Departamento de Lenguaje y Comunicación
Sextos Básicos 2023
F. Trabol- F. Muñoz- E.Catalán.
Nombre:__________________________________ Curso: ______
Fecha:____________________________________
Objetivos: Reconocer y seleccionar acepciones y conceptos acordes al contexto lexical en el que
se insertan.
Actividad inicial
Lee el siguiente fragmento de ”Asesinato en el Canadian Express”.
“Tom se vistió apresuradamente, ansioso por bajar del tren y echar un vistazo. Descorrió las cortinas,
salió al pasillo y vio a Dietmar que descendía por la escalerilla. —Hola —dijo Tom—. ¿Te apetece dar
una vuelta por la estación? —¿Dónde estamos? —En Brandon. ¿No has visto el letrero por la
ventanilla? —¿Qué ventanilla? Solo tengo una pared de acero”
En el texto, ¿qué significa el término “estación”?
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No todas las acepciones sirven para definir una palabra, estas dependen de su contexto, observa
el siguiente caso.
ESTACIÓN
1. Cada una de las cuatro partes o tiempos en que se divide el año.
2. Tiempo, temporada. En la estación presente.
3. Edificio o edificios en que están las oficinas y dependencias de una estación del ferrocarril o de autobús.
Según nuestro texto ni la primera ni la segunda son correctas, para este fragmento solo la tercera
sería útil.
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A.- Lee los fragmentos, busca en el diccionario las acepciones correctas para cada una y
regístralas.
1.- “Asustado, Tom dirigió su vista a la abarrotada estación de ferrocarril. ¿Qué hacer? Si gritaba
«¡una bomba!», podía cundir el pánico y la gente saldría corriendo hacia las puertas, donde las mujeres
y los niños morirían pisoteados y aplastados…”
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2.- “Le dio una chocolatina y Tom se alejó feliz. Se metió en su litera, observó durante un rato el
bullicio del andén y al rato cayó en un sueño profundo.”
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3.- “La señora Ruggles chasqueó los labios y movió la cabeza. —¿Estrella de cine? ¡Si solo tuvo un
pequeño papel en una película!”
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4.- “—Usted no disparará contra mí —dijo Tom, tratando de parecer valiente. —¿Te apuestas algo? Sin
dejar de encañonar a Tom, la señora Ruggles se acercó a la ventanilla y miró hacia la cabecera del
tren.”
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5.- “Tom se protegió los ojos de la luz del foco y corrió hacia la voz. Cuando pasó de la zona de
deslumbramiento, vio a dos hombres sentados en una vagoneta de reparaciones, cargada de
herramientas. ”
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6.- “—Los primeros manuscritos de Hemingway fueron robados en una estación de ferrocarril —dijo
el señor Faith—. A mí nunca me sucederá eso. —¡Caramba! —dijo Tom—. No había conocido antes a
ningún escritor. Estaré pendiente de la publicación de su libro.”
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7.- “Tom se sintió mejor, y estaba tratando de reunir el coraje suficiente para dirigirse a Catherine
Saks, cuando se le adelantó Dietmar.”
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8.- “Delante, las señales luminosas cambiaban del verde al rojo al pasar la locomotora, cuando sus
ruedas de acero accionaban una serie de conmutadores; a ambos lados se alineaban grandes
formaciones de furgones de carga, y más allá se veían las luces de la ciudad.”
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9.- “hasta que el tren dejó atrás Winnipeg y se adentró en la inmensa oscuridad de la llanura.”
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B.- Sinonimia
Relación de igualdad que hay entre el significado de dos o más palabras o enunciados.
Selecciona el concepto que sea más adecuado para la palabra seleccionada en los fragmentos anteriores.
1.- Ferrocarril.
a) Tren. b) convoy. c) suburbano. d) vía.
2.- Litera.
a) Hamaca. b) Cama. c)Camilla. d) Catre.
3.- Andén.
a) Muelle. b)Corredor. c) Acera. d) Rompeolas.
4.- Chasquear.
a) Restallar. b) Zumbar. c) Crujir. d)Sonar.
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5.- Encañonar.
a) Apuntar. b) Encaminar. c) Asestar. d) Mirar.
6.- Deslumbrar.
a) Cegar. b) Enceguecer. c) Resplandecer. d) Brillar.
7.- Vagoneta.
a) Carretilla. b) Carro. c) Vagón. d) Coche.
8.- Manuscrito.
a) Ológrafo. b) Códice. c) Original. d) Pergamino.
9.- Coraje.
a) Valentía. b) Decisión. c) Ánimo. d) Esfuerzo.
10.- Conmutadores.
a) Cortacorriente. b) Interruptor. c) Llave. d)Pera.
C.- Selecciona cinco conceptos trabajados en esta guía y relaciónalos en un breve texto en el que
relates una anécdota de viaje; utiliza a los personajes del Canadian Express.
