Semana 1
Unidad I. Literatura: Arte y expresión comunicativa
Actividad integradora 1. Analizar textos literarios
Nombre del alumno: Guadalupe Herná ndez de la Cruz
Nombre del profesor: Nancy Carolina Cuan Rojas
Actividad 1. Analizar textos literarios
Fecha: 16 de agosto de 2022
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Unidad I. Literatura: Arte y expresión comunicativa
Actividad integradora 1. Analizar textos literarios
Analizar textos literarios
1. Lee los siguientes textos: “Al que ingrato me deja, busco amante”, de Sor Juana Inés de la Cruz; “El rey burgués”, de Rubén Darío, y
“La verdad sospechosa”, de Juan Ruiz de Alarcón. Recuerda que puedes usar las técnicas de lectura rápida que has trabajado desde
el módulo 2. Para acceder a las lecturas, haz clic derecho en su nombre y selecciona la opción “Abrir hipervínculo”.
2. Completa el siguiente cuadro comparativo con los elementos que logres identificar en cada una de las obras. Es posible que algunos
de los elementos de análisis no se cumplan en todos los textos. Si es el caso, justifica tu respuesta.
Elementos de análisis “Al que ingrato me deja, “El rey burgués” “La verdad sospechosa”
de la obra busco amante”
¿Quién es el autor? Sor Juana Inés de la Cruz Rubén Darío Juan Ruíz de Alarcón
¿A qué género literario Poesía El género ético-narrativo, cuya Dramaturgia
pertenece? principal característica es que
se encuentra escrito en prosa,
dando a conocer una serie de
sucesos que van permitiendo
construir una historia.
¿Cuál es el contexto Se presente en un contexto histórico Tiene como contexto histórico La obra desencadenó un
sociohistórico y cultural del siglo XVII, donde se utiliza una la guerra del pacífico, en segundo periodo de lo que se
de la obra? jerga propia del periodo donde Chile se ve involucrada, llamó "dramaturgo", que se
establecidos. Además, el soneto se en donde todo se basa en el dio entre 1613 y 1618.
enfrenta a un contexto donde las monopolio del salitre. En Esta obra lo que buscó dentro
mujeres no tenían los mismos aspecto cultural para esta de su contexto histórico y
derechos que los hombres y eran época las clases sociales cultural fue criticar los torcidos
catalogas como inferiores. estaban arraigada en la valores de la aristocracia.
sociedad, donde dependiendo
tu posición tenías ventajas o
beneficios respectos a otros.
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¿Cuál es el contexto del Busca expresar cómo es el desamor Tiene como contexto histórico El escritor refleja una crítica
autor? vivido por una mujer, y aunque para la guerra del pacífico, en directa a la sociedad a finales
ese momento los hombres eran una donde Chile se ve involucrada, del siglo XVI, donde se vivía de
clase ''superior'' respecto a las en donde todo se basa en el apariencias, abundaba la
mujeres, esta enfocaba al desamor monopolio del salitre. hipocresía en las clases
de esta a la búsqueda de un amante sociales y el verdadero
o de un nuevo amor. carácter era totalmente
escondido.
¿Cuál es la intención del El amor hacia las personas que nos La intención del autor de el El Escritor usa una comedia,
autor? hace daño y el desprecio hacia Rey Burgués es dejar en para describir la vida de "Don
quienes nos ama. evidencia, la inhumanidad y la García" el cual era un
vanidad de las personas que mentiroso que buscaba por
componen la sociedad, en este todos los medios aparentar ser
caso realiza una exposición un virtuoso caballero.
directa de como la clase social
alta trata a las personas de
clase social baja, donde el Rey
Burgués compra a un "poeta"
como si de un objeto se
tratase para luego olvidarle y
dejarlo morir por hambre y
frío.
¿Cuál es el argumento? Tiene como argumento un drama Se centra en el rey, un hombre El argumento principal de la
sentimental de un amor no ambicioso y avaro que poseía obra ''La verdad sospechosa''
correspondido, donde muestra cómo riquezas, animales, vivía entre son las redes de mentiras que
se puede amar las personas que nos lujos y abundancia. hace Don García, estas redes
hace daño y el despreciar hacia sen utilizadas para enamorar y
quienes nos ama, demostrando el conocer a una muchacha
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masoquismo que pueden desarrollar conocida como Jacinta, sin
los seres humanos. embargo, las mentiras tarde o
temprano cojean, y en esta
historia vemos como las
mentiras salen a la luz en algún
momento y qué efectos traen.
¿Cuál es el tema? El amor no correspondido y el no Esta obra habla principalmente En el libro refleja donde se
amar a quien merece ser amado. de un Rey materialista que vivía de apariencias, abundaba
acumula objetos de lujo y de la hipocresía en las clases
un poeta que empieza a sociales y el verdadero
hablar, pero el rey lo calla. carácter era totalmente
escondido.
¿Cuál es la acción? La acción de este es diferenciar las La avaricia del Rey Burgués Es una obra representada en
formas en las que se presenta el conlleva a la muerte del poeta Madrid, donde un mentiroso
amor, donde un amor dado no es al tratarlo como una llamado Don Jacinto conoce a
correspondido en ambos casos y agregación a su colección y no Lucrecia y a Jacinta. El
para quién ingratamente buscamos como un ser vivo. personaje principal está
reemplazo, sin importar el daño que locamente enamorado de
se pueda llegar a pasar o a causar Jacinta donde se inventa una
por ello. gran cantidad de mentiras que
Lo importante de esta obra es de es donde se desarrolla la
alguna forma la intención de historia.
venganza o martirizarse por objeto
de una decepción amorosa.
