COLEGIO REPÚBLICA DEL ECUADOR
“Formando niños, niñas y jóvenes con altas expectativas y sin discriminación”.
Evaluación Unidad 2 Lengua y Literatura
Género lírico Profesora Daniela Inostroza
OBJETIVO DE APRENDIZAJE INDICADORES
Investigar sobre diversos temas para enriquecer sus lecturas y -Interpretan obras literarias utilizando la
análisis, o para responder interrogantes propios de la asignatura: información investigada.
-Explican a través de qué recursos una
obra provoca determinados efectos en
los lectores.
Nombre: Curso: Fecha:
Tiempo: 1 hora y media. Exigencia Pje corte: 12 pts. Pje Pje Nota:
: 60% total: obtenido:
pts.
Lo divino y lo humano
I. Identificación de elementos del género lírico: Lee el siguiente poema e identifica
sus elementos rellenando la tabla a continuación. (2 puntos cada uno).
¿Qué tengo yo que mi amistad procuras?, de Lope de Vega
¿Qué tengo yo que mi amistad procuras?
¿Qué interés se te sigue, Jesús mío,
que a mi puerta cubierto de rocío
pasas las noches del invierno escuras?
¡Oh cuánto fueron mis entrañas duras,
pues no te abrí! ¡Qué extraño desvarío,
si de mi ingratitud el hielo frío
secó las llagas de tus plantas puras!
¡Cuántas veces el Ángel me decía:
«Alma, asómate agora a la ventana,
verás con cuánto amor llamar porfía»!
¡Y cuántas, hermosura soberana,
«Mañana le abriremos», respondía,
para lo mismo responder mañana!
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“Formando niños, niñas y jóvenes con altas expectativas y sin discriminación”.
1. Hablante lírico
2. Actitud lírica
3. Objeto lírico
4. Motivo lírico
5. Tema
II. Análisis: Responde las siguientes preguntas basándote en la lectura del poema. (3
puntos)
1. ¿Qué representa la pregunta la pregunta “qué tengo yo que mi amistad procuras”?
¿qué está cuestionando el hablante?
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2. ¿Qué elementos propios del Siglo de Oro ves reflejados en el poema? Justifica
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3. ¿Cuál crees que es el mensaje principal del poema? ¿qué idea busca transmitir el
autor?
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4. El poema representa una puerta y una ventana ¿qué crees que representan estos
elementos?
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III. Figuras literarias: Lee cada extracto de poema e identifica la figura o figuras
literarias que contiene. (3 puntos cada uno)
Poema Figura literaria
¿Qué tengo yo que mi amistad procuras?
¿Qué interés se te sigue, Jesús mío,
que a mi puerta cubierto de rocío
pasas las noches del invierno escuras?
coged de vuestra alegre primavera el dulce
fruto, antes que el tiempo airado cubra de
nieve la hermosa cumbre.
Llegará un día en que la raza humana
Se habrá secado como planta vana.
Quiero muriendo alcanzarle,
pues tanto a mi Amado quiero,
que muero porque no muero.
Érase un hombre a una nariz pegado, érase
una nariz superlativa,
érase una alquitara medio viva,
érase un peje espada mal enfocado.
Escrito está en mi alma vuestro gesto,
y cuanto yo escribir de vos deseo;
vos sola lo escribisteis, yo lo leo
En colores sonoros suspendidos
oyen los ojos, miran los oídos.
“Toc – toc, toca a la puerta el silencio
Derribando todo lo que su paso atraviesa
tic-tac, el reloj reclama
Silente mudez en mi cabeza.
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IV. Crear: Elige tres figuras retóricas de las vistas en clases y escribe un poema como si
fuera de la edad de oro. El poema debe ser de tres estrofas y en cada estrofa debe
visualizarse la figura retórica escogida. (6 puntos)
Elige uno de los temas propuestos:
1. El amor
2. La muerte
3. La tristeza
4. Celos
5. Locura
Estrofa 1:
Estrofa 2:
Estrofa 3:
