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provocar el movimiento del alumno hacia el “objeto” de conocimiento
Si, como sefialamos al inicio yeomo lo desarrolla Boggino en el libro,
‘cada suetaaprenée de un modo singular, la trea que nos encommfends
la comunidad es provocar el modo singular de apropiacién de los
bienesculturales,simblicos, sein cudlseael mejor emi de todos
-ycada uno de nesteos alunos
Los problemas serin —en todo caso— los desis que debernos
sorcar para encontear el mejor modo, el tiempo apropiad, as estate-
fs didicticas mis provocatvas para inctar ese movimento sti nvi-
sible, que instala al ujeto en un lugar diferente porcue ha logrado apro-
Piarse de nuevos abjeos, de nvevas lgaidades, de ncvas cateporias.
Pensa los aprendizajes de nvestos/asalumnestas desde dentro
