Scribd
Cargar
57 vistas27 páginas

Evalua 5

Bateria test evalua 5

Cargado por

Isabel Jutronich
Derechos de autor
© © All Rights Reserved
Nos tomamos en serio los derechos de los contenidos. Si sospechas que se trata de tu contenido, reclámalo aquí.
Formatos disponibles
Descarga como PDF o lee en línea desde Scribd
57 vistas27 páginas

Evalua 5

Bateria test evalua 5

Cargado por

Isabel Jutronich
Derechos de autor
© © All Rights Reserved
Nos tomamos en serio los derechos de los contenidos. Si sospechas que se trata de tu contenido, reclámalo aquí.
Formatos disponibles
Descarga como PDF o lee en línea desde Scribd
BATERIA PSICOPEDAGOGICA EVALUA - 5 PAUTAS GENERALES PARA LA APLICACION Para realizar las aplicaciones es objetivo prioritario crear un amblente tran- quilo y motivador. No se debe aplicar la Bateria Evalia-5 de una sola ver, sino dividirla en seslones, que no deben sobrepasar los 60 minutos. Procurar dar las instrucciones muy claras, tal y como vienen en cada una de las pruebas y/o en el manual. No empezar hasta que todos hayan en- tendido perfectamente cada tarea, y nunca afiadir cosas nuevas 0 pro- ducir ayudas no previstas. El Ambito 6ptimo de aplicacién de esta Bateria es finales del 5* afio de Educaclon Basica 0 comlenzos de 6° aiio. H orden en la aplicacién de las pruebas no tlene que ajustarse al esta~ blecido en este cuadernillo. El aplicador usara criterios logicos: al princi- plo de la sesién pruebas més dificiles, al final pruebas sin tlempo, nunca partir una prueba en dos sesiones,... Esta Bateria es de aplicactén individual y/o colectiva. El aplicador debe disponer del MANUAL para realizar la aplicacion, pues ‘en muchos casos es imprescindible. 10s datos que se incorporan en este documento, por parte de la persona que lo realiza, se aportan para la levaluacion pslcopedagogica y se autorlza con carécter confidencal su uso para tal i ‘Quedan rgurosamenteprohiidas, sin la autorizacion eset de los tulares dol “Copyright, bajo las sancionos ‘establacdas en las eyes, la reproduce toll 0 paril de esta baleria por cuakuler medi o procedmieato | ivet | PRUEBA | o 5/02 MEMORIA-ATENCIO! [91 fa) 36) INSTRUCCIONI TAREA: 5 ~ = 7 * *, * my [3] (35) Ga) 2 (3) ta Ls "4 4\4 1 Vl e@ im V4 V4 V4) F444) Fe "4 70 7 {29} Vl e 4] eS fio Vp Y Aho ‘gunt iddamente los dibujos que ap DOS MINUTOS. Fijate en el primer Recuerda que mientras realices la 2. ms Cea, 2S TAREA: Marca con un circulo el Si o el NO que hay al lado de cada palabra en funcién de que re- presente cosas que estaban o no en la ldmina de LA CALLE. Tienes UN MINUTO. [i] semirono—si_-No_— i] BARRENDERO SiO [BB] BANCOS si xo (mx si No [El PeRRo si NO. [@] siSaLvetRinstto si No [5] mcerero si No. (B] FuRGON si No GS] FRovenis si xo (i) Faro1 si No (i) Peto si No. iB] Morocicuistasi_NO 1B) Awoves si No Gi uipreris. == si] PAIARos si No [EB] wonmre covuestessi No. crcuasta si No (iB) Buz6N si No 3.4, TAREA: Ahora hat lo mismo con la ldmina de EN CASA. Tienes UN MINUTO. GH woo si No EB uimro si No JARKO si No Peon si xo Gama si No Gi) costn si xo [ wwieco si xo Lentes si No [i] rittroxo si. NO [i wucerero si No cuaro si NO Gi couar si xo (BH aacarero si No GB woretsa No (B) avioy si No Bua si NO si No [i suis si No eo si No Gi wuraca si No. Gi erevisor SiN FAREA: Fijate bien en el nimero del recuadro y luego biiscalo entre los miimeros que aparecen en el rrecuadro grande y rodéalo con un circulo como en el ejemplo, siempre en sentido horizontal de icquierda a derecha. Tienes UN MINUTO Y MEDIO. TGaoposTos6210862153462562 S760258620620165241030266 20897532658962016210452600 20602162013014685620543620 60218632162018756201436021 0262015 4306021620114102620 60216596201320162030561206 08921062016549853094765984 62016201326210698562016201 INSTRUCCIONES: ‘minado la anterior. 