la calidad de los datos conseguidos por los
procedimientos de análisis, esto se refiere a la recogida de todos los datos y los
procedimientos de análisis dónde se puede obtener una interpretación razonable. Está
característica tiene que ver con la calidad de los datos que nosotros conseguimos por los
procedimientos de los análisis que tienen en su cuenta su subjetividad.
Precisión: Está característica que es la precisión, se utiliza en el lenguaje técnico de la
investigación dónde se usa para no confundir al lector y más bien dar a conocer los
significados exactos de la investigación, un lenguaje preciso que describe acertadamente
el estudio de tal manera que puede ser replicado y sus resultados pueden utilizarse de
manera correcta por ello usa un lenguaje técnico, se emplea para no confundir al lector,
sino para comunicar significados exactos.
Verificación: Es necesario diseñar y presentar un estudio que permita su verificación,
está característica se utiliza para desarrollar conocimiento por eso es importante diseñar y
presentar un estudio que permita su verificación los resultados se puede verificar de
diferentes formas dependiendo del propósito del estudio si una investigación pretende
poner a prueba una teoría la comprobación se confirma con otros grupos o escenarios,
está característica se caracteriza por compartir los resultados de los estudios ya que
cualquier investigación tiene una dimensión social y sus informes se presentan al final.
Explicación detallada: La investigación que se va hacer intenta explicar las
relaciones entre los fenómenos y así poder reducir la explicación afirmaciones sencillas su
meta es reducir las realidades complejas a explicaciones sencillas por ello se intenta
explicar las relaciones entre los fenómenos y reducir la explicación a afirmaciones
sencillas.
Empírica: La investigación se caracteriza por una postura y un enfoque basado en la
experiencia real, y no en simples especulaciones, el término empírico tiene un significado
técnico, esto significa guiado por la experiencia obtenida por método de investigación
sistemática en vez de por las opiniones o los juicios de otras personas, una postura
empirista requiere generalmente de una suspensión temporal de la experiencia personal o
de las opiniones. Para un investigador evidencias es igual a datos o sea a los resultados
obtenidos de la investigación de los que se extraen las interpretaciones o las conclusiones,
en general los términos datos fuentes y evidencias son empleados como sinónimos para
referirse a la información obtenida por métodos de investigación.
Razonamiento lógico: El razonamiento es un proceso mental que emplea reglas
lógicas establecidas por el que se llega de un enunciado general a una conclusión
específica o a la inversa de un enunciado concreto a una conclusión general dando a
entender que es un proceso que emplea reglas lógicas establecidas.
Conclusiones Provisionales, Siempre sujetas a revisión, algo erróneo acerca
de la investigación es creer que los resultados son absolutos y las conclusiones verdaderas
más allá de toda duda no es cierto arrojar conclusiones provisionales resulta fundamental
para una investigación. Toda investigación posee unas conclusiones provisionales
implícitas o explícitas de esa manera los investigadores escriben a menudo que sus
resultados parecen indicar la conclusión llegada.
