NIVELES DE LECTURA
NIVEL LITERAL:
Concepto: Es el nivel básico de lectura en la que el lector tiene la capacidad de reconocer y recordar
las ideas y la información que está explícitamente expuesta en el texto, así como escenas tal cual
como aparecen.
Importancia: Permite encontrar y comprender las ideas principales, el orden de las acciones, los
personajes principales y secundarios e identificar los párrafos del texto.
Características:
• Hallar la idea principal.
• Reconocer los datos, hechos y detalles.
• Caracterizar y comprender la secuencia de acontecimientos.
• Se puede dividir en dos subniveles: lectura literal básico y lectura literal avanzado.
• No hay intervención activa e intelectual del lector.
Ejemplo: ¿De qué trata el texto? ¿Qué ocurrió? ¿A quién? ¿Cuáles son los hechos más importantes?
NIVEL INFERENCIAL:
Concepto: Es el nivel que exige mucha mayor cooperación y participación del lector, el cual debe de
inferir o concluir lo no explicitado por el texto y de ello encontrar lo que dice y oculta el texto.
También el lector busca relaciones que van más allá de lo leído, explicando el texto más
ampliamente, agregando informaciones y experiencias anteriores, formulando hipótesis y nuevas
ideas, etc.
Importancia: Permite una comprensión mas profunda, descubriendo relaciones, intenciones y
mensajes ocultos del texto.
Características:
• Trata de Inferir ideas principales, no incluidas explícitamente.
• Requiere un alto grado de abstracción por parte del lector.
• Favorece la relación con otros campos del saber y la integración de nuevos conocimientos.
• Predice acontecimientos sobre la base de una lectura inconclusa.
• Interpreta un lenguaje figurativo para inferir el significado literal del texto.
Ejemplo: ¿Cuál es el significado de la palabra x? ¿A qué conclusiones llega el autor sobre el tema?
¿Qué causas o motivos generaron el tema?
NIVEL CRÍTICO:
Concepto: Es el nivel que se considera el ideal, ya que el lector es capaz de emitir juicios sobre el
texto leído, aceptarlo o rechazarlo, pero con argumentos. La lectura crítica tiene un carácter
evaluativo, en el que interviene la formación del lector, su criterio y conocimientos de lo leído en el
texto.
Importancia: Permite al lector fomentar su pensamiento crítico y la capacidad de evaluar la validez
del texto, identificando sesgos, falacias lógicas y debilidades en su razonamiento.
Características:
• Tiene un carácter evaluativo.
• Está considerado como un nivel de alta complejidad y productividad para el lector.
• Interviene la formación del lector en su criterio y conocimientos de lo leído.
• Referencia valoraciones y juicios que son elaborados a partir del texto leído, así como sus
relaciones con otros textos.
• Crea un vínculo imprescindible con la escritura.
Ejemplo: ¿Qué tipo de texto es este? ¿Cuál es el propósito del autor? ¿Cuáles son tus argumentos a
favor o en contra de lo que dice el autor?
REFERENCIAS EN APA:
• Niveles de lectura. (s. f.).
[Link]
• Castro, R. D. C. (2017). NIVELES DE COMPRENSIÓN LECTORA. SISTEMA CONALEP: CASO
ESPECÍFICO DEL PLANTEL N° 172, DE CIUDAD VICTORIA, TAMAULIPAS, EN ALUMNOS DEL
QUINTO SEMESTRE. [Link]
• Lectura y niveles de pensamiento. (2015, 23 noviembre). USFQ. Recuperado 24 de
noviembre de 2023, de [Link]
06/pea_015_0022.pdf