1.9 TAREA! VERDADERO O FALSO. oe Tu tarea consiste en marcar con una cruz (X) a V (de verdadero) cuando todo lo que se dice en ta ins- truccidn esté en el dibujo, o la F (de falso) cuando algo de lo que se dice no aparece. Veamos primero tun ejemplo: Enel Aiferen e ‘una de cinco ladon ¢Emtendiste? Tienes DIEZ MINUTOS x Picea an gue @ ® 4 | El recuadroestédividigo cen dos. En la derecha El recuadro esti dividido ores ines ge forma © 8 © ii egies cet adro hay un tingulo rojo y abajo a la derecha un tfreulo rojo con un euadrado ‘kent, @ © lap de aaj dee hay un ectangulo tro, se encuentra un ‘real azul cuyo cento coin 1 recuao est formado por Tas mimas figuras pero de sin color y tamato, {Las mas pequenas s encuer tan en el cero dl resuad @@o Bes 24 TAREA: — TERMINA LA FRASE JEMPLO ust Tu tarea consiste en encontrar la palabra que corresponda para finalizar 1a frase. Mira el mimero que tiene la palabra que has elegido y colécalo en la caslla de RESPUESTA. Veamos un ejemplo: PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA POSIBLES RESPUESTAS RESPUESTA Tnverno ex afro como verano es romeo Jiu — [acuor [aso 3 La palabra que falta para terminar la frase es CALOR, por eso pondremos el 3 en la casilla de respuesta, ¢Entendiste? Ahora tienes CUATRO MINUTOS para las siguientes frases. RESPUESTA 1. [Hamre e pan como sed ea tact [comms [ssinor [averoces] — [5] 2 [ Podar ex a drbo como esquiar ex Tovey [emo [scum [OVER mz 3 [ Piel esa manifero como escana es Pe [2 TBLWON | CMLANAR [4 MEDUSA | Desayuno es a tosiada como cena es a... i.PLATO 2. TENEDOR |3sors [4 CAFE 5 [Noche es a oseuridad como dia esa. Tso, [awatane [aawoecer) ciao] — [7] 6 [Auto ex « motor come persona ex a. LeoR7on [nownne [cure armas | [] 7 [Gir sanbeinconoatsaitee..| [Lonao [ima [acomus|sronauis] [FIT] £8 [Rey Mago esa camel come ijt pscuerocse.| [1 NWIAD [2.RHGALOS [RENO [4 JUGUENES 9 [Cama exe dormitoro como sae LCOMEDOR [2 DESCANSO [PISO [MESA 0 [Teva 10 com es. ie [ama [am 11 [Gallina ex a galinero como vaca eva. | [LASTARLO [2.CAmrO [3 CtADRA [AINE 12. [Teléfono esa v0: como televsor es a. i viono [2 rRoGRANAS [IMAGEN [SALON 13 [Casa esa hombre como nid ea. ‘not [2vowan [Same [a rivino 14 | Ponteio es a Valparaivo como Santiaguino €s du ‘LTEMUCO | 2, CHILE SANTIAGO | 4, SUR 15 | Calor ex acocinar como fio esa. TCONGERAR] 2 ER NENFRIAR | «CONGELAR 16 | 14 ¢5.a28 como Lesa... A an Ay 44 17 | Libro es a libreria como periddico esa... ‘Papen. [2 Noticias [3 SUPERMERCADO | 4. KIOSCO 18 [ Aburrido ea sueto como activo esa. | [iL MASANA [2 DERIEKTO 5 CANSADO |< TEMPRANO] 19 [ Polen es lor como mie es amica [amen [savses_[ pULce 20 | Lavadora es ropa como rerigerador icocna [coma [rwio | 4mmuo ppb ft fet by |e apse. Pid A Ew Pe: ew eer De 4en LOK 4oaadok i — — ; a 2 “Ds pes 7 ig '§ DES eye ae INSTRUCCIONES: “contnacn se den alguns gee pasa algo init Lc con mao cab d.Sotmareon nce s tambne pat mache ees nN oe phan he SHeAVtalun veces tea rar Fate emp i [JEMPLO: ~Meteanto por is aaa congas derail ----» { @ |W | AV EL CIRCULO ESTA PUESTO EN LA S porque a esol il eps sto cas todos os as. Si has compeendido la tare, responde tenendo en cuenta que te acurre at, ‘No plensesexcsivamente las respuesta, pues ninguna es buen ni mala + Contest con sinceridad, pcs seri un meio de conocerte ati mismo mejor. + Esta prucha no ten tiempo, pero intenta no