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Actividad 12

Este documento describe una actividad para ayudar a los estudiantes a construir su proyecto de vida mediante el uso de tres ejes: autoconocimiento, información y toma de decisiones. Los estudiantes deben completar secciones en cada eje que exploran sus intereses, habilidades, las necesidades del mundo laboral y opciones remuneradas para luego elegir posibles carreras u ocupaciones descartando otras.

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Actividad 12

Este documento describe una actividad para ayudar a los estudiantes a construir su proyecto de vida mediante el uso de tres ejes: autoconocimiento, información y toma de decisiones. Los estudiantes deben completar secciones en cada eje que exploran sus intereses, habilidades, las necesidades del mundo laboral y opciones remuneradas para luego elegir posibles carreras u ocupaciones descartando otras.

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DATOS INFORMATIVOS

DOCENTE FACILITADOR

ACTIVIDAD 12 – Ejes en la construcción de Proyectos de Vida.


Objetivo: Construye tu proyecto de vida con la ayuda de ejes de autoconocimiento, información y toma de
decisiones.

Descripción de la actividad
Realiza el siguiente organizador gráfico personal, en el que podrás trabajar con los tres ejes para
la construcción de Proyectos de Vida: autoconocimiento, información y toma de decisiones.
Completa cada una de las secciones (A, B, C, D, E y F), según tu propia experiencia de vida y
reflexión personal.

Eje de Autoconocimiento:

- Sección A. Yo amo hacer esto (en este apartado, describe las cosas
que te gustan hacer, lo que te apasiona, aquello que te hace sentir
bien cuando lo haces).

- Sección B. Soy excelente haciendo esto (en este círculo, explica las
actividades en las que te manejas con facilidad; es decir, aquellas cosas
en las que tienes talento y que, por lo general, logras hacer sin mayor
esfuerzo).

Eje de Información:

- Sección C. El mundo y mi entorno necesitan (cómo se ubica lo que te


gusta hacer y lo que haces bien en la realidad en la que vives. Para
esto, deberás averiguar y obtener información sobre si se trata de
actividades que son demandadas en tu localidad, si se buscan
profesionales en dichas áreas, si se trata de oficios o profesiones que
son necesarias en el mundo actual, etc.).

- Sección D. Por hacer esto me pagarían (aquí, escribe respecto de la


remuneración que obtendrías por llevar a cabo dicha profesión u
oficio, o por realizar actividades en áreas de trabajo similares. Para
esto, deberás buscar información sobre cómo está funcionando el mercado laboral en relación a lo
que te interesa, qué posibilidades de trabajo puntuales existen en tu medio, etc.).

• Ahora, detente y examina las respuestas obtenidas: ¿existe similitud entre lo que te apasiona y
te gusta hacer (A) y para lo que tienes aptitudes (B)? Comparando lo
que el mundo necesita (C) y la remuneración que recibiría (D), ¿qué
es lo que más te conviene? Analiza los pros y los contras que implica
cada sección.

Eje de Toma de decisiones:

Luego de contestar a las preguntas planteadas, el eje de toma de


decisiones consiste en llegar a resoluciones puntuales y reales con
base en elementos como la pasión, la misión y la vocación. Esto permitirá llevar a cabo un trabajo
de descarte versus posibilidades.

- Sección E. Descarto estas profesiones u ocupaciones (de acuerdo al análisis realizado, escribe qué
actividades definitivamente descartarías, no te interesan o no te ves realizando en el futuro).
- Sección F. Mis posibles opciones de profesión u ocupación (tomando en cuenta todo el ejercicio
realizado, es decir, el análisis del eje de autoconocimiento y del eje de información, enlista posibles
profesiones u oficios que sí piensas que podrían ser posibilidades reales para tu futuro).
Organizador Gráfico Personal

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