¿Cuál es el tiempo de la El tiempo en esta obra es el de la El tiempo de la obra el Rey Tenemos que el tiempo de la
obra? época barroca hispana. Esto lo Burgués se remonta a la edad obra ''La verdad sospechosa''
podemos saber gracias al estilo de media se basa en la sociedad de los
escritura. años 1613 y 1618
¿Cuál es el espacio? Es el amor o el desamor. Existen dos ambientes El espacio de la obra ocurre en
presentes, uno de ellos es el su escenario principal la
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bosque, expuesto al momento Universidad de Salamanca y la
de que el Rey decide ir de ciudad de Madrid.
cacería, y el otro ambiente
sería el palacio, lugar donde
habitaba el mismo.
¿Cuáles son los No presenta personajes, sin El rey, el poeta, los profesores Don García (galán)
personajes? embargo, hace referencia acerca del de retórica, los empleados y Don Juan (galán)
amor hacia el que nos hace daño y el los vasallos. Don Félix, (galán)
desprecio hacia quién nos ama. Don Beltrán (viejo grave)
Don Sancho (viejo grave)
Don JUAN de Luna, (viejo grave
)
Tristán, (gracioso )
Doña Jacinta, (dama )
Doña Lucrecia, (dama )
Isabel,(criada )
Un Letrado
Camino, (escudero)
Un Paje
Un criado
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3. Con base en los elementos de la tabla, especifica cómo se relaciona el contexto de cada autor y su obra, con el mensaje que
transmiten (10 a 12 líneas).
En cada lectura podemos ver que para empezar, los autores está n trasmitiendo sus ideas de manera diferente.
Tenemos tres géneros literarios distintos: poesía, ético-narrativo y dramaturgia. La primera lectura nos habla de un
poema dedicado a dos hombres, uno que ama profundamente a la autora, y otro que la desdeñ a. El mensaje que
intenta trasmitir es de darnos cuenta có mo, casi siempre, queremos y nos aferramos a personas que no
corresponden nuestros sentimientos.
En la segunda lectura, el tema que se trata es el de la vanidad humana y como ésta nos lleva a un punto en el que de
verdad llegamos a creer que somos superiores a otras personas. El principal motivo por el que se presenta esta
situació n, como lo menciona el texto, es la posició n econó mica. La cantidad de dinero que se posee es,
lamentablemente, lo que le asigna un “estatus” a ciertas personas las que, entre ellas mismas, se convencen de que
son mejores que el resto y que pueden hacer lo que quieran con los menos afortunados.
Finalmente, en el ú ltimo texto, tenemos una complicada historia de confusió n y situaciones extrañ as que se van
presentando en base al cortejo de un hombre a una mujer. Esta historia denota la falta de valores y lealtad entre “la
alta sociedad”.
4. Redacta un comentario breve (dos o tres párrafos, no más de 15 líneas) en el que contrastes las tres formas de transmitir un
mensaje de cada autor en su obra, considerando los elementos que identificaste en el cuadro comparativo.
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Las tres lecturas tienen formas completamente distintas de trasmitirnos el mensaje de sus obras. En la primera
lectura veo un poema que ya había estudiado en grados anteriores. Me parece que, a pesar de estar escrito en un
lenguaje poético, tiene un fin sencillo de entender…el de darnos cuenta de que a veces valoramos má s a personas que
nos tratan mal o que no nos corresponden, que a quién da todo por hacernos felices, y lo peor, casi siempre es de
manera completamente consciente.
La segunda lectura es un cuento que, por la forma en la que está escrito, atrapa desde el comienzo y facilita digerir la
lectura.
La tercera lectura es una obra dividida en actos. Es un texto mucho má s largo y que implica poner má s atenció n a la
lectura, para poder entenderla.
5. En uno o dos párrafos (10 a 12 líneas) contrasta la forma de ver la vida de los textos literarios con la tuya. Toma en cuenta la época
en que vives.
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Pienso que las situaciones que se presentan en los textos se siguen manifestando en la actualidad, solo que de
manera actualizada y adaptada a nuestra época. Por ejemplo: Todos hemos querido a quien no nos quiere y, aunque
no lo expresemos en forma de poesía, la situació n es la misma.
Del mismo modo, la discriminació n por la clase social está presente hasta nuestros días, de la misma manera que
estaba en la edad media. En México se presenta mucho la situació n de que, nosotros mismos, discriminamos a
nuestros paisanos menos afortunados. Esas actitudes clasistas no han cambiado mucho en la actualidad.
La tercera lectura me pareció un tanto má s difícil de digerir, tantos actos, tanta lentura, me hizo má s tedioso captar el
mensaje, a diferencia del cuento, que llamó mi atenció n desde el inicio. El caso tratado en este texto también se sigue
dando actualmente, porque la envidia, la traició n y la hipocresía está n, lamentablemente, presentes en las personas
que no miden consecuencias, con tal de conseguir un objetivo.