distraerte, + _Intenta no poner demasiado la respuesta AV. {L.Termino las tareas que me dan en la clase ~ si u|w ‘Casi siempre hago las tareas que me mandan para la casa s[s[w %, Para ponerme a estudiar me lo tienen que decir mis padres. ~ s[s[w 4, Trato con euidado mis dtiles eseolares ~ soe s[ xu Tw 5. Casi todos fos dias me dedico un tiempo a estudiar en la casa, ‘aunque no me lo haya dicho el profesor ~ s[ sw 6. Por las noches, preparo todo lo que me tengo que llevar al dia siguiente al colegio s[u[w 7, Necesito mucha ayuda para hacer mis tareas sw %, Me gusta presentar mis tareas limpias y ordenadas s[eTw D, Con frecuencia me aburren los trabajos del colegio s[ ww 1D, Me demoro més que mis compaiieros en To que me manda el profesor -- s[x[w LLL Intento estar muy atento a las explicactones del profesor slew 12, Nome importa que me den tareas nuevas que nunca habia hecho se Tw Intento hacer todas las tareas escolares y que éstas me resulten muy bien --~ [“S |W AV 14, Si algo no me resulta lo intento hasta que me salga bien - s[ Tw 15. Las tareas que son un poco difiiles me gustan mis que las féciles.- s[ [Ww 16, Cuando me ganan en algiin juego me pongo a Horar s.~[w 117. Cuando el profesor pregunta algo en la clase y yo lo sé, espero hasta que el profesor me diga que responda - 36 Tw 418. Siun nifio me insulta, si yo puedo, lo insulto mis - 6 Tw 9, Cuando el profesor se enoja en Ia clase me pongo tan nervioso ‘que me dan ganas de lorar Ss. «Tw 2%), Si alguna vez no me sale un ejercicio, tiro lo que tengo a mano, porque me da mucha rabia >-Ls tn] wv] ‘A veces me enojo mucho, grito y peleo por cosas que no tienen importancia-~ [~S | N | AV ‘Cuando estoy enojado soy capaz de aguantarme las ganas de pelear ~ s[e[w Cuando quiero algo, lo quiero enseguida y me enojo sino lo consigo s.* Tw Cumplo las normas que el profesor dice en la clase - : sD" [Ww Me peleo frecuentemente con los dems 34 [Ww Cuando un compatiero me habla, pongo atencién y le contesto adecuadamente ~ [8 ]_N | AV Me gusta ayudar a mis compatieros cuando me lo piden ~ sew Cuando algtin amigo o compafiero tiene un problema, intento ayudarlo sw Me gusta tener muchos amigosas ST «Tw 30, Cuando un compaiiero me presta algo, lo cuide més que si fuera mio sew SMe gusta prestar mis casas ~ = ew 52, Algunas veces tomo cosas de mis compaieros sin pedirles permiso- sew 53, Me gusta hacer trampa para ganar en algunos juegos -- =e [aw A, Bn el curso hago caso de las normas que son para todos -- sew 53, Me gusta hacer tareas y trabajos en grupo saw 96, Mis profesores me estiman ~ s.* Tw 7, Siempre intento hacer ese iltimo ejereicio que es el mis complicado - =L* [Ww 98. Casi nada de lo que hago me sale bien = L8[w 89. Cuando tengo que hacer una prueba me pongo nervioso sew ‘80, Cuando sé que algo o he hecho bien, me da lo mismo lo que piensen otros-~ [S| N | AV 41, Me considero una buena persona s.* Tw 42, Me daria miedo ir a un campamento de verano = Le [w 43, Le eaigo simpaitico/a a la gente 3s 4 [Ww 44, Cuando me equivoco lo intento de nuevo sin desanimarme = D8 [w 45, Soy capaz de hacer east todas las cosas, aunque sean difcies =e [Ww Por timo, escribe el nombre y apelidos de los tres ‘con fos que mienos simpaticas, COMPRENS! ey ee INSTRUCCIONES: Ahora vas eer un texto que te puede resttar dif por es, es necesario que prestes mucha stencn a est Fectura, Primero debes leer en encio durante CINCO MINUTOS, intentando comprenderlo todo muy bien, _y2 que despots deberds contestar algunas pregunta sobre lo que hs edo. Comenzar. I®TAREA: Lee atentamente este texio. Cuando termines, deberds contestar algunas preguntas sobre lo ‘que se dice en él. Cap numerosa y una de las mas variadas. Los escorpiones, las arafias, los cangrejos, los ciempiés, las mariposas, los saltamontes, los camarones Y otros muchos animales son artrépodos. | os artrépodos son animales invertebrados. Son la clase de animales més Como puedes ver por los ejemplos, hay artrépodos que viven en el agua y otros que viven en el mar, Los hay muy pequeiios, como algunas araiias e insectos, y otros bastante grandes, como algunos escorpiones y las langostas de mar. También hay ar- trépodos que se alimentan de vegetales y artrépodos que se comen a otros animales. Lo que todos los artrépodos tienen en comin es que tienen unas patas arti- culadas que les salen del térax y que estén recubiertas por un caparazén, que les sirve de coraza para proteger las partes blandas del cuerpo. Podemos dividir el grupo de los artrépodos en cuatro clases principales: los in- sectos, los crustdceos, los ciempiés y los ardcnidos. * Los insectos son artrépodos cuyo cuerpo esta dividido en tres partes: cabeza, trax y abdomen. En su cabeza hay ojos, antenas y una boca por la que se alimentan, mientras que de su torax salen seis patas y, en la mayoria de los casos, cuatro alas. * Los crustdceos suelen vivir en el mar, los lagos o los rios y tiene diez patas 0 mas y nunca tienen alas. Suelen respirar por unos érganos lamados branquias y se ‘alimentan de formas muy variadas. Por ejemplo, los cangrejos son omntvoros. * Los ciempiés son artrépodos largos y delgados que viven en tierra y se des plazan caminando, como la escolopendra. Tienen muchisimas patas pe- quenas. * Los ardcnidos, finalmente, viven en la tierra, tienen ocho patas y se alimen- tan de otros animales, como pequeitos insectos. Las araiias y los escorpiones son arécnidos. Todos los artrépodos son animales oviparos. De sus huevos salen pequeiias lar- vas muy diferentes al adulto de la especie, que deberdn sufrir una profunda meta- morfosis hasta alcanzar la forma y el aspecto de sus padres. COMPRENS! ey corre] INSTRUCCIONES: nora vasa ler un texto que te pede resulta dificil; pores, es necesario que prestes mucha stenion a esta lectura. Primero debes lee en lencio durante CINCO MINUTOS, intentando comprenderlo todo muy ben, 1 que después deberscontestara algunas preguntas sobre lo qu has leo. Comenzar. ISTAREA: Lee atentamente este texto. Cuando termines, deberds contestar algunas preguntas sobre lo que se dice en él. GD numerosa y una de las mas variadas. Los escorpiones, las araitas, los cangrejos, los ciempiés, las mariposas, los saltamontes, los camarones Y otros muchos animales son artrépodos. | 0s artrépodos son animales invertebrados. Son la clase de animales més Como puedes ver por los ejemplos, hay artrépodos que viven en el agua y otros que viven en el mar. Los hay muy pequeitos, como algunas araitas e insectos, y otros bastante grandes, como algunos escorpiones y las langostas de mar. También hay ar- trépodos que se alimentan de vegetales y artrépodos que se comen a otros animales. Lo que todos los artrépodos tienen en comin es que tienen unas patas arti- culadas que les salen del térax y que estdn recubiertas por un caparazén, que les sirve de coraza para proteger las partes blandas del cuerpo. Podemos dividir el grupo de los artrépodos en cuatro clases principales: los in- sectos, los crustdceos, los ciempiés y los ardcnidos. * Los insectos son artrépodos cuyo cuerpo esté dividido en tres partes: cabeza, trax y abdomen. En su cabeza hay ojos, antenas y una boca por la que se alimentan, mientras que de su térax salen seis patas y, en la mayoria de los casos, cuatro alas. * Los crustéceos suelen vivir en el mar, los lagos o los rios y tiene diez patas o mds y nunca tienen alas. Suelen respirar por unos drganos liamados branquias y se ‘alimentan de formas muy variadas. Por ejemplo, los cangrejos son omnivoros. * Los ciempiés son artrépodos largos y delgados que viven en tierra y se des- plazan caminando, como la escolopendra. Tienen muchisimas patas pe- quefias. * Los ardcnidos, finalmente, viven en la tierra, tienen ocho patas y se alimen- tan de otros animales, como pequenos insectos. Las araitas y los escorpiones son ardcnidos. Todos los artrépodos son animales oviparos. De sus huevos salen pequefias lar- vas muy diferentes al adulto de la especie, que deberdn sufrir una profunda meta- morfosis hasta alcanzar la forma y el aspecto de sus padres. 1° TAREA: if 2 = 4. a 6 7 8 9. 10, ML. 12, 1B. 4 15. Ahora vamos a realizar una serie de tareas sobre el texto que acabas de leer. En primer lugar relaciona cada frase con la clase de animales que le corresponda, Marca con una cruz (X) la respuesta correcta, como en el ejemplo, Dispones de CUATRO MINUTOS. Cuando termine cltiempo, diré TIEMPO y pasaremos a ta siguiente tarea. Comenzar. “jemplo Tienen ocho patas articuladas Tienen forma alargada y viven en la tierra Todos ellos son carnivoros ae ‘Suelen vivir en el agua, tanto dulce como salada ‘Se reproducen por medio de huevos ‘Su cuerpo tiene cabeza, t6rax y abdomen Cuando nacen no se parecen en nada a sus padres ‘Sus patas le salen del térax ‘) 105 | 150 | 100 | NINGUNA Z 1.9+2,5 >>| 34 | 35 | 44 [NINGUNA] | folowo moe CG) fa ssruisa 2x2x4 > [16 7 18 | 20 [NGINA 49465» [104 [113] 54 [NINGUNA] [ GB) fy wus MPG) usu 3x2x9 [63 | 55 | 45 [NINGUNA’ 1,57+2,5 >>| 34 | 35 | 44 [NINGUNA] [ OLD) Gy asen 21 Gy) fy menus 18:2 >| 7 | 8 | 9 |NINGUNA GAL + 4,20. >» [10,41 | 10,60 | 10,61 | NINGUNA] | EL mrs TL Gf] srs 32:8 =| 5 | 4 | 6 [NINGUNA ‘5,57 + 11,22 >> | 15,2 | 15,5 | 15,7 |NINGUNA] | Daas Ono 49:7 >| 7 | 8 | 9 | NINGUNA 10,05 + 5,9 >» | 10,34 | 15,24 | 15,95 | NINGUNA | MB) fy musa Ooo 6:6 © «»[i | | 9 [NNGINA 105-52 >» [52] 55 | 53 [NNGUNA TG ssn Ono too:10 »[9 [at [ a2 [NINGUNA| 20,25 ~ 15,75 »» [550 | 575 | 595 [MNGUNA] 2. Marea con una cruz (X) la fraccién que representa la parte ROJA de cada dibujo: e Dan nam PS) as | | 3/4/6 4/3/4/3 @ aA ® mo 2)4jajz] rararars 4/6/6/6 4/;8/\/s/s @ Dapm | ® nm 82 | 235 |25)23. os So) 2 | A 8\/6|/6/8 6/5/6/6 3. Escribe las cifras de los niimeros como en el ejemplo: 39 decenas |Z | unidaaes (9 unidades 1,089 nidades [TT] aecenas [7] centenas [7] ni © 10,090 sms TG] cote oom cree” coi" 0.109 si” me [om me 4. Realiza las siguientes operaciones: 8165 x 35= @ 1764x79= ae 6752: 32= ® 75072: 6o= Sy 5. Ahora tendrés que transformar unas unidades en otras que te indicamos en cada ejercicio. Fijate en et ejemplo: Bjemplo: 3 Kilémetros + 2 Hect6metros -- <= 3.200 metros 2 Hectémetros + 2 Decimetros + 2 metros - 5 Kilémetros + 5 Decimetros + 5 metros 3 metros + 3 decimetros + 3 centimetros - 2 decalitros + 7 litros -~ 1 Kilogeamo + 2 Hectogramos + 5 gramos - t (2STAREA: RESOLUCION DE PROBLEMAS, = [5.7 7) a ~— Resuelve los problemas que aparecen en las paginas siguientes, (te hemos dejado espacio sufi- ciente para las operaciones que necesites). Tienes para su realizacién VEINTE MINUTOS, Eseribe la respuesta en el recuadro que dice RESULTADO. 1. David tiene 125 ldminas de una coleccién de 250, su hermana Laura tiene 150y su hermana Maria 100.

También podría gustarte